INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOSQUES DE LEÓN

SINCELEJO – SUCRE
DISEÑO DE MALLA CURRICULAR

Área: Matemáticas Período: 1 Fecha: 28 de enero al de marzo del 2019 Ciclo: 4º a 5º Grado: Quinto Básica: primaria

Estándar Núcleo Contenidos Pregunta Desempeño / Logro Indicadores de Desempeño

Temático Problematizadora
Ser Saber Hacer
 Interpreto Lógica y  Las Proposiciones y los ¿Qué entiendes por 1. Reconocer y emplear los - Valora la utilización de - Reconoce y establece - Escribe proposiciones
enunciados que Conjuntos Conectores lógicos. ponerle lógica a las conectores lógicos en la los conectores o en laces diferencias entre las clases simples, les asigna su
son proposiciones, - La lógica proposicional. expresiones que a diario elaboración de lógicos en la elaboración de proposiciones estudiadas. único valor de verdad.
empleando los - Clases de proposiciones: pronunciamos? proposiciones compuestas. de proposiciones
conectores Simples y Compuestas. - Sabe negar proposiciones - Niega las
2. Negar proposiciones compuestas. proposiciones simples
lógicos en esos - Notación de simples.
simples y asignar su nuevo y que le son asignadas y
enunciados. proposiciones simples.
único valor de verdad. escribe su nuevo valor
- Negación de - Identifica los conectores o
proposiciones simples. enlaces lógicos y forma único de verdad.
- Conectores o en laces proposiciones compuestas a - Deduce y escribe
lógicos. partir de dos proposiciones proposiciones
simples empleándolos. compuestas a partir de
proposiciones simples
asignadas, deduciendo
los conectores o enlaces
lógicos adecuadamente.

¿Qué entiendes por 1. Reconocer la teoría y las - Expresa en forma

 Represento  Teoría de conjunto y conjunto? operaciones con conjuntos, y - Valora la teoría de - Identifica el concepto de verbal y por escrito
mediante Operaciones con ¿Cómo se clasifican los emplearla en la resolución Conjunto y las clases de conjuntos determinados
conjunto y las
diagramas de conjuntos. conjuntos? de ejercicios y problemas conjuntos. por extensión y por
operaciones entre
Venn elementos - Noción de conjunto. prácticos relacionados con conjuntos para la
que determinan - Determinación de las actividades de la vida solución de situaciones - Determina conjuntos por compresión.
conjuntos, conjuntos: Por Extensión y cotidiana. problemas que se le extensión y por
operacionalizando por Comprensión comprensión. - Da a conocer por
presentan en el diario
las relaciones que - Clasificación de los 2. Determinar ya sea por - Establece relaciones de escrito y verbal
vivir.
se dan con otro conjuntos. extensión o por compresión pertenencia y no ejemplos de cada clase
tomado como - Conjunto Universal o conjuntos asignados o que él pertenencia, de contenencia de conjuntos
referencia. Referencial o ella hayan elaborados. y no contenencia entre los estudiados.
- Relación de pertenencia y conjuntos y sus elementos.
- Escribe el valor de
no pertenencia. - Resuelve ejercicios
verdad o falsedad según
- Operaciones básicas entre prácticos de operaciones
corresponda en
conjuntos: La Unión, la entre conjuntos.
ejercicios prácticos
Intersección, el
relacionados con la
complemento y la| - Resuelve situaciones
relaciones de
Diferencia de conjuntos. problemas utilizando las
pertenencia, no
- Problemas con conjuntos. operaciones entre conjuntos.
pertenencia y
contenencia o no
contenencia entre los
conjuntos y sus
elementos.

- Realiza o resuelve
ejercicios prácticos
asignados de
operaciones entre
conjuntos.

-- Resuelve problemas
relacionados con la
cotidianidad que
involucran las
operaciones con
conjuntos.
 1. Reconocer los - Identifica los conceptos de
 Producto y plano movimientos espaciales que producto y plano cartesiano.
 Localizo puntos en Geometría, cartesiano. ¿Cómo haces para se pueden dar en un plano - Muestra interés y
los sistemas de Espacio y - Concepto de producto ubicarte en el espacio cartesiano a partir de un entusiasmo al calcular y - Sabe hallar el conjunto de - Calcula y escribe el
coordenadas y Medición. cartesiano. de acuerdo a los puntos conjunto de coordenadas hallar los conjuntos de parejas ordenadas de un conjunto de parejas
observo relaciones cardinales y que asignadas y realiza dichos parejas ordenadas entre producto cartesiano X .Y ordenadas de un
espaciales - Concepto de plano emplearías para graficar movimientos en la dos conjuntos asignados. producto cartesiano
(simetría, cartesiano. dicha ubicación? resolución de situaciones - Ubica puntos en el plano tomando como base los
cotidianas que se le - Valora el uso del plano cartesiano a partir de
rotación, - Representación de elementos de dos
presenta. cartesiano para la coordenadas que se generan
traslación); conjuntos asignados.
parejas ordenadas en el ubicación de de parejas ordenadas.
distingo las calles 2. Ubicar en el plano
plano cartesiano. coordenadas y posterior - Elabora un plano
y las carreteras y cartesiano puntos que diseño y movimiento de - Deduce y forma figuras o cartesiano y ubica en el
puedo orientarme. - Movimientos en el plano: representan coordenadas y
figuras geométricas al polígonos geométricos a él los puntos que
Traslaciones, Giros o que se generan a partir de representan las
ubicar un conjunto de partir de la ubicación y
Rotaciones y Simetrías o parejas, teniendo en cuenta localización de coordenadas coordenadas de parejas
que cuyos elementos se parejas asignadas.
Reflexiones. en el plano. ordenadas asignadas, al
ubican: el primer elemento igual que con
en el eje de las abscisas y el segmentos de rectas
- Resuelve situaciones
segundo elemento en el eje problemas relacionadas con une dichas coordenadas
de las ordenadas. para formar polígonos o
el diario vivir, utilizando la
ubicación de coordenadas en figuras geométricas.
el plano cartesiano.
- Realiza movimientos y
reflexiones de figuras en
un plano cartesiano.

