Grado Cuarto Artes Plásticas

HOWARD GARDNER SCHOOL
Resolución No. 5665 DANE: 350568800401

“Fortaleciendo las capacidades individuales de los estudiantes para potenciar su desarrollo integral”
2021
2021
AREA EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA ARTES PLÁ STICAS GRADO CUARTO PERIODO UNO
2021
NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO EXPRESIONES CREATIVAS CON EL PUNTO, LA LÍNEA Y LA MANCHA.
ESTÁNDAR  Establezco comunicació n con mis compañ eros mediante símbolos y describo procedimientos y técnicas.
 Desarrollo habilidades para abstraer y plasmar mediante las creaciones artísticas los elementos encontrados en la naturaleza.
COMPETENCIAS BÁSICA: Comunica estéticamente las vivencias del medio ambiente natural y social a través de diversas técnicas para ser interpretados de manera creativa.
CIUDADANA: Reconoce la importancia del legado cultural y sus manifestaciones artísticas, así como la necesidad de su conservació n y enriquecimiento
LABORAL: Aplica en la vida diaria su sensibilidad y creatividad a travé s de la expresió n esté tica, como medio de comunicació n.
DBA Emplea las posibilidades expresivas de la línea y el punto en la creació n de formas, utilizando diversos materiales.
ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS DE
CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS ENSEÑANZA ENSEÑANZA EVALUACIÓN Y PROYECTOS
DE MEJORAMIENTO
APRENDIZAJE
 Juegos y rondas EJEMPLAR  Describir lugares que le hayan  Asume una actitud de  Trabajo cooperativo
Abstrae de la naturaleza figuras que admiració n de  RDP (Resolució n de
 Coloreado representan el punto, la línea y la
impactado.
 Obra creativa  Observar y analizar obras de pertenencia hacia la problemas)
mancha y las recrea en sus
con la técnica creaciones a partir de la utilizació n arte. naturaleza en sus  CPA ( Concreto,
inquietudes artísticas. Pictó rico y Abstracto)
Dactilopintura. de distintos materiales y aplicando  Representar por medio de
diferentes técnicas.  Portafolio de
 Líneas y puntos obras artísticas los lugares evidencias
 Desarrolla habilidades y
 El punto AVANZADO observados. destrezas mediante el  Listas de chequeo
 Técnica del Utiliza técnicas novedosas y  Expresar su creatividad a empleo de los diferentes  Rú bricas
puntillismo diferentes para realizar sus través del movimiento. materiales y técnicas en la  Exposiciones
 La línea creaciones, empleando el punto, la  Colocar mú sica de fondo que  Dramatizaciones
expresió n artística.
línea y la mancha observados en la
 Tramas de líneas naturaleza.
inspire a los estudiantes.  Musicales
 La mancha.  Por parejas analizar  Refleja dinamismo y  Coreografías
 Pintura con mutuamente los trabajos de destrezas en el desarrollo  Canciones
pitillos COMPETENTE cada uno. de los procesos.  Dibujos y grá ficas
Identifica las diferentes clases de
 Crayones y líneas, puntos y manchas que hay en
 Observar sus obras y
 Abstrae de la naturaleza y  Proyecto artístico:
grafitos. la naturaleza y las representa en autoevaluarse.
del mundo que lo rodea Manitas creativas
 Obras creativas sus propias creaciones de texturas.  Representar por medio de
los elementos necesarios  Ambientes de
con la técnica del obras artísticas la naturaleza. para realizar conocimiento:
esgrafiado con composiciones artísticas. Exposició n de
crayones y EN DESARROLLO
pintura
grafitos Se encuentra en proceso de emplear  Expresa creativamente lo
 Tintes naturales. y trazar adecuadamente en sus observado en diferentes
expresiones artísticas el punto la
 Obra creativa con situaciones de los
línea y la mancha.
tintes naturales. espacios que lo rodean.
AREA EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA ARTES PLÁ STICAS GRADO CUARTO PERIODO DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO EXPRESIÓN ARTÍSTICA CON TEMPERA Y TECNICAS BÁSICAS
2021
ESTÁNDAR  Desarrollo evocaciones y énfasis y fantasías de la naturaleza de los demás y de las cosas
 Comparto ideas artísticas, disfruto y asumo una actitud de pertenencia con la naturaleza, los grupos de amigos y un contexto
 Propongo y disfruto de actividades grupales que incidan en la calidad de su medio ambiente.
COMPETENCIAS BASICA: Desarrolla habilidades y destrezas para elaborar, conocer e intercambiar conceptos y reflexiona sobre ellos mediante la observació n de las características
estéticas y artísticas de los lenguajes que utiliza el entorno.
LABORAL: Aplica en la vida diaria su sensibilidad y creatividad a través de la expresió n estética, como medio de comunicació n.
DBA Expresa creativamente el color observado en la naturaleza por medio de diferentes técnicas y determina la importancia del color.
ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS ENSEÑANZA EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA Y PROYECTOS DE
APRENDIZAJE MEJORAMIENTO
 Grandes pintores EJEMPLAR  Conceptualiza y  Trabajo cooperativo
 Temperas Propone diferentes aplica algunos  RDP (Resolució n de
 Expresió n artística con tempera con la técnicas para aplicar conceptos bá sicos de problemas)
técnica del goteo. el color de forma la teoría del color.  CPA ( Concreto,
