20-21

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

SEGUNDO CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

INGENIERÍA DE COMPUTADORES III

CÓDIGO 71012018
INGENIERÍA DE COMPUTADORES III CÓDIGO 71012018

20-21
INGENIERÍA DE COMPUTADORES III
CÓDIGO 71012018

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

UNED 2 CURSO 2020/21

INGENIERÍA DE COMPUTADORES III CÓDIGO 71012018

Nombre de la asignatura INGENIERÍA DE COMPUTADORES III

Código 71012018
Curso académico 2020/2021
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA
Título en que se imparte GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA
Curso SEGUNDO CURSO
Periodo SEMESTRE 2
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

La asignatura Ingeniería de Computadores III se imparte en el segundo semestre, del

segundo curso, del grado en Ingeniería Informática. Se trata de una asignatura obligatoria,
de 6 créditos ECTS.
Esta asignatura es la tercera del grupo de tres asignaturas que componen la materia del
grado denominada Ingeniería de Computadores. Con esta asignatura se completa, por tanto,
el estudio de la materia. Tras haber estudiado en las dos anteriores asignaturas cómo
funcionan los computadores y qué componentes los integran, en esta asignatura el alumno
aprenderá a diseñar por sí mismo el hardware digital y a programar bancos de prueba para
la verificación funcional del hardware que ha diseñado.
El alumno aprenderá a diseñar circuitos combinacionales, tales como multiplexores, buffers,
codificadores y decodificadores, detectores de paridad, comparadores, sumadores y
restadores, y unidades aritmético lógicas, así como diferentes tipos de registros, buses,
memorias RAM y ROM, y máquinas de estado finito de Moore y Mealy. Con ello, el alumno
aprenderá los fundamentos del diseño de los componentes básicos del computador.
Además, el alumno aprenderá a diseñar circuitos que implementan sistemas de control, tales
como los empleados en sistemas de alarma, máquinas expendedoras, electrodomésticos,
semáforos que regulan el tráfico, etc.
El diseño de los circuitos y la programación de los bancos de prueba se realizará empleando
el lenguaje para la descripción del hardware VHDL. El lenguaje VHDL (VHSIC Hardware
Description Language) es usado muy ampliamente en el ámbito académico e industrial. Está
concebido para realizar la descripción de sistemas digitales, empleando diferentes
representaciones (comportamiento y estructura) y diferentes niveles de abstracción,
existiendo una amplia variedad de herramientas software basadas en VHDL que facilitan el
diseño, simulación y síntesis de los sistemas digitales.
Esta asignatura, que forma parte de la materia Ingeniería de Computadores, guarda relación
no sólo con las otras dos asignaturas de la materia (Ingeniería de Computadores I y II), sino
también con la asignatura de primer curso Fundamentos de sistemas digitales. Los
conocimientos explicados en las asignaturas Ingeniería de Computadores I y Fundamentos
de sistemas digitales constituyen la base para entender los fundamentos del diseño y
análisis de hardware digital explicados en esta asignatura.

UNED 3 CURSO 2020/21

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REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

Se recomienda al alumno que antes de iniciar el estudio de esta asignatura curse las dos
asignaturas de primer curso siguientes:
• Fundamentos de sistemas digitales
• Ingeniería de Computadores I
Los conocimientos explicados en esas dos asignaturas constituyen la base para entender los
fundamentos del diseño y análisis de hardware digital explicados en esta asignatura.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos ALFONSO URQUIA MORALEDA (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico aurquia@dia.uned.es
Teléfono 91398-8459
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIERÍA INFORMÁTICA
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA

Nombre y Apellidos CARLA MARTIN VILLALBA

Correo Electrónico carla@dia.uned.es
Teléfono 91398-8253
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIERÍA INFORMÁTICA
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA

Nombre y Apellidos MIGUEL ANGEL RUBIO GONZALEZ

Correo Electrónico marubio@dia.uned.es
Teléfono 91398-7154
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIERÍA INFORMÁTICA
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Las consultas pueden dirigirse al Equipo Docente de las tres maneras siguientes:
• La comunicación escrita se realizará preferiblemente a través de los foros del curso virtual
de la asignatura. También puede contactarse con el Equipo Docente escribiendo a la
dirección de correo electrónico de la asignatura (ic3@dia.uned.es), o mediante correo
postal, que debe dirigirse a la dirección: "Alfonso Urquía, Dpto. de Informática y Automática,
ETS de Ingeniería Informática, UNED, Juan del Rosal 16, 28040, Madrid".
• Llamando a los números de teléfono 91 398 84 59 / 82 53 cualquier martes lectivo, entre las
10:00h y las 14:00h.
• Acudiendo personalmente a la E.T.S. de Ingeniería Informática de la UNED. En este caso,
el alumno debe previamente concertar una cita con el Equipo Docente, mediante
comunicación telefónica o escribiendo un correo electrónico.

