PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Guía 2. MORFOFISIOLOGIA

 Denominación del Programa de Formación: REGENCIA DE FARMACIA

 Código del Programa de Formación: 2279554
 Nombre del Proyecto: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS QUE PROMUEVAN EL USO ADECUADO DE
LOS MEDICAMENTOS EN EL CENTRO DE FORMACION DE TALENTO HUMANO EN SALUD
 Fase del Proyecto: EJECUCION
 Actividad de Proyecto: Estructuro la estrategia educativa acorde a los resultados obtenidos.
Competencias:
1) Implementar y desarrollar procesos básicos y especiales del servicio farmacéutico, según el nivel de
competencia y norma legal vigente
2) Promover las buenas prácticas de abastecimiento de los productos farmacéuticos y dispositivos médicos,
según normativida vigente.
3) Generar la información requerida para el Sistema de Salud, según normatividad vigente.
Inglés
4) Producir textos en inglés en forma escrita y oral.
Estadistica
5) Generar la información requerida para el Sistema de Salud, según normatividad vigente.
Modelos de Gestión en los servicios Farmacéuticos: Selección y Adquisición
6) Ejecutar los procesos propios del sector farmacéutico implementando las normas de calidad, ambientales
y de seguridad, según normatividad vigente.
7) Fomentar la utilización de mecanismos y canales legales para el acceso a los productos farmacéuticos,
por parte de la población usuaria y los establecimientos farmacéutico.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1) Aplicar la conceptualización de las ciencias básicas que fundamentan los conceptos de estudios de los
productos farmacéuticos.
2) Asociar las características de los grupos terapéuticos con las patologías y procesos fisiológicos que se
realizan en el cuerpo humano, según criterios técnicos-científicos vigentes.
3) Analizar la información del servicio farmacéutico, según metodologías y requisitos de la empresa y del
sector farmacéutico.
Inglés
4) Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés
5) Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés técnico en artículos de revistas, libros
especializados, páginas web, etc
Etica
6) Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
Estadistica
7) Analizar la información del servicio farmacéutico, según metodologías y requisitos de la empresa y del
sector farmacéutico.
Modelos de Gestión en los servicios Farmacéuticos: Selección y Adquisición
8) Verificar las especificaciones técnicas de los productos farmacéuticos y los requerimientos de
adquisición, almacenamiento y distribución según estándares de calidad.
9) Diseñar estrategias de Información, Educación, y Comunicación dirigidas a la comunidad sobre el uso y
consumo de productos farmacéuticos y dispositivos médicos.
GFPI-F-135 V01

 Duración de la Guía: 4 de octubre al 20 de octubre 2021

2. PRESENTACIÓN

La Anatomía Humana es una de las ciencias básicas más antiguas.

Forma parte esencial de todos los estudios de ciencias de la salud,
constituyendo una pieza básica del conocimiento. Es la ciencia de
la forma y las estructuras organizadas del cuerpo humano vivo y de
las causas que las producen.
La fisiología es explicar los factores físicos y químicos responsables
del origen, el desarrollo y la progresión de la vida. Para la
comprensión e integración de cada una de las partes se requiere
potenciar la capacidad de observación, para la identificación las
distintas estructuras anatómicas, adquirir los conocimientos y
aplicaciones de las estructuras del ser humano para comprender
más tarde las alteraciones patológicas, saber comunicar los
conocimientos adquiridos de un modo eficaz y correcto y adquirir
capacidad de organización y planificación.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de las Actividades

3.1 Reflexión inicial

Actividad No. 1 (Individual): De acuerdo a sus conocimientos previos, contesto las siguientes preguntas:
Observo el siguiente video TED ("Nuestra salud más allá del médico" https://www.youtube.com/watch?
v=I5w1AAobW8s) y respondo las siguientes preguntas:
1. Cómo se enteró usted o el familiar que estaba enfermo?
2. Qué fue lo más molestó durante toda esta etapa?.
3. Que cambios físicos y emocionales presentó?
4. Usted se ha preguntado acerca de la importancia de mantener un cuerpo sano?

3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

Actividad No. 2 (Individual): Defino los términos asociados con la morfología y fisiología del ser humano
asignados por su instructor y socialícele a su grupo.

Actividad No. 3 (Individual): Esquematizo los planos y cortes imaginarios que se pueden hacer al cuerpo
humano y enuncie las regiones en las cuales queda dividido este.