 El color creativa en la Pictó rico y Abstracto)
 Colores Primarios realizació n estética  Comprende las  Portafolio de
 Colores Secundarios de composiciones cualidades físicas de evidencias
 Colores Terciarios pictó ricas. un color como un  Listas de chequeo
 Círculo cromá tico AVANZADO fenó meno asociado  Rú bricas
 Colores cá lidos y fríos Abstrae de la naturaleza  Exposiciones
la clasificació n de los con su significado.
 Importancia del color colores y los plasma  Dramatizaciones
 El paisaje creativamente en sus  Realiza  Musicales
 Tema libre creaciones artísticas a
composiciones  Coreografías
 Sombra y luz travé s de diferentes  Canciones
té cnicas. pictó ricas aplicando
 Figuras geométricas creativamente  Dibujos y grá ficas.
 Collage COMPETENTE diferentes técnicas
 Expresió n artística con colores Expresa el color de forma del color.  Proyecto creativo :
primarios con la técnica del chorreado. creativa en sus Manitas creativas.
 Mezclas de colores creaciones artísticas y
emplea diferentes  Asimila contenidos
 Expresió n artística mezclando colores,  Ambiente de
té cnicas. teó ricos, prá cticos
con la técnica del sorbete. conocimiento:
sobre estética.
 Dibujo libre. EN DESARROLLO Exposició n de
 Manualidad del día de la madre, Está en proceso de manualidades
padre, con material reciclado. clasificar los colores y  Reconoce los medios
emplearlos de expresió n
adecuadamente en sus artística.
expresiones artísticas.
AREA EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA ARTES PLÁ STICAS GRADO CUARTO PERIODO TRES
NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO PEQUEÑOS ESCULTORES
2021
ESTÁNDAR  Coordino y oriento activamente la motricidad hacia la construcció n de formas expresivas
 Hago representaciones conjugando técnicas artísticas y lú dicas.
COMPETENCIAS BÁSICA: Posee habilidades para realizar creaciones artísticas como es la técnica de la escultura con diferentes elementos del medio.
LABORAL: Aplica en la vida diaria su sensibilidad y creatividad a travé s de la expresió n esté tica, como medio de comunicació n.
DBA Desarrolla ideas de manera creativa a través de diferentes técnicas, como: dibujo, modelado, grabado y plegado.
ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS ENSEÑANZA EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN Y PROYECTOS
APRENDIZAJE DE MEJORAMIENTO
 Juegos y rondas EJEMPLAR Se familiariza con las  Trabajo cooperativo
 Grandes escultores Expresa creativamente a travé s del características generales de las  RDP (Resolució n de
 Esculturas reconocidas en modelado, tallado, esculpido y esculturas de grandes artistas problemas)
preservació n de esculturas lo que  CPA ( Concreto, Pictó rico y
Colombia colombianos.
observa en la naturaleza, adquiriendo Abstracto)
 Técnica de la escultura una fuente inspiradora propia y  Portafolio de evidencias
 Pasos de la técnica de la haciendo uso de diferentes Analiza la fuente inspiradora del  Listas de chequeo
escultura. materiales. artista y escultor Fernando  Rú bricas
 Modelado Botero y las recrea en diferentes  Exposiciones
 Tallado AVANZAD materiales.  Dramatizaciones
 Esculpido Abstrae de la naturaleza diferentes  Musicales
 Preservació n fuentes inspiradoras y las recrea en  Coreografías
Estudia e indaga sobre las  Canciones
 Elementos y materiales para las esculturas que realiza aplicando
correctamente los pasos de modelado, esculturas que hay en el  Dibujos y grá ficas
un taller de escultura.
municipio.
 Uso y modelado con tallado, esculpido y preservació n.  Proyecto expresivo:
plastilina. Manitas creativas
 Expresió n artística por Expresa mediante esculturas su
COMPETENTE imaginació n y adquiere una
medio de una escultura en Comprende y aplica en sus creaciones  Ambientes de
plastilina del contexto. fuente inspiradora propia.
los pasos de la té cnica de la escultura: conocimiento:
 Escuchando mú sica modelado, tallado, esculpido y Exposició n de
instrumental expresar por preservació n con diferentes Identifica los pasos de la técnica y
esculturas
medio de una escultura lo materiales. materiales para realizar
que le transmite con material diferentes esculturas.
reciclado. EN DESARROLLO
Se encuentra en proceso de aprender
Manifiesta interés por preservar
a aplicar los pasos de la té cnica de la
escultura: modelado, tallado, los monumentos que hay en el
esculpido y preservació n. municipio.
AREA EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA ARTES PLÁ STICAS GRADO CUARTO PERIODO CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO CREACIONES CON PAPEL
2021
ESTÁNDAR  Coordino y oriento activamente la motricidad hacia la construcció n de formas expresivas.
 Hago representaciones conjugando técnicas artísticas y lú dicas.
COMPETENCIAS BÁSICA: Retoma experiencias de vida cotidiana y las representa de manera creativa desde los lenguajes artísticos.
LABORAL: Aplica en la vida diaria su sensibilidad y creatividad a través de la expresió n estética, como medio de comunicació n.
DBA Desarrolla ideas de manera creativa a través de diferentes técnicas, como: dibujo modelado, grabado y plegado.
 Juegos y rondas EJEMPLAR   Trabajo cooperativo