UNED 4 CURSO 2020/21

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TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las
asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de
inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 71012018

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

La metodología, los materiales didácticos y el contenido de esta asignatura contribuyen al

desarrollo de competencias genéricas propuestas por la UNED y de competencias
específicas del grado en Ingeniería Informática. Entre las competencias genéricas, cabe
destacar las siguientes:
• CG.1 - Competencias de gestión y planificación: Iniciativa y motivación. Planificación y
organización (establecimiento de objetivos y prioridades, secuenciación y organización del
tiempo de realización, etc.). Manejo adecuado del tiempo.
El material docente de la asignatura está especialmente concebido para su uso dentro del
modelo educativo a distancia de la UNED. Esto facilita que el alumno pueda estudiar de
manera autónoma, potenciando su iniciativa y motivación. El alumno, guiado por la
planificación temporal propuesta por el Equipo Docente, desarrolla su capacidad para la
gestión y planificación de su propio trabajo, y el manejo adecuado del tiempo.
• CG.2 - Competencias cognitivas superiores: selección y manejo adecuado de
conocimientos, recursos y estrategias cognitivas de nivel superior apropiados para el
afrontamiento y resolución de diversos tipos de tareas/problemas con distinto nivel de
complejidad y novedad: Análisis y Síntesis. Aplicación de los conocimientos a la práctica.
Resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos. Pensamiento creativo.
Razonamiento crítico. Toma de decisiones.
El estudio de la materia y la realización de las actividades propuestas en la asignatura
contribuyen al desarrollo de capacidades cognitivas superiores del alumno, como son la
capacidad de analizar y resolver problemas, de razonar de manera crítica y tomar decisiones
en el contexto del diseño de hardware digital, y de aplicar los conocimientos a la práctica.
• CG.3 - Competencias de gestión de la calidad y la innovación: Seguimiento, monitorización
y evaluación del trabajo propio o de otros. Aplicación de medidas de mejora. Innovación.
Los ejercicios resueltos de autocomprobación permiten al alumno desarrollar su capacidad
para realizar el seguimiento y evaluación de su propio trabajo.

UNED 5 CURSO 2020/21

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• CG.4 - Competencias de expresión y comunicación (a través de distintos medios y con

distinto tipo de interlocutores): Comunicación y expresión escrita. Comunicación y expresión
oral. Comunicación y expresión en otras lenguas (con especial énfasis en el inglés).
Comunicación y expresión matemática, científica y tecnológica (cuando sea requerido y
estableciendo los niveles oportunos).
Los trabajos prácticos evaluables permiten al alumno desarrollar su capacidad para la
comunicación y expresión escrita en el ámbito científico y tecnológico.
• CG.5 - Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del
Conocimiento: Manejo de las TIC. Competencia en la búsqueda de información relevante.
Competencia en la gestión y organización de la información. Competencia en la recolección
de datos, el manejo de bases de datos y su presentación.
Las herramientas de comunicación, proporcionadas en el Curso Virtual de la asignatura,
permiten al alumno desarrollar su capacidad para la comunicación adecuada y eficaz con
otras personas, empleando medios tecnológicos.
• CG.7 - Compromiso ético. Compromiso ético, especialmente relacionado con la deontología
profesional. El tratamiento y funcionamiento ético individual es un valor indiscutible para la
construcción de sociedades más justas y comprometidas. La universidad puede fomentar
actitudes y valores éticos, especialmente vinculados a un desempeño profesional ético:
Compromiso ético (por ejemplo en la realización de trabajos sin plagios, etc.). Ética
profesional (esta última abarca también la ética como investigador).
Los trabajos prácticos evaluables deben realizarse individualmente (sin plagios), por lo que
su realización permite al alumno desarrollar su capacidad para el desempeño profesional
ético.
Asimismo, el contenido de la asignatura contribuye a que el alumno desarrolle las siguientes
competencias específicas del grado en Ingeniería Informática:
• FB.03 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática
discreta, lógica y algorítmica, y su aplicación para el tratamiento automático de la
información por medio de sistemas computacionales y para la resolución de problemas
propios de la Ingeniería.
• FB.04 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores y
programas informáticos con aplicación en Ingeniería.
• BC.9 - Capacidad para conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los
computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
• BTEc.1 - Capacidad para interpretar, seleccionar, valorar, modelar, y crear nuevos
desarrollos tecnológicos relacionados con la Informática.
• BTEic.1 - Capacidad de diseñar sistemas digitales, incluyendo computadores, procesadores
específicos y sistemas empotrados.

