Disfrutar jugando

Fundamentación
Historia de los juguetes
El juguete mecánico no es un invento nuevo. Desde tiempos remotos se han
fabricado juguetes a los que se ha dado movimiento de una forma más o
menos compleja.
En excavaciones efectuadas en Egipto se han encontrado muñecas de madera
con brazos articulados (1600 A de C)
Hasta el Siglo XVI se fabricaban juguetes mecánicos en los que sus
movimientos, más o menos torpes, se lograban aplicando la fuerza muscular
como fuerza inicial.
A mediados del Siglo XVII se empezaron a construir relojes de bolsillo, gracias
al descubrimiento del mecanismo de cuerda. Esta tecnología fue aplicada
inmediatamente en la construcción de juguetes mecánicos y aparecieron los
autómatas que representaban movimientos de gran precisión y belleza: andar,
tocar instrumentos, realizar ejercicios circenses e incluso beber líquido.
En el Siglo XIX paralelamente a la Revolución Industrial, aparecen juguetes
que reproducían a pequeña escala los movimientos de las máquinas
empleadas en la industria.
A principios del Siglo XX se hicieron muy populares los juguetes mecánicos de
chapa metálica accionados con motores de cuerda. Este tipo de juguetes ha
ido desapareciendo poco a poco y se han convertido en objetos de decoración
para coleccionistas. En la actualidad, la mayor parte de los juguetes se fabrica
con plásticos y son accionados mediante pequeños motores eléctricos que
logran imitar casi a la perfección todo tipo de movimientos.
Si tomamos hoy un niño capaz de solucionar creativamente problemas
tecnológicos y de analizar críticamente los productos del contexto,
reconociendo sus ventajas y desventajas, atendiendo al bien común, al respeto
por los demás y por el ambiente, entonces estaremos trabajando en función de
tener en nuestra sociedad futuros ciudadanos responsables, que sean
protagonistas críticos, creativos y transformadores”
el abordaje se amplía hacia lo técnico y tecnológico. Se integra el “saber” con el
“saber hacer”, el “saber usar” y el “saber ser”, acompañando este proceso con
una permanente reflexión acerca de las necesidades, demandas u
oportunidades que dieron lugar a las producciones tecnológicas a través de la
historia, hasta nuestros días.

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es&u=http://www.ehow.com/science-fair-projects/
http://www.ehow.com/science-fair-projects/

Pida a un niño de nombre de una máquina, y podría pensar en un ordenador o

un coche. No se dan cuenta de que cada vez se vuelve un picaporte o sube una
rampa de skate, está utilizando una máquina simple. Los padres y los maestros
pueden hacer que los niños interesados en la ciencia con proyectos diseñados para
mostrar la cantidad de uso y las máquinas de simple diversión puede ofrecer.
Identificación
o Usamos máquinas para sacar el duro trabajo de hacer una tarea
de desviar parte de la fuerza del trabajo requeriría sin este
 dispositivo. Las máquinas simples, que utilizan un solo
movimiento para ejecutar un trabajo, vienen en seis formas:
palanca, plano inclinado, tornillo, la rueda y la polea del eje, y la
cuña.maestros de la primaria ciencia a menudo se enseñan a los
niños de esta lista, lo que abre una serie de proyectos que pueden
hacer con objetos cotidianos.
Encontrar Simple Machines

