Escuela

Multigrado
Por: Brenda Moreira, Kimberly Díaz, Raquel Palacio y Magdiel Siris.
 01 GUÍAS DE APRENDIZAJES

02
TABLA DE
HORARIO MULTIGRADO

03 ESTRUCTURA TEMÁTICA MULTIGRADO

CONTENIDO 04 PLANEAMIENTO SEMANAL MULTIGRADRO

05 GUIÓN MULTIGRADO
2
01
GUÍAS DE
APRENDIZAJE
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02
HORARIO
MULTIGRADO
 HORARIO MULTIGRADO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 – 8:10 ORACIÓN LECTURA MOTIVACIÓN GOBIERNO ESTUDIANTIL

8:10 – 9:15 MATEMÁTICA ESPAÑOL CIENCIAS NAT. ESPAÑOL MATEMÁTICA

9:15 – 9:20 DES CAN SO PED. GOG.

9:20 – 10:25 MATEMÁTICA CIENCIAS NAT. MATEMÁTICA CIENCIAS SOC. MATEMÁTICA

10:25 – 10:45 R E C R E O

10:45 – 11:50 ESPAÑOL CIENCIAS SOC. ESPAÑOL MATEMÁTICA ESPAÑOL

11:50 – 11:55 DES CAN SO PED. GOG.

11:55 – 1:00 INGLÉS ED. FIS. RELIGIÓN EXP. ART. ESPAÑOL

1:00 -1:10 R E C O P I L A C I Ó N
03
Es hora de
planificar!

Estructura
temática
multigrado
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
ESTRUCTURA TEMATICA ANUAL-TRIMESTRAL
PRIMARIA MULTIGRADO
Trimestre: I fecha :del 7 de Marzo al 10 de Junio de 2022
Titulo de la unidad: Conservemos las especies de Plantas y Animales.
Actividades de inicio: Mural de Bienvenida.
Actividades de culminación: Limpieza de áreas verde como proyecto ecológico.
Asignatura:Español,Matemáticas,C.Naturales, C .Sociales. Semanas laborables: 14 Semana laborada:14
Asignaturas que se correlacionan: Ciencias naturales, ciencias sociales.
1° 2°
Asignatu Objetivos de aprendizaje. Indicadores Contenidos conceptuales, Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Contenidos conceptuales, procedimental,actitudinal
ra de logro procedimental, actitudinal