UNED 6 CURSO 2020/21

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Como resultado del aprendizaje, se pretende que el alumno adquiera fundamentalmente las
capacidades enumeradas a continuación.
1. El alumno debe adquirir la capacidad de discutir las diferentes etapas del ciclo de diseño
de circuitos digitales y el uso en cada una de ellas de los lenguajes para la descripción del
hardware (HDL).
2. El alumno debe adquirir la capacidad de discutir qué características fundamentales deben
tener los HDL para poder describir circuitos digitales y qué características fundamentales
deben tener los entornos de simulación que soportan este tipo de lenguajes.
3. El alumno debe adquirir la capacidad de aplicar el lenguaje VHDL al diseño para síntesis
de circuitos digitales combinacionales y secuenciales, tanto mediante la descripción de su
comportamiento como de su estructura.
4. El alumno debe adquirir la capacidad de aplicar el lenguaje VHDL a la programación de
bancos de prueba para testear los circuitos diseñados.
A continuación se detallan los resultados del aprendizaje que el alumno debe alcanzar tras
estudiar cada uno de los temas.
TEMA 1. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO DEL HARDWARE DIGITAL
• Discutir la finalidad de los lenguajes para la descripción del hardware (HDL) y algunas de
las principales ventajas que presenta su uso.
• Discutir el ciclo de diseño del hardware digital y el papel que desempeñan en el ciclo de
diseño los HDL.
• Discutir y comparar las características de las siguientes tecnologías de fabricación de
circuitos integrados: full-custom ASIC, standard cell ASIC, gate array ASIC, dispositivos
programables en campo (FPGA, CPLD, PROM, PAL y PLA), y componentes estándar de
pequeño y medio tamaño.
• Discutir las siguientes propiedades de los circuitos digitales: el retardo de los dispositivos,
su ejecución concurrente, la marginalidad en el diseño y la fortaleza de las señales.
• Discutir el propósito y los fundamentos del test en diseño y manufactura, así como los
conceptos: modelo de fallos, cobertura del test y calidad del test.
• Discutir la utilidad y composición de los bancos de pruebas.
• Discutir y comparar los niveles de abstracción y representación de los sistemas digitales.
• Realizar las operaciones básicas de manejo de algún entorno de simulación de VHDL'93 de
su elección. Estas operaciones básicas incluyen al menos la edición de modelos VHDL, su
depurado usando el debugger, su simulación y la visualización de los resultados.
TEMA 2. CONCEPTOS BÁSICOS DE VHDL
• Discutir la finalidad de las unidades de diseño de VHDL entity, architecture, package y
configuration.

