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    Actividad Miercoles 30 Set - 3 Años

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    Este documento guía a los padres en una actividad para que sus hijos de 3 años creen un personaje con superpoderes que los represente y expresen sus emociones sobre él. Luego, los niños jugarán usando los "poderes" identificados en actividades previas, mientras los padres toman fotos para documentarlos. El objetivo es que los niños se representen a sí mismos teniendo habilidades y reconozcan las que usan al jugar.

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    Este documento guía a los padres en una actividad para que sus hijos de 3 años creen un personaje con superpoderes que los represente y expresen sus emociones sobre él. Luego, los niños jugarán usando los "poderes" identificados en actividades previas, mientras los padres toman fotos para documentarlos. El objetivo es que los niños se representen a sí mismos teniendo habilidades y reconozcan las que usan al jugar.

    Título original

    ACTIVIDAD MIERCOLES 30 SET- 3 AÑOS

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    Este documento guía a los padres en una actividad para que sus hijos de 3 años creen un personaje con superpoderes que los represente y expresen sus emociones sobre él. Luego, los niños jugarán usando los "poderes" identificados en actividades previas, mientras los padres toman fotos para documentarlos. El objetivo es que los niños se representen a sí mismos teniendo habilidades y reconozcan las que usan al jugar.

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    Este documento guía a los padres en una actividad para que sus hijos de 3 años creen un personaje con superpoderes que los represente y expresen sus emociones sobre él. Luego, los niños jugarán usando los "poderes" identificados en actividades previas, mientras los padres toman fotos para documentarlos. El objetivo es que los niños se representen a sí mismos teniendo habilidades y reconozcan las que usan al jugar.

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    INICIAL – 3 AÑOS

    O
    Represento mis poderes

    Semana 26: Yo también tengo poderes

    PROPÓSITO: • Realizan el diseño de su personaje que represente las habilidades


    y cualidades que han identificado en ellas y ellos.
    • Expresan sus emociones a través de gestos o palabras en relación al personaje
    que han diseñado.

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    1. Busca un lugar cómodo para


    conversar con tu niña o niño. Léele
    la lista que hicieron el día anterior:
    “Yo tengo poderes”.

    2. Proponle observar el 3. Escucha sus ideas, toma nota


    personaje que crearon el día de de ellas y léeselas; de repente
    ayer con súper habilidades y desea hacer algún cambio o
    cualidades que han anotado en precisar algún detalle.
    la lista. Pregúntale: ¿Cómo es tu
    personaje?, ¿cómo es su
    traje?, ¿cuál es el símbolo que
    la/lo representa?

    4. Al finalizar, y haciendo los


    cambios y ponerle los detalles
    que tu niño o niña mencionó,
    pasa el dibujo a un papelote.

     Cuéntale que al día


    siguiente buscarán
    prendas o elementos para
    crear y transformarse en
    el personaje que han
    dibujado.

    PROF. MIRIAM BRICEÑO P.


    INICIAL – 3 AÑOS

    ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD:
    2. Tomen el tiempo necesario para
    1. Cuéntale que revisarán sus observar tranquilamente cada video,
    portafolios físico y virtual donde foto y hojas con las representaciones y
    guardaron los videos, las fotos y anotaciones que registraron. Conversen
    los dibujos de todos los juegos sobre ellas y recuerden los juegos
    que realizaron divertidos que practicaron.

    3. Durante la conversación, 4. Proponle jugar en su espacio de


    reconoce y resalta las cualidades movimiento para que ponga en práctica
    y habilidades que tiene tu niña o sus “poderes”. Pregúntale: ¿A qué
    niño cuando realiza diferentes podemos jugar?, ¿qué necesitaremos?
    juegos, acciones o movimientos.
    • Preparen juntas o juntos todo lo
    Para ello, utiliza frases como, por necesario y disfruten del juego. Cuando
    ejemplo: “Veo que eres muy terminen de jugar, pregúntale: ¿Qué
    rápido cuando corres”, “¡Qué “poderes” utilizaste en este juego?,
    alto saltas!” ¿corriste?, ¿saltaste?, ¿bailaste?,
    ¿lanzaste?, etc.

    5. Explica a tu niña o niño que


    todas las cualidades y
    habilidades que tiene y que
    pone en acción durante el
    desarrollo de un juego son sus
    “superpoderes especiales”.

    6. TOMA FOTOS DEL JUEGO Y


    DE LOS SUPERPODERES QUE
    USO TU NIÑO O NIÑA PARA
    REALIZAR SU JUEGO.

    PRODUCTO:
     PASA EL DIBUJO DEL PERSONAJE QUE CREASTE EL DIA DE AYER, A
    UN PAPELOTE, HAZLE LOS CAMBIOS QUE DESEES.
     FOTOS DEL JUEGO DE PSICOMOTRICIDAD USANDO SUS
    SUPERPODERES

    PROF. MIRIAM BRICEÑO P.

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