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    Guía Unit 9

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    Delfina Rodriguez
    Este documento presenta una lección sobre comida y programas de cocina. Contiene varias secciones con vocabulario, gramática, pronunciación, lectura y escucha sobre temas como alimentos, contenedores de alimentos, cantidades, adjetivos comparativos y programas de preguntas y respuestas. La lección parece ser parte de un curso de inglés y guía a los estudiantes a través de diferentes actividades para practicar y mejorar su comprensión del idioma.

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    Este documento presenta una lección sobre comida y programas de cocina. Contiene varias secciones con vocabulario, gramática, pronunciación, lectura y escucha sobre temas como alimentos, contenedores de alimentos, cantidades, adjetivos comparativos y programas de preguntas y respuestas. La lección parece ser parte de un curso de inglés y guía a los estudiantes a través de diferentes actividades para practicar y mejorar su comprensión del idioma.

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    Hi everyone!

    Lesson 9A What I ate yesterday

    1 Vocabulary (page 68) Food

    1a ¿Qué palabras referidas a comida conocés en inglés?


    1b Ir a p.163 Vocabulary Bank Food

    2 Reading (page 68)

    2a Mirar las fotos de las comidas que tres personas -una modelo,un boxeador y un
    escritor- comieron ayer. ¿Qué persona comió cada comida?
    2b Leer tres artículos de la serie “Lo que comí ayer” del periódico The Times. Controlar
    tus respuestas al ejercicio 2a.
    2c Leer los artículos de nuevo. Contestar las preguntas con: M (the model), B (the boxer)
    o W (the writer).
    2d Buscar el significado de las palabras resaltadas en amarillo.
    2e ¿Cuál de las tres comidas preferís?

    3 Grammar (page 69) Countable and uncountable nouns; a/an, some/any

    3a Mirar las fotos. Completar los blancos con a/an/some.


    3b Ir a p.140 Grammar Bank 9A para aprender sobre sustantivos contables y no
    contables.
    3c Armar oraciones con: There’s a/an/some… (countable singular y uncountable ) y There
    are some … (countable plural). Elegir palabras para comida de la p.163.

    4 Pronunciation (page 69) The letters ea

    4a Ubicar las palabras del recuadro debajo de la pronunciación correspondiente.


    4b (audio 4.31) Escuchar y controlar.

    5 Listening (page 69)

    5a ¿Qué programas de cocina hay en la TV de tu país? ¿Qué te parecen? ¿Alguna vez


    probás de hacer las recetas que preparan?
    5b (audio 4.32) Escuchar la parte 1 de un programa de cocina llamado “Get Ready!
    Cook!”, en el que los participantes deben preparar una entrada, plato principal y un postre.
    Contestar las preguntas.
    5c (audio 4.33) Escuchar la parte 2 y completar los platos que prepararon Jack and Liz.
    5d (audio 4.34) Escuchar la parte 3. ¿Qué opina el jurado sobre los platos de Jack y Liz?
    Lesson 9B White gold

    1 Vocabulary (page 70) food containers

    1a (audio 4.35) Unir las palabras con las imágenes.


    1b (audio 4.36) Escuchar y escribir 5 frases.
    1c Armar oraciones con los contenedores y las palabras del recuadro: a package of biscuits

    2 Grammar (page 70) quantifiers: how much / how many, a lot of,etc

    2a Mirar las imágenes al final de la página. Luego preguntar y contestar sobre las
    comidas.
    3b Ir a p.109 Communication. Controlar las respuestas al ejercicio anterior.
    3c (Completar las oraciones con palabras para comida y bebida del ej. 2a.
    3d p. 140 Grammar Bank 9B: quantifiers

    3 Pronunciation (page 70)

    3a (audio 4.38) Escuchar y repetir las palabras.


    3b (audio 4.39) Escribir las palabras en la columna correcta.
    3c (audio 4.40) Escuchar y repetir el diálogo.

    4 Speaking (page 71)

    4a Leer el cuestionario y completar las preguntas con How much y How many.

    5 Reading (page 71)


    5a Leer el artículo: White Gold. Completar los datos con “sugar” o “salt”.
    5b Leer el artículo otra vez. Traducirlo.
    Lesson 9C Quiz night

    1 Vocabulary (page 72)

    1a Leer las preguntas de un show de preguntas y respuestas. Elegir las respuestas


    correctas.
    1b (audio 4.42) Escuchar y controlar. Repetir los números
    1c Ir a p.148 Vocabulary Bank Days and Numbers. Hacer la Parte 4.
    1d Corregir los errores en los números.
    1e (audio 4.44) Escuchar y escribir los números que escuchás.
    1f Contestar las preguntas.

    2 Listening (page 72) prepositions place and movement

    2a (audio 4.45) Escuchar la presentación del show “Quiz night”. Contestar las preguntas.
    2b Determinar si las oraciones del show son verdaderas o falsas.
    2c (audio 4.46) Escuchá a un competidor del show. Controlar las respuestas al ejercicio
    anterior. ¿Cuánto dinero gana?

    3 Grammar (page 73) comparative adjectives

    3a Mirar los adjetivos del Quiz Show. Contestar las preguntas.


    3b Ir a p. 140 Grammar Bank 9C para leer sobre adjetivos comparativos. Practicarlos.

    4 Pronunciation (page 73)

    4a (audio 4.48) Escuchar las preguntas del Quiz Show y repetirlas.


    4b Escuchar las preguntas de nuevo. Copiar el ritmo.

    6 Reading (page 73) there was / there were (había/hubo)

    5a Leer sobre dos shows de preguntas.


    5b Leer sobre Pat Gibson. ¿Por qué es él el mejor contrincante del país?
    5c Leer el artículo de nuevo y completarlo con verbos del recuadro, pero en pasado.
    5d Buscar el significado de las palabras resaltadas en el texto.

    Por último, realizar las actividades de Unit 9 en el Workbook y controlar con la clave de
    resolución de ejercicios (Key).

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