El Curriculo de Educacion Fisica en Colombia

El currículo de educación física en Colombia
¿Cómo se fue formando el currículo de educación física en Colombia?

La historia comienza en el año 1820 varios años después de la gran liberación del pueblo
colombiano de la mano de los españoles, el general Simón Bolívar y Francisco de Paula
Santander, dictaron un decreto que buscaba la organización de la educación bajo criterios
de moralidad y pedagogía en abundancia, herencia de la ya fuerte influencia intelectual de
Inglaterra y Francia. Dicho decreto hacia énfasis en la formación física de los niños con el
fin de ejercitarlos para un posible contraataque de los españoles. Luego dos años más tarde
el general bolívar emana un nuevo decreto, el número 3 del 5 de diciembre de 1829, en el
cual autoriza los colegios para reglamentar la práctica de la educación física. Sin embargo,
el gobierno se reserva el derecho de aprobación y reforma, autorizándose en los
departamentos, fuera de la capital, a los prefectos respectivos, para que provisionalmente
aprueben o manden a ejecutar dichos reglamentos.
Solo hasta el 13 de noviembre de 1888 (59 años después), el entonces Presidente Carlos
Holguin, mediante la Ley 92 se reglamenta la instrucción pública, y le daba facultades al
Gobierno para subvencionar a los colegios públicos y privados, con la obligación de educar
gratuitamente a un número determinado de alumnos. En el artículo 9 la Ley decía: En todos
los colegios costeados o subvencionados por la nación, será obligatoria la enseñanza de la
gimnasia, esto tomando los modelos de educación física que se venían trabajando en
Europa.
Luego de 15 años por primera vez se realiza un evento deportivo en Colombia como lo fue
La Copa Uribe de Polo, en las instalaciones del Polo Club de Bogotá el 15 de agosto de
1903.
En este periodo de tiempo, en el que se da la llegada episódica, no estructurada y
simultánea, de practicantes de alguna disciplina deportiva al país, finaliza con dos hechos
relevantes: el primero, la sanción de la Ley 80 de 1925, que reglamenta la educación física
y los deportes y que da vida a la Comisión Nacional de Educación Física. El segundo acto
es la celebración de las primeras justas de impacto regional-nacional: los llamados Juegos
Olímpicos de 1924 y 1926, y los Juegos Olímpicos Nacionales de 1928, celebrados en Cali,
donde se compitió en Fútbol, Ajedrez, Ciclismo, Béisbol, Baloncesto, Triciclo, y Atletismo;
y en este mismo año en el decreto número 710 se fija el primer pensum de Educación Física
en Colombia: Ejercicios de gimnasia corporal, ejercicios de gimnasia con aparatos,
deportes, juegos, ejercicios de correr y saltar, paseos, ejercicios de equilibrio, banco sueco y
Natación.
A partir de los años 30 Colombia empezó a presentar una crisis, la cual también tocó a la
Educación Física en Colombia, lo que impidió que la Ley 80 de 1925 fuera puesta en
práctica y es sólo hasta 1933 cuando el Gobierno Nacional la reglamentó mediante decreto
número 1734 de 1933 y después del conflicto con el Perú, establece la obligatoriedad de la
Educación Física en todos los establecimientos educativos de primaria secundaria y
Universitaria, se establecieron la Comisión Nacional de Educación Física y la Sección
Nacional de Educación Física.
Dos años más tarde La Comisión Nacional, envía a Chile a un grupo de colombianos para
que allí en el Instituto de Educación Física, se preparen como profesores. En 1935, la
Comisión, presenta ante el Ministerio de Educación y el Congreso de la República un
proyecto donde se manifiesta la necesidad de la creación de un Instituto de Educación
Física, y con este proyecto en el año 1936 el gobierno Nacional acoge la idea de la
Comisión y es entonces cuando se contrata al profesor Chileno Candelario Sepúlveda
Lafuente, para que, en su calidad de Director Técnico del Ministerio de Educación
Nacional, organizará y fomentará la Educación Física en el País. En el mismo año, 1936, se
organizaba la participación de Colombia en los Juegos Olímpicos de Berlín, surge entonces
la idea de crear el Comité Olímpico Colombiano, como organismo indispensable para
gestionar la participación en la gesta Internacional y de paso tener un asiento en la
Asamblea del COI. Es así como el 3 de Julio de 1936 en la sede de la Dirección Nacional
de Educación Física, se lleva a cabo la reunión que da vida al Comité Olímpico
Colombiano, el Señor Gerleim Comelin fue elegido Presidente.
En el año 1941 Nace la Asociación Colombiana de Profesores de Educación Física.
Once años después Se crea por decreto 1052 de 1952, la Escuela Nacional de Educación
Física, dependiente del Ministerio de Educación Nacional, Departamento Nacional de
Educación Física. La escuela funcionará con sus ramas masculina y femenina separadas,
tendrán su sede en Bogotá.
La historia da un giro muy importante en el año 1967 adoptando oficialmente el programa
