RAZ Refuerza

MATEMÁTICO practicando

NIVEL 1 5 Un laboratorio alquiló una

computadora pagando S/.400
1 Las dos terceras partes de un número es 60, ¿cuál por mes más S/.8 por hora
es el número? por el uso de la computadora.
A) 90 B) 180 C) 72 D) 60 E) 120 La factura por el uso de la
computadora fue de S/.7680 por un año. ¿Cuántas
horas usó el laboratorio la computadora durante
ese año?
A) 385 B) 415 C) 276
D) 324 E) 360
2 El perímetro de un rectángulo es 64 cm. Su largo
es 4 cm menos que tres veces su ancho. Halla la
dimensión del lado mayor del rectángulo.
A) 9 cm B) 18 cm C) 26 cm
D) 23 cm E) 32 cm
6 Javier, Omar y Andrés trabajaron un total de
17 horas para una organización que se dedica
a ayudar a niños huérfanos. La semana pasada
Omar trabajó “x” horas, Javier trabajó 1/3 de lo
que trabajó Omar y Andrés trabajó 1 1/2 parte
de lo que trabajó Omar. ¿Cuántas horas trabajó
3 El perímetro de un solar en forma triangular es de Javier?
162 metros. Un lado mide el doble del segundo A) 9 B) 6 C) 2 D) 4 E) 5
lado. La longitud del tercer lado es seis menos
que el triple del segundo. Halla la medida del
tercer lado.
A) 78 m B) 56 m C) 28 m
D) 72 m E) 46 m
7 De un grupo de 32 cartas, se sacan “y” cartas y
3 más, luego se saca la mitad de lo que resta. Si
todavía quedan 10 cartas, ¿cuántas cartas se
sacaron la primera vez?
A) 9 B) 14 C) 12 D) 8 E) 10

4 La compañía de computadoras Computer Services

utilizó los servicios de un courier para enviar un
paquete. El correo le cobró S/.3, más S/.0,80 por kilo.
¿Cuánto pesó el paquete, si la compañía pagó por
enviar el paquete S/.17,40?
A) 21 kg B) 18 kg C) 24 kg 8 Halla x: 5 + [3 - (x - 2)] = 2 - (x + 3) + 2x
D) 15 kg E) 26 kg A) 0 B) 3 C) 5,5 D) -4 E) 6

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO - Unidad 1 15

9 Calcula la suma de cuatro números consecutivos, 14 Dos obreros trabajan juntos diariamente,
tales que la tercera parte de la suma de los dos ganando uno de ellos dos soles más que el otro.
mayores sea 10 unidades menos que la suma de Después de cierto tiempo reciben S/.240 y S/.210
los dos primeros. respectivamente. ¿Cuánto ganó diariamente el
A)
9 B)
21 C)
42 D)
38 E)
19 primer y segundo obrero, respectivamente? (En
soles).
A) 13 y 11 B) 24 y 22 C) 12 y 10
D) 18 y 16 E) 16 y 14

NIVEL 2
10 Tengo 30 monedas. Unas son de cinco soles y
otras de un sol. Tengo en total 78 soles, ¿cuántas
monedas son de 5 soles?
15 Debo pagar S/.205 con un total de 28 monedas
A)
18 B)
12 C)
15 D)
9 E)
6 billetes de cinco y diez soles. ¿Cuántos billetes de
diez soles debo emplear y cuántas monedas de
cinco, respectivamente?
A) 13 y 15 B) 14 y 14 C) 15 y 13
D) 17 y 11 E) 11 y 17
11 Se tiene que el número de ovejas más bueyes
es 30, el de bueyes más vacas es 50; el de vacas
más cabras es 70 y el de vacas más ovejas es 40.
¿Cuántas vacas menos que cabras hay?
A) 40 B) 30 C) 20 D) 15 E) 10 16 Un individuo tiene 250 000 soles de capital, y
otro 100 000. El primero ahorra diariamente 30
soles, y el segundo 25 soles. ¿Cuánto tiempo ha
de transcurrir para que el capital del primero sea
el doble del segundo?
12 Un depósito lleno de gasolina cuesta S/.275. Si se A) 2500 días B) 2600 días C) 2700 días
saca de él 85 litros cuesta S/.150. ¿Cuántos litros D) 2800 días E) 2000 días
contenía el depósito?
A) 85 B) 125 C) 187 D) 289 E) 180

17 Reparte S/.2800 entre cuatro individuos, de

manera que al primero le corresponda S/.400 más
13 El costo de cada pasaje en un ómnibus es de S/.5, que al segundo, a este 2/3 de lo que le corresponde
y por cada pasajero que baja suben dos. Si al final al tercero, y a este, S/.500 menos que al cuarto. Da
se ha recaudado S/.300, ¿con cuántos pasajeros la menor cantidad repartida.
partió al inicio, si al final llegó con 50 pasajeros? A) S/.1070 B) S/.570 C) S/.380
A) 20 B) 40 C) 30 D) 15 E) 25 D) S/.780 E) S/.250

16 Intelectum Evolución 2.°

Practiquemos ARITMÉTICA
NIVEL 1 Resolución de problemas
6. Halla n.
Comunicación matemática Si: 1n5(6) = 131(5)

1. Observa y completa la tabla. A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Número anterior Número posterior 7. Convierte 43(n) a base decimal.
Número
(en base 5) (en base 7)
Si: 1331(n) = 260(9)
8
A) 22 B) 23 C) 24 D) 25 E) 26
21(7)

34(5) 8. Halla x.
Si: 63(x) - 27(x) = 35(x)
11(7)
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
31
9. Siendo: a3 = 110a(2)
2. Observa y marca con un aspa los numerales que están mal
escritos. Halla: M = 2a2 + 3a + 1

1x(x + 1) 23(4) 444(4) A) 7 B) 8 C) 6 D) 9 E) 5

10. Expresa 242(7), en base 12. Da como respuesta la suma de

1111(3) 1000(1) 1010(10) cifras.
A) 16 B) 18 C) 13
555(6) 423(4) 135(4) D) 15 E) 14

3. Si la siguiente figura es un cuadrado, halla a2 + 3. NIVEL 2

a3(5)
Comunicación matemática
3(a - 2)(7)

11. Observa y completa la tabla.
Determina:
I. a3 + 3 = Bases
Números
II. Perímetro del cuadrado = 4 7 9 6
III. Área del cuadrado = 27
32
Razonamiento y demostración
41
4. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda. 18
I. 21(4) $ ab(4) + 11(4) 13

II. 1 (2b) (b2) = 100(a + b) 12. Relaciona:

^ah

III. Si pqp(2) = p(q + 2)(3);

102(4) 216(8)
entonces pq 2 1.

5. Si: 3 10p(q) # aa + 4 = 5 16(7) 74

De las siguientes proposiciones:

I. a2 2 2 142 18
II. q2 = 9
III. p3 1 q2 24 13
Son verdaderas:
A) Solo I B) Solo II C) I y II 82(9) 220(3)
D) II y III E) Todas

18 Intelectum 3.°
13. Coloca 2; 1; o = según corresponda. 21. Expresa M en base once y da la suma de sus cifras.
75(9) 352(6) M = 4 # 113 + 7 # 112 + 90

310(4) 222(3) A) 19 B) 20 C) 21
D) 23 E) 25
52(7) 211(4)
22. Calcula el valor de x si:
999(11) 878(9)
x4(5) + 12(x) =132(x)
Razonamiento y demostración
A) 1 B) 4 C) 5
14. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda: D) 3 E) 2
I. Si a (2a) a = 4; entonces a + n = 4.
(n)
NIVEL 3
II. Si los numerales ab(n); a(b + c)(n); 10c(n) están bien escritos,
entonces: Comunicación matemática
ab(n) 1 a(b + c)(n) 1 10c(n)
23. Determina el área de la siguiente región rectángular en base 10.
III. Si aa0(2) = (b - 4)(b - 4)(b); entonces b 2 5.
12(11)
15. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda. 101(2)

I. Si m # abc - abc0 = c; entonces c = 0.

II. mm0(2) = 9 - m0m(2) A) 50 B) 40 C) 70

D) 60 E) 80
III. 1a = 1c
1b 1b 24. Completa los recuadros:
1c 1a

Resolución de problemas A) 2 (8) + 1(2) = 3

16. Si: abcd(4) = 123

(2)
Halla el valor de (a + b + c + d). = 27
B) (2)
A) 6 B) 7 C) 9 D) 8 E) 5

17. Halla n, para que se cumpla: C) 23 ( = 13

)
310(4) = 124(n)
A) 1 B) 2 C) 4 D) 5 E) 6
D) 42(8) =
18. Halla el valor de a en: a11(7) = 37a(8)
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 Razonamiento y demostración

