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Movimiento de proyectiles
Programa de Ingeniería Agronómica

Juliana Payares Martínez, Laura Vanessa Hernández,

Luis Xavier Suarez Sánchez,

Facultad de ciencias agrícolas

Universidad de Córdoba
2022

Resumen
En el presente informe “movimiento de proyectiles”, que es el movimiento de un objeto lanzado o
proyectado al aire, sujeto únicamente a la aceleración como resultado de la gravedad, dicho esto,
la práctica de laboratorio se realizó por medio de un simulador virtual, con la finalidad de comparar
los datos experimentales con los teóricos, obteniendo una respuesta concreta y básica de este
movimiento. Se estudiaron sus ecuaciones y se compararon con el comportamiento del movimiento
del proyectil (cuerpos que se mueven con una trayectoria parabólica), mediante datos de posición,
velocidades y ángulos de lanzamiento de este. Todo esto con el fin de comprender las características
de los cuerpos que se mueven con este tipo de movimiento.
Objetivos Montaje
 Observar la trayectoria seguida por un En el siguiente enlace se encontrará con
proyectil y compararlas con las esperadas el simulador virtual para el estudio del
teóricamente movimiento de proyectiles. En la figura 1
 Comprobar por medio de simulación que se muestra el aspecto grafico del
la relación funcional entre alcance simulador.
máximo horizontal xmax, velocidad inicial
V0 y ángulo de lanzamiento 𝜃 para
cuerpos lanzados formando un ángulo
con la horizontal en las cercanías de la
superficie terrestre es de forma:
𝑉𝜊² Sin 2𝜃
Xmax= (1)
𝑔

Figura 1: simulación para movimiento proyectiles

 Determinar el ángulo para el cual se
obtiene un mayor alcance máximo.
Procedimiento
 Entre al simulador en la sección
“Laboratorio” o “Lab”.
 Escoja el objeto a lanzar, el icono rojo al
lado del borrador.
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(L.Suarez, J.Payares, L.Hernández)

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 Lance el objeto con un ángulo de 45° y con objeto al que se le da una velocidad inicial y a
la velocidad máximo 16 𝑚/𝑠. Observe la continuación sigue una trayectoria
trayectoria seguida por el balín. Con la determinada por la fuerza gravitacional que
herramienta azul, al lado del metro, actúa sobre él y por la resistencia de la
registre la posición vertical y horizontal atmósfera. El camino seguido por un proyectil
del objeto en una tabla. se denomina trayectoria. Este tipo de
 Usando tres velocidades diferente del movimiento se caracteriza porque es
disparador, realice lanzamientos para realizado por un objeto cuya trayectoria se
ocho ángulos complementarios puede describir mediante una parábola, es
comprendidos entre 25° y 70°. En cada decir, es un movimiento con componente
caso registre los alcances máximos horizontal y vertical. En otras palabras, este
medidos con el metro y las velocidades. tipo de movimiento se produce cuando se
Lleve sus datos a una tabla. arroja un objeto con una fuerza y una
 Tome los mismos datos para ángulos de velocidad que forma un ángulo inicial
0° y 90°. respecto a la horizontal. (1)
 Realice lo mismo para una masa
diferente y registre sus datos en una
Datos de la practica
tabla.
 Lance el objeto con un ángulo de 45° y
NOTA: Dentro de los ángulos de lanzamiento con la velocidad máximo 16 𝑚/𝑠.
es importante que use los de 40°, 45° y 50°, Observe la trayectoria seguida por el
para poder observar una buena grafica. balín. Con la herramienta azul, al lado del
metro, registre la posición vertical y
horizontal del objeto en una tabla.
Materiales
 Recursos TIC (Google Meet).
 Simulador de lanzamiento de proyectiles.

Teoría relacionada
Lanzamiento de proyectil
Un proyectil es cualquier objeto que se
proyectará una vez que continúa en el
movimiento por su propia inercia y es
influenciado solamente por la fuerza hacia  Usando tres velocidades diferente del
abajo de la gravedad. Por definición, un disparador, realice lanzamientos para
proyectil tiene solamente una fuerza que ocho ángulos complementarios
actúa sobre él, esta es la fuerza de gravedad. comprendidos entre 25° y 70°. En cada
Si hubiera alguna otra fuerza que actuara caso registre los alcances máximos
sobre un objeto, ese objeto no sería un medidos con el metro y las velocidades.
proyectil. La gravedad actúa para influenciar Lleve sus datos a una tabla
el movimiento vertical del proyectil. El Tabla de velocidades:
movimiento horizontal del proyectil es el 𝑣1 : Menos comprensiva de 5 𝑚/𝑠
resultado de la tendencia de cualquier objeto 𝑣2 : Comprensión intermedia
a permanecer en movimiento a velocidad de 16 𝑚/𝑠
constante. Se denomina proyectil a cualquier 𝑣3 : Más comprensión de 30 𝑚/𝑠

(L.Suarez, J.Payares, L.Hernández)

