Proyecto Final

Marginalidad

La Educación Sexual en las zonas Marginales de la ciudad de Oruro

Univ. Brayan Leonardo Tapia Chirilla

Univ. Jaquelin Cristina Marca Zeballos

Univ. Dania Apaza Valdez

Univ. Daniel Huarachi Zarate

Univ. Luis Gustavo Rodríguez Chambi

Univ. Rebeca Andrea Valeriano Taquichiri

Universidad Privada Domingo Savio

Carrera de Psicología

Psicología Social II

Lic. Patricia Daysi Cortez Zelaya

Marzo 2022
Determinar las causas (planteamiento del problema).

Las causas del embarazo adolescente están determinadas básicamente por

factores socioculturales y psicológicos por lo que en la población rural urbana el

embarazo temprano es más frecuente; en estas poblaciones la maternidad forma

parte indisoluble de la vida de las mujeres

Las condiciones actuales de vida favorecen las tempranas relaciones sexuales de

los jóvenes. No obstante, la escuela y la familia hacen muy poco por la educación

sexual de los niños y adolescentes. La tónica general es el silencio o el disimulo.

Ni padres ni maestros hablan sobre el tema. Los jóvenes buscan en otras fuentes,

sobre todo entre los amigos. Existen millones de mujeres en el mundo expuestas a

riesgos que las pueden llevar a embarazos no deseados. Adolescentes en edad

cada vez más temprana viven el drama de la maternidad, con visos de tragedia

frente al escándalo de la institución educativa a la cual acuden, el rechazo de sus

padres y el desprecio o la indiferencia de los demás, lo que las orilla a modificar su

proyecto de vida.

Sin preparación alguna para la maternidad, las adolescentes llegan a ella y esa

imprevista situación desencadena una serie de frustraciones sociales y personales

provocando con ello que su proyecto de vida cambie en forma radical.

El embarazo adolescente es más frecuente que lo que la sociedad quisiera

aceptar. Entre sus posibles causas se encuentra el inicio temprano de la vida

sexual de los jóvenes, el uso inadecuado o el no uso de métodos anticonceptivos,

así como la falta o insuficiente información sobre sexualidad, el bajo nivel

educativo y económico, los bajos niveles de planeación y expectativas que poseen

los jóvenes con respecto a su futuro, una pobre imagen y valorización de la mujer,

sentimientos de soledad y rechazo, entre otras.

La adolescencia conlleva hacia una nueva dirección para el desarrollo, la madurez

sexual que implica aspectos tanto biológicos, psicológicos y sociales. En este

sentido, cuando la adolescencia enfrenta un embarazo se establecen diversos

sentimientos y actitudes de temor que produce una serie de problemáticas

relacionadas con su entorno personal, familiar, educativo y por ende social

Árbol de problema.

DISMINUCIÓN DEL
RIESGO DE EMBARAZO

MEJOR APLICACIÓN DE
INFORMACIÓN SOBRE
EDUCACIÓN SEXUAL

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO SOBRE CONOCIMIENTO SOCIAL

SOBRE EDUCACIÓN PLANIFICACIÓN Y FAMILIAR SOBRE
SEXUAL FAMILIAR EDUCACIÓN SEXUAL

MAYOR CONCIENTIZACIÓN
SOBRE PLANIFICACIÓN CONFIANZA PARA PLANIFICAR
INFORMACIÓN SOBRE
FAMILIAR SOBRE TEMAS DE EDUCACIÓN
MÉTODOS
CON LA FAMILIA
ANTICONCEPTIVOS
Definir el enunciado de problema en forma de pregunta (formulación de

problema)

¿Cuáles son los factores que influyen en la presencia del embarazo en

adolescente en las zonas rurales de la ciudad de Oruro?

Objetivo General

Incrementar los conocimientos sobre educación sexual en los adolescentes de

entre 12 a 15 años de edad, en los colegios del área rural de la ciudad de Oruro

Objetivo Específico

 Analizar los porcentajes de jóvenes que quedan embarazadas a temprana

edad.

 Indicar que en las regiones escasas de recursos económicos existe la falta

de información acerca del tema.

 Evitar en menores de edad embarazos no deseados y el contraer

enfermedades venéreas.

¿Que sabemos?

El embarazo en las adolescentes afecta la salud de la madre, tiene afecciones en

las expectativas de la vida personal, en el ámbito educativo, social, laboral y en los

aspectos económicos. Alrededor de este problema de salud pública existe

migración, desintegración familiar, limitados servicios educativos y de salud así,

como escasas opciones de trabajo y malas condiciones de vivienda.