19. Si: abcd = 41 # ab + 70 # cd 25. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
Halla: a + b + c + d I. Si abb - xy(3) = 117 entonces a = 1.
A) 26 B) 27 C) 28 2 2
D) 29 E) 30 II. Si c (c2) (n) = 42, entonces n - c # ab(n).
n
20. Determina el valor de x en base 2, si: III. Si mn(3)1n(m) = 343; entonces mn + 1 = 4.
^ x - 2h^ x - 1h 3 = 83
(8)
26. Si:
A) 11(2) B) 101(2) C) 111(2) n m n
` m j` m + 1 j^2m + 1h(6) = 5 (ab) (cc)
-
D) 100(2) E) 1101(2)

ARITMÉTICA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 19

 POLINOMIOS ÁLGEBRA x
Expresión algebraica Nota
Es la representación de una o más operaciones algebraicas. Recuerda que las
operaciones algebraicas son:
Ejemplos: • x más y: x+y
• x menos y: x-y
R(x; y) = 7 - 2x : variables: x e y; constantes: 7; -2; 7; exponentes: 1;1 • x multiplicado por y (o
7y simplemente, x por y): x.y
2 3 2 (o xy)
P(x; y)= a z x - 3x : variables: x e y; constantes: a2, z3, - 3 ; exponentes: 2; 1 ;1 • x dividido por y: x ' y o x
y z-1 z-1 2 • x elevado a y: xy
y
n
• Raíz n-ésima de x: x

Clases de expresiones algebraicas Además la representación:

E (x, y): se lee:
A) Por su forma o naturaleza
Polinomio E de x e y
Expresión algebraica racional. Es aquella que luego de ser reducida o simplificada, presenta en todas las o
variables del numerador exponentes enteros. Polinomio E de variables x e y

Expresión algebraica racional entera. Los exponentes de todas sus variables son números naturales.
Ejemplo:
2 z2 x y2
• P(x; y; z) = 3-x 1 + -1 + 2xy & P(x; y; z) = 3x2y + z2x2y + 2xy
y x

Expresión algebraica racional fraccionaria. Es cuando por lo menos una de sus variables tiene exponentes
enteros negativos en el numerador.
Ejemplo:

A(x,y) = 72 + 2x2y-7 + 1 & A(x,y)= 7x-2 + 2 x2y-7 + 1 x-1 y-1

x 3xyz 3z
Expresión algebraica irracional. Es cuando al menos una de sus variables tiene exponentes fraccionarios o
signo radical.
Ejemplo:       Signo radical
P(x) = x + 1 x 2 + 3 - -11 2 & P(x) = x + 1 x 2 + 3 - x2
2 x y 2 y

B) Por su número de términos

Monomio: 1 término
Es aquella expresión algebraica racional en la que las únicas operaciones que aparecen entre las variables son Atención
el producto y la potencia de exponente natural. Por el número de términos, los
polinomios pueden ser:
Ejemplos:
P(x) = 7x + 5: binomio
x3 y15
• P(x,y) = • R(x) = x3 • B(x,y,z) = a2x2y2z2 Q(x) = x9+x7+y7: trinomio
3
T(x,y) = x4+3xy2+x2+xy2:
Ejemplo: cuatrinomio
Polinomio: 2 ó más términos.    1 P(x) = “n” términos: polinomio
Es una expresión algebraica racional entera. T(x,y) = a x2y10z-3 + 7xy2 a- 2 + 10x3y7
2

Término algebraico
Es una expresión algebraica racional (entera, fraccionaria y/o racional) que consta de una parte numérica
(coeficiente) y una parte literal (variables gobernadas solo por las operaciones de multiplicación y potenciación).

Ejemplos:
Coef. Parte literal Coef.
1
2
7 a 2
• T(x,y) = 9x    •  A(x,y) = a x Parte literal
y y
1 1
&    T(x,y) = 9x7 y-1
2
a
A(x,y) = a x 2 y
-
2
&

ÁLGEBRA - TEORÍA UNIDAD 1 9

 Términos semejantes
Son aquellos términos algebraicos que sin importar sus coeficientes poseen las mismas variables afectadas del
mismo exponente (misma parte literal).

Recuerda Ejemplos:
Son términos semejantes: Igual parte literal:
Los elementos de un término
algebraico: 10x7y-1 ; -8x7y-1 ; a x7 y-1   & x7y-1
b
Signo Exponentes
- 7 x y 3 2 3x1/2 y-1/2 ; 2x1/2 y-1/2 ; zx1/2y-1/2   & x1/2 y-1/2

Coeficiente
20xa + 3y2z1/2; 3xa + 3 y2z1/2; 9xa + 3 y2z1/2    & xa + 3 y2 z1/2
Variables

Grado de las expresiones algebraicas

Es la categoría que se le asigna a un polinomio racional entero.

Tipos de grado
Grado relativo (GR): se da respecto a una de sus variables.
Grado absoluto (GA): o simplemente grado. Se da respecto a todas sus variables.
Grados de un monomio:
a
Ejemplo: A(x; y; z) = b a x5 y7 z2
2
Grado relativo (GR) Grado absoluto (GA)
Es el exponente de la variable Es igual a la suma de los grados
considerada relativos de sus variables.
GR(x) = 5; GR(y) = 7 ; GR(z) =2 GA(A) = GR(x) + GR(y) + GR(z)
& GA(A) = 5 + 7 + 2 = 14
Grados de un polinomio:

 GA = 7 GA= 17 GA= 18 GA= 15
Ejemplo: P(x;y;z) = a x3yz3 - abx7y10 + 3 x2y9z7 + ab w3x11yz3
b 5 c
Grado relativo (GR) Grado absoluto (GA)
Es el mayor exponente de la Es el mayor grado absoluto de uno
variable en referencia. de sus términos.
GR(x) = 11; GR(y) =10 ; GR(z) = 7 GA(P) = 18

Polinomios especiales
1. Polinomio completo
Es aquel que posee todos los exponentes sucesivos de la variable considerada, desde el mayor hasta el cero
inclusive.
Atención
Ejemplos:
Para los polinomios idénti-
cos se cumple que al asignar
cualquier sistema de valores a • P(x) = 5x4 + 2x0 - 3x2 + 7x3 + x1 • C(x; y; z) = 100x2y4 + 20xy2z3 - y3 z2 +y1 z10 + 20 x7zy0
la variable o variables a con-
siderar, obtendremos el mis-
Luego, P(x) y C(x,y,z) tienen respecto a x e y todos los exponentes desde 4 hasta cero, luego diremos que los
mo valor numérico en ambos
miembros. polinomios son completos referido a x e y, respectivamente.

Ejemplo: 2. Polinomio ordenado

Sean: A(x - 7) + B(x + 3) / x
+ 2; calcula: A + B
Es aquel que está ordenado respecto a una variable llamada ordenatriz, donde los exponentes de la mencionada
variable van aumentando o disminuyendo.
Asignamos valores adecuados
a la variable x: Ejemplo:
Para: x= 7 & A (7-7) F(x; y) = 10x5y10 + 7x3y20 + 21x2y5 - x1y7 + 100y17
+ B (7+3) =7+2 & B= 0,9
Para: x= -3 & A(-3-7) + B F(x; y) es un polinomio ordenado en forma descendente respecto a la variable ordenatriz “x”.
(-3+3) = -3+2 & A = 0,1
`A+B=1
3. Polimonio homogéneo
Es aquel que tiene todos sus términos no semejantes del mismo grado.

