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    Foro Retroalimentación

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    Iván Rodrigo
    Este documento presenta un foro sobre retroalimentación efectiva. Proporciona una evidencia de una infusión caliente para que un estudiante realice una retroalimentación descriptiva usando la estrategia de la escalera. Luego, pide a otro participante que realice una retroalimentación descriptiva al trabajo de otro usando la misma estrategia y considerando las fortalezas, debilidades, sugerencias e inquietudes del estudiante.

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    Foro Retroalimentación

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    Iván Rodrigo
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    Este documento presenta un foro sobre retroalimentación efectiva. Proporciona una evidencia de una infusión caliente para que un estudiante realice una retroalimentación descriptiva usando la estrategia de la escalera. Luego, pide a otro participante que realice una retroalimentación descriptiva al trabajo de otro usando la misma estrategia y considerando las fortalezas, debilidades, sugerencias e inquietudes del estudiante.

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    Foro Retroalimentación

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    Este documento presenta un foro sobre retroalimentación efectiva. Proporciona una evidencia de una infusión caliente para que un estudiante realice una retroalimentación descriptiva usando la estrategia de la escalera. Luego, pide a otro participante que realice una retroalimentación descriptiva al trabajo de otro usando la misma estrategia y considerando las fortalezas, debilidades, sugerencias e inquietudes del estudiante.

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    Este documento presenta un foro sobre retroalimentación efectiva. Proporciona una evidencia de una infusión caliente para que un estudiante realice una retroalimentación descriptiva usando la estrategia de la escalera. Luego, pide a otro participante que realice una retroalimentación descriptiva al trabajo de otro usando la misma estrategia y considerando las fortalezas, debilidades, sugerencias e inquietudes del estudiante.

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    MÓDULO 4: La retroalimentación

    Unidad 2 - Foro: Retroalimentación efectiva


    APELLIDOS Y NOMBRES: LUIS TOBIAS RONDINEL BALDEÓN
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSÉ GABRIEL CONDORCANQUI
    1. Propósito: Elaborar una retroalimentación descriptiva al trabajo de un
    estudiante usando como referencia la estrategia de la escalera y las
    recomendaciones de la retroalimentación abordadas en la unidad
    anterior.

    Elija solo una de las 4 evidencias que se presentan a continuación


    para que realice una retroalimentación descriptiva y suba.

    EVIDENCIA 3: INFUSIÓN CALIENTE


    Cuadro resumen de Escalera de la Tabla de análisis: Prácticas de
    retroalimentación tomado de “La retroalimentación
    retroalimentación de la pirámide”

    2. Propósito: Elaborar una retroalimentación descriptiva al trabajo de otro


    participante usando como referencia la estrategia de la escalera y las
    recomendaciones de la retroalimentación abordadas en la unidad anterior
    Insumos:
    a) Empezamos con clarificar sus ideas, de acuerdo a lo que se quiere llegar.
    b) Según sus resultados, empiezo a valorar sus logros, identificando sus fortalezas y
    debilidades, con la finalidad de potenciar sus fortalezas y orientar que mejore en sus
    debilidades.
    c) Orientar sus inquietudes, pero sin dar las respuestas, sino realizando preguntas: ¿Qué
    crees tú? ¿Cómo sería?, etc.
    d) Como docente, en primer lugar realizo, sugerencias, como: que empiece aprobar con
    un cubo y que le deje 1 minuto, luego dos cubos y así sucesivamente, que observe que
    es lo que pasa, según lo que agrega la cantidad de cubos de hielo y que anote en su
    cuaderno de evidencias o de prueba.

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