1. Aplica las normas y 1. Define el 1.La Com unicación 1. Distingue e interpreta 1. Ubica los roles 1. La Com unicación:
elementos de la lengua concepto de Elem entos de la com unicación. elementos de la de los Elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje,
en su comunicación comunicació • Creación de un concepto comunicación en participantes en entorno, marco referencial, canal.
verbal, no verbal y mixta n. propio de comunicación. diferentes textos y relación con los • Esquematización del proceso de la comunicación.
al expresar hechos, 2. Realiza situaciones de su elementos del • Valoración acerca de la importancia de los elementos de
• Interiorización del concepto de la comunicación.
sucesos, ideas, movimientos entorno para mejorar su proceso de la
comunicación 2. Estructuras
pensamientos, de izquierda interacción. comunicación
2. Com unicación escrita. sustantivos: - Propios Comunes - Aumentativos –
sentimientos en las a derecha y Escritura de : Oraciones Frases 2. Aplica las estructuras 2. Define con sus
Dim inutivos
actividades diarias. de arriba Palabras Sílabas Letras gramaticales en la palabras el
• Identificación de sustantivos en diferentes textos escritos
2. Considera el uso de los hacia abajo • Utilización de la escritura como construcción de textos concepto de de su entorno.
códigos fonéticos, al escribir no medio de comunicación. diversos según las sustantivo. - • Esmero por utilizar los sustantivos en textos orales y
Español gramáticos en la convenciona • Muestra curiosidad por realizar necesidades de su Nombra escritos.
construcción de lmente. ilustración y escribir palabras. entorno. sustantivos de 3. Lectura de diferentes textos: - El texto no literario:
palabras, para utilizarlas 3. Menciona 3. Estructuras Gramaticales 3. Lee textos su entorno Textos Argumentativos -Estructura: argumentos y el
en su comunicación oral los distintos Sustantivos : propios, comunes argumentativos como 3. Expresa su tema - Tipos: opinión, informativo y expositivo.
y escrita en el entorno. tipos de 4. Lectura de diferentes textos: guía para ampliar su opinión con • Reconocimiento del texto argumentativo como texto no
3. Aplica las estructuras sustantivos. Vocabulario clave -Elementos para marco de referencia y seguridad y literario.
gramaticales para la 4. Nombra textuales (externos del texto) – saber expresar sus firmeza en • Precisión en la identificación del texto argumentativo.
Estructura del texto. 4. . Textos - Dram áticos
construcción de textos palabras opiniones cuanto a
• Identificación de los elementos
diversos, según las nuevas en 4. Aprecia y disfruta del situaciones en • Lectura de textos dramáticos en clases.
necesidades de su un cartel de
externos e internos en un
lenguaje verbal y no su contexto. • Muestra sentido - estético en la confección de textos
texto. dramáticos y prácticos en forma colaborativa.
entorno. lectura • Toma conciencia de la verbal por medio de 4. Expresa
4. Lee con interés presentado. importancia de los libros de lecturas para el experiencias
diferentes textos para desarrollo de su sobre
 1. Distingue su papel como 1. Explica la 1. La fam ilia base de la sociedad. 1. Localiza los límites, calles 1. Expresa ideas 1. El Espacio Geográfico de la Com unidad
miembro de la familia y la función de la • Identificación de los miembros del y elementos físicos de sobre el nombre • Investigación del origen del nombre de la
escuela estableciendo su familia como grupo familiar. mayor importancia de tu de la comunidad, comunidad.
relación con los otros base de la • Apreciación de los miembros del grupo comunidad en un croquis, su forma y • Apreciación de la historia de la comunidad
miembros de acuerdo al sociedad. familiar. para el dominio de la tamaño. donde se encuentra su escuela.
grado de responsabilidad 2. Distingue 2. Tipo de vivienda de acuerdo al ubicación espacial del 2. Reconoce 2. Vías, m edios de transportes y
de cada uno. diferentes m aterial de construcción. medio. vías, medios de com unicación de la com unidad.
2. Reconoce la importancia tipos de • Clasificación de materiales utilizados 2. Identifica las vías, medios transporte y • Localización de vías de comunicación de la
que tiene la vivienda y los vivienda que en la construcción de la vivienda. de transportes y comunicación de comunidad.
materiales usados en su se encuentra • Valoración de la vivienda para la comunicación para valorar la comunidad en • Concienciación de la importancia de las
construcción, para el ser en la convivencia familiar su importancia en el revistas, vías, medios de comunicación y medios de
humano como seguridad comunidad 3. Los recursos naturales de la desarrollo social y cultural periódicos y transportes y de la comunidad