 Conceptos básicos de ¿Qué conceptos básicos 1. Analizar e interpretar la - Valora la importancia de

 Represento datos estadística. - Emplea los conceptos
o fundamentales de información obtenida en la estadística para
usando tablas y básicos de la estadística en la - Realiza pequeños
estadística recuerdas sistemas de datos interpretar situaciones
gráficas - Elementos de la realización de sus estudios estudios estadísticos
haber estudiado en estadísticos, la cual es de la vida cotidiana.
(diagramas de estadística: Población, estadísticos realizados. para lo cual emplea los
grados anteriores y en ordenada en tablas o
líneas, de barras y Muestra, Individuo, elementos básicos de la
circulares) y que situaciones de tu gráficas de frecuencias; de - Reconoce y valora la
Frecuencia, Variable, - Diferencia los elementos de estadística.
comparo las vida diaria los has igual manera identifica y estadística para conocer y
emplea las medidas de
 diferentes formas - Clases de variables. podido aplicar? tendencia central en la resolver diferentes la estadística. - Deduce la población, la
de representar los resolución de situaciones situaciones relativas al muestra, la moda, la
mismos datos. - Medidas de tendencia - Reconoce y diferencia las
problemas relacionados con entorno cotidiano. clase de variable y el
central: L a Moda, la media la vida cotidiana. medidas de tendencia individuo en un estudio
o promedio aritmético, la - Muestra perseverancia y central. estadístico realizado.
mediana y la mediana. responsabilidad en la - Reconoce y extrae las
realización de las - Calcula la media o
- Graficas de barras y de medidas de tendencia
actividades propuestas, promedio aritmético y
líneas. central en estudios
relacionadas con los la mediada de un
estadísticos realizados o
estudio estadístico
temas estudiados. asignados.
realizado o asignado.
- Valora sus trabajos de - Diferenciar las clases de
variables que se presentan - Organiza los datos de
estudios estadísticos y el
en varios estudios un estudio estadístico
de sus compañeros.
estadísticos asignados. realizado en una tabla
de frecuencias
- Elabora diagramas
sencillos de barras, y - Elabora los diagramas
diagramas de líneas para de barras o líneas con
representar la información los resultados obtenidos
obtenida de los estudios en un estudio
estadísticos realizados. estadístico realizado o
asignado.

¿Qué conceptos básicos - Valora los elementos - Emplea los elementos - Da a conocer por
1. Recordar y ampliar los
 Conceptos básicos de o fundamentales de básicos de la geometría y básicos de geometría en la escrito o verbalmente
 Resuelve y conceptos de: punto, recta,
Geometría, geometría y primeros geometría recuerdas la utilidad que estos realización o diseño de sus los conceptos de cada
formula semirrecta y segmento. uno de los primeros
Espacio y elementos de haber estudiado en tienen al momento de trabajos de arte relacionados
problemas geometría. grados anteriores y en elementos de la
Medición utilizarlos en sus trabajos con otras asignaturas del
utilizando que situaciones de tu 2. Establecer diferencias geometría plana.
de arte. pensum académico.
modelos Primeros elementos de vida diaria los has entre semirrecta y segmento
- Escribe la clasificación
geométricos. geometría: aplicado? de resta. - Reconoce y valora la - Reconoce y diferencia los
de los sólidos o cuerpos
- Cuerpo. geometría para conocer y elementos básicos de la
3. Reconocer y establecer geométricos y elabora
resolver diferentes geometría.
- Sólidos geométricos. dos listas a partir de
relaciones de paralelismo y situaciones relativas al - Establece diferencias entre nombres de algunos de
- La línea. perpendicularidad. entorno físico. los conceptos de sólidos o los cuerpos o solido
cuerpos tridimensionales geométrico
- El punto. 4. Construir, reconocer y - Manifiesta con geométricos y figuras o asignado( poliedros y
clasificar cuerpos sólidos entusiasmo en forma polígonos bidimensionales cuerpos redondos)
- El plano. verbal y gráfica la
geométricos. geométricas.
diferencia que existe - Escribe las diferencias
- El espacio. - Establece diferencias entre
5. Elabora la circunferencia y entre semirrecta y entre sólidos o cuerpos
segmento de recta. paralelismo y geométricos y figuras
- Clasificación de los ubicar en ella sus perpendicularidad. planas geométricas.
sólidos o cuerpos elementos.
geométricos. - Valora el empleo de las
- Reconoce y establece - Elabora en cartulina o
rectas paralelas y
diferencias entre las distintas cualquier otro material
- Elaboración de sólidos o perpendiculares en la clases de líneas estudiadas.
cuerpos geométricos en elaboración de sus plegable algunos de los
cartulina. - Establece diferencias entre sólidos o cuerpos
diseños gráficos.
semirrecta y segmento de geométricos
- La línea y su - Manifiesta entusiasmo y recta.
clasificación. - Elabora un gráfico o
creatividad al elaborar
- Reconoce y establece dibujo en el cual emplea
una circunferencia y
- Semirrecta. diferencias entre los para su diseño las clases
ubicar en ella sus de líneas estudiadas.
distintos elementos de la
-Segmento de recta. elementos.
circunferencia.
- Traza semirrectas y
- La circunferencia y el segmentos de recta
círculo. empleando la regla.

- Elementos de la - Con el compás traza

Circunferencia: El centro, el una circunferencia y con
radio, el diámetro, la recta la regla ubica
secante, la recta tangente, adecuadamente los
la cuerda, la flecha o sagita elementos de la misma.
el punto de tangencia y el
arco.
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SINCELEJO – SUCRE
DISEÑO DE MALLA CURRICULAR

Área: Matemáticas Período: 2 Fecha: ¿? de abril al ¿? de junio del 2019 Ciclo: 4º a 5º Grado: Quinto Básica: Primaria