 Recortado y pegado Refleja en sus creaciones un lenguaje  RDP (Resolució n de
 Obras creativas con papel artístico y creativo plasmá ndolo en problemas)
las obras que realiza con papel.  CPA ( Concreto, Pictó rico y
empleando la técnica de
Abstracto)
recortado y pegado.  Portafolio de evidencias
 Plegados AVANZADO  Listas de chequeo
 Obras creativas con papel Expresa su creatividad de lo que  Rú bricas
con la técnica del plegado. observa en su diario vivir a travé s de  Exposiciones
creaciones empleando la té cnica del
 Crear seres ú nicos con cosas  Dramatizaciones
plegado por medio del uso del papel.
en desuso.  Musicales
 Plasmar en papel diferentes  Coreografías
 Canciones
texturas de objetos. Ej. COMPETENTE  Dibujos y grá ficas
(Monedas) y hacer huellas Realiza creaciones artísticas con papel
como (manos, pies, representando objetos, animales,
brazo) en sustancias personas que encuentra en el mundo  Proyecto
semiblandas. que lo rodea. impresionista:
 Manualidades recicladas con Manitas creativas.
EN DESARROLLO  Ambientes de
revistas viejas. Se encuentra en proceso de adquirir
las habilidades necesarias para
conocimiento:
representar obras creativas con papel. Exposició n de plegados
GRADO QUINTO
2021
AREA: EDUCACION ARTISTICA

