Plantilla Richard Inf

PLANTILLA
Ficha Técnica del

Luis lee y aprende
Proyecto:
Proyecto elaborado
Ricardo T. Gonzalez R
por:
Contacto: ricardo.gonzalez21@educapanama.edu.pa
Materia: Español
Tema: La comprensión lectora
Grado: Segundo grado
Idiomas: Español
Este sencillo trabajo tiene la intención que el estudiante aprende y desarrolle la habilidad de leer
y comprende un texto ,estar capacitado para el campo laboral. Discutirán en clases sobre los
textos leídos con la ayuda del docente para unificar criterios, Observarán cada parte de la
lectura a través de videos, imágenes, documentos para luego emitir comentarios relacionados,
Descripción: resolver interrogantes, hacer resúmenes, álbumes de imágenes, mapa conceptual y como
producto final presentará lo mas relevante de las tres actividades en un tríptico, todo esto lo
haremos con el apoyo de la computadora con herramientas tecnológicas tales como, Word,
Publisher, multimedia, internet.
Disfrutar de la lectura y escritura como formas de comunicación y como medios de recreación y

Objetivo: Fuentes de enriquecimiento cultural.
Centro Educativo Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena, Santiago, Veraguas, panamá.
Derechos: Libre para uso educativo

Computadora, programas (word, power point, publisher, Cmap Tools), videos, textos, multimedia,
Recursos necesarios:
internet, entre otros.
Tiempo: 3 clases de 45 minutos por actividad
Fuentes de consulta: Bing, google, Wikipedia, YouTube, Encarta 2009, blogs

Área: Comprensión Lectora
Ubicación en el
Sub-área: Lectura comprendida
programa de Estudio:
Palabras claves: Comprension,Concimentos,textos,narración,expresar,redactar,sustentar,conclusión,situación.
Fuentes
http://www.proyectosalonhogar.com/diversos_temas/Introduccion_basica ala lectura.htm

Fuentes Textos:
http://rgonzalez1403.blogspot.com/
1
www.webadicto.net/.../Cuales-son-las-Partes-de-la-Comprencion lectora.aspx
http://www.slideshare.net/ajaraujo/comprensiondetexto.
https://www.google.com/search?
hl=es&q=partes+de+la+lectura&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bpcl=38897761&biw=1366&bih=541&wra
Fuentes Imágenes:
pid=tlif135351551477710&um=1&ie=UTF-
8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=BAKtUO2OOZLo9gSlj4GQCg
Fuentes Videos: https://youtu.be/uN-G7KWKRLw
Fecha de creación: junio 22-2022
Fecha de
Junio 23-2022
actualización:
2
PROYECTO
Título del proyecto: María lee y aprende

Grado: Segundo grado
Interpreta información en base a conocimientos previos de temas o textos diversos, en forma oral y
Objetivo:
escrita sustentando sus conclusiones.
Luis un jovencito con muy poca cultura educativa, y residente en un lugar de difícil acceso,
llega a la cuidad y se integra a una conversación muy amena con dos primos menores que él
Jon y Albert , pero resulta que Albert hablaba fluidamente sobre un cuento que había leído
Situación de con su mamá y que lo que más le impresionaba era su libro de regalo, tenía textos
Aprendizaje: confortable y que la portada se entendían fácilmente, y qué decir de las ilustración, se veían
con mucha nitidez y que no ocupaba mucho tiempo al momento de leer, Jon le pregunta a
Luis ¿qué te parece el regalo? y Luis guarda silencio, no responde porque no logra
comprender los conceptos y le pregunta a sus primos por las tías y se retira.
Pregunta ¿Conoces la lectura comprendida, sus partes y como se usan?
Generadora:
Confeccionaran un tríptico que contenga la definición de comprensión y lectura, sus partes
Producto Final:
principales y usos.
Actividad #1:
Título: Resumen
Pregunta: ¿Conoces la comprensión lectora?
1. Formen grupo de 3 estudiantes.

2. Observen el siguiente video:
https://youtu.be/R-X5hKgVWu0
si no hay acceso a internet haga clic aquí 
3. Revisen el siguiente documento “la comprensión lectora”
4. Revisado lo anterior define la comprensión lectora en el siguiente documento Word. Dando clic en la pc
5. Entren en la siguiente dirección para conocer más sobre la computadora.
http://www.proyectosalonhogar.com/diversos_temas/Introduccion_basica.htm
si no hay acceso a internet haga clic aquí conocer sobre computadoras
6. Revisado el documento anterior, define comprensión y lectura en un documento Word.
7. Realicen un resumen sobre la información más relevante sobre la computadora y su historia, usando el
documento de Word.
3
Lista de verificación Act. #1
Título:
Criterios Si No
El resumen contiene las generalidades del tema central.