Estándar Núcleo Contenidos Pregunta Desempeño / Logro Indicadores de Desempeño

Temático Problematizadora
Ser Saber Hacer
 Resuelvo y Sistemas  Sistema de ¿Qué entiendes por 1. Reconocer el sistema de - Valora la utilización del - Reconoce que el sistema de - Explica en forma oral o
formulo Numéricos y numeración decimal. sistema de numeración numeración decimal y sistema de numeración numeración decimal es por escrito por qué el
problemas decimal? emplear sus operaciones en posicional, de base diez y sistema de numeración
Calculo decimal como el sistema
la realización de ejercicios y,
utilizando - Concepto del sistema de que nos permite realizar aditivo. decimal es de base diez,
en la formulación y
relaciones y numeración decimal. resolución de problemas ejercicios numéricos y por qué es posicional y
propiedades y - ¿Por qué es Posicional? prácticos de la vida resolucionar problemas - Sabe que el sistema de por qué es aditivo.
haciendo - ¿Por qué es Base diez? cotidiana. numeración decimal emplea
empleándolas cuatro - Escribe el valor
- Lectura y escritura de para la escritura y la lectura
operaciones con 2. Diferenciar y explicar por operaciones básicas. posicional absoluto y el
números naturales hasta el de números naturales, diez
números qué el sistema de valor posicional relatico
orden del Billón. símbolos básicos y que se les
naturales. numeración decimal es de cada una de las cifras
- Valor posicional de las conoce como números
cifras o dígitos: Valor posicional y por qué es de que conforman a un
dígitos.
posicional absoluto y base diez. número natural escrito
valor posicional relativo. ya sea en el orden de
3. Reconocer y escribir el - Identifica el antecesor y el
sucesor de un número los Miles de Millón o en
- El Antecesor y el antecesor y el sucesor de un
el orden del Billón.
Sucesor de un número número natural. natural escrito ya sea el
natural. orden de los Miles de - Deduce y escribe el
Millones o en el orden del antecesor y el sucesor
- Descomposición Billón y con ceros de un número natural
polinomial de un número. intermedios. escrito ya sea el orden
- Sabe que entre los de los Miles de Millones
- Comparación de
números naturales se o en el orden del Billón
números naturales.
pueden hacer y con ceros intermedios.
 comparaciones de orden. - Realiza ya sea por
escrito o en forma
verbal la
descomposición
polinomial de un
número natural escrito
en el orden del Mili de
Millón o en el orden del
Billón.
- Realiza la comparación
de dos nueros naturales
escritos ya sea el orden
de los Miles de Millones
o en el orden del Billón
y con ceros intermedios.
- Explica en forma
verbal y por escrito el
- Valora la necesidad de - Identifica el concepto de concepto de
 Aproximación de
1. Aplicar la aproximación de aproximación y redondeo de aproximación y
números naturales. dar un cálculo exacto o
 Identifica en el ¿Qué entiendes por números naturales para números naturales. redondeo de números
aproximado en las
contexto de una aproximación y cómo redondear cantidades y naturales.
Sistemas - La aproximación y el expresarlas en términos cantidades que resultan
situación la crees que un número se - Sabe emplear la
Numéricos y redondeo de números exactos en la resolución de al operacionalizar con - Realiza ya sea por
necesidad de un aproxima a otro? aproximación de números
Calculo naturales. situaciones problemas de la números naturales en el escrito o en forma
cálculo exacto o vida cotidiana. naturales para redondear
- ¿Qué son números momento de resolver o verbal la aproximación y
aproximado y lo números o cantidades a la
redondos? el redondeo de
razonable de los solucionar situaciones Decena, a la Centena, a la
- ¿Qué es redondear un ejercicios con números
resultados. problemas que se le Unidad de Mil y a la Unidad
número? naturales.
presentan en el diario de Millón más cercana.
- ¿Cómo se redondean
números a la decena más vivir.
- Resuelve ejercicios - Realiza o resuelve
cercana? ejercicios prácticos
prácticos de aproximación y
- ¿Cómo se redondean asignados de
redondeo de números
números a la centena más operaciones entre
naturales.
cercana? conjuntos.
- ¿Cómo se redondean
- Resuelve situaciones
 números a la unidad de mil problemas utilizando la -- Resuelve problemas
más próxima? aproximación y el redondeo relacionados con la
- ¿Cómo se redondean de números naturales. cotidianidad que
números a la unidad de involucran la
millón más próxima? aproximación y el
- Problemas de aplicación redondeo de números
con la aproximación de naturales
números naturales.

 Ángulo: clasificación - Explica en forma

de ángulos y Bisectriz - Identifica los conceptos de verbal y por escrito los
 Identifico el Geometría, 1. Reconocer e identificar el - Muestra interés y
de un ángulo. ángulo, su clasificación y la conceptos de: ángulo,
ángulo en Espacio y ángulo como giros, entusiasmo por los
¿Qué nombre recibe al aberturas, inclinaciones en bisectriz de un ángulo. cada una de las clases
situaciones de la Medición. - Concepto de ángulo. nuevos conceptos de
espacio comprendido situaciones estáticas y de ángulos y la bisectriz
vida diaria y ángulos estudiados. - Sabe elaborar ángulos de
entre las dos paredes dinámicas. de un ángulo.
puedo dibujarlo. - Partes de un ángulo. pendiendo de la clasificación
que forman cada rincón 2. Construir con el - Valora la clasificación
dada a los ángulos para de los mismos y con el - Elabora ángulos según
- ¿Cuáles son las partes de que observas dentro del transportador y la regla
un mejor aprendizaje y empleo del transportador y la clasificación de los
un ángulo? aula de clases y en tu varios ángulos de acuerdo la regla. mismos, empleando el
con la clasificación que diferenciación de los
habitación? transportador y la regla.
- ¿Cómo se nombran los merezcan según la amplitud mismos.
- Ubica ángulos con los
ángulos? de sus medidas. - Valora el uso del - Realiza giros con su
miembros de su cuerpo y
transportador y la regla haciendo giros con los cuerpo y explica cada
- Clasificación de los 3. Trazar la bisectriz de un
como instrumentos mismos. uno de los ángulos que
ángulos. ángulo empleando el
forma con los
compás y la regla. empleados en la
a. Según la amplitud de sus - Sabe trazar la bisectriz de movimientos
4. Describir los ángulos que construcción o
un ángulo, empleando el ejecutados.
medidas. elaboración de ángulos.
puede formar con su cuerpo
compás y la regla.
b. Según la suma de sus a partir de una posición y - Traza la bisectriz de un
- Valora la importancia de
una orden asignada por el ángulo y explica los
medidas. realizar giros con su - Sabe resolver situaciones
docente. pasos que empleo para
propio cuerpo para problemas relacionadas con
c. según su posición en el realizar dicha actividad.
interpretar situaciones el diario vivir y que conlleva
espacio. al empleo de los conceptos
de la vida cotidiana - Resuelve situaciones
- ¿Qué es la bisectriz de un relacionadas con los de ángulos. problemas relacionadas
ángulo? conceptos de ángulos. con los conceptos de
 - ¿Cómo se traza la - Reconoce y valora la ángulos.
bisectriz de un ángulo? importancia del compás y
la regla como
instrumentos empleados
en la elaboración de la
bisectriz de los ángulos. - Explica en forma
verbal o por escrito los
 Los números - Valora el empleo de la conceptos de recta
Enteros o relativos y recta numérica como un - Identifica los conceptos de numérica y números
 Reconozco e la Recta numérica. recurso empleado para el enteros.
1. Diferenciar los números Recta numérica y números
identifico el Sistemas orden de los números
- Concepto y ejemplo de enteros positivos de los enteros.
conjunto los Numéricos y números enteros negativos, enteros y una mejor - Elabora una recta
números enteros y Calculo recta numérica. al igual que los sabe ubicar comprensión de los - Diferencia los números numérica y ubica en ella
los ubico en la ¿Qué clases de números en la recta numérica y los mismos. enteros positivos de los el cero y una lista de
- Concepto de números conoces o has oído emplea en la resolución de números enteros
semirrecta enteros o relativos. números enteros negativos.
mencionar? situaciones problemas de la - Valora el empleo de los signados.
numérica para vida cotidiana. números enteros como - Reconoce y diferencia la
compararlos. - Comparación de números - Explica en forma
un mecanismo o recurso utilidad de los números
enteros.
del sistema de enteros positivos y la de los verbal o por escrito la
- Problemas con números numeración para enteros negativos. utilidad de los números
enteros. representar cantidades enteros positivo y la de
- Reconoce y realiza los enteros negativos, al
en términos positivos y ejercicios y problemas con igual que da ejemplos.
negativos. números enteros que
involucran las operaciones - Calcula los resultados
básicas. de ejercicios con
números enteros
- Elabora ejercicios y
aplicados a las
formula problemas con
operaciones básicas.
números enteros.
- Resuelve problemas de
aplicación a los nueros
enteros.