UNED 7 CURSO 2020/21

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• Describir la interfaz de los circuitos digitales mediante unidades de diseño entity. Discutir las
características y las diferencias entre los modos in, out e inout de los puertos.
• Discutir la sintaxis y la finalidad de las sentencias concurrentes simple, condicional y de
selección. Dibujar el diagrama conceptual del hardware a que da lugar la síntesis de estas
sentencias y el correspondiente circuito al nivel de puertas lógicas.
• Discutir la sintaxis y la finalidad de la sentencia generate.
• Discutir la sintaxis y la finalidad de los bloques process y de las sentencias secuenciales de
asignación a señal, a variable, if, case y del bucle for. En casos sencillos, dibujar el
diagrama conceptual del hardware a que da lugar la síntesis del bloque process, y el
correspondiente circuito compuesto de puertas lógicas y biestables.
• Discutir cómo se realiza el modelado del retardo en VHDL.
• Definir en VHDL la estructura de un circuito mediante instanciación y conexión de otros
circuitos. Asimismo, discutir la utilidad de la parametrización en la descripción de un circuito.
• Discutir las principales características de las señales, variables y constantes en VHDL.
Discutir la diferencia entre señales y variables en lo que respecta al retardo en la asignación
de los nuevos valores.
• Discutir cuáles son los tipos predefinidos de VHDL y sus operadores básicos. Asimismo,
discutir las finalidad, los operadores básicos y las funciones de conversión de los tipos de
dato std_logic, std_logic_vector, unsigned y signed. Finalmente, discutir las características
de los tipos de dato time y string, así como de los tipos enumerados.
• Discutir qué son los atributos en VHDL y la finalidad de algunos de ellos.
• Discutir qué finalidad tienen las librerías en VHDL y conocer las librerías más comúnmente
usadas.
• Discutir la utilidad de los procedimientos y funciones de VHDL.
• Discutir la finalidad de las sentencias assert y report.
TEMA 3. SIMULACIÓN DEL CÓDIGO VHDL
• Discutir las etapas análisis, elaboración y ejecución, de que consta el procesamiento y
simulación del código VHDL realizado por las herramientas de CAD.
• Discutir el orden en el cual debe compilarse el código VHDL, atendiendo a las relaciones
existentes entre las diferentes unidades de diseño.
• Discutir los conceptos driver y función de resolución.
• Discutir en qué consiste la inicialización y cómo se realiza.
• Discutir qué son los atributos de las señales y los conceptos evento, señal activa,
transacción y señal implícita.
• Discutir cómo se realiza la simulación de las asignaciones con retardo ?, y cómo se
combina la simulación de asignaciones con retardo explícito y asignaciones con retardo ?.
• Discutir cómo se gestionan las colas de transacciones de los drivers.

UNED 8 CURSO 2020/21

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• Realizar manualmente, paso a paso, la simulación de diseños sencillos, indicando cómo se

realiza la inicialización, cómo va avanzando el reloj de la simulación, qué eventos se
producen y cómo se gestionan las colas de transacciones planificadas. Saber comprobar el
resultado de las simulaciones realizadas manualmente, usando para ello algún simulador de
VHDL.
TEMA 4. DISEÑO DE LÓGICA COMBINACIONAL
• Discutir qué características debe reunir un diseño para que el circuito resultante de su
síntesis sea combinacional.
• Diseñar circuitos lógicos combinacionales empleando VHDL, tales como funciones lógicas,
multiplexores, sumadores y restadores binarios, y ALUs, describiendo el comportamiento
y/o la estructura del circuito.
• Describir un mismo circuito combinacional usando diferentes representaciones
(comportamental, estructural o mixta) y empleando diferentes tipos de sentencias, tanto
concurrentes como secuenciales.
• Programar y simular bancos de prueba para circuitos combinacionales, y analizar los
resultados de la simulación.
TEMA 5. REGISTROS Y MEMORIAS
• Discutir la diferencia conceptual entre la operación de reset síncrono y asíncrono. Describir
ambas usando VHDL.
• Diseñar usando VHDL registros con las funcionalidades siguientes: reset, carga serie y
paralelo, lectura serie y paralelo, y desplazamiento de 1 bit hacia la derecha e izquierda.
Programar usando VHDL bancos de pruebas para los registros que testeen las
funcionalidades anteriores.
• Discutir las características de los registros siguientes: registro de desplazamiento, registro
multifunción, register file y registro triestado.
• Realizar el diseño comportamental y estructural usando VHDL de un register file.
• Programar bancos de pruebas que lean los vectores de test de fichero.
• Diseñar usando VHDL el acceso al bus de varios componentes mediante buffers triestado.
• Diseñar en VHDL memorias RAM y ROM, y buses bidireccionales.
TEMA 6. DISEÑO DE LÓGICA SECUENCIAL
• Diseñar usando VHDL distintos tipos de flip-flop y sus bancos de prueba. Diseñar usando
VHDL el circuito latch. Discutir la diferencia entre un flip-flop y un latch.
• Discutir buenas prácticas aplicables al diseño para síntesis de circuitos secuenciales
síncronos.
• Diseñar en VHDL máquinas de estado finito de Moore y de Mealy sintetizables, realizando
el diseño tanto en base a la descripción de su estructura al nivel de puertas lógicas y flip-
flops, como en base a su comportamiento.

UNED 9 CURSO 2020/21

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• Diseñar y programar en VHDL bancos de pruebas de circuitos secuenciales síncronos.