10 Intelectum 4.°
Ejemplo:
b Nota
x
Z(x; y) = a x7y4 - b a xy10 + x11 + y11     
z b El polinomio Z(x; y) es homogéneo Los polinomios:
de grado once. P(x) = ao x3 + a1 x2 + a2x + a3
GA = 11 GA = 11 GA = 11 GA = 11
Q(x) = bo x3 + b1 x2 + b2x + b3

4. Polinomios idénticos son idénticos +

ao = bo; a1 = b1; a2 = b2; a3 = b3
Son aquellos cuyos coeficientes que afectan a sus términos semejantes son iguales.
Ejemplos:
1. R(x) = (x+7)2; T(x) = x2 + 14x +49: son polinomios idénticos & R(x) / T(x)
2. A(x;y) = x3 + y3; B(x;y) = (x+y)(x2 - xy +y2): son polinomios idénticos & A(x; y) / B(x; y)

5. Polinomio indenticamente nulo

es aquel cuyos coeficientes de todos sus términos son iguales a cero.
Recuerda
P(x; y; z) = Ax2y2 + Bxz2 + Cy3z / 0
Propiedades notables.
+ A = B = C= 0 En un polinomio de grado”n”
con ao ! 0:
Ejemplo:
P(x) = aoxn + a1 xn - 1 + a2xn - 2
Si: P(x) = (a - 2)x9 + (a + b - 3)x7 + (c + 1)x2y / 0 , determina: a + b + c + ... + an - 1x + an
Se cumple: Suma de coeficientes: / Coef.
a-2 =0& a=2
a + b + c = 2 + 1 + ( -1) = 2
a + b -3 = 0 & b = 1 / Coef (P) = P(1)
`a+b+c=2
c + 1 = 0 & c = -1
Término independiente: TI
Valor numérico TI(P)= P(0) = an
Es el valor o constante real que se obtiene luego de reemplazar las variables de una expresión algebraica por
ciertos números. Donde:
ao: coeficiente principal
Ejemplo: 7 _ a i_b i + 3 _ a i_b i
2
ab _3b + 7 i (coeficiente de la variable con
7xy + 3xy 2 T(a; b) = = mayor exponente)
De la expresión: T(x; y) = , a-1 a-1
x-1
Si: ao = 1 & P(x): Polinomio
7 _ 2 i_ 2 i + 3 _ 2 i_ 2 i
2
halla: T(2; 2) = = 52
mónico
7 _- 1 i_ 2 i + 3 _- 1 i_ 2 i
2 2-1
T(-1; 2) = = 13
-1 - 1 7^ 4h^ 3 h + 3^ 4 h^ 3 h2
T(4; 3) = = 64
4-1
Cambio de variable
Las variables pueden ser reemplazadas por otros polinomios.

Caso I: Caso II:

Si: P(x + 5) = 1 - 9x, determina: P(4) Si: T(x) = 3x2 - 1, halla: T(x + 1)
Resolviendo la ecuación: x + 5 = 4 & x = -1 Reemplazamos: x por (x + 1) en T(x):
Al reemplazar: T(x) = 3x2 - 1
P(4) = 1 - 9(-1) = 10 ` P(4) = 10 T(x+1) = 3(x + 1)2 - 1 = 3(x2 + 2x + 1) -1
` T(x + 1) = 3x2 + 6x + 2
Caso III:
Si: S(x - 7) = 4x - 21, determina: S(3x+1)
• Se reemplaza x - 7 por 3x + 1 previa preparación del polinomio: Observación

S(x - 7) = 4(x - 7 + 7) - 21 & haciendo: x - 7 = y & S(y) = 4(y + 7) - 21 Los polinomios idénticamente
nulos se anulan para cualquier
& S(3x + 1) = 4(3x + 1 + 7)-21 = 12x + 11 valor de su variable.

• O también: x-7= 3x+1 & x = 3x+8

S(3x + 1) = 4(3x + 8) - 21 = 12x + 32 - 21 = 12x + 11

` S(3x + 1) = 12x + 11

ÁLGEBRA - TEORÍA UNIDAD 1 11

 Problemas resueltos

1 Determina el grado del siguiente polinomio: (2) en (1):

Z(x) = (x + 2)(x8 + 4)(x27 + 8)... n paréntesis. / coef.(P) = -2 d n - 7 n - 5n      ...(3)
7 7
Sabiendo que su término independiente es (512)4. El término independiente (TI) se calcula como:
8 _ 7 i - 21 n_ 7 i
n-2
Resolución: TI(P) = P(0) = d n d - 2 n + n _7 - 7 i
5 7 7
El polinomo puede expresarse como:
  x = 7
Z(x) = a x1 + 21 ka x 2 + 2 2 ka x3 + 23 k ... a xn + 2n k
3 3 3 3
TI(P) = 7n - 2(n - 2)      ...(4)

Su grado G(Z) se calculará como: Por dato del problema:

n _n + 1i 2 Σcoef._P i - 1
G(Z) = 13 + 23 + 33 + ..... + n3 = d n     ...(I) =      ...(5)

2 TI_P i 7
Por dato, su término independiente es: (512)4 - 2 d n - 7 n - 5n
7 7
1 2 3
TI(Z) = Z(0) = 2 .2 .2 . ....2 = 2 n 1 + 2 + 3 +....+ n (3) y (4) en (5): =- 1
7n - 2 _n - 2i 7
n_n + 1 i
Simplificamos:
Donde: 2 = _512i
2 4
n+2 =1
n_n + 1 i
   2 2 = 29_ 4 i 7n - 2 _n + 2i 7

n _n + 1i & n1- 2 = 11 ; n ! 2
   = 9_ 4 i 7 7
2 &n-2=1
`n=3
n=3
    n(n + 1) = 8(8 + 1)
   & n=8
3 Del polinomio completo y ordenado descendentemente:
Reemplazamos en (I):
S(x) = x4α + 3φ - 3 - 12x2α + 5φ + 6 + 20x5α - φ + 5 + ....
8 _8 + 1 i 2 φ
G(Z) = d n = 1296 indica: b α l 5
+1
2 φ
` G(Z) = 1296 Rpta: 1296 Resolución:
El exponente del primer término (izquierda) es igual al del
2 Determina el valor de “n” en el siguiente polinomio:
segundo aumentado en uno, así mismo este es igual al del
n-2
P d 7 - x n = d 8x - 21 n a
nx - 2 + n _ x - 7i
k tercer término también aumentado en uno; por ser el polinomio
5 5 7 7 completo y ordenado en forma descendente.
Sabiendo que la relación de la suma de coeficientes con el (5α - φ + 5) + 1 = 2α + 5φ + 6 & α = 2φ ...(1)
término independiente es como - 1 a 7 ( n: impar). (2α + 5φ + 6) + 1 = 4α + 3φ - 3 & φ - α = -5 ...(2)

Resolución: (1) en (2):

φ - 2φ = -5 & φ = 5
La suma de coeficientes (/ coef.) se expresa como:
En (1) & α = 10
8 _ 2 i - 21 n_ 2 i
n-2
/ coef.(P) = P(1) = d n d - 2 n + n _2 - 7 i Nos piden:
5 7 7
φ 5 +1 φ
    x = 2 α + 1 = 10 5 = 2 2 = 4 ` α 5 + 1 = 4
b l5 d n b l
/ coef.(P) = (-1)n - 2 2 d n - 7 n - 5n φ 5 φ
... (1) Rpta: 4
7 7

Tener en cuenta que: 4 Determina los valores de α, b, γ, ψ y ξ para que el polinomio sea
n: impar (1;3;5;7...) & n - 2: ¿Par o Impar? idénticamente nulo.
D(x) = 6x7 + 2αx3 - 13x5 - 10x + γx3 - βx7 + ξ + βx5 - 11x3
Probemos con algunos valores:   + γx5 + 1 - ψx
Si: n = 3 & n - 2 = 3 - 2 = 1
n = 5 & n - 2 = 5 - 2 = 3 ` (n - 2) es impar Resolución:
n = 7 & n - 2 = 7 - 2 = 5 Agrupamos términos semejantes:
D(x) = (6x7 - βx7) + (βx5 + γx5 - 13x5) + (2αx3 + γx3
& Podemos afirmar: (-1)n - 2 = -1 ... (2) - 11x3) - (ψx + 10x) + (ξ + 1)

12 Intelectum 4.°
 x
Sacamos los factores comunes: x7, x5, x3, x, respectivamente. 8 Si: P(2x - 1) = 4x + 5,
D(x) = (6 - β)x7 + (β + γ - 13)x5 + (2α + γ - 11)x3 - (ψ + 10)x + (ξ + 1) calcula: P(0) + P(3)

Si el polinomio es idénticamente nulo, se cumple que D(x) / O. Resolución:

Veamos: Hacemos un cambio variable:    P(a) = 2a + 7
6 - β = 0 & β = 6 2x - 1 = a
β + γ - 13 = 0 & γ = 7 Luego:
2x = a + 1
2α + γ - 11 = 0 & α = 2 P(0) = 7 / P(3) = 2(3) + 7 = 13
ψ + 10 = 0 & ψ = -10 x = a+1
ξ + 1 = 0 & ξ = -1 2 Piden:
Reemplazamos: P(0) + P(3) = 7 + 13 = 20
5 Encuentra los valores de m y n para que el siguiente polinomio
sea homogéneo: P(a) = 4 d a + 1 n + 5
2
P(x; y) = x3yn+2 + 5xnym-1 - xym+3 Rpta: 20

Resolución: 9 Si: P(x) = x3 - 3x2 - 3x - 1,

3 n+2 n m-1 m+3
P(x; y) = x y + 5x y - xy halla: P(x + 1) + P(-x + 1)
Como es homogéneo, se cumple: n + 5 = n + m - 1 = m + 4
Resolución:
I II    III
P(x) = x3 - 3x2 - 3x - 1
(I) = (II): n + 5 = m + n - 1 (Il) = (IIl): n + m - 1 = m + 4
m = 6 n = 5 Sabemos que: (x - 1)3 = x3 - 3x2 + 3x - 1
Luego:
`m=6/n=5
P(x) = (x - 1)3 - 6x      ...(a)
6 Sea P(x) un polinomio lineal de coeficientes positivos, tal que se
Hacemos: x " x + 1
cumple:
P(x) . P(-x) = 25 - 9x2 Reemplazamos en (a):
Halla: P(2)
P(x + 1) = (x + 1 - 1)3 - 6(x + 1)

Resolución: P(x + 1) = x3 - 6x - 6 ... (I)
Dato P(x) = ax + b …(I) Hacemos: x " - x + 1
P(x) . P(-x) = 25 - 9x2 …(II)
Reemplazando x por -x en (I): & P(-x) = -ax + b Reemplazamos en (a):
P(-x + 1) = (-x + 1 -1)3 - 6(-x + 1)
Reemplazamos en (II):
P(-x + 1) = (-x)3 - 6x - 6 ...(II)
(b + ax)(b - ax) = 25 - 9x2
(b + ax)(b - ax) = (5 + 3x)(5 - 3x) Sumando (I) y (II):
P(x + 1) + P(-x + 1) = -12 Rpta: -12
Luego: P(x) = ax + b = 3x + 5

Nos piden: 10 En el siguiente polinomio:

P(2): x = 2 & P(2) = 3(2) + 5 = 11 P _ x; y i = x a y b - 1 + x a + 1 y b + x a + 2 y b + 2 + x a + 3 y b + 1
GR(x) = 10 / GA (P) = 13
7 Sea el polinomio: P(x - 1) = x2 + ax + 1 Calcula: GR(y)
Además: P(2) - P(1) = 7
Halla: a + 3 Resolución:
GR_ x i = 10 & a = 7
S
Resolución: a+3

P_ x; yi = x y
7 b-1
2
P(2) = P(3 - 1) = 3 + 3a + 1   Reemplazamos: + x8 yb + x9 yb + 2 + x10 yb + 1
S S S S
b+6 8+b 11 + b 11 + b
P(2) = 10 + 3a 10 + 3a - 5 - 2a = 7
P(1) = P(2 - 1) = 22 + 2a + 1        5 + a = 7 & GA (P) = 11 + b = 13 & b = 2
P(1) = 5 + 2a        a = 2
Piden: a + 3 = 2 + 3 = 5 ` GR (y) = b + 2 = 2 + 2 = 4

ÁLGEBRA - TEORÍA UNIDAD 1 13

Practiquemos
NIVEL 1 7. Dado el polinomio:
P(x) = 4xa+2 - 7x2a+7 + 5x2a+4
Comunicación matemática
Donde GA(P) = 17, calcula: a
1. Verifica la(s) igualdad(des) que es(son) correcta(s) para los A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
diversos valores de sus variables; marca con una X si es correcto
o incorrecto.
8. En el polinomio: P(x; y) = 2xny4m+3 - 7x2ny2m-3 + xn-1y4m
x y z POLINOMIO Correcto Incorrecto Se tiene GR(y) = 23, calcula: m
I 2 3 4 P(x; y; z) = x + y - z = 2
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 10
II -1 5 -2 P(x; y; z) = 2x + 3y + 4z = 5

III 6 -2 3 P(x; y; z) = x + 5y - z = 10 Resolución de problemas

2
IV -5 4 -6 P(x; y; z) = -x -3y + z = -9 9. Si: Q(x) = x + 3 y Q(a) = b
3
Calcula: b - a
V 1 -3 7 P(x; y; z) = 2(x + y + z) = 10
A) 5 B) -5 C) 2 D) -2 E) 3
2. Cada uno de los polinomios aparece 2 veces, excepto uno que
figura tres veces que a la vez es homogéneo y otro que se repite 10. Si: f(x) = x + a; f(0) > 0
una vez que es completo y ordenado. Encuentra tales polinomios.
f^ x + ah - x
P(x; y) = x2y2 + 2xy2 + 5y3 + x3 Reduce:
a
P(x; y) = 3y3 + 2xy2 + 7 + 11y2
2 2 3 3 A) 4 B) 2 C) 0 D) 1 E) 30
P(x; y) = x y + 2xy + 5x + y
P(x; y) = 7x2y + 4xy2 + 6y3 + 10x
P(x; y) = x y + 2xy + 5y + x3
2 2 2 3 NIVEL 2
P(x; y) = x2y + 2xy2 + 5x3 + y3 Comunicación matemática
P(x; y) = 3x3 + 7x2y + 7x + 11y3
P(x; y) = 9y3 + 10x3y + 11y2 + 4 11. Marca con una (V) si es verdadera y con una (F) si es falsa cada
3 2 una de las igualdades:
P(x; y) = 3y + 2xy + 7 + 11y
P(x; y) = 7x2y + 4xy2 + 6y3 + 10x x y z POLINOMIO V/F
P(x; y) = x y + 2xy + 5x + y3
2 2 3
I 2 3 2
4 P(x; y; z) = (x + y + z) = 81
P(x; y) = 9y3 + 10x3y + 11y2 + 4
y
II -5 6 -2 P(x; y; z) = 2x - + z2 = -8
3
Razonamiento y demostración y z
III 6 0 -4 P(x; y; z) = 2(x - y) + + = 10
3. Si: P(x) = x2 - x + 1 2
F(x) = x2 + 1 IV -1 -2 -3 P(x; y; z) = -2(x - z) + 3(y - x) = -6
Calcula: F(P(3)) V 1 -8 2 P(x; y; z) = x2 - (y + z)2 = -34
A) 50 B) 17 C) 37 D) 26 E) 65
12. Escribe ejemplos de polinomios dependientes de x que cumplan,
4. Dado el polinomio: P(x) = ax2 + bx + c si se da el caso, con las condiciones dadas a continuación:
Si P(–1) = c + 2, calcula: a – b a) Sea el polinomio de grado 9, cuyo coeficiente del término de
a
A) 0 B) 1 C) –1 D) 2 E) –2 mayor grado sea aa y es la suma de 2 monomios.
b) Un polinomio de grado 3, completo y ordenado
5. Sea: P(x) = 5x descendentemente con iguales coeficientes.
P^ 2 h P^ 4 h P^ 6 h c) Un polinomio cuyos coeficientes sean positivos e iguales a
Calcula:
P^10h la unidad, completo, pero desordenado y de grado 4.

