Universidad Cristiana Evangelica Nuevo Milenio

UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO
ASIGNATURA: ESPAÑOL
GUÍA DE EJERCICIOS NO.2: USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
ALUMNA: ELMER JAVIER MILLA MEMBREÑO
CATEDRATICO: LILIAN YAMILETH REYES PERDOMO
GUARITA LEMPIRA 25 -07-2021
USUARIO: 120280041
INTRODUCCION
El presente trabajo "LOS SIGNOS DE PUNTUACION" tiene como objetivo darle el
uso en sentido correcto a la lectura y escritura. Por qué asegura la adecuada
articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por
eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el
lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería
decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema
central, subtema, idea, detalle), será más coherente y preciso el texto
Los signos de puntuación son de suma importancia en la vida diaria ya que sin
ellos todos nuestros escritos tomarían otro significado. No leeríamos ni la mitad de
un párrafo sin cansarnos o tomar un descanso.
La puntuación de los textos escritos, con la que se pretende reproducir la

entonación de la lengua oral, constituye un capítulo importante dentro de la
ortografía de cualquier idioma. De ella depende en gran parte la correcta
expresión y comprensión de los mensajes escritos. La puntuación organiza el
discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigüedad en textos que,
sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes.

Guía De Ejercicios No.2: Uso De Los Signos De Puntuación
Habilidades para el uso de los signos de puntuación Habilidades para el uso de
los signos de puntuación
USO DE LA COMA (,)
Observe el uso de la coma en las siguientes oraciones y anote en las líneas la

razón por la que se usa la coma en ese lugar.
1. Angola, Argelia, Benin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde,

Camerún, República Centroafricana, Chad, Comores, Congo, Costa de
Marfil, Egipto y Eritrea son algunos países de África.
R/. La razón por la cual se hace uso de la coma es para separar ciudades,
acciones o elementos iguales.
2. Es importante que leas, estudies, escribas y hagas la tarea.
R/: Para separar o enumerar personas, objetos, diferentes o iguales.
3. Los ecologistas nos piden que no malgastemos el agua, no ensuciemos la

calle, cuidemos las plantas y los árboles, usemos menos el automóvil,
evitemos producir mucho ruido con el radio y seamos conscientes del
valor de la naturaleza.
R/: Para separar las oraciones largas.
4. El deterioro de la Tierra es cada vez mayor, pero juntos podremos ayudar

a protegerla si hacemos cada uno lo necesario.
R/: Antes de, pero. Conjunción adversativa. Une oraciones o palabras que están
en oposición o son contrarias en su significado.
5. Se debe proporcionar alimentación muy nutritiva a los niños después de
una enfermedad respiratoria, ya que pueden recaer.
R/: Conjunción Adversativa.
6. Sé que es importante la reunión, mas no puedo llegar a tiempo.
R/: Conjunción. Son una parte invariable de la oración
7. Acepte, señor director, nuestra disculpa.

R/: El vocativo. Se llama vocativo a las palabras que sirven para invocar, llamar,
nombrar a una persona o cosa personificada cuando nos dirigimos a ella.
8. Apúrate para que no llegues tarde, Francisco.
R/: El Vocativo
9. Julián, cuenta con mi apoyo.

R/: El Vocativo
10. Solicito, por favor, que nombre un suplente para la comisión.
R/: Incidental. Son un tipo de Oraciones de Relativo en las cuales se explica lo

dicho en la Oración Principal.
11. Entre las reglas de puntuación, por ejemplo, es importante el uso correcto
del punto y coma.
R/: Oración Incidental.
12. Nicolás Romero, un héroe de la Independencia, dijo que solo el saber y la

virtud no mueren.
R/: El Vocativo y Oración Incidental.
13. Solo el saber, dijo Nicolás Romero, nos hará libres.
R/: El Vocativo.
14. En el otoño de 1996, se realizaron los Juegos Olímpicos en la ciudad de
Atlanta.
R/: Para poder separar la fecha.