2021
AREA EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA ARTES PLÁSTICAS GRADO QUINTO PERIODO UNO
NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO LA MAGIA DEL COLOR
ESTÁNDAR Establezco comunicación con mis compañeros mediante símbolos, describo procedimientos y técnicas.
COMPETENCIAS BÁSICA: Hace uso del color estableciendo diferencias entre la clasificación de los tipos de color y expresando su creatividad por medio de diferentes
técnicas.
CIUDADANA: Reconoce la importancia del legado cultural y sus manifestaciones artísticas, así como la necesidad de su conservación y enriquecimiento
LABORAL: Aplica en la vida diaria su sensibilidad y creatividad a través de la expresión estética, como medio de comunicación.
2021
DBA Desarrolla la motricidad fina utilizando los colores primarios.
 Pintura (acuarelas y EJEMPLAR  Expresar lo que le inspira el color de  Conceptualiza y aplica algunos  Trabajo cooperativo
Propone novedosas formas conceptos básicos de la teoría del  RDP (Resolución de
temperas) una obra de arte de forma oral y
color. problemas)
 Técnica Dactilopintura de representar gráficamente escrita.  Asume una actitud de admiración
sus creaciones artísticas  CPA ( Concreto, Pictórico
 Técnica del  Analizar las diferentes técnicas del de pertenencia hacia la
y Abstracto)
puntillismo aplicando el color con color que se encuentra en las obras naturaleza en sus inquietudes
artísticas.  Portafolio de evidencias
 Técnica del goteo diferentes técnicas y de arte.
 Desarrolla habilidades y destrezas  Listas de chequeo
 Técnica del chorreado representándolo en el  Hacer obras empleando el color en mediante el empleo de los  Rúbricas
 Técnica del pitillo círculo cromático. sus composiciones pictóricas para diferentes materiales y técnicas  Exposiciones
 Policromía AVANZADO expresar sus apreciaciones aplicando en la expresión artística.  Dramatizaciones
 Técnica de las jeringas Argumenta con propiedad creativamente la técnica del color.  Refleja dinamismo y destrezas en  Musicales
sobre las diferentes técnicas el desarrollo de los procesos
 Técnica de la esponja  Manifestar por medio del  Comprende las cualidades físicas  Coreografías
 Técnica de las canicas de aplicar el color a sus  Canciones
movimiento lo que le inspiran las de un color como un fenómeno
 Círculo cromático obras artísticas. asociado con su significado  Dibujos y gráficas
obras de arte.
 Técnica de las puntas  Realiza composiciones pictóricas
 Colocar un fondo musical para que
aplicando creativamente  Proyecto artístico:
de colores y COMPETENTE los estudiantes se inspiren y
Identifica las principales
diferentes técnicas del color. Manitas creativas.
planchado. expresen a través de la pintura.  Asimila contenidos teóricos,
 Clasificación de características del color y las  Por grupos expresar a través del prácticos sobre estética, artística,
gamas tonales que se música.  Ambientes de
colores color lo que le inspiran sus
pueden formar y aplicar  Reconoce los medios de expresión conocimiento:
 Tempera aguada compañeros.
creativamente con y comunicación por medio del Exposición de pintura
 Siluetas  Interiorizar lo que cada color le color
 Técnica del diferentes técnicas. inspira.
puntillismo EN DESARROLLO
 Relacionar los colores de la
Se encuentra en proceso de
naturaleza con los colores que
clasificar y aplicar el color por
medio de diferentes técnicas. emplea.
AREA EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA ARTES PLÁSTICAS GRADO QUINTO PERIODO DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO LINEAS Y PUNTOS DE LA NATURALEZA
ESTÁNDAR Fortalecer el desarrollo de la motricidad fina, la creatividad y el diseño gráfico.
COMPETENCIAS BÁSICA: desarrollar habilidades creativas apoyadas en el punto y la línea como elemento grafico fundamental, para fortalecer sus destrezas motrices.
DBA Coordino y oriento activamente la motricidad hacia la construcción de formas expresivas.
2021
CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS ENSSEÑANZA EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN Y PROYECTOS
 Dibujo lineal EJEMPLAR  Disfruto al relacionarme con  Trabajo cooperativo
(contornos de un Expone sus ideas creativas en la  Describir composiciones las obras artísticas y ejercicios  RDP (Resolución de
objeto) representación de sus realizados en clase. problemas)
elaboradas con diferentes clases