A) 5 B) 125 C) 625 Razonamiento y demostración

D) 25 E) 1
13. Si: P(x) = x2 + x + 1
6. Si: P(x) = x + 1
Halla: M = P(-1) + P(0) + P(1)
Halla: E = P (x + 1) - P (x - 1)
A) 5 B) 1 C) 2
A) 1 B) 0 C) 2 D) 4 E) -2 D) 3 E) 4

12 Intelectum 3.°
14. Sea el polinomio: P(x) = x2 + 2x + 2 24. El trinomio es homogéneo de séptimo grado:
Calcula el valor de: P(P(-2)) 2p 2q
M(z) = zp + q + zq + r + 2r zp + r
A) 2 B) 4 C) 5 D) 8 E) 10 Determina el grado del monomio:
p q
15. Dados los polinomios: N(z) = zq . zr . r zp
P(x) = (a - 2)x5 + (2a - b - 3)x + (2c - 3b) A) 1 B) 15 C) 39
Q(x) = 6 - 4x5 - 5x D) 27 E) 7
Si: P(x) = Q(x), calcula: a + b + c
25. Si P(x3 + 1) = x + 3; halla: P(x)
A) 2 B) 3 C) -2 D) 7 E)-4
3 3
A) x - 1 + 3 B) x + 3 C) x + 2
16. Dado el polinomio P(x) = P(x - 1) + P(x - 2), además:
P(1) = 3; P(2) = 4. 3
D) x - 1 + 1 E) x-1 +3
Calcula: P(P(0))
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 26. Halla n, si:
n-n n
2m + 1 xn , es de grado 621.
17. Si: P(y) = 2y - 3ym + 7 + y2m + 7 + 8 M^ x h =
4 n
x16n
Donde: GR(y) = 9; calcula m.
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

18. El polinomio P(x) es de 5.° grado; halla m. NIVEL 3

1+m m+2 2m+3
P(x) = 7x - 6x + 5x Comunicación matemática
A) 1 B) 0 C) 2 D) 4 E) 3
27. Verifica la verdad o falsedad, según corresponda:
a-2 2a a+1 2a+3
19. En el polinomio: P(x; y) = 2x y - 5x y
x y z POLINOMIO V/F
Se tiene: GR(x) = 13
Calcula: a - GR(y) 3
3 -1
I P(x; y; z) = 3x - 2y + z = 61
A) -15 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18 52 4 20
y
II 6 -3 -2 P(x; y; z) = x2 - + 2z = 141
20. Si: Q(m + 1) = m2 + 2m + 5 4 4
Halla: Q(x) - 3x2 - 4 III -
1 2 3
P(x; y; z) = 3x + z - 4y = - 301
2
2 3 4 2 96
A) x2 + 1 B) x2 - 1 C) -x2
D) -2x2 E) 2x2 28. Se tiene el siguiente polinomio:
A(x) = x4 + 4x3 - 7x2 + 2x - 7
21. Si: P(x; y) = x2yn - 1 xn + 2yn - 1 + 10
4 Halla:
Donde: GR(x) = 7. Calcula (n2 - 1). A) Un polinomio B(x), tal que A(x) + B(x) sea de grado 3.
B) Un polinomio C(x), tal que A(x) + C(x) sea de grado 2.
A) 18 B) 20 C) 24 D) 25 E) 26 C) Un polinomio D(x), tal que A(x) + D(x) sea de grado 1.
D) Un polinomio E(x), tal que A(x) + E(x) sea de grado 0.
22. Sea el polinomio:
P(x) = 3x + a y P(P(x)) = bx + 12; b ! 0
Razonamiento y demostración
Calcula: a + b
A) 21 B) 50 C) 12 D) 40 E) 24 29. Calcula el valor numérico de E para: x = 2 .
5

Resolución de problemas Si: E = ^5x - 1h3 + ^5x - 1h2 - 1

23. Halla el producto de coeficientes del polinomio homogéneo. A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) 5

3
K(x; y) = 3n xn y4n + 3 - c2a + 5b - n m xn + 2n y7
5 5


16 30. Si: P c 2x - 2 m = 4x + 4
3
+ (2(2a + 5b) + 3n2)(xy)2a + 5b
Calcula: P^ 0 h
A) 6000 B) 7000 C) 6900
D) -6930 E) 6940 A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) -13

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 13

 39. Si el polinomio:
31. Si: F^ x h + 2F c 2010 m = 3x; 6 x > 0
x P(x) = (a + b - 6abc)x2 + (a + c -3abc)x + (b + c - 7abc)
se anula para más de dos valores de x. Halla el valor numérico
Determina: F(1)
de:
1
A) 1 B) 2010 C) 2012 abc -
D) 4019 E) 4020
c m 3
a+b+c
A) 1 B) 0 C) 2
32. Sea el polinomio mónico:
D) -1 E) 4
P(x) = a(x + 1)+ b(x - 1)
Donde el término independiente es 3, halla la suma de
coeficientes. Resolución de problemas
A) 2 B) 3 C) 4 40. El siguiente polinomio es homogéneo de grado 1:
D) 5 E) 6 p
Q(x; y; z) = xm n yq - q yn r zk - k zr t xs
33. Sea: f(x) = 3x + 1 ¿Cuánto vale el grado del siguiente monomio?
Si: f(x - 1) + f(x + 3) + f(a) = 2f(x) m s 3pt
^ x2 y 4 z6h
Halla: 3a - 1
A) -8 B) -9 C) 7 A) -36 B) 0 C) 1
D) 8 E) -4 D) 36 E) 37

34. Sea la expresión: 41. Dados los polinomios:

x-1 F^ x + yh A(x) = 3x - 2
F(x) = 3 . Calcula:
3 B(x) = 2x2 - 7x + 3
Calcula el cociente del término independiente y el coeficiente del
A) F(x) . F(y) B) F(x) + F(y) C) 2F(x) . F(y)
D) 3F(x) . F(y) E) xF(x) término lineal de:
C(x) = A(B(x)) . B(A(x))
35. Halla a + b + c, si: P(x) = Q(x) A) 24 B) -5 C) -24
Siendo: 5
P(x) = 2x2 + 3x + 7
D) 5 E) - 5
Q(x) = (a + b - 3)x2 + [b + c - 3]x + (a + c) 24 24
A) 1 B) 2 C) 3 42. Dado el polinomio completo y ordenado de forma ascendente:
D) 8 E) 9 B(x) = 31 xa
3a
- 19683
b
+ 27x(a - b) + 7x5a - 1 + ... + (n - 1) xb
3
-1

Además, tiene 8aa términos.

36. Dado el polinomio:
Con lo detallado anteriormente, determina:
P(x) = (a - 1)x2a + 1 + (b + 2)x2a - 3 - cx2a + 2
a2 - b
Donde: GA(P) = 16. Calcula a + 2 . Z = ^a b - 2 h
A) 3 B) 4 C) 5
A) 2 B) 4 C) 6
D) 6 E) 8
D) 8 E) 10
37. Si:
P(x; y) = xm + 1 - 2xm + 2yn + 3 + 3yn + 7
Q(x; y) = 2xm + 3xm - 7yn + 7 - 8yn + 9
GR(x)[P] + GR(y)[Q] = 22 ; GR(x)[P] = 12
¿Cuál es el grado absoluto de Q(x; y)? C l a ve s
A) 8 B) 7 C) 6
Nivel 1 9. E 17. A 26. B 34. a
D) 5 E) 11 10. B 18. A 35. E
1. Nivel 3
4 19. A 36. A
38. Dada la expresión: M(x; y) = xa - 2 . 4 yb + 3 2. Nivel 2
20. D 27. 37. E
3. A 28.
Donde: GA(M) = 13 y GR(y) = 5 11.
4. D 21. C 38. B
12. 29. A
Halla: a - b 5. D 13. A 22. C 30. b 39. C
6. C 14. E 23. D 31. D 40. D
A) 18 B) 17 C) 16 7. E 15. E 24. C 32. C 41. E
D) 14 E) 8 8. A 16. B 33. A
25. A 42. B

14 Intelectum 3.°
 ÁNGULOS

Ángulo plano
Nota Es la figura geométrica plana determinada por dos rayos que tienen el mismo origen y la porción de plano
Para medir un ángulo se uti- contenido entre dichos rayos.
liza un transportador, el cual
A • Los rayos OA y OB son los lados del ángulo.
está dividido en 180 partes,
que se denominan grados • El origen común O es el vértice del ángulo.
sexagesimales. Lados
& 1 parte = 1° sexagesimal.
α Notación:
O B +AOB: se lee, ángulo AOB.
Vértice

Medida angular
Observación La medida angular es la magnitud de la separación que hay entre los lados del ángulo.
Notación:
Las medidas de un ángulo pue-
den variar desde 0° hasta 180° A m+AOB: se lee, medida del ángulo AOB.
(ángulo convexo) y también m+AOB = a: donde α representa el valor del
desde los 180° hasta 360° (án-
O α
gulo cóncavo). ángulo AOB.
B

Clasificación de los ángulos según sus medidas

Dependiendo de su medida, un ángulo se clasifica en:

A) Ángulo agudo B) Ángulo recto C) Ángulo obtuso

Si: 0º 1 α 1 90º Si: α = 90º Si: 90º 1 α 1 180º

α α α

Clasificación de los ángulos según su posición

La posición de un ángulo con respecto a otro determina la siguiente clasificación:
Recuerda
A) Adyacentes B) Consecutivos C) Opuestos por el vértice
Si a y b son dos ángulos Son aquellos ángulos Son aquellos ángulos separados Son aquellos ángulos que
opuestos por el vértice, se separados por un rayo común por un lado común y son tomados comparten un mismo vértice
cumple que:
a ellos, además, comparten uno a continuación de otro. y cuyos rayos son opuestos
a=b el mismo vértice. y colineales.