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𝜃 (°) 𝑣1 (𝑚/𝑠) 𝑣2 (𝑚/𝑠) 𝑣3 (𝑚/𝑠)  Tome los mismos datos para ángulos de
25° 0,43 1,38 2,58 0° y 90°.
30° 0,51 1,63 3,06  Realice lo mismo para una masa
40° 0,66 2,10 3,93 diferente y registre sus datos en una
45° 0,72 2,31 4,32 tabla.
50° 0,78 2,50 4,69
60° 0,88 2,82 5,30
65° 0,92 2,96 5,54 Tabla de velocidades:
70° 0,96 3,07 5,75
𝑣1 : Menos comprensiva de 5 𝑚/𝑠

𝑣2 : Comprensión intermedia de 16 𝑚/𝑠

Tabla de distancias:
𝑣3 : Más comprensión de 30 𝑚/𝑠
𝑥1 Obtenido con 𝑣1
𝜃 (°) 𝑣1 (𝑚/𝑠) 𝑣2 (𝑚/𝑠) 𝑣3 (𝑚/𝑠)
𝑥2 Obtenido con 𝑣2
0° 0,45 0,45 0,45
𝑥3 Obtenido con 𝑣3 90° 1,19 3,32 6,15

𝜃 (°) 𝑥1 (𝑚) 𝑥2 (𝑚) 𝑥3 (𝑚)

25° 1,99 19,91 70,08 Tabla de distancias:
30° 2,22 22,50 79,34
𝑥1 Obtenido con 𝑣1
40° 2,54 25,73 89,96
45° 2,59 25,97 91,37 𝑥2 Obtenido con 𝑣2
50° 2,47 25,63 90,35
60° 2,18 22,46 79,25 𝑥3 Obtenido con 𝑣3
65° 1,93 19,99 70,12
𝜃 (°) 𝑥1 (𝑚) 𝑥2 (𝑚) 𝑥3 (𝑚)
70° 1,63 16,75 58,88
0° 13,63 7,17 2,33
Los ángulos complementarios tomados en el 90° 0 0 0
simulador son: Nota: Para tomar el ángulo de 0° se tuvo que
subir el cañón a 1 metro, y para tener igualdad
o 25° - 65°
de condiciones, se tomó así mismo para el
o 30°- 60
ángulo de 90°.
o 40° - 50
Nota: el ángulo 20°-70° no se pudo tomar 𝜽 (°) 0° - 90°
debido a que el simulador solo lo permitía complementarios
desde el ángulo 25°, por tanto, se trabajó con Alcance horizontal 13,63 – 0
6 ángulos complementarios. 𝑥1 (𝑚)

Alcance horizontal 7,17 – 0

𝑥2 (𝑚)

Alcance horizontal 2,33 - 0

𝑥3 (𝑚)

(L.Suarez, J.Payares, L.Hernández)

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Se repite el procedimiento, pero con una V= 15m/s

masa diferente, se utilizó 540 kg y se
𝜃= 45°
obtuvieron los siguientes datos:

𝜃 (°) 𝑣1 (𝑚/𝑠) 𝑣2 (𝑚/𝑠) 𝑣3 (𝑚/𝑠)

0° 0,45 0,45 0,45
90° 1,19 3,32 6,15

𝜃 (°) 𝑥1 (𝑚) 𝑥2 (𝑚) 𝑥3 (𝑚)

0° 13,63 7,17 2,33
90° 0 0 0
ANÁLISIS: de acuerdo con los datos Grafica 2: trayectoria de la bola
registrados en este proceso, se puede de
deducir que son iguales a los datos tomados
en el punto anterior para ambos ángulos (0° y Considerando que el proyectil describe una
90°) independiente de la masa utilizada, esto trayectoria parabólica, podemos decir que las
quiere decir que la distancia mas que ecuaciones paramétricas del movimiento son:
depender del peso depende directamente de 𝑥 = 𝑉𝑜(𝑐𝑜𝑠𝜃)𝑡
los factores al momento de lanzar el proyectil, 1
los cuales son la velocidad de lanzamiento o 𝑦 = 𝑉𝑜(𝑠𝑖𝑛𝜃)𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
inicial y el Angulo en el cual se lance este
proyectil tenga o no diferente masa. Eliminando el tiempo obteneos la ecuación de
trayectoria (ecuación parabólica)

𝑔𝑥 2
𝑦 = 𝑥 tan −
2𝑉𝑜 2 𝑐𝑜𝑠 2 (𝜃)
Evaluación.
1. ¿Qué tipo de trayectoria sigue la Donde: 𝜽 es el angulo de lanzamiento, 𝑉𝑂 es
partícula al ser disparada? ¿Concuerda la velocidad inicial del lanzamiento y g es la
este resultado con el esperado gravedad
teóricamente? Explique su respuesta.
Remplazamos cada variable obtenemos:
La trayectoria seguida es una parábola y esto
concuerda con lo expresado teóricamente ya (9.81)𝑥 2
𝑦 = 𝑥 tan(45´) −
que la partícula realiza dos movimientos 2(14)2 𝑐𝑜𝑠 2 (45°)
simultáneamente tanto vertical como 𝑦 = 1.1697𝑥 − 0.09068𝑥 2
horizontalmente.
Con esta ecuación si es posible hallar el valor
de la gravedad
2. Con los datos tomados de 𝑦 vs 𝑥, realice
una gráfica, encuentre la ecuación que
relaciona las variables y explique cada
termino. ¿Puede encontrar la
aceleración de la gravedad?