15. Ese patinador era el favorito para obtener la medalla de oro, sin embargo,
sufrió una caída en uno de sus ejercicios.
R/: Oración Incidental.
16. Hace cuatro años obtuvo el primer lugar; este año, el segundo.
R/: Oración Incidental
17. Uno de mis hermanos investiga sobre la geografía; otro, sobre la química;
el menor, sobre la mecánica.
R/: Sustitución del verbo.
18. Francisco José nació en México, el 5 de octubre de 1972.

R/: Aquí es para poder separar la fecha.
19. La forma correcta de escribir la fecha en una carta es: Jalapa, Ver., 8 de
septiembre de 2004.
R/: Para separar la cuidad del estado y la fecha.
20. El apellido o los apellidos se separan del nombre de la persona por una
coma cuando se invierte el orden. Ejemplo: Souto Alabarce, Arturo.
R/: Al invertir el nombre.
21. Los romanos invadieron la Península Ibérica en el siglo III a.C.; los árabes,
a principios del siglo VIII de nuestra era.
R/: Para separar oraciones iguales.
Observe los siguientes textos breves; deduzca de ellos los casos del uso de
las comillas y anótelos en las líneas.
1. El filósofo griego Sócrates insistió: “Conócete a ti mismo.”

Cita
2. El maestro constantemente está corrigiendo: “No se dice veniste, sino
viniste; no digan forzo, sino fuerzo.”
corrección
3. “Árbol que crece torcido nunca su rama endereza” dice el refrán.
Refrán
4. El mexicano puede doblarse, humillarse, “agacharse”, pero no
“rajarse”. El “rajado” es de poco fiar, un traidor o un hombre de
dudosa fidelidad que cuenta los secretos de los demás y es incapaz de
afrontar los peligros como se debe.
Refrán
5. Por favor, no digan “bye” sino adiós.
Corrección
6. El Papa, al bendecir al pueblo, expresó en latín: “In nomine Patri, et
Filii et Spiritu Sanc-to. Amen.”
Cita
7. Adiós en italiano es “arrivederci”; en japonés es “sayonara”.
Idioma extranjero
8. El lema de las instituciones gubernamentales mexicanas es “Sufragio
efectivo; no reelección”.
Corrección
9. El lenguaje popular refleja hasta qué punto la “hombría” consiste en no
“rajarse” nunca. Los que se “abren” son cobardes.
Refrán
10. Algunos ejemplos de este ejercicio están tomados de “Máscaras
mexicanas”, texto de Oc-tavio Paz que forma parte del libro El laberinto
de la soledad.
Título de un libro
CONCLUSIONES
 El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada
articulación de las unidades de significado que integran una frase o un
párrafo.
 Una buena puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades
de significado que integran una frase o un párrafo.
 Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas
circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos
paralingüísticos para completar su significación final.

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ALUMNA: ELMER JAVIER MILLA MEMBREÑO

CATEDRATICO: LILIAN YAMILETH REYES PERDOMO

GUARITA LEMPIRA 25 -07-2021

La puntuación de los textos escritos, con la que se pretende reproducir la

USO DE LA COMA (,)

Observe el uso de la coma en las siguientes oraciones y anote en las líneas la

1. Angola, Argelia, Benin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde,

2. Es importante que leas, estudies, escribas y hagas la tarea.

R/: Para separar o enumerar personas, objetos, diferentes o iguales.

3. Los ecologistas nos piden que no malgastemos el agua, no ensuciemos la

R/: Para separar las oraciones largas.

4. El deterioro de la Tierra es cada vez mayor, pero juntos podremos ayudar

6. Sé que es importante la reunión, mas no puedo llegar a tiempo.

R/: Conjunción. Son una parte invariable de la oración

7. Acepte, señor director, nuestra disculpa.

9. Julián, cuenta con mi apoyo.

R/: Incidental. Son un tipo de Oraciones de Relativo en las cuales se explica lo

12. Nicolás Romero, un héroe de la Independencia, dijo que solo el saber y la

R/: Para poder separar la fecha.

R/: Oración Incidental.

18. Francisco José nació en México, el 5 de octubre de 1972.

1. El filósofo griego Sócrates insistió: “Conócete a ti mismo.”

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