¿Que nos falta saber?

El mecanismo de implementar un programa de educación sexual en los colegios

rurales aledaños a la ciudad de Oruro. Como poder socializar el concepto de

educación sexual en las familias, para que la influencia social pueda solucionar

este problema.

Posibles causas

 La influencia de la socialización primaria

 Falta de información y conocimiento

 Factores relacionados con el medio sociocultural.

- Separaciones o fallecimiento de uno o ambos padres.

- Necesidad de incorporación de las madres al mundo laboral rentado.

Formulación de hipótesis.

Viendo como cada vez los adolescentes van teniendo relaciones sexuales a más

temprana edad, van cometiendo errores que les pueden perjudicar su vida, como

los embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual, relacionarnos,

etc.

Es un tema que no se le da la importancia que merece, empezando desde la

familia, en el ámbito educativo, hasta en la adultez. En situaciones los niños (a)

van haciendo preguntas a los padres y estos responden con evasivas, ignorando o

dando información falsa. En el ámbito educativo debido al entorno sociocultural los

maestros no le dan la debida importancia al tema; también las educaciones en las

áreas rurales carecen de material informativo, en la adultez aún no hay formación

del tema tan importante que nos ayuda muchísimo para nuestra salud sexual así

también para prevenir aspectos ya mencionados.

Justificación.

Viendo como los adolescentes de las áreas rurales van actuando sin la

información debida y afectando a su medio social, con embarazo precoz y/o

enfermedades de transmisión sexual, entre otras.

La educación sexual en zonas marginales es muy importante para que los

adolescentes de las áreas rurales puedan tomar conciencia de su cuerpo a partir

de un conocimiento fisiológico y anatómico.

Significación Social

 Beneficio Personal: El proceso de educación sexual en zonas marginales

de la población evitará en su mayoría, el embarazo temprano en

adolescentes ya que, al conocerse métodos anticonceptivos, el ciclo

reproductivo de la mujer y el conocimiento de ETS producirá una mayor

conciencia individual.

 Beneficio familiar: Las familias de las áreas marginales por lo general son

de un estrato socioeconómico bajo, por tanto, un conocimiento sobre la

educación sexual brindará la oportunidad de planear el momento de

concebir y por ende brindar una mejor calidad de vida al futuro bebé.

 Beneficio institucional: El incentivo a qué las personas de las áreas

rurales reciban educación sexual proporciona una nueva perspectiva social

con respecto al tema, las escuelas que inicien con la iniciativa tendrán
 resultados a mediano plazo, (dos a tres años). El embarazo a temprana

edad se verá reducido por tanto los adolescentes podrán continuar con sus

estudios.

Los beneficios a corto, mediano y largo plazo son consecuentes en la medida

que se vaya aplicando la educación sexual en los colegios, contando también

con la participación de los padres para que la influencia social sea eficaz y con

un tiempo de integración menor.

Bases teóricas

Formación de las representaciones sociales

El fondo cultural acumulado en la sociedad a lo largo de su historia está

constituido por las creencias ampliamente compartidas, los valores considerados

como básicos y las referencias históricas y culturales que conforman la memoria

colectiva y la identidad de la propia sociedad. Cuando de sexualidad se trata

estamos en un conflicto moral colectivo, al ser un tema tabú en las áreas rurales

entender y enseñar sobre el tema no entra dentro de la identidad cultural ni en su

sistema de creencias.

La Socialización Primaria

Se desarrolla en la niñez, en circunstancias de enorme carga emocional, todo

individuo nace dentro de una estructura social objetiva en la cual encuentra a los

otros significantes que están encargados de su socialización y que les son

impuestos. Por tal motivo se requiere la intervención de toda la familia para poder

llevar a cabo la iniciativa de educación sexual porque ellos mediatizan el mundo y

lo modifica para el adolescente en cuestión presentándolos como realidad

objetiva.

La internalización se produce solo cuando se lleva a cabo la identificación del niño

con los otros significantes; cuando acepta los roles y actitudes, se apropia de

ellos, se vuelve capaz de identificarse él mismo, de adquirir una identidad

subjetivamente coherente y plausible.

Todas las identificaciones se realizan dentro de horizontes que implican un mundo

social específico, las comunidades marginales.

Alternación

Este es un proceso donde se intenta de revertir la socialización primaria para

imponer una nueva. Precisamente los que se pretende lograr con la educación

sexual, intentar revertir los estereotipos y tabúes que existen sobre este tema y

modificar la socialización primaria pautada.