Discutir diferencias conceptuales entre los bancos de pruebas para circuitos secuenciales
síncronos y para circuitos combinacionales.
• Discutir qué son las máquinas de estado finito seguras y realizar el diseño de este tipo de
máquinas usando VHDL.
TEMA 7. METODOLOGÍA DE TRANSFERENCIA ENTRE REGISTROS
• Discutir los conceptos siguientes: operaciones RT, notación RT, programa RT y
metodología RT.
• Discutir el ciclo de ejecución de una operación RT.
• Discutir los principios fundamentales de la programación RT.
• Dado un algoritmo, traducirlo a un programa RT.
• Describir usando VHDL programas RT sencillos y programar bancos de pruebas para
testear estos diseños.
• Discutir los conceptos fundamentales de la síntesis de programas RT mediante FSMD. En
particular, discutir la estructura general de la FSMD, cómo se realiza la síntesis del camino
de datos y por qué la unidad de control puede sintetizarse como una FSM.

CONTENIDOS

TEMA 1. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO DEL HARDWARE DIGITAL

TEMA 2. CONCEPTOS BÁSICOS DE VHDL

TEMA 3. SIMULACIÓN DEL CÓDIGO VHDL

TEMA 4. DISEÑO DE LÓGICA COMBINACIONAL

TEMA 5. REGISTROS Y MEMORIAS

TEMA 6. DISEÑO DE LÓGICA SECUENCIAL

TEMA 7. METODOLOGÍA DE TRANSFERENCIA ENTRE REGISTROS

UNED 10 CURSO 2020/21

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METODOLOGÍA

El texto base de la asignatura es una Unidad Didáctica editada por la UNED. Este texto está
adaptado para la educación a distancia y cubre totalmente el temario de la asignatura. En el
CD que acompaña a la Unidad Didáctica puede encontrarse el código VHDL de todos los
ejemplos y soluciones a los ejercicios.
En la página web de la asignatura (http://www.uned.es/71012018/) están disponibles los
objetivos docentes de cada tema y el temario detallado, de modo que aquellos alumnos
que lo deseen puedan preparar la asignatura empleando otros recursos diferentes al texto
base.
Se recomienda al alumno que aprenda a manejar algún simulador de VHDL'93 y que realice
por sí mismo la simulación de los diseños explicados en el texto base, así como que emplee
dicho simulador para resolver los ejercicios y las actividades propuestas. En la página web
de la asignatura y en el texto base puede encontrarse información acerca de varios
simuladores gratuitos.
En la página web de la asignatura hay ejercicios resueltos de autoevaluación. También
pueden encontrarse los trabajos y exámenes resueltos de anteriores convocatorias, y
enlaces a recursos de uso opcional que pueden ser útiles para aquellos alumnos que
voluntariamente deseen profundizar en la materia más allá de los objetivos planteados en la
asignatura.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 4
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
Criterios de evaluación
La puntuación de cada pregunta se especifica en el enunciado del examen.
% del examen sobre la nota final 60
Nota del examen para aprobar sin PEC 0
Nota máxima que aporta el examen a la 0
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones

UNED 11 CURSO 2020/21

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El examen presencial escrito obligatorio se celebrará en todos los Centros Asociados,

de manera coordinada, según el calendario previsto. El examen tendrá una duración de
2 horas, no se permitirá el uso de ningún material y constará de varios ejercicios, que el
alumno deberá resolver de manera argumentada. El examen será calificado con una
nota comprendida entre 0 y 10. Para aprobar el examen debe obtenerse una nota igual
o superior a 5.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC?
Descripción
El trabajo práctico obligatorio consistirá en la realización y verificación de varios diseños
de hardware digital propuestos por el Equipo Docente. Se propondrá un trabajo para
convocatoria ordinaria y otro trabajo diferente para convocatoria extraordinaria.
El trabajo propuesto para convocatoria ordinaria será corregido por los
profesores tutores y, en aquellos casos en que esto no sea posible, por el equipo
docente.
En convocatoria ordinaria, la evaluación del trabajo se hará en la modalidad de
evaluación continua formativa: la fecha límite de entrega coincidirá
aproximadamente con la mitad del cuatrimestre, lo cual permitirá entregar al
alumno la calificación a su trabajo y la solución antes de las pruebas
presenciales.
El trabajo propuesto para convocatoria extraordinaria será corregido por el
equipo docente y no se seguirá la modalidad de evaluación continua formativa: la
fecha límite de entrega del trabajo coincidirá con la fecha en que se realiza la
prueba presencial de la asignatura y el alumno recibirá la calificación al trabajo
junto con
su calificación al examen presencial. El enunciado de los trabajos, incluyendo
información acerca de los plazos y la forma de entrega, se publicará en el curso
virtual y en la página web de la asignatura.
Criterios de evaluación
El trabajo práctico será calificado con una nota comprendida entre 0 y 10. Para aprobar
el trabajo práctico debe obtenerse una nota igual o superior a 5. Para aprobar la
asignatura es necesario aprobar el trabajo práctico.
Ponderación de la PEC en la nota final 40%
Fecha aproximada de entrega 16 de abril (conv. ordinaria) y 10 de
septiembre (conv. extraordinaria)
Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?
Descripción