o El sube y baja en el parque utiliza una palanca, una de las seis

máquinas simples.
Las máquinas simples aparecen por todas partes, y los niños a menudo
disfrutan de ir de caza para encontrarlos. Tipos de palancas de incluir una
carretilla de mano, sube y baja, o incluso unas pinzas, mientras que cualquier
rampa o escalera constituye un plano inclinado. Cajas de herramientas tienen
tornillos común, pero un sacacorchos o hélice también se ajusta a la
descripción. Cualquier vehículo rueda gira sobre un eje, pero una puerta o una
llave también actúa de la misma manera. Levante una sombra o cortina de una
polea o encontrar uno oculto en el interior de un ascensor. Si usted puede
cortar con una tijera, que ha usado una cuña.
Palancas y cuñas
o Los niños pueden usar una regla establece en un lápiz para que
actúe como fulcro, o punto de equilibrio. Haga que la carga de un
extremo de la regla con monedas para determinar la mejor
ubicación y la cantidad de la carga que la palanca se puede
mover. Dar a los niños a dos cuadras que empujan juntos, con
anchos diferentes de cuñas para los separan. Esto demuestra
tanto un plano inclinado o rampa, y el uso de una cuña. Por otra
parte, los niños sólo pueden viajar en un sube y baja para
demostrar cómo afecta el peso y la colocación de una palanca.
Poleas, tornillos y ruedas
o Establecer un sistema de poleas en el aula, preguntándole a los
niños para cargar baldes pequeños con los pesos y registrar cómo
reacciona la polea a cada peso. Los niños pueden usar sus propios
juguetes, como los coches pequeños, o caja de herramientas de
los padres, para encontrar, identificar y utilizar los tornillos y las
ruedas de muchos tipos. También pueden demostrar cómo una
puerta se abre una puerta. Pídales gráfico lo que han descubierto.

Read more: Ciencia simple uso de máquinas Proyectos |

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machines.html#ixzz1MZ4a7AVa

Resumen

"¿Qué? Muchos de mis juguetes son también las máquinas?" Que las máquinas de la
derecha-simple! Las máquinas simples están en todas partes! Bajo sus pies al subir
escaleras, en la mano cuando se utiliza un utensilio para comer su cena, incluso en el brazo
al lanzar una pelota. Venga a conocer este proyecto de feria de ciencias y explorar los seis
tipos de máquinas simples. Averigüe cuántos se esconden debajo de la tapa con bisagras
(sí, otra máquina simple) de su caja de juguetes!
Objetivo

Para determinar y clasificar el número de máquinas

simples en los juguetes comunes.

Introducción

¿Sabía usted que utilizó una máquina simple hoy en

día? Sí, es cierto, si ha utilizado un cuchillo o un
tenedor para comer su almuerzo, se utiliza una
máquina simple que se llama una cuña. Si ha
utilizado los palillos en su lugar, utiliza una máquina
simple llamada palanca. Las máquinas simples se
encuentran en cada parte de su la vida cotidiana, Haga clic aquí para ver un video de esta
desde los cierres de su ropa a las puertas con investigación, producido por DragonflyTV
bisagras que caminar a través de, al fondo pendiente y presentado por pbskidsgo.org.
de su bañera. Las máquinas simples están ahí para
hacer su vida más fácil.

Así que ya sabes que una máquina simple puede traer comida a la boca y cerrar una mano,
pero puede hacer algo realmente duro, como levantar una roca gigantesca? La respuesta es
¡sí! Si quieres ver cómo, sólo echar un vistazo al vídeo DragonflyTV a la derecha, y te unas a
Aarón y Tevi en su visita a una construcción moderna maravilla, el Castillo de Coral, en la
Florida, y aprender cómo mover grandes rocas con sólo la fuerza muscular y una máquina de
simple!

¿Qué son las máquinas simples? Son dispositivos que el cambio sea la dirección o el tamaño
de una fuerza. Una fuerza es un empujón o un tirón que puede hacer que un objeto cambia
su velocidad. Por ejemplo, con una máquina simple, como una polea, que puede levantar
muchos kilos de más que normalmente podría por sí mismo.La polea aumenta el tamaño de
la fuerza que son capaces de aplicar al objeto que usted está tratando de levantar. A lo largo
de la historia, la gente ha utilizado las máquinas simples para construir estructuras que
parecen imposibles de construir sin maquinaria pesada moderna. Las grandes pirámides de
Egipto (construido en 2570 antes de Cristo), Stonehenge en Inglaterra (construido en 3100
antes de Cristo), y Machu Picchu en el Perú (construido en 1450 y se muestra a
continuación) son ejemplos de estructuras extraordinarias que fueron construidos con
máquinas simples.

POLEAS un

HIPÓTESIS
Si tuviéramos que levantar una carga pesada, poleas puede hacer el trabajo
más fácil.

MATERIALES
1 tablero y la polea 15 pesos Una cuerda
Un pequeño cubo Una polea Una carga
Un gran cubo 1 pinza 2 ganchos

PROCEDIMIENTO
1. Sujete la tarjeta a su escritorio.
2. Enganche el cable de la cuchara pequeña.