Sin embargo, al ser el primer proceso de socialización este es firme y no se

revierte completamente; por tanto, mediante ciertos rituales, caracterizar de modo

negativo la primera socialización. Si esto se logra se puede establecer una nueva

socialización que se imprima sobre la anterior, aunque no la reemplace se situará

como una alternación.

Conclusión

El embarazo en las adolescentes y la falta de enseñanza en lugar marginados

afectan la salud de la madre, y que involucran en las expectativas de la vida

personal, en el ámbito educativo, social, laboral y en los aspectos económicos.

Alrededor de este problema suelen ser por estos problemas que son como la

desintegración familiar, falta de servicios educativos y de salud, y también como

los escasos de trabajo y malas condiciones de vivienda.

Las parejas de adolescentes abandonan la escuela o migran en las ciudades

capitales, para buscar trabajo que permita apoyar económicamente a su familia,

hay algunos casos que las parejas adolescentes sufren el rechazo por parte de

algunas personas, especialmente en las comunidades pequeñas, pero también en

los centros educativos y de salud. Ya que llega una disminución por el nacimiento

del bebe, ya también una actitud de auto discriminación de las adolescentes

embarazadas por el miedo a ser rechazadas por su embarazo, principalmente en

el colegio o centros de salud.

Existe un registro importante de embarazos en la adolescencia prácticamente

todos los municipios marginados del país de Bolivia, y un alto porcentaje de

embarazos en adolescentes el 25% de las adolescentes embarazadas tienen el

embarazo anterior, lo que representa una situación crítica en lugares marginados y

por la falta de educación en la zonas educativas o también que no tienen la

confianza por parte de los adolescentes con sus padres para hablar sobre la

sexualidad.

Los adolescentes en centros alejados o también en lugares marginados,

consideran que la decisión de usar un método anticonceptivo y cualquier tipo de

método, es una atribución de la parejas mayores de edad, por lo que ellos

usualmente no toman esta decisión a pasar las consecuencias y que les afectara

en sus vidas de manera directa

Los adolescentes no conocen los métodos anticonceptivos, ya que pueden ser por

la falta de dinero o que no ay lugares de compra o en otros casos que tienen

vergüenza de ir a una farmacia para la compra de un anticonceptivo. La mayor

parte de las veces los padres adolescentes junto a su padre y la madre aumenta

responsabilidad del bebe, estableciendo una responsabilidad al papa

adolescentes. Ya que pocos hombres adolescentes asumen la paternidad,

dejando sus estudios para poder trabajar, haciéndose responsable de la madre y

del bebe

Propuesta

 Considerar la enseñanza en los sistemas educativos y que la escuela es la

principal fuente de enseñanza para los adolescentes para prevenir y

enseñanzar sobre la sexualidad y para prevenir el embarazo en temprana

edad, y iniciarse en el primario final mente nivel segundario, como parte la

 enseñanza de la formación de la mujer y hombre y en las zonas de

reproducción

 Se recomienda proveer información sobre la salud sexual y reproductiva a

los padres y madres de la familia. ya que en muchos casos ellos

desconocen como informar a sus hijos e hijas.

 Debe socializarse y establecer mecanismos de cumplimiento de las leyes y

que sean conocidas para asegurar el acceso a métodos anticonceptivos

para todo tipo de personas, y para los zonas marginales.

 El sistema educativo y la comunidad que le rodean deben ser informados

que los adolescentes tienen el derecho de seguir con sus estudios

 Se recomienda establecer centros de atención a los adolescentes en todos

los establecimientos de salud evitar actitudes discriminatorias hacia los

adolescentes

Dar información sobre métodos anticonceptivos, explicando detalles y

características de su uso y así como cuales son los métodos más adecuados para

los adolescentes en las zonas marginales

Bibliografía

Salud sexual y reproductiva al alcance de adolescentes pobres y en situación de

vulnerabilidad, Organización Panamericana de la salud, organización mundial de

la salud, rescatado de: https://www.google.com/url?

sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.paho.org/derechoalaSSR/wp-content/

uploads/2014/12/Salud-sexual-y-reproductiva-al-alcance-de-adolescentes-pobres-

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Sociedad. “Madres embarazadas en la Adolescencia”. Revista Sociedad (Bolivia).

197 (2008). 1-3. Organización Panamericana de Salud y la Organización Mundial

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“Actividad Sexual en la Adolescencia”. El Diario. 17-9 (2005). La Paz – Bolivia.

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Heredia Copa Virginia. “Embarazo en la adolescencia”. Ed. Cultura. Oruro

– Bolivia. 2000.
Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de

México, Garcia Rosas Edgardo, Macias Aymaya Diana, pagina web Dialnet