UNED 12 CURSO 2020/21

INGENIERÍA DE COMPUTADORES III CÓDIGO 71012018

La participación en los foros del curso virtual no es obligatoria. No obstante, se valorará

positivamente la participación constructiva en los foros del curso virtual, entendiendo
como tal la contribución a la resolución de dudas planteadas por otros alumnos,
proporcionar información o comentarios útiles para que otros alumnos comprendan la
materia, etc.
Criterios de evaluación
La participación constructiva en los foros se valorará con una nota comprendida entre 0
y 1.
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La nota de aquellos alumnos que hayan aprobado el examen y el trabajo práctico se

calculará, como se indica a continuación, de las notas obtenidas en el examen y en el
proyecto, y de la evaluación de la actividad del alumno en los foros:
Nota = mín(10, 0.6*notaExamen + 0.4*notaTrabajo + actividadForos)
La nota del examen o del trabajo, obtenida en convocatoria ordinaria, se guardará
para la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico. Sin embargo, no
se guardarán notas de un curso académico al siguiente.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ISBN(13):9788436262742
Título:DISEÑO Y ANÁLISIS DE CIRCUITOS DIGITALES CON VHDL (septiembre de 2011)
Autor/es:Alfonso Urquia ; Carla Martin ;
Editorial:UNED Col. Grado

La Unidad Didáctica recomendada como bibliografía básica cubre totalmente el temario y es

suficiente para preparar la asignatura. En la Unidad Didáctica se explican metodologías
básicas para el diseño de circuitos digitales y para la programación de bancos de pruebas,
todo ello empleando VHDL. A lo largo del texto se muestran diferentes ejemplos
completamente desarrollados de diseño y test de circuitos digitales, y se plantean ejercicios
prácticos, proporcionándose en todos los casos el código VHDL completo, el cual también se
encuentra disponible en el CD-ROM que acompaña al texto.
El alumno puede emplear el software de CAD para VHDL'93 que desee, con el fin de simular
los diseños en su propio ordenador. En la Unidad Didáctica y en la página web de la
asignatura se dan indicaciones adicionales a este respecto.

UNED 13 CURSO 2020/21

INGENIERÍA DE COMPUTADORES III CÓDIGO 71012018

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ISBN(13):9780071400701
Título:VHDL: PROGRAMMING BY EXAMPLE (2002)
Autor/es:Douglas L. Perry ;
Editorial:McGraw Hill

ISBN(13):9780262162241
Título:CIRCUIT DESIGN WITH VHDL (2004)
Autor/es:Volnei A. Pedroni ;
Editorial:MIT PRESS

ISBN(13):9780471720928
Título:RTL HARDWARE DESIGN USING VHDL: CODING FOR EFFICIENCY, PORTABILITY, AND
SCALABILITY (2006)
Autor/es:Pong P. Chu ;
Editorial:: JOHN WILEY & SONS INC.

ISBN(13):9780534466022
Título:ADVANCED DIGITAL LOGIC DESIGN: USING VHDL, STATE MACHINES, AND SYNTHESIS
FOR FPGAS (2006)
Autor/es:Sunggu Lee ;
Editorial:NELSON THOMSON LEARNING