3. Coloque la carga en el cubo pequeño.

4. Ponga la cuerda en la parte superior del tablero. Véase la figura 1.

5. Ate el extremo suelto de la cuerda de la cuchara grande. Hacer de la cuerda

lo suficientemente corto como para que el cubo grande está cerca de la junta.

6. Coloque cuidadosamente el peso en el cubo grande en un momento hasta

que la carga sólo se levanta del suelo. Si se puede deslizar un pedazo de papel
debajo del borde de la cuchara pequeña, que ha añadido el peso suficiente.

7. Anote el número de pesos que necesitaba.

8. Tome el peso de la cuchara grande y tener los cubos de la cuerda.

9. Repita este experimento dos veces más: el primer uso de la configuración

en la Figura 2 y luego el de la Figura 3.

CONFIGURACIÓN PESOS SE NECESITAN

N poleas
Una polea
2 poleas

CONCLUSIÓN
¿Cómo puede ayudarnos poleas?

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Resumen

Cuando usted piensa en una máquina, es probable que las computadoras o robots. Pero lo
que si te dijera que las máquinas han estado alrededor por siglos? ¿Me creerías? Intente este
experimento para ver cuál de estas máquinas simples que utilizan alrededor de su
casa. Usted podría incluso utilizar algunos de ellos todos los días!

Objetivo

En este experimento, la búsqueda de máquinas simples utilizan en su vida diaria y

clasificarlas para ver qué tipos de máquinas simples que usted utiliza con más frecuencia.

Introducción

Cuando usted tiene trabajo que hacer, no es bueno tener una máquina que lo haga por
ti? Máquinas facilitan el trabajo al reducir la cantidad de esfuerzo que se necesita para que
usted pueda hacer una tarea. Máquinas de cambiar el tamaño o la dirección de la fuerza
necesaria para hacer la tarea, llamada fuerza aplicada. La fuerza aplicada produce una
cantidad de trabajo por hacer, y la máquina reduce la fuerza aplicada necesaria para hacer la
misma cantidad de trabajo que le ahorra el esfuerzo. La cantidad de trabajo que se ahorra al
usar las máquinas simples o complejos se llama una ventaja mecánica (MA). Por ejemplo,
puede mover un objeto más grande utilizando una palanca de empuje sobre el objeto por sí
mismo, ya que requiere menos esfuerzo, al igual que cuando se utiliza un gato para levantar
un coche y cambiar el neumático.

Las máquinas simples son los tipos de máquinas que funcionan con un solo movimiento. Hay
seis máquinas simples:

• palanca - barra que se inclina sobre un pivote, o punto de apoyo, para producir una
acción útil en otro punto. Ejemplos: alicates, carretilla sube y baja, corta uñas,
pinzas.
• plano inclinado - superficie inclinada, sino que reduce el esfuerzo necesario para
levantar cargas. Ejemplo: la rampa.
• tornillo - eje con un hilo o ranura. El tornillo tiene cosas juntos, girando y
moviéndose hacia el material circundante. Algunas artes de trabajo con un
movimiento de tornillo-como. Ejemplos: las hélices de barco y sacacorchos.
• rueda y eje - dispositivo que gira sobre un punto fijo para actuar como una palanca
giratoria. volante, llave, llave de apretar un tornillo, ruedas de bicicleta, la rueda de
agua: Ejemplos.
• polea - rueda acanalada que gira sobre un eje sobre el que la cuerda, cadena o
correa pasa una. La ranura fija la cuerda o el cable para que no se deslice. Ejemplos
de poleas en acción: telón, ascensor, tendedero exterior.
• cuña - parte de una máquina con un lado inclinado que se mueve a ejercer la
fuerza. Se diferencia del plano inclinado por su función: la cuña se impone entre
otras partes. Casi todas las máquinas de corte hacer uso de la cuña. Ejemplos: las
tijeras (hojas actúan como cuñas de pares), cuña de la puerta, un hacha, cincel de
madera.