composiciones con diferentes  Reconozco y analizo los  CPA ( Concreto, Pictórico
 Línea de líneas. elementos formales y y Abstracto)
 Tramas de líneas clases de líneas y empleando  Emplear diferentes clases de características específicas de  Portafolio de evidencias
 Tramas con líneas diferentes instrumentos. líneas en sus creaciones con los lenguajes artísticos.  Listas de chequeo
rectas a mano alzada. ayuda de diferentes  Expreso a través de la  Rúbricas
 Tramas con líneas AVANZADO
instrumentos. producción artística y cultural  Exposiciones
rectas utilizando la Comprende sus ideas con un mi individualidad, la relación  Dramatizaciones
 Plasmar por medio de un dibujo
regla. significado técnico y cognitivo con los demás y con mi  Musicales
lo que observa en el espacio por
 Tramas con líneas de sus creaciones de tramas entorno.  Coreografías
medio de líneas.
curvas a mano alzada. con diferentes clases de líneas.  Elabora dibujos teniendo en  Canciones
 Representar por medio de su
 Tramas con líneas cuenta el punto y la línea  Dibujos y gráficas
cuerpo las diferentes clases de como elemento grafico
curvas empleando el COMPETENTE
líneas. fundamental.  Proyecto creativo :
curvígrafo. Valora su imaginación para
 Se inspira para crear sus  Expresa su ingenio y Manitas creativas
 Cuadricula interpretar sus ideas por medio
composiciones escuchando creatividad en sus
 Dibujos en cuadrícula de las diferentes clases de composiciones artísticas.
música instrumental.  Ambiente de
a diferentes escalas. líneas.  Conoce todo lo concerniente
 Comparte con sus compañeros conocimiento:
 El dibujo en las apreciaciones del contexto. al arte griego y sus principales
EN DESARROLLO aportes a nuestra sociedad. Exposición de
perspectivas. (dibujo  Infiere y da su punto de vista al
Se encuentra en proceso de  Plantea soluciones desde la manualidades
realista) observar composiciones de
 Efectos de estructura, interpretar sus ideas para experimentación de proyectos
plasmarla en sus creaciones artistas prácticos.
la sombra y la luz.  Se inspira en la naturaleza para
empleando las diferentes clases de
líneas. hacer sus creaciones artísticas.
AREA EDUCACION ARTISTICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO LA ESCULTURA
ESTÁNDAR Construir y reconocer elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico
COMPETENCIAS BÁSICA: Elabora composiciones complejas de la figura humana a través de diferentes técnicas artísticas, utilizando creatividad e ingenio.
DBA Crea sus propios diseños a partir de la observación del medio que lo rodea.
2021
 Fuentes de letras EJEMPLAR  Consultar y exponer la  Descubro las posibilidades  Trabajo cooperativo
 Moldes de letras Diseña diferentes creaciones de manera biografía de diferentes comunicativas que me  RDP (Resolución de
 historietas espontánea inspirándose en lo que escultores de Colombia. permiten enriquecer mis problemas)
 Estructuras con percibe por medio de sus sentidos y lo  Consultar cuales y cuántas  CPA ( Concreto, Pictórico
cualidades expresivas y
material reciclado plasma a través de la técnica de la son las esculturas más y Abstracto)
modifico la naturaleza de la
 Móviles escultura. destacadas en Colombia y  Portafolio de evidencias
 Esculturas AVANZADO cuáles son los artistas.
técnica en la búsqueda de una  Listas de chequeo
 Técnica de la escultura Describe las diferentes características de  Recrear esculturas famosas expresión propia.  Rúbricas
 Modelado los objetos y elementos que se con diferentes materiales y  Exposiciones
 Tallado encuentran en su entorno y los hace sus propios diseños.  Leo, interpreto y evalúo  Dramatizaciones
 Esculpido representa por medio del modelado,  Representar por medio de su diversas obras artísticas y otras  Musicales
 Preservación tallado y esculpido de esculturas. cuerpo algunas esculturas manifestaciones culturales.  Coreografías
 Grandes escultores COMPETENTE que desea crear y hace de  Soy consciente de la  Canciones
 Esculturas reconocidas Representa las diferentes características modelo para tallar esculturas. producción, transformación e  Dibujos y gráficas
en Colombia de los objetos, por medio del modelado,  Expresar por medio de innovación artística a partir del
 Pasos de la técnica de tallado y esculpido de esculturas con esculturas y estructuras lo  Proyecto expresivo:
la escultura. trabajo con las técnicas y
diversos materiales. que le inspira la música. Manitas creativas