 Sistema de - Valora el sistema de

- Emplea el concepto de - Explica en forma
numeración Romano. numeración romano verbal o por escrito el
numeración romano para
 Resuelvo y 1. Identificar nuestro como un recurso o explicar su existencia y concepto del sistema de
formulo problemas Sistemas - Concepto del sistema de Sistema de numeración mecanismo de utilidad. numeración romano.
utilizando Numéricos y numeración romano. representar números o
arábigo o decimal y
relaciones y ¿Cómo crees que - Reconoce y diferencia las - Explica en forma
Calculo establecer semejanzas y cantidades.
propiedades y - Reglas empleadas para representaban o reglas empleadas en la verbal o por escrito las
haciendo escribir números en el escribían los primeros diferencias con el sistema de - Reconoce y valora las escritura de números o cuatro reglas empleadas
operaciones con sistema romano. humanos que existieron numeración Romano; al igual reglas empleadas en la cantidades en el sistema de para la escritura de
números naturales los números o que saber escribir y leer escritura de números o numeración romano. números en el sistema
a. Regla Nº 1 o regla de romano.
cantidades? cantidades en dichos cantidades en el sistema
Adición. - Establece mediante
sistemas. romano.
ejercicios prácticos - Lee en forma oral y
b. Regla Nº 2 o regla de ¿Qué sistemas de diferencias y semejanzas por escrito números o
Sustracción. numeración conoces o entre las reglas que se cantidades escritas en el
has oído mencionar? emplean para la escritura de sistema de numeración
c. Regla Nº 3 ó de números romanos. romano.
Multiplicación.
- Emplea las reglas utilizadas - Escribe números en el
d. Regla Nº 4 ó de en la escritura de números sistema de numeración
Repetición. romanos para dar solución a romano con su
problemas que involucran respectiva equivalencia
dicho sistema de en el sistema de
numeración. numeración decimal y
viceversa.

- Resuelve problemas
con números romanos.

- Identifica los conceptos y

 Propiedades de las - Reconoce y valora las términos de cada una de las - Resuelve ejercicios y
 Resuelvo y operaciones con 1. Describir e interpretar cuatro operaciones cuatro operaciones básicas problemas empleando
formulo números naturales. propiedades y relaciones de básicas con números que se dan con los números las cuatro operaciones
problemas Sistemas los números y sus naturales y sus algoritmos naturales. básicas con números
- Operaciones con ¿Qué propiedades o operaciones. como herramientas útiles
utilizando Numéricos y naturales.
números naturales: leyes conoces o has y eficaces empleadas
relaciones y Calculo
propiedades y 1. La adición. oído mencionar que se para la solución de
- Identifica los conceptos de
aplican o se cumplen en ejercicios y problemas. - Resuelve ejercicios y
haciendo 2. La sustracción. cada una de las propiedades
las operaciones básicas problemas de aplicación
3. La multiplicación.
 operaciones con 4. La división. con números naturales - Valora las propiedades o o leyes que se cumplen en la y demostración del
números naturales y en operación leyes que se cumplen en Multiplicación y las que no cumplimiento de las
- Propiedades o leyes de específicamente se la adición y en la se cumplen en la División propiedades que
las operaciones básicas cumple cada una? multiplicación como con números naturales. cumple la Adición de
con números naturales: mecanismos que ayudan números naturales.
a tener un buen cálculo - Realiza ejercicios
1. Propiedades de
numérico y eficaz en la prácticos en el tablero y
la adición:
solución de ejercicios y en su libreta de apuntes
- Propiedad clausurativa.
- Propiedad conmutativa. problemas de la para demostrar el no
- Propiedad asociativa. cotidianidad. cumplimiento de las
- Propiedad módulativa. propiedades en la
- Sabe explicar y demuestra solución de ejercicios
2. Propiedades de la con ejemplos prácticos y de Sustracción con
- Valora el hecho de que
Sustracción. numéricos por que la números naturales.
las operaciones de la
Sustracción y la División Sustracción y la División no - Resuelve ejercicios y
3. Propiedades de la con números naturales no operaciones internas en el problemas de aplicación
multiplicación: sean operaciones conjunto de los números y demostración del
- Propiedad clausurativa. internas en el conjunto de naturales. cumplimiento de las
- Propiedad conmutativa. los números naturales ya propiedades que
- Propiedad asociativa. que no siempre que se cumple la Multiplicación
- Propiedad módulativa. realizan ejercicios con de números naturales.
- Propiedad anulativa. dichas operaciones el
- Propiedad - distributiva. resultado es otro número - Realiza ejercicios
natural. prácticos en el tablero y
4. Propiedades de la en su libreta de apuntes
- Reconoce y valora las
división. para demostrar el no
otras cuatro operaciones cumplimiento de las
básicas que se dan con propiedades en la
números naturales y sus solución de ejercicios
algoritmos como de División con
herramientas útiles y números naturales.
eficaces empleadas para
la solución de ejercicios y
- Explica en forma oral o
 Otras operaciones problemas.
por escrito los
con números - Identifica los conceptos de
conceptos de la
 - Valora las propiedades Potenciación, la Potenciación, la
naturales. de la potenciación como Logaritmación y la Logaritmación y la
Sistemas 1. Reconocer la Radicación con números Radicación.
procedimientos o
 Reconozco la Numéricos y 1. La potenciación. potenciación, la naturales.
Potenciación, la herramientas que - Explica en forma oral
Calculo logaritmación y la radicación
Logaritmación y ¿Qué otras operaciones ayudan a tener un buen o por escrito por qué la
 Propiedades de la como tres operaciones con
la Radicación en con números naturales cálculo numérico y eficaz Potenciación, la
contextos potenciación. números naturales que son
además de las cuatro inversas entre sí de igual en la solución de Logaritmación y la
matemáticos y
no matemáticos. 2. La Logaritmación. operaciones básicas, manera establecer ejercicios y problemas de Radicación son tres
- Sabe que la Potenciación, la
has oído mencionar? semejanzas y diferencias la cotidianidad. Logaritmación y la operaciones inversas
3. La radicación. entre ellas al momento de entre sí.
- Valora los algoritmos de Radicación son tres
solucionar polinomios operaciones con números
la Logaritmación y la - Explica con ejercicios
aritméticos que las incluye naturales inversas entre sí.
radicación como prácticos en el tablero o
en su estructura.
procedimientos en la libreta de apuntes
cada una de las
empleados en la solución - Resuelve ejercicios propiedades de la
de ejercicios prácticos y prácticos de potenciación, potenciación.
resolución de problemas logaritmación y radicación
relacionados con la con números naturales. - Realiza o resuelve
cotidianidad. ejercicios prácticos de
- Resuelve situaciones potenciación,
problemas cuyas estrategias logaritmación y
de solución requieren el radicación con números
empleo de los algoritmos y naturales.
propiedades de la
potenciación, la -- Resuelve problemas
logaritmación y la radicación relacionados con la
con números naturales. cotidianidad cuyas
estrategias de solución
requieren el empleo de
la potenciación,
logaritmación y
radicación con números
naturales.
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SINCELEJO – SUCRE
DISEÑO DE MALLA CURRICULAR