β α α β
β θ O
α
O O

Clasificación de los ángulos según la suma de sus medidas

El resultado de la suma de dos ángulos determina la siguiente clasificación:
A Ángulos complementarios B) Ángulos suplementarios
Cuando dos ángulos suman 90º. Cuando dos ángulos suman 180º.

β a + b = 90º β
a + b = 180º
Atención α
α
La bisectriz es aquel rayo que
• a es el complemento de b y viceversa. • α es el suplemento de β y viceversa.
divide a un ángulo en dos ángu-
los de igual medida. Notación: Notación:
Ca: se lee, complemento de a. Sa: se lee, suplemento de a.
` Ca = 90º - a & Ca = b ` Sa = 180º - a & Sa = b

8 Intelectum 1.°
 Propiedades básicas de los ángulos
G
Estas propiedades se basan en dos ángulos muy especiales, los cuales son:
A) Ángulo llano B) Ángulo de una vuelta
α
Si a = 180º & Si a = 360º &
α

Ángulos sobre una recta Ángulos al rededor de un punto

Si se tiene el siguiente gráfico: Recuerda
Si se tiene el siguiente gráfico:
• Dos rectas son paralelas
cuando no se intersecan
α y ambas pertenecen a un
β φ mismo plano.
θ β • Dos rectas son secantes
α γ θ γ cuando tienen un punto en
común.

Entonces, se cumple: Entonces, se cumple:

a + b + q + g = 180º a + b + q + g + f= 360º

Dos rectas paralelas cortadas por una recta secante

Cuando dos rectas paralelas son intersecadas por una recta secante se originan ocho ángulos, los cuales
tienen las siguientes propiedades.
L3
a b Sea: L1 // L2 y L3 secante a L1 y L2 , la cual
L1
c d
origina los siguientes ángulos:
e f +a, +b, +c, +d, +e, +f, +g y +h
h L2
g

A) Ángulos correspondientes
Cada par de ángulos correspondientes tienen la misma medida entre sí.

a b Pares de ángulos correspondientes:

d L1
c
+a con +e (a = e) +c con +g (c = g) Nota
f
e L2 +b con +f (b = f) +d con +h (d = h)
g h Si se tienen dos rectas parale-
las ( L1 // L2 ); se cumplen las si-
L3
guientes propiedades:

B) Ángulos alternos I) L1 α


Alternos internos Alternos externos
x
L3 L3
a b
c L1 L1
d β
L2
e f
L2 L2 & x=α+β
g h
II) L1 a
α
+c y +f  &  c = f +a y +h  &  a = h b
+d y +e  &  d = e +b y +g  &  b = g β
c
C) Ángulos conjugados L2
θ
d
Conjugados internos Conjugados externos & α + β + q = a + b + c + d

L3 L3 III) L1
a b φ
L1 L1
c d ω

e f θ
L2 L2
g h β
L2 α

& α + β + q + w + f = 180°
+c y +e & c + e = 180° +a y +g & a + g = 180°
+d y +f & d + f = 180° +b y +h & b + h = 180°
Los conjugados internos son ángulos Los conjugados externos son ángulos
suplementarios. suplementarios.

GEOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 9

 Problemas resueltos

1 Se tienen los ángulos consecutivos AOC y COB. Si OM es 4 Del gráfico, calcula x si: x - α = 55°.
bisectriz del +AOB y la m+BOC - m+AOC = 42°, calcula la
P
m+COM.

Resolución: x
a
▪▪ Graficamos los ángulos consecutivos:
M N R
A C
M
β-α Resolución:
α
▪▪ Del gráfico: x + a = 180°
β ▪▪ Del dato: x - a = 55° (+)
O B
▪▪ Sumamos las expresiones
▪▪ Reemplazamos los ángulos en la siguiente ecuación:
m+ BOC - m+ AOC = 42° 2x = 235°
(b + a) - (b - a) = 42°      &  x = 117,5°
b + a - b + a = 42°
2a = 42°
5 Calcula el suplemento de x, si OD es bisectriz del ángulo AOC.
a = 21°
▪▪ Nos piden: m+COM
m+COM = a = 21° B
D
& m+ COM = 21°
A
2 Un tercio de la mitad del complemento del suplemento de la medida 40° x
de un ángulo excede en 8° a los tres quintos del complemento de 3x
la mitad de la medida del mismo ángulo. Halla la medida de dicho O C
ángulo.
Resolución:
Resolución:
▪▪ Si OD es bisectriz del + AOC, entonces:
Sea x el ángulo, luego planteamos:
40° + x = 3x
c 1 mc 1 m CS x - 8° = c 3 m C x
3 2 5 2    x = 20°
1 790° - _180° - xiA - 8° = 3 a90° - x k ▪▪ Luego nos piden:
6 5 2 S20° = 180° - 20°
1
  7 x - 90° A - 8° = 54° - 3 x
6 10   & S20° = 160°

x - 15° - 8° = 54° - 3x
6 10
7x = 77° 6 Halla a, si L1 // L2 .
  
15
    & x = 165° α
L1
β
3 Un ángulo menos su complemento es igual a la cuarta parte de su
suplemento. Halla dicho ángulo. 100°

Resolución:
L2
Sea x el ángulo, luego planteamos: 3β
x - Cx = 1 Sx
4 Resolución:
1
x - (90° - x) = (180° - x)
4 α 90°-β
4(2x - 90°) = 180° - x L1
β
8x - 360° = 180° - x
100°
9x = 540°
& x = 60°
180°-3β
L2
3β

10 Intelectum 1.°
 ▪▪ Por propiedad sabemos: x = γ + θ 9 Halla α si L1 // L2 .
Si: x = 100° α L1
θ θ=β
x γ = 180° - 3β
α
γ & (180° - 3b) + b = 100°
   b = 40° α
α L2
Por ángulo llano sabemos:
▪▪ a + (90° - b) = 180° & a = 90° + b
Resolución:
         a = 90° + 40° & α = 130°
Por propiedad sabemos:
a + a + 90° + a + a = 180°
7 En la figura PS // CM. Calcula q.        4a = 90°
       & a = 22,5°
S
θ
T M 10 En la figura, si L1 // L2 , calcula x.

30° A
L1
C 2α
P α

B x

Resolución: θ
2θ
L2
• Del gráfico tenemos: C
S
O
θ
60° Resolución:
T
▪▪ Por propiedad:
P M       x = 2a + 2q = 2(α + q) (I)
30°
▪▪ Por ángulos conjugados internos:
60° C
(2a + a) + (2q + q) = 180°
D 3(a + q) = 180°
a + q = 60°
Por ángulos internos: m+PST = m+TDC ▪▪ En (I):
x = 2(α + q) = 2(60º)
Entonces: m+ PST = 60°
& x = 120°
   & q = 90° - 60° = 30°

11 Se tiene los ángulos consecutivos AOB y BOC, se traza la bisectriz

8 Si L1 // L2 , halla x. OP del ángulo AOC.
Si m+AOB - m+BOC = 70º, calcula m+POB.
20°
L1
40° Resolución:
▪▪ OP es la bisectriz del ángulo AOC.
35°
25° ▪▪ Si m+POB = x B
P C
x x
30°
L2 α
α
Resolución: A O
Por propiedad: ▪▪ Del dato: m+AOB - m+BOC = 70º, reemplazamos los ángulos:
40° + 25° + 30° = x + 35° + 20° (α + x) - (α - x) = 70º
     95° = x + 55° α + x - α + x = 70º
     & x = 40° 2x = 70º & x = 35º

GEOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 11

 Aplicamos lo aprendido
tema 2: ÁNGULOS, PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD

1 Calcula x, si L1 // L2. 2 Dos ángulos que tienen el mismo vértice y un lado común
x L1 están situados al mismo lado del lado común y se diferencian
x en 36°. Calcula el ángulo formado por las bisectrices de dichos
ángulos.
x
L2

A) 60° B) 40° C) 30° A) 14° B) 16° C) 18°

D) 20° E) 10° D) 20° E) 22°

3 Si L1 // L2 // L3; calcula x. 4 Si al mayor de dos ángulos suplementarios se le quita 32°

2x
L1 para agregárselo al otro, ambos tendrán igual medida. Calcula
el mayor de dichos ángulos.
α
α L2

40°
L3

A) 10° B) 15° C) 20° A) 122° B) 124° C) 126°

D) 30° E) 35° D) 128° E) 130°

5 Calcula el valor de x, si L1 // L2. 6 Si L1 // L2, calcula x.

L1 L1
15°
3α
x

x α 155°
L2
L2

A) 15° B) 30° C) 45° A) 100° B) 130° C) 135°

D) 60° E) 75° D) 140° E) 270°

GEOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 9

7 Dos ángulos suplementarios son entre sí como 5 es a 13. 8 La diferencia de los ángulos adyacentes AOB y BOC es de
¿Cuál es la diferencia entre dichos ángulos? 60°. Calcula m+ XOB, siendo OX bisectriz del + AOC.