(L.Suarez, J.Payares, L.Hernández)

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3. Compare los valores de alcance máximo (4,32 𝑚/𝑠)2 𝑆𝑖𝑛2 (45°)

𝑥𝑚𝑎𝑥 = = 1,904 𝑚
registrados en la tabla para ángulos 9,8 𝑚/𝑠 2
complementarios. ¿A qué conclusión
llega? ¿Es esto coherente con lo
esperado teóricamente? Justifique. 5. ¿Se cumple la relación (1)? Determine los
errores absolutos para cuando el balín se
Se observa que para los ángulos
lanzó con 𝜃 = 45º.
complementarios se cumple correctamente
6. ¿Para qué ángulo de lanzamiento se
con lo que dice la teoría ya que el alcance
observó un mayor alcance, y para qué
máximo entre ángulos complementarios es
velocidad?
muy próximo, esto se debe a la relación que
existe entre los dos movimientos que De acuerdo con los resultados de la práctica el
conforman el movimiento de proyectiles, de ángulo que dio un mayor alcance y a la vez
esto se puede también concluir que el alcance una mayor velocidad fue el de 45°, por lo que
máximo del proyectil se obtiene en un ángulo también es comprobado teórica y
de 45°. experimentalmente.
4. Con los datos tomados en la simulación, 7. Para el ángulo de 45°, realice una gráfica
realice una gráfica de 𝑥𝑚𝑎𝑥 en función de del alcance máximo en función del
𝜃 para cada una de las velocidades, cuadrado de la velocidad. Halle la mejor
(preferiblemente todas sobre el mismo curva y describa la relación existente
plano). Compárela con la obtenida a entre estas variables. ¿Concuerdan con
partir de la ecuación (1). el resultado teórico? Explique.

Ahora calculamos los alcances del objeto a La relación existente entre las dos curvas y la
través de la ecuación variable es directamente proporcional, se
𝑉𝜊² Sin 2𝜃 observa que, al aumentar la velocidad del
Xmax= proyectil, puede aumentar el alcance máximo
𝑔
del proyectil.
(0,72 𝑚/𝑠)2 𝑆𝑖𝑛2 (45°)
𝑥𝑚𝑎𝑥 = = 0,052 𝑚
9,8 𝑚/𝑠 2

(2,31 𝑚/𝑠)2 𝑆𝑖𝑛2 (45°)

𝑥𝑚𝑎𝑥 = = 0,544 𝑚
9,8 𝑚/𝑠 2

(L.Suarez, J.Payares, L.Hernández)

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8. Mencione aplicaciones del movimiento Web-biografías

de proyectiles en la vida diaria.
http://elmundodelafisicaalalcancedetodo.we
En la vida diaria el movimiento de proyectiles ebly.com/lanzamiento-de-
se puede encontrar en las siguientes proyectil.html#:~:text=Lanzamiento%20de%
aplicaciones: 20proyectil.%20Un%20proyectil%20es%20cu
alquier%20objeto,sobre%20%C3%A9l%2C%2
0esta%20es%20la%20fuerza%20de%20grave
 Al lanzar un balón de fútbol
dad. (1)
americano durante el juego
 Una bala disparada de un cañón
 Al patear una pelota
Anexos
 Una flecha al ser disparada
 Un nadador al ejecutar un clavado
 El chorro de agua de una manguera
 El lanzamiento de una piedra
 Una pelota de golf cuando es
disparada por una persona

Conclusión
El movimiento de proyectiles es un fenómeno
que fácilmente se puede ver o presentar en la
vida diaria, ya sea jugando con unos amigos o
en un deporte ocasional e incluso profesional,
tanto así que podemos estudiar y hasta
observar el ángulo con el cual ciertos objetos
son disparados así podemos concluir que de
estos distintos ángulos con los cuales se
pueden ejecutar el lanzamiento de
proyectiles podemos decir que el que
proporciona un mayor alcance horizontal es el
de 45° ya que lo pudimos comprobar en el
simulador. Otro factor que afecto mucho el
alcance horizontal de los distintos tipos de
objetos al ser disparados fue la velocidad
inicial con las que estos salían ya que aquí
despreciamos el rozamiento con el aire. Así
podemos llegar a la conclusión de que a
mayor sea la velocidad inicial y el ángulo sea
45° o cerca más alcance horizontal tendrá
esta partícula estudiada

(L.Suarez, J.Payares, L.Hernández)