Área: Matemáticas Período: 3er. Fecha: del ¿? de Julio al ¿? de Septiembre del 2019 Ciclo: 4º a 5º Grado: Quinto Básica: Primaria

Estándar Núcleo Contenidos Pregunta Desempeño / Logro Indicadores de Desempeño

Temático Problematizadora
Ser Saber Hacer
 Resuelvo y Sistemas - Polinomios 1. ¿Crees que es 1. Reconocer la estructura - Valora la estructura y - Reconoce que un polinomio - Explica por escrito el
formulo polinomios Numéricos y aritméticos. posible combinar las utilización de los aritmético es una expresión concepto de polinomio
de un polinomio aritmético,
aritméticos cuya
Calculo siete operaciones al igual que debe resolver polinomios aritméticos en matemática que puede aritmético.
estrategia de
solución requiera - Concepto de polinomio con números el sistema de numeración combinar las operaciones de:
polinomios suprimiendo o - Escribe los pasos
de las relaciones y aritmético. naturales que decimal como u adición, sustracción,
estudiamos en la eliminando correctamente empleados para
propiedades de los procedimiento útil y multiplicación, división,
números naturales - ¿Cómo resolver un guía anterior y los signos de agrupación. resolver un polinomio
y sus operaciones. polinomio aritmético? rápido que nos permite potenciación, logaritmación
resolver ejercicios aritmético.
realizar ejercicios y radicación.
de aplicación con
numéricos empleando las - Soluciona polinomios
elles?
siete operaciones que se aritméticos empleando
2. Si contestaste que si
es posible, ahora dan con números - Sabe que en la estructura adecuadamente los
formula un ejemplo naturales. de un polinomio aritmético pasos.
y desarróllalo. se emplean los signos de
agrupación para establecer
un orden de operacionalizar
los ejercicios que contenga.

- Identifica y pone en
práctica los pasos para
resolver un polinomio
aritmético.
 - Sabe que los signos de
agrupación en su orden de
mayor a menor, son: Las
Sistemas  ¿Qué entiendes por - Valora una igualdad llaves { }, los corchetes [ ], y
Numéricos y igualdad numérica? como la relación entre los paréntesis o corchetes
Calculo Escribe ejemplos. dos expresiones angulares ( ).
 Construyo numéricas que dan el
ecuaciones e mismo resultado.
inecuaciones
aritméticas como - Muestra interés y
representación de
las relaciones
entusiasmo al poner en - Identifica el concepto de
entre datos práctica las propiedades Igualdad numérica.
numéricos. de las igualdades.

- Valora el procedimiento - Sabe emplear las

1 Reconocer y analizar las de resolver una ecuación - Explica en forma
propiedades de las
relaciones entre dos como el algoritmo fácil y verbal y por escrito el
Igualdades en la solución de
cantidades mediante práctico para calcular el concepto de Igualdad
ejercicios que lo requieran.
ecuaciones, al encontrar la valor de una incógnita. entre dos cantidades
solución de una cantidad con números naturales.
- Igualdades y desconocida en una
Ecuaciones. - Identifica y explica en
ecuación lineal sencilla.
forma verbal las propiedades
- Realiza por escrito en
- Concepto de Igualdad de las igualdades que se dan
el tablero o en su libreta
numérica con números naturales.
de apuntes ejercicios
prácticos donde aplica
las propiedades de las
- Propiedades de las - Explica verbalmente los
igualdades con números
igualdades. pasos o el procedimiento
naturales.
que se emplea para resolver
o calcular la incógnita en una
- Concepto de Ecuación. ecuación de primer grado
con números naturales. - Realiza o resuelve ya
sea en el tablero o en su
 libreta de apuntes
ejercicios prácticos de
Geometría, - Cómo solucionar una  ¿Qué nombre
ecuaciones con
Espacio y ecuación de primer grado recibe al espacio
 Identifico y explico - Valora el concepto de números naturales.
Medición. con una incógnita. comprendido entre
relaciones de triángulo al ponerlo en
congruencia y las dos paredes que
práctica en la realización
semejanza entre forman cada rincón
de sus diseños artísticos. - Resuelve problemas
figuras. que observas
dentro del aula de relacionados con la
- Valora la importancia de
clases y en tu cotidianidad que
la clasificación de los
habitación? involucran las
triángulos para un mejor
ecuaciones de primer
estudio de los mismos.
grado con números
- Reconoce y valora la naturales.
importancia del compás y
la regla como
instrumentos empleados
en la elaboración de los
triángulos.