de educación física y así dándole paso al desarrollo de este, con la finalidad de fortalecer y
darle un fundamento más concreto.
Pasado un año (1968) se crea coldeportes, lo cual vendría siendo; *El departamento
administrativo del deporte, la recreación, la actividad física y el aprovechamiento del uso
del tiempo libre* su principal función se encarga de organizar de los juegos nacionales en
ciertas ciudades del país.
En el año de 1.979 se orientaron las normas de la Educación Física en preescolar, primaria
y secundaria, como bien es cierto en este año se plasman las normas de orientación las
cuales guiaban al trabajo a desarrollar...
Pasando un periodo de tiempo bastante extenso en 1.995 nace la ley 181 que oficializa la
libre participación de la Educación Física Recreación y Deporte regulando los derechos que
tienen los ciudadanos para realizar estas prácticas.
7 años después (2002) nace el Plan nacional de desarrollo de la Educación Física, se asocia
con los fines de salud, bienestar y condición física de la población, dándole una relación
con los otros proyectos contribuyendo en el cambio de su convivencia, buscando La Paz.
En el 2004 nace la ley 934 la cual es una política de desarrollo nacional de educación física
y se dictaron otras disposiciones, ya aquí la educación física se encuentra en todo el país
desarrollándose de forma satisfactoria.
En el año 2009 tenemos el plan decenal de Deporte Recreación- Educación Física y
actividad Física para el desarrollo humano, es aquí donde se le facilita la integración
nacional con el fin de construir una política pública acorde a la necesidad del ser humano,
desarrollando el ser, la convivencia y La Paz como principios éticos de equidad y bienestar
para la comunidad. Pasando los años en el 2013 se crea un proyecto de ley del entrenador
deportivo en Colombia, el cual nos permite reconocer esta labor como una profesión,
dándole un grado de interés y valoración a las personas que se dedican a esta profesión.
A raíz de esto nacen dos planes decenales donde la educación física toma el papel
importante estos son:
En 2006 Plan Decenal Da Educación y en el 2013 Plan Decenal para la Seguridad y la
Convivencia del Fútbol.
Estos dos Decenales nos permiten a nosotros mostrar otra cara a la educación dándole valor
a cada momento vivido en el desarrollo de esta.
La importancia del curriculo educación física en Colombia
La historia del currículo educación física en Colombia ha venido surgiendo paso a paso,
como podemos notar la educación física no tenía un gran valor en la sociedad, en el pasado
utilizaban a la educación física en los niños como un motivo para prepararlos para la guerra
que en ese momento se vivía tras la liberación del pueblo colombiano del poder de los
españoles sin embargo al pasar el tiempo se ha tenido una evolución muy positiva en
cuanto al currículo de educación física, tanto así que se crea el primer currículo de
educación física en la historia de Colombia y a raíz de que la educación física en Colombia
ha estado ligada al desarrollo del cuerpo humano, se convirtió en una obligación desarrollar
esta asignatura en las instituciones en básica primaria y en secundaria., dándole así paso a
la creación de la entidad llamada Coldeportes que ayuda a la organización y participación
de los juego nacionales, los cuales permiten la integración de las ciudades
Hoy en día la educación física en Colombia se ha fortalecido en el aspecto investigativo y

formador, ya que existen universidades formadoras de licenciados de educación física, pero
empezó a decaer en el proceso de la aplicación en las instituciones, en el caso de que no
hay un profesor fijo del área de educación física en los colegios públicos y en algunos
colegios privados en la básica primaria, a comparación de la educación en secundaria que si
cuenta con un docente fijo y esto ha venido ocurriendo porque han desvalorizado la
importancia de la educación física en los niños colombianos y el estado dice que no hay
dinero para el pago de un docente en este campo educativo.
Podemos concluir que Aunque el currículo de educación física hoy en día aún no tenga
unos derechos básicos de aprendizaje, por los cual se rigen los docentes para elaborar sus
planes de estudio, en estos momentos en el área de educación física ya se encuentran en
elaboración de estos derechos, pero a pesar de eso contamos con unos lineamientos
curriculares que nos sirven de guía para dicha elaboración, sin embargo aún podemos ver
que muchos docentes no realizan estos planes de estudio y algunos que lo realizan a la hora
de ponerlos en práctica con los estudiantes muchos docentes quedan cortos de imaginación,
y podemos notar la falta de lúdica y de preparación, por el hecho de que se basan
simplemente en la repetición de ejercicios.

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