y protección a las 3. Identifica los com unidad. de su comunidad en base a libros. 3. Deberes y derechos de los hombres,
inclemencias del tiempo. recursos • Clasificación y utilización de los sus vivencias. 3. Explica los m ujeres y niños (as) de la com unidad.
3. Valora los recursos naturales de recursos naturales de la comunidad 3. Comprende los deberes y deberes y • Práctica sus derechos y cumple sus
naturales de la la • Conservación y usos de los recursos derechos de las personas derechos de los deberes como miembro de una comunidad.
comunidad como comunidad y naturales para preservar el ambiente. de la comunidad para poner hombres, • Toma conciencia de la práctica de los
elementos indispensables la utilidad de 4. Medios de transporte y de en práctica los valores mujeres y niños deberes y derechos de los hombres,
para su desarrollo en los mismos com unicación. éticos y morales en base a (as) de la mujeres y niño de la comunidad para una
C.
función de su beneficio. 4. Identifica los • Clasificación y utilización de los normas establecidas por la comunidad. mejor convivencia.
Sociales 4. Valora la importancia medios de medios de transporte de la comunidad sociedad. 4. Identifica los 4. La com unicación entre los seres
que tienen los medios de transporte • Valoración e importancia de los 4. Comprende los deberes y tipos de hum anos. Las relaciones de nuestra
transporte y de la medios de transporte de la comunidad. derechos de las personas relaciones entre com unidad con las otras.
comunicación para el comunidad 5. Norm as de convivencia social en la de la comunidad para poner nuestra • Clasificación de las relaciones de nuestra
desarrollo de la de acuerdo com unidad. en práctica los valores comunidad y comunidad con las otras.
comunidad. a su utilidad • . Diferenciación entre deberes y éticos y morales en base a otra. • Es consciente de la Importancia de la
5. Participa activamente en 5. Relata derechos de cada miembro de la normas establecidas por la 5.Describe los comunicación entre los seres humanos.
eventos de convivencia experiencias familia en el hogar, la escuela y la sociedad personajes 5.Fechas im portantes: 3 de nov. 4 de nov. 5
social respetando las de comunidad. 5. Valora las históricos más Nov. 10 de Nov. 28 de Nov
normas en actividades convivencias • Valoración e importancia de la representaciones culturales destacados en la • Participación en actividades que resaltan
dentro y fuera de la social convivencia familiar, escolar y social. de la comunidad mediante comunidad. fechas importantes.
escuela. 6. Narra 6.Hechos históricos de la com unidad y su participación en eventos 6. Utiliza los • Entusiasmo por la celebración de fechas
6. Reconocer el valorar de hechos la Nación. para realizar el amor a la símbolos patrios importantes.
los acontecimientos del históricos y • Narración de acontecimientos cultura local, tomando en en actividades 6. Los Sím bolos patrios
pasado con miras a religiosos de históricos y religiosos de la comunidad. cuenta nuestras costumbres patrióticas. • Identificación de los símbolos patrios que
preservar nuestra su • Aprecia los acontecimientos históricos y tradiciones. representan la identidad nacional
identidad nacional comunidad y religiosos que se celebran en la • Respeta y aprecia por los símbolos patrios
comunidad. como elementos de identidad nacional.
 1. Escribe, lee y descompone 1. Asocia, con 1. El Conjunto de números 1. Resuelve diversas 1. Lee con 1. El Conjunto de los números
números hasta 100, interés, el símbolo naturales ≤ 100 . situaciones aplicando las seguridad los naturales ≤ 1000
valorando su utilidad y de unos números • Relación simbólica del número operaciones básicas con números de 1 • Lectura, de números naturales ≤
aplicándolos correctamente con la cantidad de con los elementos del conjunto y números naturales, en 1, de 5 en 5, 1000.
en situaciones de la vida objetos o figuras viceversa. fraccionarios y decimales. 10 en 10, y de • Seguridad en el leer números
real, para representar del 0 al 100. • Seguridad y confianza al asociar 2. Utiliza y valora las unidades 100 en 100, naturales del 1 al 1000.
cantidades y resolver 2. Organiza símbolo y cantidad de objetos necesarias de tiempo como hasta 1000 2.El tiem po y sus Medidas.
problemas. secuencialmente 2. Núm eros cardinales y ordinales. parte fundamental en el 2. Hace lectura • Lectura de tiempo en el reloj
2. Utiliza los números números • Diferenciación entre números cumplimiento y correcta de las • Interés por leer el reloj.
ordinales, para describir y cardinales y cardinales y ordinales. responsabilidad de horas, minutos y 3. Unidades de Medidas.