1. Reconocer e identificar el - Explica en forma

- Identifica el concepto de verbal y por escrito el
triángulo y su clasificación y
triángulo y su clasificación. concepto de triángulo.
aplicar sus conceptos y
propiedades en la resolución
de problemas relacionados
- identifica cada uno de los - Explica en forma
con las actividades de la vida triángulos según la medida verbal o por escrito
cotidiana. de sus lados. cada clase de triangulo
de acuerdo con la
medida de sus lados.
- identifica cada uno de los
triángulos según la amplitud
de sus ángulos internos. - Explica en forma
- El triángulo y su verbal o por escrito
clasificación. cada clase de triangulo
 - Concepto de triángulo. - identifica cada uno de los de acuerdo con la
triángulos según la medida medida de sus ángulos
- Partes de un triángulo.
de sus lados y según la internos.
Sistemas - Clasificación de los medida de sus ángulos
Numéricos y triángulos. internos simultáneamente.
- Valora los conceptos
Calculo - Explica en forma
a. Triángulos según la de: números Pares,
verbal o por escrito
longitud de sus lados. Impares, Primos y
- Identifica las propiedades cada clase de triangulo
Compuestos para una
b. Triángulos según la de los triángulos. de acuerdo con la
mejor comprensión de la
amplitud de sus ángulos medida de sus lados y la
teoría de números.
internos.  ¿Qué son números medida de sus ángulos
 Resuelvo y internos.
pares, números - Valora los criterios de - identifica cada uno de los
formulo problemas
utilizando c. Clasificación de los impares y números divisibilidad como una pasos empleados para la
relaciones y triángulo según los lados y primos? herramienta práctica y elaboración de triángulos
propiedades y los ángulos internos fácil de saber deducir empleando el compás y la - Elabora triángulos
haciendo simultáneamente. mediante el cálculo regla. según la clasificación de
operaciones con
números numérico, por qué los mismos, empleando
naturales. - Propiedades de los números es divisible una el compás y la regla.
triángulos. determinada cantidad o - Sabe elaborar triángulos
número natural. de pendiendo de la
- Pasos para la construcción
de triángulos con el - Valora los conceptos de clasificación de los mismos y - Resuelve situaciones
compás y la regla. múltiplos y divisores de con el empleo del problemas relacionadas
un número natural para transportador y la regla. con las medidas de los
1. Reconocer el m. c. m. y el lograr comprender mejor ángulos internos de los
m. c. d. de un conjunto de el m.c.m y el m.c.d. de un triángulos.
números naturales y determinado conjunto de
emplearlos en la resolución números naturales.
de problemas relacionados
con actividades de la vida - Valora el algoritmo
cotidiana. empleado para la - Explica en forma
descomposición en verbal o por escrito los
factores primos de un conceptos de: números
número natural y para - Identifica los conceptos de Pares, Impares, Primos y
calcular el Mínimo común números Pares, Impares, Compuestos y
 múltiplo y Máximo Primos y Compuestos. ejemplifica cada clase
común divisor de un de número.
- Establece diferencias entre
determinado conjunto de
los números: Pares, Impares, - Explica en forma
números naturales.
Primos y Compuestos. verbal o por escrito los
Sistemas - Valora los conceptos de criterios de divisibilidad
- Reconoce y diferencia los
Numéricos y la teoría de números y ejemplifica cada
- Teoría de números. racionales como parte de criterios de divisibilidad,
Calculo criterio.
un todo. aplicándolos en la solución
- El Mínimo Común de ejercicios.
Múltiplo (M. C. M.) y el - Valora el concepto de
número mixto como la - Reconoce y pone en - Calcula el conjunto
Máximo Común Divisor (M.
expresión numérica que práctica el procedimiento de múltiplos y el conjunto
C. D.)
representa la unidad y la descomposición de números divisores de un número
fracción que queda al naturales en sus factores natural asignado.
dividir dicha unidad en primos.
- Concepto de: números
Pares, Impares, Primos y partes iguales. - Establece diferencias entre
- Realiza la
Compuestos. - Reconoce y valora las el Mínimo común múltiplo y
descomposición de un
clases de fracciones al el Máximo común divisor de
número natural en sus
desarrollar ejercicios un conjunto de números
factores primos,
- Concepto de criterio de prácticos que las naturales.
mediante el proceso de
divisibilidad. incluyen. - Reconoce las palabras o factorización.
- Criterios de divisibilidad - Reconoce y valora las expresiones claves que lo
por: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, y cuatro operaciones conllevan a desarrollar los
10. básicas con números problemas relacionados con - Calcula el m.c.m y el
racionales y números el m.c.m y el m.c.d. de un m.c.d. de un conjunto
- Concepto de: Múltiplos y
mixtos, al igual que sus conjunto de números de números asignados,
Divisores de un número
algoritmos como naturales asignado. empleando el
natural.
1. Reconocer los números herramientas útiles y procedimiento de
fraccionarios como parte del eficaces empleadas para factorización.
 Puedo usar  ¿Qué son números todo, emplearlos en la la solución de ejercicios y
fracciones en - Descomposición de fraccionarios? resolución de ejercicios y
contextos distintos problemas.
números en sus factores problemas relacionados con
y reconozco sus
actividades de la vida - Resuelve problemas de
diferentes
significados. primos.  ¿Qué son números cotidiana. aplicación al m.c.m y el
mixtos? m.c.d.
- Emplea el concepto
números racionales y - Explica en forma
- Conceptos de: Mínimo
números mixtos para verbal o por escrito los
común múltiplo y Máximo explicar sus existencias y conceptos de: números
común Divisor. utilidad. Racionales y números
Mixtos.
- Reconoce y diferencia las
-Problemas de aplicación clases fracciones.
con el m.c.m y el m.c.d. - Establece mediante - Explica en forma
ejercicios prácticos verbal o por escrito las
diferencias entre las clases clases de fracciones, al
de fracciones. igual que las ejemplifica.
- Emplea la recta numérica
para representar fracciones y
números mixtos. - Realiza en el tablero o
en su libreta de apuntes
- Identifica las cuatro ejercicios de
operaciones básicas y las amplificación y
- Operaciones y emplea en la solución de simplificación de
problemas con ejercicios y problemas con fracciones.
fracciones y, números racionales y
números mixtos. números mixtos.

- Concepto de números - Realiza la

fraccionarios. representación de un
conjunto de fracciones y
- Clasificación de las un conjunto de
fracciones: Fracciones números mixtos en la
Homogéneas, recta numérica.
Heterogéneas, iguales a la
unidad, Propias, Impropias
y equivalentes. - Convierte un conjunto
- Amplificación y de fracciones
Simplificación de heterogéneas a
fracciones. homogéneas y un
conjunto de números
- Representación de
mixtos a fracciones
fracciones en la recta
impropias.
numérica.

- Conversión de fracciones
heterogéneas a fracciones - Resuelve problemas
homogéneas. con números racionales
y números mixtos.
- Comparación de
fracciones.

- La fracción de un número
natura o fracción como
operador.

- Operaciones con
fracciones.

- Números Mixtos.

- Conversión de número
Mixto a fracción Impropia y
viceversa.
- Operaciones con números
mixtos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOSQUES DE LEÓN
SINCELEJO – SUCRE
DISEÑO DE MALLA CURRICULAR

Área: Matemáticas Período: 4to. Fecha: ¿? de Septiembre al ¿? de Noviembre del 2019 Ciclo: 4º a 5º Grado: Quinto Básica: Primaria

Estándar Núcleo Contenidos Pregunta Desempeño / Logro Indicadores de Desempeño

Temático Problematizadora
Ser Saber Hacer
 Reconozco como Sistemas  Fracciones decimales 3. ¿Qué es una 1. Reconocer a los números - Valora los conceptos de - Sabe que una fracción - Explica por escrito los
un mismo número Numéricos y y números decimales. fracción decimal? decimales como el resultado fracciones decimales y decimal es aquella cuyo conceptos de:
puede Calculo de convertir fracciones en números decimales al denominador es la unidad Fracciones decimales y
representarse de - Concepto de fracciones 4. ¿Qué es un número reflexionar sobre la
números decimales y seguida de ceros. números decimales.
diferentes maneras decimales. decimal? viceversa, y emplearlos en la naturaleza de cada uno
(como fracción - Escribe en su libreta de
decimal o resolución de ejercicios y para que se genere el
otro. apuntes o en el tablero
porcentaje), según problemas relacionados con - Sabe que un número
- Concepto de números la escritura o la lectura
el contexto (el actividades de la vida decimal es el que está
10% equivale a decimales. de fracciones decimales
cotidiana. compuesto por una parte
1 y números decimales
) entera y una parte decimal,
10 que se le asignen.
separados por una coma.
 Lectura y escritura de
números decimales. - Realiza correctamente
la conversión de
 Como convertir una - Sabe leer y escribir fracciones decimales a
fracción decimal a fracciones decimales y números decimales y
número decimal y números decimales. viceversa.
viceversa.

