Asignatura: Matemática

Sección: Vespertina
Cursos: Primero Ciencias A, B,C,D & E.
Primero Informática B.
Docente: Ing. Eleane Jiménez Cruz
Semana: 20
Fecha: Miércoles 15 de septiembre de 2021
Proyecto 3: Soy digital, responsable y ético en el manejo de herramientas tecnológicas.
Tema: Problemas con medidas de tendencia central: Datos simples y agrupados..
¿Qué son las medidas de tendencia central?
Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo
valor a un conjunto de valores.

Las medidas de tendencia central están relacionadas con las decisiones que tomamos día
a día y esto se da a partir de datos guardados (experiencia). Por ejemplo, un conductor
que va a casa tomara la vía menos transitada considerando la hora. Otro ejemplo podría
ser, para asistir a sufragar, para ello se tiene un horario que consta de varias horas, pero
en base a la experiencia, se escoge la hora donde hay menos afluencia de personas.

Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media o promedio, mediana y moda.

Cuando trabajamos con las medidas de tendencia central ¿Qué diferencia hay entre datos
simples y datos agrupados?

Tipos de datos
Datos simples (no agrupados): Son aquellos datos que pertenecen a un reducido tamaño de
muestra.
Datos agrupados: Son aquellos datos que pertenecen a un tamaño de muestra de 20 o más
elementos, por lo que para ser analizados requieren ser agrupados en clases (intervalos).

Fórmulas utilizadas

Datos simples Datos agrupados (Intervalos)

Media ∑ Xi . fi
∑x Media x=
x= n
n

)
n+1

(
Mediana Mⅇ= n
2 −Fi−1
Mediana 2
Me=Li+c
fi
Moda Moda
Problema: Las notas del examen de matemáticas de 16 alumnos son las
Valor
7,
de
8, 9,o 7,
veces.
valores que
5, 8, 7, 5, se repiten
6, 7, 6, 8, mayor
M 0=Li + A
númerodebe elaborar
9. El docente un informe (
y
siguientes: 5, 6, 9,
fi−fi−1
necesita conocer
( fi−fi−1 )+ ( fi−fi+1 ) lo)
siguiente:
A continuación, resolveremos un problema aplicando las medidas de tendencia central con
datos1)simples:
¿Cuál fue el promedio en las notas obtenidas por los alumnos?
2) De las notas obtenidas ¿Cuál fue el valor central?
3) ¿Cuál fue la nota más recurrente obtenida en el examen?
¿Cuál fue el promedio en las notas obtenidas por los alumnos?

∑ x 5+5+5+ 6+6+ 6+7+7+ 7+7+8+ 8+8+9+ 9+9 112

x= = = =7
n 16 16

Respuesta: El promedio de las notas obtenidas fue 7.

De las notas obtenidas ¿Cuál fue el valor central?

Número de datos (16) = 5 , 5 ,5 , 6 , 6 , 6 , 7 ,7 ,7 , 7 , 8 , 8 , 8 , 9 , 9 ,9

n+1 16 +1 17 Quiere decir que la mediana se encuentra entre el

Mⅇ= = = =8,5 dato 8 y 9. Entonces observamos que números están
2 2 2
en la ubicación 8 y 9, luego se suma y divide para 2.

7+7 14
Mⅇ= = =7
2 2

Respuesta: El valor central de las notas obtenidas fue 7.

¿Cuál fue la nota más recurrente obtenida en el examen?

Datos ordenados: 5 , 5 ,5 , 6 , 6 , 6 , 7 ,7 ,7 , 7 , 8 , 8 , 8 , 9 , 9 ,9

Respuesta: El valor más recurrente en las notas obtenidas fue el 7, observando que se repite 4
veces.

Problema:
Media, Una empresa
mediana que realiza baterías recargables Datos:
y moda: https://youtu.be/0DA7Wtz1ddg
necesita saber el rendimiento de su producto para ello
separan una muestra de 40 baterías recargables y se 28 31 30 47 33 21 17 22
probaron en juguetes para conocer cuantas horas 31 20 36 16 13 22 34 27
A continuación, resolveremos un problema aplicando las medidas de tendencia central con
funcionaria la batería antes de que necesite ser recargada
datos agrupados:
nuevamente. 11 17 43 41 31 39 48 40
Se desea conocer:
41 11 20 23 27 29 12 12
1) Rendimiento promedio de baterías.
2) Tiempo central de duración. 32 43 35 31 40 31 17 29
3) Tiempos de rendimiento más recurrentes.
Paso 1: Realizar la tabla de distribución de frecuencia.
 Observamos que tenemos una muestra extensa de datos, por ellos agruparemos en clases.
 ¿Cuántos intervalos debe tener la tabla? Sera igual a la raíz cuadrada del número de datos,
en este caso seria √ 40=6,32, redondeando tendremos 6 intervalos.
 ¿Qué tamaño tendrán los intervalos? Al dato de mayor valor (48), le restamos el dato de
menor valor (11) y el resultado se divide para el número de intervalos. Teniendo la siguiente
operación 48 – 11 = 37/6 = 6,17, redondeando tenemos 6,20 (tamaño de intervalo).