A veces, una máquina simple no es suficiente para completar una tarea. Una serie de
máquinas simples se pueden unir con el fin de realizar tareas más complejas. Las máquinas
compuestas de dos o más máquinas simples que trabajan juntos. Una carretilla es un
ejemplo de una máquina compleja que utiliza una palanca y una rueda y el eje.
En este experimento, la búsqueda de máquinas simples utilizan alrededor de su casa. Usted
categorizarlos de acuerdo con el tipo (s) de la máquina simple (s) que se componen de. ¿Qué
tipo de máquina simple será la más común?

Términos, conceptos, y de iniciar la investigación de

antecedentes

Para hacer este tipo de experimento que usted debe saber lo que significan los siguientes
términos. Tener un adulto que te ayude buscar en la Internet, o que le lleve a su biblioteca
local para saber más!

• palanca
• plano inclinado
• tornillo
• cuña
• polea
• rueda y el eje
• trabajo
• fuerza
• energía

Preguntas
• ¿Cómo funcionan las máquinas simples?
• ¿Qué son las máquinas simples en aparatos alrededor de mi casa?
• ¿Cómo son los elementos de máquinas simples utilizan conjuntamente para realizar
una tarea?
• ¿Qué tipo de máquina simple es la más común en mi casa? El menos común?

Bibliografía

• Un sitio muy agradable que explica cómo las máquinas simples pueden "trabajar"
para usted de LEGO Education:
LEGO, 2007. "Conexiones: Simple Machines," La educación de LEGO: LEGO
Group. [Consultado el 03 de febrero
2007]http://www.legoeducation.com/content/item.aspx?
CategoryID=94&art=14&bhcp=1
• Este sitio tiene algunas excelentes fotos de las máquinas simples de base:
MOS, de 1997. "Caja de herramientas del Inventor: Los Elementos de Máquinas,"
Museo de la Ciencia y La Ciencia de las Redes de Aprendizaje.[Consultado el 03 de
febrero 2007] http://www.mos.org/sln/Leonardo/InventorsToolbox.html
• Este proyecto es una adaptación de esta actividad en el aula:
MOS, de 1997. "Aula de la actividad: Dibujo Anatomía gadget", "Museo de la Ciencia
y La Ciencia de las Redes de Aprendizaje. [Consultado el 03 de febrero
2007] http://www.mos.org/sln/Leonardo/SketchGadgetAnatomy.html
• Han divertido navegando a través de este sitio dedicado a las "invenciones" de Rube
Goldberg, cuyos dibujos son un recordatorio de humor que las máquinas simples que
hacer tareas simples no tienen que ser simple a todos! En realidad, se echa un
vistazo a la obra de arte:
Kennedy, L. 2007. "Rube Goldberg", Rube Goldberg, Inc. [consultado el 03 de
febrero 2007] http://www.rube-goldberg.com
Materiales y equipo

• de papel
• lápices con goma de borrar

NTRODUCCIÓN
Hay muchas maneras de combinar los engranajes. Echemos un vistazo a
algunos más.

MATERIALES
Un conjunto de engranajes

PROCEDIMIENTO
1. Trate de usar una corona dentada. Mira a la puesta en marcha de la figura 1
con dos pequeños engranajes en ángulo recto entre sí.

Predecir lo que crees que pasará cuando se enciende el piloto una vuelta en
sentido horario.

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2. Construirlo y probarlo. ¿Qué sucede?

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UNA HISTORIA
Usted es dueño de una tienda de juguetes y acaba de recibir un gran
cargamento de patines de hielo para vender. ¿Quieres hacer una exhibición en
el escaparate que muestra dos muñecas, vestidos como los patinadores de
hielo, girando en su lugar. Tiene un motor eléctrico que a su vez, una muñeca,
pero usted tiene que utilizar engranajes para hacer girar la muñeca de
segundo. La figura 2 muestra cómo funciona esto.

Usted lo construye y funciona bien, excepto que una muñeca gira hacia la
derecha y una gira en sentido antihorario. Usted quiere que tanto girar la
misma dirección.¿Qué puede hacer?

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Sólo hay una cosa más. Usted quiere una muñeca para girar más lento y uno
rápido. ¿Alguna idea? Pruébalas con su juego de engranajes.

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Dibuje un boceto de su diseño en:

http://www.ehow.com/science-fair-projects/

http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en|
es&u=http://www.ehow.com/science-fair-projects/