ordenar objetos y ordinales del 1° al • Comprensión del significado del actividades diarias segundos en el • Lectura de medidas en metros y
situaciones del entorno en 12 número cardinal y ordinal al 3. Identifica Y aplica reloj. centímetros.
la búsqueda de soluciones 3. Diferencia en un describir situaciones del longitudes, pesos y 3. Lee • Disposición al leer medidas
a problemas de su vida reloj móvil las contexto. capacidades, valorando su correctamente expresadas en metros y
Matemáti cotidiana. manecillas del 3. El tiem po -El reloj - Horario, uso para resolver con medidas centímetros.
3. Valora las unidades reloj: horario, m inutero y segundero. justicia situaciones expresadas en 4. Espacio Geom étrico.
ca. necesarias de tiempo como minutero. • Diferenciación de manecillas, problemáticas de su metros y • Distinción de los instrumentos
parte fundamental en el 4. Define la horario, minutero en el reloj entorno centímetros. para el trazado geométrico y su
cumplimiento y importancia del • Seguridad al diferenciar las 4. Emplea creativamente 4. Diferencia los utilidad.
responsabilidad de espacio distintas manecillas del reloj. líneas rectas, quebradas, instrumentos • Valora la utilidad de los
actividades diarias. geométrico con 4. Espacio geom étrico . curvas y mixtas para la para el trazado instrumentos para el trazado
4. Identifica y utiliza actividades de la • Definición del espacio construcción de figuras y geométrico y su geométrico.
creativamente las figuras vida diaria. geométrico y sus características. formas geométricas en el utilidad. 5. Rectas en el Plano.
geométricas: triángulo, 5. Muestra interés • Valora la importancia del espacio plano, identificando vértice, 5. Traza • Trazado de rectas Horizontales,
cuadrado, rectángulo y por la importancia geométrico. ángulos y lados, segmentos de verticales, oblicuas,
círculo. de la estadística. 5. Estadística- Tablas de datos - respetando la opinión de rectas a mano perpendiculares y Paralelas
5. Interpreta información 6. Asocia con interés Gráfica de barra los demás en el trabajo alzada en • Creatividad al construir diversas
estadística de eventos y construye • Definición de estadística. grupal. posición vertical, figuras complejas
sencillos que le permite objetos conocidos • Interés por la importancia de la 5. Reconoce las figuras horizontal e 6. Estadística -Técnicas de
evaluar su realidad. con cuerpos estadística. geométricas: triángulo, inclinada. recolección de datos. -Observación.
6. Identifica los sólidos geométricos: 6. Cuerpos geométricos - cilindro cuadrado, rectángulo y 6. Identifica con –Entrevista
geométricos, sólido esfera, (lata), cono, esfera (pelota) y cubo círculo, identificándolas en seguridad los • Identificación de los elementos
rectangular, cilindro y rectangular, (caja). objetos del entorno. elementos básicos para la elaboración de
esfera, en objetos y figuras cilindro. • Construcción de cuerpos 6. Interpreta correctamente básicos para la una observación y/o entrevista.
de su entorno; apreciando geométricos. información estadística de elaboración de • Seguridad en la identificación de
su versatilidad y • Seguridad al construir cuerpos eventos sencillos que le una observación los elementos básicos para la
aplicabilidad en las geométrico. permite evaluar su realidad y/o entrevista. elaboración de una observación
creaciones del ser humano. y/o entrevista
 1. Describe la función de 1. Menciona los 1. Alim entación y nutrición. 1. Reconoce y explica la 1. Reconoce la 1. La alim entación y su función
los alimentos para alimentos 1.1 Alim entos básicos importancia de consumir importancia que nutricional en la realización de las
mantener el cuerpo básicos que • Aplicación de la pirámide alimenticia en la adecuadamente y en tiene la funciones vitales.
nutrido para garantizar la benefician su dieta diaria. horario regular, los alimentación • Reposición de la energía a través de
buena salud. organismo. • Importancia de los alimentos para el alimentos que ayudan al para permitir un horario para la alimentación.
2. Valora las funciones de crecimiento. buen funcionamiento del las funciones • Actitud ante los efectos de la
los seres vivos en su 2. Explica con sus 2. Conservación de las especies. organismo. vitales de los desnutrición en el ser humano.
hábitat natural, para palabras el proceso • Selección de proyectos ecológicos para 2. Reconoce La relación del organismos. 2. Los órganos que conforman el
proteger y conservar la de reproducción de la conservación de las especies. sistema digestivo con los 2. Identifica los sistema digestivo.
vida de las especies. las plantas y • Agrado por el desarrollo de proyectos que alimentos y los órganos órganos del • Identificación de los órganos del