Xi Ci fi Fi Ci x fi
(Duración en horas)
[11,00 – 17,20) 14,10 9 9 126,90
[17,20 – 23,40) 20,30 6 15 121,80
[23,40 – 29,60) 26,50 5 20 132,50
[29,60 – 35,80) 32,70 10 30 327,00
[35,80 – 42,00) 38,90 6 36 283,40
[42,00 – 48,20) 45,10 4 40 180,40
Total 40 1.172,00

Recuerda:
 Límites de la clase (Li y Ls): Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase
y el límite superior de la clase.
 Amplitud de la clase (Ls – Li): Diferencia entre el límite superior e inferior de la clase.
 Marca de clase (Ci): Es el punto medio de cada intervalo y se representa por Ci. Para
encontrar el valor se aplica la siguiente formula:

Li + Ls 11,00+17,20 28,20
Ci= = = =14,10
2 2 2

Tabla de frecuencia agrupada en intervalos: https://youtu.be/CuKr7GzohbI

Paso 2: Se calcula la media, mediana y moda.

Media Aritmética: Rendimiento promedio de baterías.

Σ Xi . fi 1 172
X= = =29,3/¿
N 40

Respuesta: El rendimiento promedio de las baterías es de 29,3 Horas//

Mediana: Tiempo central de duración.

 Primer paso: Dividimos n/2 es igual a 40/2 = 20
 Segundo paso: Ubicamos en la columna de frecuencia acumulada (Fi) la cantidad que
 sea igual o mayor que 20, y trabajamos con esa fila de valores para reemplazar en la
formula.
 Tercer paso: Definir la amplitud de la clase (C), seria: 29,60 – 23,40 = 6,20
 Cuarto paso: Fi es igual a 20, entonces Fi-1 nos indica que en la columna de Fi
debemos retroceder una casilla, entonces seria 15.
 Quinto paso: Aplicamos la siguiente formula, se reemplaza y resuelve.

( )
n
−Fi−1
2
Me=Li +c
fi

¿ 23,4+ 6,2 ( 20−15

5 ) 5)
=23,4 +6,2 ( =23,4+ 6,2¿
5

Respuesta: El tiempo central de duración es de 29,6 horas.

Recuerda: Cuando realizamos el segundo paso (encontrar el punto medio de datos), si el
resultado lo encontramos en la tabla, entonces la mediana seria el límite superior de ese
intervalo (Ls). Ejemplo: En el presente ejercicio el punto medio es 20 y en Fi encontramos el
20, entonces sin necesidad de realizar el proceso ya conocemos la mediana.
Moda: Tiempos más recurrentes de rendimiento.
 Primer paso: Observamos en la columna de fi el valor que se repite mayor número de
veces y trabajamos con esa fila de valores para reemplazar en la formula.
 Segundo paso: fi es 10, entonces fi-1, nos indica que en la columna de fi debemos
retroceder una casilla, seria 5. De la misma forma si nos dice fi+1, nos indica que en la
columna de fi debemos avanzar una casilla, que seria 6.
 A hace referencia a la amplitud de la clase 35,8 – 29,6 = 6,2 que es igual a decir 6,20.

M 0=Li + A
( ( fi−fi−1fi−fi−1
)+ ( fi−fi+1 ) )

10−5 5 5
Mo=29,6+6,2 . =29,6+6,2 . =29,6+ 6,2. =29,6+3,44=33,04
( 10−5 ) + ( 10−6 ) 5+ 4 9

Respuesta: El tiempo más recurrente de rendimiento de las baterías es 33,04 Horas.

Calculo de Media,
Problema: Mediana
Un atleta y Moda: diariamente
se entrena https://youtu.be/5bZXpfxwHqk
para competir en 200 metros plano. El
Actividad
entrenador1: mide
Realiza
loslos procesos
tiempos en que se requieran
segundos, para responder
dos veces por día, ylo registra
solicitado.
los datos en la
siguiente tabla.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

24,2 24,5 24,2 24,3 24,2 24,4
24,4 24,9 25,3 24,7 25,1 24,8

Se desea conocer:
1) ¿Cuál fue el tiempo promedio?
2) De los tiempos observados ¿Cuál fue el tiempo central?
3) ¿Cuál fue el tiempo más recurrente?
Para resolver se debe seguir los siguientes pasos:
 Ordena los datos de menor a mayor.
 Obtén las medidas de tendencia central: Media aritmética, mediana y moda (con los
resultados contestara lo que se desea conocer).

Actividad 2: Realiza los procesos que se requieran para responder lo solicitado.

Problema: El conjunto de datos corresponde a una muestra de los gastos realizados en la

primera semana del mes por 20 familias.

E= 180,130,130,140,140,140,160,150,170,150,140,150,130,140,170,160,120,180,190,160.

Se desea conocer:
4) ¿Cuál fue el promedio de gastos?
5) De los gastos observados ¿Cuál fue el valor central?
6) ¿Cuál fue el gasto más recurrente?
Para resolver se debe seguir los siguientes pasos:
 Ordena los datos de menor a mayor.
 Elaborar una tabla de frecuencia con las siguientes columnas: Valor de la variable (Xi –
intervalos), marca de clase (Ci), frecuencia absoluta (fi), frecuencia acumulada (Fi), total
de gastos (Ci x fi).
 Obtén las medidas de tendencia central: Media aritmética, mediana y moda (con los
resultados contestara lo que se desea conocer).

Recuerda:
 Realizar solo las actividades, los demás componentes del documento son para
comprender de mejor forma el tema estudiado.
 En caso de tener alguna duda sobre el tema, por favor consultar con el docente de la
asignatura.