 Números decimales - Sabe convertir números - Realiza la comparación

equivalentes.
decimales a fracciones de números decimales,
decimales y viceversa. escribiendo el signo
 Comparación de
- Valora las operaciones adecuadamente entre
 números decimales. que se dan con números cada par de números
decimales en la asignadas.
- Sabe cuándo dos números
 Operaciones con realización de ejercicios
decimales son equivalente.
números decimales. prácticos que las
involucran y en el Resuelve en su libreta
 La adición y la planteamiento y de apuntes o en el
sustracción. - Sabe comparar dos
resolución de problemas tablero ejercicios
 Multiplicaciones con números decimales.
de la vida cotidiana. prácticos y problemas
números decimales.
que involucran las
 Divisiones con números
decimales. operaciones con
- Valora una razón como números decimales.
Sistemas el cociente que se
Numéricos y  Problemas con establece entre dos
 ¿Qué entiendes por
Calculo números decimales. magnitudes o cantidades.
proporcionalidad?
 Describo e - Muestra interés y
interpreto  ¿Qué entiendes por entusiasmo al poner en
variaciones magnitud? práctica la propiedad de - Explica por escrito los
 Razones y
representadas en las proporciones. conceptos de: Razón
proporciones.
gráficos, como las aritmética, razón
que se dan en - Valora el procedimiento geométrica, proporción
 Concepto de Razón,
cantidades empleado para realizar y propiedad
términos de una razón.
directamente cambios entre los fundamental de las
proporcionales. términos de una proporciones.
- Razón aritmética.
1 Reconocer cuando dos proporción y deducir que
 Resuelvo aun que se efectúen
magnitudes son
problemas en los dichos cambios la - Identifica y explica en
- Razón geométrica. directamente proporcionales - Realiza por escrito en
que aparezcan proporcionalidad o forma verbal los conceptos
y cuando son inversamente el tablero o en su libreta
cantidades igualdad se mantiene. de: Razón aritmética, razón
directamente y resolver problemas con de apuntes ejercicios
magnitudes, cuya estrategia geométrica, proporción y
proporcionales e - Concepto de proporción. Valora el método de regla prácticos donde aplica
de solución requiere del propiedad fundamental de
inversamente de tres simple al ponerlo las propiedad
empleo de la regla de tres las proporciones.
proporcionales. en práctica en la solución fundamental de las
simple directa e de problemas con proporciones.
- Propiedad fundamental
inversamente proporcional magnitudes que lo
de las proporciones.
 para su solución; requieren para su - sabe y explica la diferencia
relacionados con actividades solución. que hay entre magnitudes
 Magnitudes - Realiza o resuelve ya
de la vida cotidiana. directamente proporcionales
directamente sea en el tablero o en su
y magnitudes inversamente
proporcionales. libreta de apuntes
proporcionales.
ejercicios prácticos de
 Magnitudes los cambios de lugar de
inversamente los términos de una
proporcionales. - Explica verbalmente los
Geometría, proporción de tal
pasos o el procedimiento
Espacio y manera que se conserve
 Método Regla de tres  ¿Qué es un que se emplea para resolver
Medición. un problema con
simple directa e polígono? - Valora el concepto de Igualdad o
inversamente  Escribe el nombre magnitudes que requiera el proporcionalidad.
polígono al ponerlo en
proporcional. empleo del método Regla de
de los polígonos práctica en la realización
tres simple para su solución.
 Identifico y explico que conoces. de sus diseños artísticos.
relaciones de - Resuelve problemas
congruencia y - Valora la importancia de
relacionados con la
semejanza entre la clasificación de los
cotidianidad que
figuras. polígonos para un mejor
involucran el método
estudio de los mismos.
Regla de tres simple
- Reconoce y valora la para su solución.
importancia del compás,
el transportador y la
 Los polígonos o
regla como instrumentos
figuras geométricas.
empleados en la
elaboración de los - Explica en forma
- Concepto de polígono.
polígonos regulares verbal y por escrito los
- Elementos de un inscritos en la conceptos de: polígono,
polígono. circunferencia. sus elementos y su
clasificación.
- Clasificación de los 1. Reconocer e identificar - Valora el concepto de
polígonos según la longitud los polígonos y su los cuadriláteros al
de sus lados y la amplitud clasificación y aplicar sus ponerlo en práctica en la - Explica en forma
de sus ángulos internos. conceptos y propiedades realización de sus diseños verbal o por escrito que
en la resolución de
 a. Polígonos regulares. problemas relacionados artísticos. los polígonos se
con las actividades de la clasifican según la
b. Polígonos irregulares. - Valora la importancia de
vida cotidiana. longitud de sus lados y
la clasificación de los
- Identifica el concepto de la amplitud de sus
 Clasificación de los cuadriláteros para un
polígono, sus elementos y su ángulos internos.
polígonos regulares. mejor estudio de los
clasificación.
mismos.
- Pasos para la construcción
de polígonos regulares - Explica en forma
inscritos en la - Sabe y explica que los verbal o por escrito la
circunferencia. polígonos se clasifican según diferencia que existe
la longitud de sus lados y la entre polígonos
- los cuadriláteros y sus amplitud de sus ángulos regulares y polígonos
clasificaciones. - Valora los conceptos
Sistemas internos. irregulares.
de: Porcentaje para una
Numéricos y  Los paralelogramos. mejor comprensión del
Calculo  Los trapecios. mismo.
 Los trapezoides. - Explica la diferencia que - Explica en forma
- Valora el cálculo del existe entre polígonos verbal o por escrito que
tanto por ciento como regulares y polígonos los polígonos reciben su
una herramienta práctica irregulares. nombre de acuerdo al
y fácil para calcular: el número de lados que
tanto por ciento de un poseen.
número, qué tanto por - Sabe y explica que los
 ¿Qué entiendes por ciento es un número del polígonos reciben su nombre
el porcentaje? otro y hallar un número de acuerdo al número de - Elabora polígonos
 ¿De dónde crees del cual se conoce su lados que poseen. regulares inscritos en la
 Reconozco como que proviene la porcentaje. circunferencia,
un mismo número palabra porcentaje?
puede  El porcentaje. - Valora la práctica de las empleando el compás,
representarse de situaciones problemas - Identifica y explica los el transportador y la
- Concepto del porcentaje.
diferentes relacionadas con el pasos a seguir en la regla.
maneras (como porcentaje y el descuento construcción de polígonos
fracción decimal o para aprender a sacar y inscritos en la circunferencia.
porcentaje), según - Calculo del tanto por
llevar sus cuentas en
ciento.
el contexto (el situaciones de su diario
 10% equivale a  Hallar el tanto por vivir en el comercio. - identifica y explica la - Explica en forma
ciento de un número. clasificación de: Los verbal o por escrito los
) - Valora el algoritmo del
Paralelogramos, los conceptos de: el
 Dado dos números, método regla de tres
trapecios y los trapezoides. porcentaje y del cálculo
calcular qué tanto por simple empleado para la
 Resuelvo del tanto por ciento.
problemas en los ciento es uno del otro. 1. Reconocer que el solución de problemas
que aparezcan porcentaje es una forma de con magnitudes que - Explica en forma
cantidades  Hallar un número, del expresar un número como requieran de su empleo verbal o por escrito la
directamente cual se conoce un una fracción que tiene el para dar solución. diferencia que hay entre
proporcionales e porcentaje. número 100 como los tres cálculos del
inversamente denominador, al igual que tanto por ciento.
proporcionales.  Problemas resolver problemas
Geometría,
relacionados con el relacionados con la regla de
Espacio y - Valora el concepto de
porcentaje y el - Identifica los conceptos de: - Resuelve en el tablero
Medición. interés y problemas sobre Sistema métrico decimal
descuento. el porcentaje y del cálculo o en su libreta de
interés, relacionados con las
- Reconoce y valora las del tanto por ciento. apuntes problemas
actividades de la vida
 Regla de interés.
cotidiana. diferentes clases de - Reconoce y diferencia los relacionados con cada
medidas que integran el tres cálculos relacionados uno de los tres cálculos
- Problemas de relación
sistema métrico decimal con el cálculo del tanto por del tanto por ciento.
entre interés y capital,
interés y tasa de - Reconoce y valora cada ciento.
interés, interés y unidad de medida que - Reconoce y pone en
tiempo. - Explica en forma
pertenece a cada clase de práctica el procedimiento o verbal o por escrito el
medida que forma el algoritmo del método regla
sistema métrico decimal. algoritmo o
- Problemas relacionados de tres simple empleado en procedimiento
con la regla de interés. - Valora la equivalencia la solución de problemas empleado con el
de cada unidad de relacionados con las método regla de tres
medida con su respectiva magnitudes. simple.
equivalencia para la
solución de ejercicios
prácticos de conversión - Resuelve problemas
de una unidad a otra y relacionados con la
 Identifico los para la resolución de
 Sistema métrico regla de interés,
sistemas de problemas que las
decimal. empleando el método
medición de involucren. regla de tres simple
objetos y eventos - Unidades de medidas del para su solución.
y los aplico para sistema métrico.
medir tiempo,
longitud,
superficie, Geometría,
 Medidas de Longitud.
volumen, Espacio y - Explica en forma
 Medida de Superficies. - Valora los conceptos de:
capacidad, peso y Medición. verbal o por escrito el
 Medidas de Volumen. Perímetro y Área de
amplitud. 1. Reconocer las unidades de concepto de Sistema
 Medidas de capacidad. polígonos.
 Medidas de peso. medidas que forman a cada métrico decimal.
una de las medidas que -Valora las diferentes
- Problemas integran al sistema métrico fórmulas estandarizadas
relacionados con cada  ¿Qué entiendes por decimal; de igual manera empleadas para calcular - Explica en forma
una de las medidas del sistema métrico realizar ejercicios de perímetros y áreas de verbal o por escrito las
sistema métrico decimal? conversiones entre dichas polígonos regulares e clases de medidas que
decimal.  ¿Cuántos unidades y emplearlas en la irregulares. conforman el Sistema
decímetros hay en resolución de problemas métrico decimal.
- Valora el aporte o
un metro? relacionados con las
 ¿Cuántos legado dejado por
actividades de la vida Pitágoras a las
centímetros hay en
cotidiana. matemáticas e - Realiza en el tablero o
un metro?
 ¿Cuántos metros introduciendo el Teorema en su libreta de apuntes
hay en un de Pitágoras como ejercicios y problemas
- Sabe que el sistema de conversión de una
kilómetro? herramienta útil para
métrico decimal está unidad de medida
calcular el valor ya sea la
relacionado con el Sistema
hipotenusa o los catetos mayor a otra unidad de
Internacional de Medidas.
en un triángulo medida menor y
rectángulo. - Reconoce y diferencia las viceversa; teniendo en
 Perímetros y áreas de cuenta la posición en la
clases de medidas con sus
polígonos. - Valora las situaciones
respectivas unidades que que se haya dicha
problemas presentadas
integran el sistema métrico unidad y la clase de
en las cuales debe
- Concepto de perímetro. decimal. medida que se está
calcular perímetros o
convirtiendo.
- Concepto de área. áreas de polígonos para - Sabe cuál es la unidad
su solución. básica de cada clase de
 - Perímetro de polígonos medida que conforma al
regulares. sistema métrico decimal.