3. Describe y discute en animales. persigan la conservación de las especies. que la conforman. sistema sistema digestivo
relación a los cambios 3. Fenóm enos atmosféricos o clim áticos 3. Contrasta algunas formas digestivo • Valoración de los órganos del sistema
climáticos, destacando 3. Distingue los relacionados con el am biente. de reproducción que le 3. Nombra digestivos.
su importancia para el fenómenos • Observación de las características de los dan continuidad a la vida técnicas de .3. La Época de reproducción y tiempo
hombre y el ambiente. atmosféricos de su fenómenos atmosféricos de las diferentes especies reproducción de crecimiento de plantas y anim ales.
4. Distingue y explica las ambiente. • Interés por conocer las causas y destacando su i en algunas • identificación de los diferentes formas
características del consecuencias de los cambios del estado importancia para plantas y de reproducción de las plantas y
ambiente y su diversidad 4.Diseña y propone del tiempo. preservarlas, con base a animales del animales
para proteger la vida de proyectos 4. Características del am biente y su demostraciones de entorno • Cuidado de la reproducción y
C.
los seres vivos que ecológicos para la diversidad biológica en el hogar, la reproducción en plantas. 4. Distingue y crecimiento de las plantas y animales.
Naturales forman parte del medio. conservación de com unidad y la escuela. 4. Valora la función de la explica algunas 4. Las formas de locomoción de los
5. Reconoce las relaciones las especies. • Exposición de las condiciones favorables locomoción y formas de anim ales.
entre la materia, la para la vida sana de las especies. comunicación como forma reproducción • Distinción de algunas formas de
energía y los cambios • Disposición por contrarrestar los efectos de interacción de los de los animales locomoción de los animales.
que se producen en la 5. Identifica los negativos que perjudican el ambiente. seres vivos con su medio 5. Nombra y • Valoración de la función de locomoción
naturaleza para el cambios que se 5. La energía provoca cam bios en la 5. Contrasta los movimientos define los y comunicación de las especies.
aprovechamiento de las producen en la m ateria. de la tierra y las movimientos de 5. La Tierra Los m ovimientos de la tierra
mismas en situaciones materia por la • Comparación de los cambios que principales capas que la la tierra en • Ejemplificación de los movimientos de
diarias. acción de la provoca la energía en la materia. forman, destacando los relación al sol. la tierra (traslación – rotación)
6. Identifica los cuerpos energía. • Importancia de la energía para provocar efectos de éstas para la 6. Enuncia • Toma conciencia Consecuencias de
celestes que se observan cambios en la materia. vida de los seres vivos. efectos de la los movimientos de la Tierra.
desde la tierra (la luna, el 6. Menciona los 6. Los Cuerpos Celestes que Observamos 6. Comprende e interpreta energía solar 6. El sol, Principal fuente de energía de
sol y las estrellas) para cuerpos celestes desde la Tierra. que la energía solar tiene sobre la la tierra.
valorar su influencia en que se observan • . Identificación de los cuerpos celestes efectos positivos y superficie • .Observación de la acción de la
nuestro medio ambiente. desde la tierra. que se observan desde la tierra. negativos en el desarrollo terrestre. energía calórica sobre el suelo.
• Valoración de la importancia de los de las actividades • Aprecia los efectos de la energía solar
cuerpos celestes. humanas y la sobre la superficie terrestre.
prolongación de los seres
vivos
04
Planeamiento
semanal
 REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PREPARADOR SEMANAL
FECHA: DEL 01 AL 08 DE Abril Del 2022.
CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 1
GUÍA: Panamática 1 UNIDAD: 6 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Matemática con expresión artísticas
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS Conozcamos Contemos de 10 en Contemos de 10 en Practico lo
grupos de 10 10 hasta 50 10 hasta 90 aprendido
elementos
Escribe, lee y Asocia, con interés, El Conjunto de A1 A2 A3 A4
descompone el símbolo de unos números
números hasta números con la naturales ≤ 100
100, valorando cantidad de objetos o
su utilidad y figuras del 0 al 100. Relación
Matemática aplicándolos simbólica del
correctamente en número con los
situaciones de la elementos del
vida real, para conjunto y
representar viceversa.
cantidades y
resolver Seguridad y
problemas. confianza al
asociar símbolo y
cantidad de
objetos.
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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 1
GUÍA: UNIDAD: ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS

Aplica las Define el concepto de La Comunicación

normas y comunicación.
elementos de la Creación de un
lengua en su concepto propio
comunicación de comunicación
Español verbal, no verbal
y mixta al Interiorización del
expresar hechos, concepto de
sucesos, ideas, comunicación
pensamientos,
sentimientos en
las actividades
diarias
FECHA: DEL 01 AL 08 DE Abril Del 2022.
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GUÍA: Ciencias Naturales 1 UNIDAD:1 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Ciencias N. con expresión artística y matemática
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS Exploro Comprendo Comprendo Aplico

Describe la función Menciona los alimentos Alimentos básicos A1 B1 C2 D3-D5

de los alimentos básicos que benefician
para mantener el su organismo. Aplicación de la
cuerpo nutrido para pirámide alimenticia
Ciencias Naturales garantizar la buena en la dieta diaria
salud
Importancia de los
alimentos para el
crecimiento.

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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 1 GUÍA: Ciencias Soc. 1
UNIDAD: Área 1 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:Ciencias Soc. con español, expresión artísticas y matemática
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS Repaso Aprendo Comprendo Aplico

Distingue su papel Explica la función de la La familia base de la A1- B2-B4 C5 D6-D7

como miembro de familia como base de la sociedad
la familia y la sociedad
escuela Identificación de los
Ciencias Sociales estableciendo su miembros del grupo
relación con los familiar.
otros miembros de
acuerdo al grado Apreciación de los
de responsabilidad miembros del grupo
de cada uno. familiar.
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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 1 GUÍA: Cuaderno de trabajo de Ingles 1
UNIDAD: Topic 2 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Ingles con expresión artísticas y español
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS ACTIVITY 1 ACTIVITY 2 ACTIVITY 3 CONSTRUCT

Identify the Correctly identifies family Family members A1 B2-B3 C1-C2 D1

differences between ties
his/her families and Identifying the family
ingles other families members

Valuing the
importance of the
family

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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 1
GUÍA: UNIDAD: ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS

Reconoce la Comenta acerca del El orden de la

historia de la origen de todo lo creado creación
creación y sus de acuerdo a lo
Religión beneficios observado en el video o Selección de
lámina diversas historietas
sobre la creación de
Dios

Valoración de la
creación del mundo
como regalo de
Dios; admirarla,
apreciarla y cuidarla
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GUÍA: UNIDAD: ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:

ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS

Desarrolla Define el concepto de Dibujo y Pintura

habilidades de dibujo y describe, las
motricidad fina características. Creación de dibujos
mediante la libre y sugerido en
Exp. Artísica aplicación de base a cuentos
técnicas con el cortos y vivencias
propósito de personales.
transmitir mensajes
Valora la necesidad
de ser consciente
en el orden y aseo
al realizar sus
dibujos y pinturas.
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GUÍA: UNIDAD: ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS

Practica juegos Define el concepto de

recreativos y rondas. . Juegos y rondas
actividades al aire
libre siguiendo las . Aplicación de los
Ed. Física normas de diferentes tipos de
seguridad con el fin juegos y rondas
de relacionarse
armónicamente con Cooperación y
sus compañeros orden en la
demostración de
juegos y rondas.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
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DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PREPARADOR SEMANAL
FECHA: DEL 01 AL 08 DE Abril Del 2022.
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GUÍA: Panamática 2 UNIDAD: 1 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Matemática con expresión artística
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS Repaso mis Formemos el número Formemos y leamos Formemos y
conocimientos leamos los
100 los números del 101 números del 110
al 109 al 200
Resuelve diversas Lee con seguridad los El Conjunto de los A1 D1
B1 C1
situaciones números de 1 en 1, de números naturales ≤
aplicando las 5 en 5, 10 en 10, y de 1000.
operaciones 100 en 100, hasta
básicas con 1000. Lectura, de números
números naturales, naturales ≤ 1000
Matemática fraccionarios y
decimales. Seguridad en el leer
números naturales
del 1 al 1000.
FECHA: DEL 01 AL 08 DE Abril Del 2022.
CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 2
GUÍA: Aprendamos todos a leer UNIDAD: 1 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Español
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS Trabajo con el Trabajo en equipo Trabajo individual Trabajo en
docente pares
Aprecia y disfruta Sigue instrucciones Textos prácticos A1-A8 B9-B11 C12 D13
del lenguaje verbal para escribir poemas,
y no verbal por acrósticos y Identificación de las
medio de lecturas trabalenguas. características de
para el desarrollo los textos prácticos.
Español de su capacidad
estética y creadora Disfrute en la lectura
en diferentes de poemas con
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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 2 GUÍA: Ciencias Naturales 2
UNIDAD: 1 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Ciencias Nat. Con español, expresión artística
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS Exploro Conozco Comprendo Aplico
Reconoce y explica Reconoce la La alimentación y A1 B2-B3- C4-C5 D6
la importancia de importancia que tiene la su función
consumir alimentación para nutricional en la
adecuadamente y permitir las funciones realización de las
C. Naturales en horario regular, vitales de los funciones vitales.
los alimentos que organismos
ayudan al buen Reposición de la
funcionamiento del energía a través de
organismo. un horario para la
alimentación.

Actitud ante los

efectos de la
desnutrición en el
ser humano.
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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 2 GUÍA: Ciencias Soc. 2
UNIDAD: 1 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Ciencias So. Con expresión artística, español y Matemática
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS Repaso Aprendo Com prendo Aplico
Localiza los límites, Expresa ideas sobre el El Espacio Geográfico de A1 B2-B3- C4 D5-
calles y elementos nombre de la comunidad, la Comunidad
f ísicos de may or su f orma y tamaño.
Investigación del origen del
C. Sociales importancia de tu
nombre de la comunidad.
comunidad en un
croquis, para el Apreciación de la historia
dominio de la de la comunidad donde se
ubicación espacial del encuentra su escuela
medio.
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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 2
GUÍA: Cuaderno de trabajo de ingles 2 UNIDAD:TOPIC 2 ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN: Ingles Con expresión artísticas
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS ACTIVITY 1 ACTIVITY 2 ACTIVITY 3 TEST YOUR
KNOWWLEDGE
Express their Identify and name Family A1 B1 C1-C2 D1
feelings for their words related to
family family members. Asking and
answering
inglés
questions about
their families

Showing respect
for the members
of the family.

FECHA: DEL 01 AL 08 DE Abril Del 2022.

CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 2
GUÍA: UNIDAD: ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS

Reconoce la Creación Identif ica todo lo creado por La naturaleza como

como obra marav illosa Dios en la naturaleza, medio para descubrir a
de Dios v alorando su descubriendo sus Dios, padre creador
amor bondades.
Descripción de la
Religión
acción creadora de
Dios, según el libro del
Génesis capítulo 1

Colaboración en la
conserv ación de su
entorno de manera
limpia y ordenada
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GUÍA: UNIDAD: ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS
Desarrolla la Traza nítidamente El dibujo y Pintura
habilidad con la diferentes líneas en La línea
práctica de dibujo y dibujos libres o
pintura con sugeridos. Aplicación del dibujo
Exp. Artísica modelos de su en temas libres a
entorno través del trazo

Puntualidad y orden
en la realización de
sus trabajos de
dibujo y pintura

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CENTRO EDUCATIVO: I.P.S.J.D.A DOCENTE: Kimberly Díaz GRADO: 2
GUÍA: UNIDAD: ASIGNATURAS QUE SE CORRELACIONAN:
ASIGNATURAS OBJETIVOS INDICADORES CONTENIDOS

Estimula el Identifica diferencias y Juegos y Rondas.

desarrollo similitudes de los
psicomotor del conceptos del tema Diferenciación de
estudiante juegos y rondas. conceptos de juegos
Ed. Física mediante la y rondas.
práctica de
actividades físicas y Interés en las
recreativas. actividades de
juegos y rondas.
05
Guión
multigrado
 REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PRIMARIA MULTIGRADO
AUXILIAR DIARIO
Fecha: 01 de Abril del 2022 Grado: 1°
Asignatura: Matemática
TEMA O CONTENIDO Los números hasta 100.
ACTIVIDADES DE CONJUNTO Oración, gobierno estudiantil, lectura, motivación.