 Elementos y EN DESARROLLO  Dialogar con sus compañeros
herramientas de las disciplinas.
materiales para un Se encuentra en proceso de representar acerca de lo que opinan de la  Relaciono y exploro las formas
 Ambientes de
taller de escultura. por medio del modelado, tallado y fuente de inspiración de expresivas con proyecciones
conocimiento:
 Dibujos en bajo y alto esculpido de esculturas lo que observa algunos artistas. emotivas o anecdóticas
relieve Exposición de
del medio que los rodea.  Hacer sus propias propias o procedentes de mi
 Tallado sencillo esculturas
apreciaciones sobre lo que le entorno.
 Los dibujos teniendo inspira las obras de los  Comprendo discursos
en cuenta los grados artistas. artísticos, reconociendo sus
de luminosidad y  Promover la preservación
representación de diferentes finalidades, objetos
de las esculturas del y los ámbitos donde son
volúmenes
entorno. generados.
AREA EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA ARTES PLÁSTICAS GRADO QUINTO PERIODO CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD DE CONOCIMIENTO EL PAPEL RECICLADO Y LOS BORDADOS
ESTÁNDAR Analizo, interpreto y comprendo diversas obras artísticas y otras manifestaciones culturales.
COMPETENCIAS BÁSICA: potencia la creatividad para idear, proyectar e innovar en las creaciones artísticas.
DBA Reflexiono sobre la finalidad de los lenguajes artísticos y otras manifestaciones culturales en el orden semiótico y formal en contextos sociales concretos.
2021
 Papel reciclado EJEMPLAR  Leer historietas y las representarlas  Relaciono y exploro las formas  Trabajo cooperativo
 Elaboración de Reflexiona acerca de las por medio de carteles, afiches expresivas con proyecciones  RDP (Resolución de
sobre y tarjetas con diferentes formas de entre otros. emotivas o anecdóticas propias o problemas)
expresarse artísticamente de  Razonar acerca los mensajes que  CPA ( Concreto, Pictórico
papel reciclado. procedentes de mi entorno.
acuerdo a la finalidad y los dejan los carteles, afiches y y Abstracto)
 Álbum de pinturas  Apropio los ejercicios de
ámbitos desde donde se tarjetas.  Portafolio de evidencias
 Colección de obras genera. sensibilización como forma de  Listas de chequeo
 Representar por medio del diseño
 Dechados gráfico planos de lugares y analizar, comprender y refinar mi  Rúbricas
 Bordados AVANZADO caligramas. percepción.  Exposiciones
 Bordados en tela Expone sus ideas con un  Explicar la ubicación por medio de  Comprendo discursos artísticos,  Dramatizaciones
 Pergamino significado gráfico y señas. reconociendo sus diferentes  Musicales
 Tarjetas elaboradas apreciativo en sus  Realizar composiciones musicales finalidades, objetos y los ámbitos  Coreografías
en pergamino para explicar la importancia de la donde son generados.  Canciones
creaciones
 Transparencias imaginación y la creatividad.  Soy consciente de la producción,  Dibujos y gráficas
 Carteles  Se relaciona adecuadamente con transformación e innovación
COMPETENTE sus compañeros para trabajar en  Proyecto impresionista:
 Afiches Recurre a su imaginación artística a partir del trabajo con las
equipo cooperativo. Manitas creativas
 Nociones de dibujo para interpretar sus ideas y técnicas y herramientas de las
 Comprender la importancia de
técnico los representa por medio trabajar en equipo. disciplinas.
 Ambientes de
 Uso de las de diseños gráficos de  Reflexionar acerca de la  Controlo la calidad de la
conocimiento:
diferentes clases de planos y dibujo técnico. importancia de la elaboración y uso exhibición o presentación de mis
Exposición de
reglas. de papel reciclado. obras para aprender a interactuar
plegados
 Creatividad diseño y con un público.
expresión.  Comprendo y respeto la
EN DESARROLLO
 El Caligrama diversidad artística y cultural
Se encuentra en proceso de
 Los Planos interpretar sus ideas y
desde la interculturalidad y la
 Clases De Planos representarlas por medio de convivencia.
diseños gráficos.

Grado Cuarto Artes Plásticas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Grado Cuarto Artes Plásticas

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Grado Cuarto Artes Plásticas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

HOWARD GARDNER SCHOOL

Resolución No. 5665 DANE: 350568800401

 Juegos y rondas EJEMPLAR   Trabajo cooperativo

AREA: EDUCACION ARTISTICA

AREA EDUCACION ARTISTICA

También podría gustarte