Actividad No. 4 (Individual): Elaboro un modelo donde se muestren las cavidades del cuerpo humano e
identifique los órganos importantes que se ubican en dichas cavidades
GFPI-F-135 V01

3.3. Actividades de Apropiación del Conocimiento (Conceptualización y teorización)

Actividad Nº5 (Grupal / Individual): Preparo una exposición sobre el sistema y aparato asignado por el
instructor y socializo en el ambiente de formación. Subo las evidencias a Territorium

SISTEMA O APARATO GRUPO

Sistema Óseo
Sistema Muscular

Sistema Nervioso

Sistema Linfático

Sistema Endocrino

Sistema Tegumentario

Aparato Circulatorio

Aparato Respiratorio

Aparato Digestivo

Aparato Reproductor

Aparato Excretor

Órganos de los sentidos

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad No.6 (Individual): Completo la siguiente matriz sobre los sistemas y aparatos. Subo evidencias a
la plataforma territorium:

MORFOLOGÍA FISIOLOGIA PATOLOGÍA TRATAMIENTO

(Imagen) (Función) (Enfermedad) (Medicamentos:
Principio activo,
concentración, forma
farmacéutica, vía de
administración)
Consultar Normas
Farmacologicas e
INVIMA

GFPI-F-135 V01
 Actividad No 7. (Grupal) Estadistica: Aplico los conceptos básicos presentados por el instructor a su
proyecto de formación en la elaboración de la encuesta virtual

Actividad No 8. (Individual) Procesos de Selección y Adquisición: Desarrollo los cuestionarios de

Selección y adquisición de medicamentos y dispositivos médicos y socializo en ambiente de formación

Actividad No 9. Proyecto de Formación: Elaboración de la encuesta piloto virtual sobre el uso

adecuado de los medicamentos

 Ambiente Requerido: Virtual

 Materiales: Internet, computador, celulares

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Integra los conocimientos sobre Técnica: Formulación de

Morfofisiología con el fin de preguntas.
Glosario sobre términos educar y explicar a la comunidad
asociados con la morfología y bre los buenos hábitos en la Instrumento: Presentar
fisiología salud evidencia en la plataforma

Esquematizar los planos, cortes

imaginarios y cavidades del
cuerpo humano

Evidencias de Desempeño: Aplica la conceptualización Técnica: Valoración de

básica relacionada con el estudio producto
Presentación en Power Point de la Morfofisiología
sobre el sistema o aparato Instrumento: Lista de chequeo
asignado.

Evidencias de Producto:

Elaboración de matriz sobre los Integra los conocimientos sobre Técnica: Valoración de
sistemas o aparatos/órganos del Morfofisiología producto
cuerpo humano
Instrumento: Lista de
verificación en plataforma
Territorium

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 Técnica: Formulación de
preguntas.
Desarrollo del Cuestionario
sobre selección y adquisición de Instrumento: Cuestionario
medicamentos y dispositivos
médicos

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

MORFOLOGIA HUMANA: Es la rama de la Medicina que estudia la estructura del Cuerpo Humano
Morfología Macroscópica: ANATOMIA
Morfología Microscópica: HISTOLOGIA
ANATOMÍA: Es la rama de las ciencias naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos.
Es el estudio de la estructura, espacio, ubicación y la clasificación del cuerpo humano, las diferentes partes
del cuerpo humano.
FISIOLOGÍA: Es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres orgánicos.
TEJIDOS. Son conjuntos de células especializadas en realizar una determinada actividad, muy parecida
entre sí y que tienen un mismo origen embriológico
ÓRGANOS. Son estructuras constituidas por varios tejidos que conjuntamente realizan un acto. Por ejemplo
el corazón, que es el órgano que impulsa la sangre, y que está constituido por tejido muscular, tejido
nervioso, tejido conjuntivo y sangre.
SISTEMAS. Son conjuntos de órganos, formados por los mismos tipos de tejidos, que puexden realizar
actos independientes.
APARATOS. Son conjuntos de órganos, que pueden ser de tejidos muy diferentes, que actúan
coordinadamente en la realización de una función

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Arthur Clifton Guyton, John Edward Hall . Tratado de fisiología médica. Elsevier España, 2016.
 Gray. Richard L. Drake, A. Wayne Wogl, Adam W. M. Mitchell. Anatomía para estudiantes.
Elsevier, España 2005.
 http://www.aibarra.org/apuntes/anatomia/
 http://www.uam.es/departamentos/medicina/farmacologia/especifica/Enfermeria/Enf_T2.pdf
farmacocinética.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Q.F. María Lucy Instructora CFTHS Mayo 2019

Parroquiano García /José
Jaime Díaz Rojas Instructor CFTHS

GFPI-F-135 V01
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor (es) Erika Ruiz Instructor CFTHS Febrero Actualización de

2020 formato

María Lucy Parroquiano Instructora CFTHS Octubre Actualización de

García de formato y ajuste a
2020 oferta cerrada

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