RESÚMENES Agrupa y cuenta los números de 10 en 10 hasta 90.

PRÁCTICAS Talleres : A1-A4

EVALUACIÓN Diagnóstica: A1

RECAPITULACIÓN
DEBERES Hay 3 cajas, en cada caja hay 10 sandías. ¿Cuantos hay en
total?
R. En total hay - - - - - - - - - Sandía.
 REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PRIMARIA MULTIGRADO
AUXILIAR DIARIO
Fecha: 01 de Abril del 2022 Grado: 1°
Asignatura: Español
TEMA O CONTENIDO Fonema e - E.

ACTIVIDADES DE CONJUNTO Oración, gobierno estudiantil, lectura, motivación.

RESUMENES Reconoce los sonidos de las palabras que empiecen con el fonema E.

PRÁCTICAS Taller: guía A1- A8

EVALUACIÓN Diagnóstica:A2-A3

RECAPITULACIÓN

Dibuja animales o objetos que empiecen con el fonema E.

DEBERES
 REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PRIMARIA MULTIGRADO
AUXILIAR DIARIO
Fecha: 28 de marzo del 2022 Grado: 1°
Asignatura: Ingles
TEMA O CONTENIDO Family members

ACTIVIDADES DE CONJUNTO Oración, gobierno estudiantil, lectura, motivación.

RESÚMENES Guía 1: topic 2 Family members vocabulary.

PRÁCTICAS Activity 1 – Activity 3

EVALUACIÓN Diagnosticas: What do you Know

RECAPITULACIÓN

DEBERES Actividad en casa. Write 4 family members.

Y
 REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PRIMARIA MULTIGRADO
AUXILIAR DIARIO
Fecha: 28 de marzo del 2022 Grado: 2°
Asignatura: Matemática
TEMA O CONTENIDO Conozcamos los números hasta 1000.

ACTIVIDADES DE Oración, gobierno estudiantil, lectura, motivación.

CONJUNTO

RESÚMENES Forma números de 100 hasta 200.

PRÁCTICAS Talleres: A1-A5

EVALUACIÓN Diagnóstica: A1

RECAPITULACIÓN .

DEBERES Actividad en casa. Indicaciones: completo para forma el número 100.

80 30 10

100 100
100
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PRIMARIA MULTIGRADO
AUXILIAR DIARIO
Fecha: 28 de marzo del 2022 Grado: 2°
Asignatura: Español

TEMA O CONTENIDO Rimas

ACTIVIDADES DE Oración, gobierno estudiantil, lectura, motivación.

CONJUNTO
RESÚMENES Identifica las palabras que tengan el mismo sonido en diferentes textos.

PRÁCTICAS Talleres: A 1- A 13

EVALUACIÓN Diagnóstica: A1. 45

RECAPITULACIÓN

DEBERES Subraya las palabra que riman en el siguiente poema.

La mariposa Lulita,
es alegre y chiquita,
vuelas sobre las flores,
Con sus alas de mil colores.
 REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
PRIMARIA MULTIGRADO
AUXILIAR DIARIO

Fecha: 28 de marzo del 2022 Grado: 2°

Asignatura: Ingles

TEMA O CONTENIDO Family members

ACTIVIDADES DE CONJUNTO Oración, gobierno estudiantil, lectura, motivación.

RESÚMENES Guía 2: topic 2 Family members

PRÁCTICAS Activity 1- Activity 3

EVALUACIÓN Diagnostica: What do you Know

RECAPITULACIÓN

DEBERES Redacta una pequeña oración utilizando los miembros de

familia.
Muchas
gracias!