A) 70° B) 80° C) 90° A) 15° B) 30° C) 45°

D) 100° E) 110° D) 48° E) 52°

9 Sobre una recta AD se forman los ángulos consecutivos AOB, 10 Dados los ángulos AOB, BOC y COD cuya suma es 90°,
BOC y COD, como se muestra en la figura. Si m+ AOB = 58° calcula el ángulo formado por las bisectrices de los ángulos
y m+ COD = 62°. Calcula la m+ BOC. AOB y COD, si m+ BOC = 40°.

B C

A O D

A) 60° B) 70° C) 80° D) 90° E) 100° A) 35° B) 45° C) 55° D) 65° E) 70°

11 Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE 12 Calcula a, si L1 // L2.
de manera que se cumple: L1
α
m+AOB = m+BOC = m+COD = m+DOE .
2 3 4
α
Halla la medida del ángulo AOE, si m+AOC = 30°. 3α
L2

A) 100º B) 80º C) 90º A) 18° B) 36° C) 20°

D) 110º E) 120º D) 32° E) 10°

13 Si M // N , calcula θ. 14 ¿Cuántos valores enteros puede tomar x, si β es obtuso?

2θ M
5x - 30°
θ

β
3θ
N

A) 15° B) 6° C) 9° A) 16 B) 17 C) 18
D) 10° E) 12° D) 23 E) 24

14. B 12. B 10. D 8. B 6. D 4. A 2. C

13. A 11. A 9. A 7. B 5. C 3. C 1. A

Claves

10 Intelectum 3.°
 Practiquemos
Nivel 1 7. Calcula x. A) 80° B) 100° C) 120°
D) 130° E) 140°
Comunicación matemática
13. Si L1 // L2, calcula x.
1. Completa con los valores 0°; 90°; 180° y 3x
360°, según corresponda: L1
5x - 70° 110°
I. Ángulo recto a=
II. Ángulo nulo a= A) 30° B) 20° C) 35°
x 170°
D) 25° E) 45°
III. Ángulo de una vuelta a = L2
IV. Ángulo llano a= 8. Calcula x.
A) 70° B) 90° C) 80°
2. Coloca V (verdadero) o F (falso) según D) 60° E) 40°
corresponda: 3x
I. Los ángulos adyacentes también 2x 14. Si L1 // L2, calcula x.
son ángulos consecutivos. ( ) x L1
II. La bisectriz es un rayo que divide A) 10° B) 15° C) 12°
a un ángulo en dos ángulos iguales. ( ) D) 18° E) 16° 48°
III. El ángulo de una vuelta mide 270°. ( )
25° L2
9. Calcula x, si L1 // L2.
3. Completa los valores angulares
correspondientes: L1 A) 25° B) 20° C) 23°
I. Obtuso: & <a< 2x D) 18° E) 19°
II. No convexo: & <a<
15. Calcula x, si L1 // L2.
III. Agudo: & <a< x
L2 L1
x
x
Razonamiento y demostración A) 20° B) 40° C) 60°
D) 70° E) 80° x
4. Calcula x.
x L2
10. Si L1 // L2, calcula x.
L1
A) 37° B) 18° C) 38°
100°
8x-30º D) 60° E) 45°

4x
4x Resolución de problemas
L2
A) 10° B) 20° C) 25°
D) 30° E) 18° 16. Calcula x, si m+ POR = 100°.
A) 10° B) 20° C) 30°
D) 40° E) 80°
5. Calcula x. P R
11. Si L1 // L2, calcula x. β x α
β α
100° L1 O
5x 3x 40°
A) 10° B) 20° C) 30°
A) 12° B) 10° C) 18° D) 45° E) 50°
D) 15° E) 16° 2x
14° L2
17. ¿De qué ángulo se le debe restar el doble
6. Calcula x, si OB es bisectriz del ángulo
de su complemento para obtener 30°?
AOC. A) 10° B) 12° C) 13°
B D) 15° E) 14° A) 70° B) 60° C) 30°
D) 50° E) 80°
C 12. Si L1 // L2, calcula x.
L1 18. ¿De qué ángulo se debe restar su
20° 4x 40°
D O A
x complemento para obtener 10°?

A) 15° B) 10° C) 20° 120° A) 60° B) 15° C) 40°

D) 30° E) 12° L2 D) 25° E) 50°

GEOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 11

 ANÁLISIS VECTORIAL I
INTRODUCCIÓN
En nuestra vida cotidiana existen una serie de Módulo: Es la medida o el tamaño del vector.
situaciones que, por su frecuencia y simplicidad, Dirección: La dirección del vector está definida por
pasan desapercibidas por la mayor parte de la gente. la medida del ángulo que forma con el eje horizontal
Por ejemplo, la velocidad: Si te dicen que un auto se positivo, medido en sentido antihorario.
desplaza a razón de 60 km/h, ¿sabría s tú en qué
dirección se mueve?
La respuesta sería no, ya que falta informar en qué Tipos de vectores
dirección se desplaza. Vemos pues, que la velocidad ZZ Vectores colineales: Son aquellos que se encuen-
necesita de una dirección. tran contenidos en una misma línea de acción.
Aquellas magnitudes físicas que dependen de una
dirección se denominan magnitudes vectoriales A B C
y a cada una de ellas se le representa mediante un
VECTOR. ZZ Vectores paralelos: Son aquellos que tienen sus
líneas de acción, respectivamente paralelas.
VECTOR
Es una herramienta matemática que sirve para
representar las magnitudes vectoriales.
Se representa geométricamente mediante un
segmento de recta orientado (flecha).

Representación

⇒ A, B y C son paralelas.

Matemáticamente se denota A / / B

Se lee: A : vector A.
Elementos de un vector ZZ Vectores opuestos: Son aquellos que presentan
igual módulo.

 
A = B
Entonces: B = −A
B es el opuesto de A
 Vectores iguales: Son aquellos que presentan Vectores colineales y/o paralelos 
igual módulo e igual dirección. Para
 dos vectores colineales y/o paralelos A y
B cuyos módulos son A y B, existen dos casos
para obtener una resultante.

A = B 1º caso:
α =θ

Vectores coplanares: Son aquellos que se en-

cuentran contenidos en un mismo plano.
R= A + B
A ; B y C son vectores coplanares por estar en
(Resultante máxima)
el mismo plano.
2º caso:

R= A − B
(Resultante mínima)
Vectores concurrentes: Son aquellos cuyas lí-
neas de acción de cortan en un mismo punto.
Método del polígono
Si se tiene tres o más vectores dispuestos de la
siguiente manera.

A ; B y C son vectores concurrentes porque

Lo primero que tenemos que hacer es ordenar los
todos ellos se cortan en un mismo punto.
vectores uno a continuación del otro.
Resultante de vectores
Es el resultado (resultante) que se obtiene de un
conjunto de vectores mediante una operación
vectorial.

Luego, la resultante se traza desde el inicio del

primer vector hasta la recta del último vector, tal
como se muestra a continuación (vector rojo)

ZZ Existen diferentes métodos para obtener dicha

resultante, entre ellos tenemos:
ZZ Vectores colineales y paralelos 
R : Vector resultante
ZZ Método del polígono
Donde:
ZZ Método del paralelogramo
   
ZZ Descomposición rectangular R = A + B + C ¡Esta suma es vectorial no escalar!
 Solo se cumple si son colineales o paralelos y con el
Nota:
mismo sentido.
Observación: Si al colocar los vectores uno a
continuación del otro, se tiene un polígono cerrado,
entonces la resultante será nula.

