Rubricas Linea Del Tiempo Guion Teatral

ESCRIBIENDO UN GUIN TEATRAL
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________

FEB- 2010
FECHA: 09-
ASIGNATURAS: ESPAOL, HISTORIA Y EDUCACIN ARTSTICA
CATEGO RAS
4
El guin est bien organizado. Una idea o escena sigue a la otra en una secuencia lgica con transiciones claras.
3
El guin est bastante organizado. Una idea o escena parece fuera de lugar. Las transiciones usadas son claras.
2
El guin es un poco difcil de seguir. Las transiciones no son claras en ms de una ocasin.
1
Las ideas y escenas parecen estar ordenadas al azar. An cuando hay buenas oraciones de transicin, stas no pueden hacer que el guin parezca organizado. No est claro cul de los personajes est hablando
TOTA L
CALI FIC
Organizacin
Dilogo
Hay una cantidad apropiada de dilogo para traer a los personajes a la vida y siempre es claro cul de los personajes est hablando. No hay errores de ortografa o puntuacin en el borrador final. Los nombres de personajes y lugares que el autor invent estn deletreados correcta y consistentemente en todo el guin teatral . Proporciona siempre ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Es un lder definido que contribuye con mucho esfuerzo.
Hay demasiado dilogo en este cuento, pero es siempre claro cul personaje est hablando.
No hay suficiente dilogo en este guin teatral, pero es siempre claro cul de los personajes est hablando.
Hay un error de ortografa o puntuacin en el borrador final.
Hay de 2-3 errores de ortografa y puntuacin en el borrador final.
Ortografa y Puntuacin
El borrador final tiene ms de 3 errores de ortografa y puntuacin.
Contribucin al trabajo
Por lo general, proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.
Algunas veces proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.
Rara vez proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Puede rehusarse a participar.
TRABAJO EN EQUIPO: LINEA DEL TIEMPO

FEB- 2010
FECHA: 09-
ASIGNATURAS: HISTORIA, ESPAOL Y FORMACIN CVICA Y TICA
CATEGO RAS
TOTA L
CALI FIC
cuesta No se integra al Trabajo en Se integra al equipo Se integra al Le con gran naturalidad y equipo y colabora integrarse al equipo y no aporta equipo colabora con interesantes ideas con pocas ideas interesantes trabajo en equipo y casi no aporta ideas interesantes ideas interesantes.
Respeto y Tiene respeto por las Respeta la mayor Casi no respeta No respeta las ideas de los dems y parte de las veces las ideas de los ideas de los dems tolerancia
tolera las crticas de sus aportaciones. las ideas de los dems y tolera casi todas las crticas. Por lo general, proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. dems y no tolera las crticas. y no tolera crticas. las
Contribucin al trabajo
Proporciona siempre ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Es un lder definido que contribuye con mucho esfuerzo.
Algunas veces proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.
Rara vez proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Puede rehusarse a participar.
POEMA DE OCTAVIO PAZ MODIFICADO

FEB- 2010
FECHA: 09-
ASIGNATURAS: FORMACIN CVICA, ESPAOL Y EDUCACIN ARTSTICA
CATEGO RAS
4
El titulo escogido refleja la descripcin artstica de la poesa
3
El ttulo escogido se apega medianamente a la descripcin potica
2
El ttulo escogido no es creativo y casi no tiene relacin con la descripcin potica Los versos estn construidos con baja calidad. Las estrofas mantienen la mtrica adecuada algunas veces El poema presenta poca originalidad y poco lenguaje potico
1
El titulo carece de originalidad y no se apega a la descripcin potica
TOTA L
CALI FIC
TITULO
VERSOS
Los versos construidos originalidad.
estn con
Los versos estn construidos medianamente Las estrofas mantienen la mtrica adecuada.
Los versos presentan originalidad. Las estrofas mantienen mtrica
no
ESTROFAS
Las estrofas riman o en su caso mantienen la mtrica adecuada.
no la
El poema presenta originalidad de ideas y lenguaje ORIGINALID AD
El poema presenta algunas ideas originales y maneja medianamente el lenguaje potico
El poema presenta originalidad
no
TRABAJO EN EQUIPOS: PROBLEMAS DEL CAMPO Y LA CIUDAD

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________ ASIGNATURAS: HISTORIA, ESPAOL Y EDUCACIN ARTSTICA FECHA:
CATEGO RAS
4
El equipo trabaj bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron equitativamente en cuanto a la cantidad de trabajo.
3
El equipo generalmente trabaj bien. Todos los miembros contribuyeron de alguna manera a la calidad del trabajo. Todas menos una de las tarjetas hechas para el juego estn correctas.
2
El equipo trabaj relativamente bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron un poco.
1
El equipo no funcion bien en conjunto y el juego da la impresin de ser el trabajo de slo 1-2 estudiantes del grupo.
TOTA L
CALI FIC
Trabajo colaborat ivo
Precisi n de contenid o
Todas las tarjetas de informacin hechas para el juego estn correctas.
Todas menos dos de las tarjetas hechas para el juego estn correctas.
Varias de las tarjetas de informacin para el juego no son exactas.
Creativid ad
El equipo puso mucho esfuerzo en hacer el juego interesante y divertido para jugar como fue demostrado por las preguntas creativas, piezas del juego y/o el juego mismo. Colores contrastantes y por lo menos 3 grficos originales fueron usados para dar a las cartas y al juego mayor atractivo visual.
Atractivo
El equipo puso mucho esfuerzo en hacer el juego interesante y divertido para jugar usando textura, escritura elegante y/o personajes interesantes. Colores contrastantes y por lo menos 1 grfico fue usado para dar a las cartas y al juego mayor atractivo visual.
El equipo trat de hacer el juego interesante y divertido, pero algunas de las cosas hicieron el juego difcil de entender y/o de disfrutar. Colores contrastantes y grficos "prestados" fueron usados para dar a las cartas mayor atractivo visual.
Poco esfuerzo fue puesto en hacer el juego interesante o divertido.
Poco o no color o menos de 3 grficos fueron incluidos.

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NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________

ASIGNATURAS: ESPAOL, HISTORIA Y EDUCACIN ARTSTICA

Hay un error de ortografa o puntuacin en el borrador final.

Hay de 2-3 errores de ortografa y puntuacin en el borrador final.

El borrador final tiene ms de 3 errores de ortografa y puntuacin.

TRABAJO EN EQUIPO: LINEA DEL TIEMPO

ASIGNATURAS: HISTORIA, ESPAOL Y FORMACIN CVICA Y TICA

POEMA DE OCTAVIO PAZ MODIFICADO

ASIGNATURAS: FORMACIN CVICA, ESPAOL Y EDUCACIN ARTSTICA

Los versos construidos originalidad.

Los versos presentan originalidad. Las estrofas mantienen mtrica

Las estrofas riman o en su caso mantienen la mtrica adecuada.

El poema presenta originalidad de ideas y lenguaje ORIGINALID AD

El poema presenta algunas ideas originales y maneja medianamente el lenguaje potico

El poema presenta originalidad

TRABAJO EN EQUIPOS: PROBLEMAS DEL CAMPO Y LA CIUDAD

Trabajo colaborat ivo

Todas las tarjetas de informacin hechas para el juego estn correctas.

Varias de las tarjetas de informacin para el juego no son exactas.

Poco esfuerzo fue puesto en hacer el juego interesante o divertido.

Poco o no color o menos de 3 grficos fueron incluidos.

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