Se hizo el resumen en la plantilla de Word.
Se resaltan las ideas relevantes en el resumen.
La redacción no tiene faltas ortográficas.
Hay coherencia en la redacción del resumen.
Actividad #2:
Título: Álbum de imágenes
Pregunta: ¿Cuáles son las partes de la lectura?
1. Convoquen a sus compañeros de grupo.
2. Accedan al siguiente link http://rgonzalez1403.blogspot.com/ , entraras a mi blogs, allí encontraras la
ventana direcciones interesantes, haz clic en partes de la lectura para que analicen la información, y
realiza un comentario en el blogs.
3. Lean el siguiente documento para complementar los conocimientos acerca de partes de la computadora.
4. Listen las partes de la comprensión lectora en un documento Word, haciendo clic en la imagen
5. Accedan al siguiente vínculo “Dispositivos de entrada y salida” Para que revises información.
6. Confeccione un álbum con 3 imágenes de lectura y 2 comprension en un documento Word.
4
Título: Álbum de imágenes
Criterios Si No
El álbum se realizo en la plantilla sugerida
El álbum contiene las imágenes sugeridas
El álbum contiene correctamente los nombres de las imágenes
sugeridas
El álbum contiene las imágenes bien distribuidas
El álbum contiene las imágenes correctas
Actividad #3:
Título: Mapa Conceptual
Pregunta: ¿Cuáles son los usos que se le da a la comprensión lectora?
1. Convoquen a sus compañeros de grupo.

2. Accedan a los siguientes links para que analicen la información:
http://www.slideshare.net/ajaraujo/usoscomputadoras
3. Lea el siguiente documento “usos del computador” para complementar los conocimientos.
4. Señala en un documento Word, 5 usos de las lecturas y sus actividades, para que sea útil para la
siguiente actividad.
5. Haga un mapa conceptual acerca de los métodos para la comprensión lectora utilizando el programa
CMapTools.

Título: Mapa conceptual
Criterios Si No
Se usó la plantilla del mapa conceptual para hacer el trabajo
Los enlaces se hicieron de acuerdo a los conceptos
El mapa conceptual tiene letra legible

El mapa conceptual presenta conceptos correctos
Se tomó en cuenta los documentos dados para hacer el trabajo.
5
RÚBRICA
Criterios Muy bueno Bueno Regular Deficiente

5 puntos 5 puntos 5 puntos 5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con el Los gráficos no van
texto y hay una buena texto, pero hay muchos que título, pero hay muy pocos y con el texto, pero
combinación de texto y se desvían del mismo. el folleto parece tener aparentan haber sido
gráficos. un \"texto pesado\" para leer. escogidos sin ningún
orden.
Atractivo y El folleto tiene un formato El folleto tiene un formato El folleto tiene la información El formato del folleto
Organización excepcionalmente atractivo y atractivo y una información bien organizada. y la organización del
una información bien bien organizada. material es confuso
organizada. para el lector.
Ortografía y No quedan errores No queda más que 1 error No quedan más que 3 errores Quedan varios
Revisión ortográficos después de que ortográfico después de que ortográficos después de que errores de ortografía
otra persona, además del otra persona, además del otra persona, además del en el folleto.
macanógrafo, lee y corrige el mecanógrafo, lee y corrige mecanógrafo, lee y corrige el
folleto. el folleto. folleto.
Contenido- Toda la información en el 99-90% de la información 89-80% de la información en Menos del 80% de la
Precisión folleto es correcta. en el folleto es correcta. el folleto es correcta. información en el
folleto es correcta.
Conocimiento Todos los estudiantes en el Todos los estudiantes en el Algunos de los estudiantes Varios estudiantes en
Ganado grupo pueden contestar grupo pueden contestar en el grupo pueden contestar el grupo parecen
adecuadamente todas las adecuadamente la mayoría adecuadamente algunas de tener poco
preguntas relacionadas con de las preguntas las preguntas relacionadas conocimiento sobre
la información en el folleto y relacionadas con el folleto y con la información en el la información y
el proceso técnico usado el proceso técnico usado folleto y el proceso técnico procesos técnicos
para crearlo. para crearlo. usado para crearlo. usados en el folleto.
6
7

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Tema: La comprensión lectora

Grado: Segundo grado

Disfrutar de la lectura y escritura como formas de comunicación y como medios de recreación y

Derechos: Libre para uso educativo

Fuentes de consulta: Bing, google, Wikipedia, YouTube, Encarta 2009, blogs

Palabras claves: Comprension,Concimentos,textos,narración,expresar,redactar,sustentar,conclusión,situación.

http://www.proyectosalonhogar.com/diversos_temas/Introduccion_basica ala lectura.htm

Fuentes Videos: https://youtu.be/uN-G7KWKRLw

Fecha de creación: junio 22-2022

Título del proyecto: María lee y aprende

1. Formen grupo de 3 estudiantes.

El resumen contiene las generalidades del tema central.

Título: Álbum de imágenes

Pregunta: ¿Cuáles son los usos que se le da a la comprensión lectora?

1. Convoquen a sus compañeros de grupo.

Lista de verificación Act. #3

Los enlaces se hicieron de acuerdo a los conceptos

El mapa conceptual tiene letra legible

Se tomó en cuenta los documentos dados para hacer el trabajo.

Criterios Muy bueno Bueno Regular Deficiente

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