Dado que VHDL es un lenguaje usado muy ampliamente, en Internet puede encontrarse
abundante documentación sobre VHDL, ejemplos de diseño de circuitos, libros, herramientas
de simulación, etc. En la página web de la asignatura (http://www.uned.es/71012018) hay
algunos enlaces de interés.
A continuación se realizan algunos comentarios sobre los cuatro libros recomendados como
bibliografía complementaria y su relación con el contenido de la asignatura. La consulta de
estos libros es opcional, ya que el texto base cubre completamente el temario de la
asignatura.
El Capítulo 1 de (Chu, 2006) proporciona información adicional acerca de los niveles de
abstracción en la representación de los sistemas digitales, y acerca del ciclo de diseño del
hardware digital y el papel de los HDL. Acerca de las características de los lenguajes para la
descripción del hardware, se recomienda la consulta del Capítulo 2 de (Chu, 2006). El
Capítulo 2 de (Lee, 2006) es una buena referencia acerca del diseño de lógica digital usando
lenguajes para la descripción del hardware.
Existe gran cantidad de bibliografía en la cual se describen las capacidades y uso de
VHDL'93. Los Capítulos 1 a 8 de (Perry, 2002) constituyen una exposición paso a paso, muy
didáctica, de los conceptos básicos de VHDL. Los Capítulos 3 y 4 de (Pedroni, 2004)
contienen muchos ejemplos de definición de nuevos tipos, conversión entre tipos,
operaciones y atributos.

UNED 14 CURSO 2020/21

INGENIERÍA DE COMPUTADORES III CÓDIGO 71012018

El Capítulo 6 de (Chu, 2006) es una excelente referencia acerca de la síntesis del código
VHDL. En el Capítulo 7 de este mismo texto se dan recomendaciones y guías valiosas
acerca del diseño con VHDL para síntesis de circuitos combinacionales eficientes. En los
Capítulos 9 y 10 de (Perry, 2002) se discute el diseño para síntesis usando VHDL.
Los Capítulos 8 y 9 de (Chu, 2006) contienen varios ejemplos de diseño de registros y
memorias. En el Capítulo 7 de (Pedroni, 2004) se encuentra el código VHDL de diferentes
registros descritos de diferentes formas y se discute el número de registros inferidos en cada
descripción. Asimismo, se comentan algunos de los errores de diseño más comunes. En el
Capítulo 9 de (Pedroni, 2004) se describe el diseño de diferentes elementos de memoria,
tales como la memoria ROM y la RAM.
Los Capítulos 8 y 9 de (Chu, 2006) contienen también información útil y variedad de
ejemplos acerca del diseño para síntesis de circuitos secuenciales. El Capítulo 10 está
dedicado por completo al diseño de máquinas de estado finito con VHDL a partir de
diagramas ASM. El Capítulo 8 de (Pedroni, 2004) es una buena referencia sobre las
máquinas de estado finito y tiene varios ejemplos interesantes descritos en VHDL.
El Capítulo 11 de (Chu, 2006) describe el diseño de circuitos siguiendo la metodología RT,
mediante el empleo de diagramas ASMD (diagrama ASM con camino de datos), y en el
Capítulo 12 se desarrollan varios casos de estudio. En el Capítulo 5 de (Lee, 2006) puede
encontrarse información adicional acerca del diseño aplicando la metodología RT, así como
ejemplos de diseño detallados, como es el caso de un controlador LCD. En (Perry, 2002)
puede encontrarse un ejemplo de diseño de relativa complejidad usando VHDL: una
pequeña CPU, compuesta de un array de registros, una ALU, varios registros (de
desplazamiento, contador de programa, de dirección y de instrucción), un comparador y una
unidad de control. También en (Lee, 2006) pueden encontrarse diseños completos de
relativa complejidad: un analizador de protocolo USB, varias unidades aritméticas rápidas y
un microprocesador RISC.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

En el curso virtual de la asignatura en la plataforma Alf puede encontrarse:

• Los foros, que proporcionan un medio de comunicación entre los alumnos, y entre los
alumnos y el profesorado.
• El enunciado de los trabajos obligatorios: el de convocatoria ordinaria y el de convocatoria
extraordinaria. La entrega y evaluación del trabajo se realiza también a través del curso
virtual.
• Lista de preguntas más frecuentes.
En la página web de la asignatura (http://www.uned.es/71012018) puede encontrarse:
• Información detallada acerca del contenido y los objetivos docentes de la asignatura.

UNED 15 CURSO 2020/21

INGENIERÍA DE COMPUTADORES III CÓDIGO 71012018

• Ejercicios de autoevaluación resueltos.

• Soluciones a los exámenes de las convocatorias anteriores.
• Soluciones a los trabajos prácticos planteados en convocatorias anteriores.
• Enlaces a sitios de descarga de software gratuito de simulación, enlaces a cursos y otros
recursos relacionados con el diseño de circuitos digitales, etc.

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las
asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de
inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 71012018

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 16 CURSO 2020/21