- perímetro de polígonos - Explica diferencias entre las

 Describo
irregulares. equivalencias de cada unidad
relaciones entre el
de medida. - Explica en forma
perímetro y el  Área de polígonos.
área de figuras a) Área del triángulo. verbal o por escrito los
- Sabe convertir una unidad
diferentes cuando b) Área del cuadrado. conceptos de:
de medida mayor a otra
una de las c) Área del rectángulo. Perímetro y área de
unidad de medida menor y
dimensiones se polígonos.
viceversa.
mantiene.  Área delos polígonos
regulares.
- Escribe en el tablero o
 Área del trapecio. su libreta de apuntes
1. Emplear las fórmulas cada una de las
 Perímetro del círculo. estandarizadas para fórmulas estudiadas
- Sabe y explica los
hallar el perímetro y el para calcular los
 Área del círculo. conceptos de: perímetro y
área de figuras perímetros y áreas de
área de polígonos.
geométricas, ya sean polígonos ya sean
 Teorema de Pitágoras. regulares e irregulares y - Reconoce y diferencia las regulares o irregulares.
resolver problemas cuya diferentes fórmulas
estrategia de solución estandarizadas empleadas
requieren hallar áreas y para calcular perímetros y - Realiza en el tablero o
perímetros de figuras, áreas de polígonos regulares en su libreta de apuntes
relacionados con las
e irregulares. ejercicios de cálculo de
actividades de la vida
cotidiana. perímetros y áreas de
- Sabe calcular el perímetro y
polígonos regulares o
área de cualquier polígono
irregulares.
asignado.
1. ¿Qué entiendes por
Perímetro? - Sabe y explica en que
consiste el teorema de - Formula y resuelve
2. ¿Qué entiendes por Pitágoras. situaciones problemas
área? relacionadas con el
- Sabe resolver situaciones
problemas relacionadas con cálculo de perímetros y
los perímetros y las áreas de áreas de polígonos.
los polígonos regulares e
irregulares.