R= A + B

No se cumple:
Si:=
A 2=B 3
⇒ R =
5 (Falso) R =0

Trabajando en clase
Integral Considerar Resolución:
Se pide el vector resultante,
1. Calcula el módulo de la re- A = 12u ; B = 8u ; C = 5u para lo cual agruparemos los
sultante (R =A + B + C ) de vectores de manera conve-
los siguientes vectores coli- 3. Calcula el módulo de la re- niente, usando el método del
sultante: polígono.
neales. A = 6cm ; B = 4cm
C = 5cm =
R 2C + D ; C = 3cm ; R = A + B + C + D ...(I)

D = 4cm

Resolución:
Se establece una convención
de signos; si el vector está di- Notamos en la figura:
rigido hacia la derecha, se le
antepone el signo más (+); 4. Calcula el módulo de la re- A + B + C= D...(α)

y si está dirigido hacia la iz- sultante si R = A + B − C : Luego (α) en (I):
quierda, se le antepone el sig- A = 4cm ; B = 3cm ; C = 5cm
no menos (-). R = 2D
R = +6 – 4 + 5
R = + 7cm 6. Calcula el vector resultante.

2. De los siguientes vecto-

res mostrados. Calcula el
módulo de la resultante UNMSM
(R = 5. Determina el vector resultan-
A + B − C ) de los si- 7. Calcula el módulo de la re-
te en el siguiente gráfico:
guientes vectores: sultante:
Resolución:
 10. Si la máxima resultante de dos (véase NOTA).
R = 2A + 3B − C ; si A = 4u ; vectores es 34 u y su mínima
B = 3u ; C = 6u es 14u, calcula el módulo de R = 7cm + 7cm = 14cm
dichos vectores.

13. Calcula el vector resultante.

8. Calcula el vector resultante.
11. Calcula el módulo del vector
resultante.

Resolución: UNI
12. Calcula el módulo del vector 14. Calcula el módulo del vector
resultante. resultante.

Rpta.: 3C Resolución:

15. Calcula el módulo del vector

9. Calcula la resultante de los resultante.
vectores mostrados.

En este caso no se cumple que

3 cm + 6 cm = 9 cm porque los
vectores no son colineales ni
paralelos.
Esquema Formulario

Elementos de un vector

R= A − B
(Resultante mínima)

Método del polígono

   
R = A+B+C
Operaciones con vectores

Polígono cerrado

R= A + B
(Resultante máxima)
R =0
 ANÁLISIS VECTORIAL II
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO

Para sumar dos vectores que tienen el mismo origen y que forman un ángulo, se construye un paralelogramo,
tranzado por el extremo de cada vector una paralela al otro. Geométricamente, el módulo del vector resultante
se obtiene trazando la diagonal del paralelogramo desde el origen de los vectores.

Sean A , B los vectores y θ el ángulo que forman:

  
Vectorialmente se cumple: R= A + B
Para determinar el módulo de la resultante, tenemos
la siguiente fórmula:

R= A2 + B2 + 2ABcos θ

CASOS

1. Si q = 0° 2. Si q = 180° 3. Si q = 90°

Rmáx = A + B Rmín = A – B

=
R A2 + B2

Casos particulares
Para dos vectores de módulos iguales:

1. Si q = 90° 2. Si q = 60° 3. Si q = 120°

R=A 2
R=A 3 R=A

Casos especiales:

a
R = 7k R =a 7

60°
2a

Trabajando en clase
Integral UNMSM 8. Calcula el módulo del vector
1. Si la suma máxima y mínima 5. Calcula el módulo de la re- resultante.
para dos vectores es 15 u y 5 sultante.
u, respectivamente, calcula el
módulo de cada vector.
Resolución:
Nos piden calcular el módulo
de cada vector, sean A y B
los vectores, tal que A > B. Resolución:
Resolución:
De los datos:
Nos piden el módulo de la
A+B = 15
resultante entre los vecto-
A−B = 5 res, para hallarlo uniremos
2A = 20 los orígenes de los vectores
y aplicamos uno de los casos
A = 10 u y B = 5 u especiales: Por propiedad: R = 3 2
2. Se tienen los vectores A y B
9. Calcula el módulo del vector
; si sus módulos son 6 u y 2 resultante.
u respectivamente, el módu-
lo de la resultante de ambos
vectores puede ser:

3. Calcula el módulo del vector 6. Calcula el módulo del vector 10. Calcula el módulo del vector
resultante. resultante. resultante.
3u

4u

4. Calcula el módulo del vector 7. Calcula el módulo del vector 11. Calcula el módulo del vector
resultante. resultante: resultante.
 UNI 13. Calcula el valor del ángulo 15. Calcula el módulo del vector
12. Calcula el módulo del vec- que forman dos vectores resultante.
tor resultante de dos vecto- de módulos 3 u. y 5 u, si su
res que forman 60º entre sí, resultante tiene un módulo
y cuyos módulos son 1 u y 2 u. igual a 7
Resolución
Nos piden el módulo de la 14. Calcula el módulo del vector
resultante entre los vecto- resultante.
res; aplicamos uno de los
casos especiales.

Esquema Formulario

Método del paralelogramo

R=A 3
2 2
R= A + B + 2ABcos θ

Casos especiales

R=A

=
R A2 + B2
R = 7K

R =a 7
R=A 2
 ANÁLISIS VECTORIAL III
Cualquier vector se puede descomponer en la Se calcula el módulo de la resultante aplicando el
suma de otros vectores. En principio, hay infinitas teorema de Pitágoras; y su dirección, aplicando la
formas de descomponer un vector en la suma de función tangente.
otros vectores, pero si elegimos una direcciones
determinadas, (fijamos unos ejes) solo habrá una =R R x2 + R y 2
forma de descomponer un vector en la suma de otros.
Esos vectores que resultan de la descomposición del Ry
Tanθ =
vector se llaman componentes del vector. Rx

Método de descomposición rectangular de un vector

Triángulos notables
Consiste en reemplazar un vector por otros dos, de tal
Recordemos algunos triángulos:
forma que estos sean mutuamente perpendiculares.

7k

Además, en todo triángulo se cumple:

Donde:
=
Vx v cos θ ; componente de V en el eje x

=
Vy vsenθ ; componente de V en el eje y.

El método de las componentes rectangulares permite

calcular el módulo y la dirección de la resultante de Donde:
un conjunto de vectores. Pasos a seguir: a; b: catetos
Se calcula las componentes rectangulares. c: hipotenusa

Se calcula la resultante en cada uno de los ejes También:

coordenados (Rx, Ry). c2 = a2 + b2 (teorema de Pitágoras)
 Trabajando en clase
Integral 4. Calcula el módulo del vector 7. Calcula el módulo de la com-
1. Calcula el módulo de las com- resultante. ponente en el eje de las orde-
nadas.
ponentes del vector A sobre
los ejes perpendiculares.

8. Calcula el módulo del vector

resultante.
Resolución: 5. Si el módulo del vector A es
10 cm, calcula el módulo de
Utilizamos el triángulo nota- la componente en el eje de las
ble de 37º y 53º. abscisas.

Resolución:

Por lo tanto:
Rx = 20 u; Ry = 15 u Resolución:
Por el triángulo notable de 30º
2. Calcula el módulo del vector y 60º.
resultante.

6. Calcula el módulo del vector
3. Calcula el módulo del vector resultante. 9. Calcula el módulo del vector
resultante. resultante
10. Calcula el módulo del vector Resolución: 14. Si la resultante de los vectores
resultante. Si nos dicen que la resultan- es vertical, calcula el módulo
te es horizontal, entonces la del vector F.
suma de las componentes en
el eje vertical debe ser igual a
cero.

11. Calcula el valor de a para que

la resultante sea nula.

15. Calcula el ángulo q para que la

resultante de los vectores sea
nula:
Por lo tanto, el módulo del
vector será: Q = 20 2u A = 2 3u y B = 2u

13. Determina el módulo del vec-

UNI
tor resultante sabiendo que es
12. Si la resultante de los vectores vertical.
es horizontal, calcula el módu-
lo del vector Q .

Esquema Formulario

Descomposición rectangular de un vector Triángulos notables

Recordemos algunos triángulos:

=
Vx v cos θ
=
Vy vsenθ