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    Caso Dil

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    Maricela Alejandra González Gamboa
    Este documento presenta un caso de estudio sobre una niña llamada Lucía de 7 años que tiene una Necesidad Educativa Especial permanente. Se pide a los estudiantes que creen material para trabajar con Lucía y eliminar barreras de aprendizaje en el aula. El documento incluye el diagnóstico de Lucía, sus características, y preguntas de evaluación sobre el tipo de intervención y material concreto que se utilizará para fortalecer sus habilidades.

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    Caso Dil

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    Maricela Alejandra González Gamboa
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    Este documento presenta un caso de estudio sobre una niña llamada Lucía de 7 años que tiene una Necesidad Educativa Especial permanente. Se pide a los estudiantes que creen material para trabajar con Lucía y eliminar barreras de aprendizaje en el aula. El documento incluye el diagnóstico de Lucía, sus características, y preguntas de evaluación sobre el tipo de intervención y material concreto que se utilizará para fortalecer sus habilidades.

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    CASO DIL

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    Este documento presenta un caso de estudio sobre una niña llamada Lucía de 7 años que tiene una Necesidad Educativa Especial permanente. Se pide a los estudiantes que creen material para trabajar con Lucía y eliminar barreras de aprendizaje en el aula. El documento incluye el diagnóstico de Lucía, sus características, y preguntas de evaluación sobre el tipo de intervención y material concreto que se utilizará para fortalecer sus habilidades.

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    1

    CFT PUCV

    DI-DP-09: FORMATO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ALUMNOS

    VERSION FECHA DE APROBACION PAGINA DE LA SECCION


    Nº 02 02/10/2019 Página 1 de 3
    GENERADO POR REVISADO POR APROBADO POR
    Encargado de Calidad Vicerrector Académico Rector

    CARRERA MODULAR DE T.N.S EN EDUCACIÓN PARVULARIA


    MODULO: Necesidades Educativas Especiales
    Evaluación parcial N°3

    PUNTAJE

    NOTA

    NOMBRE DEL GRUPO DE 1-


    ESTUDIANTES 2-
    3-
    4

    FECHA DE EVALUACION

    NOMBRE DEL DOCENTE Maricela González Gamboa


    Aprendizaje Nº 1 Aprendizaje Nº 2 Aprendizaje Nº 3
    Aplicar conceptos relacionados con
    las Necesidades Educativas
    permanente, en el caso dado y
    realizar material concreto para
    fortalecer habilidades descendidas.

    Instrucciones:
    1. Lea atentamente las preguntas antes de responder.
    2. Al alumno que obtenga nota igual o superior a 4,0, se le consignará el logro de los aprendizajes asociados a
    esta evaluación.
    3. Al no entender una pregunta, deberá consultar al docente.
    4. El alumno que sea sorprendido en hechos fraudulentos, será calificado con nota 1.0.

    Comentarios del docente al estudiante

    CASO DE ESTUDIO

    DOCUMENTO CONTROLADO
    2
    CFT PUCV

    DI-DP-09: FORMATO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ALUMNOS

    VERSION FECHA DE APROBACION PAGINA DE LA SECCION


    Nº 02 02/10/2019 Página 2 de 3
    GENERADO POR REVISADO POR APROBADO POR
    Encargado de Calidad Vicerrector Académico Rector

    Lucia es la mejor de tres hermanas. Su madre afirma que no hubo ningún incidente
    significativo durante el embarazo el parto fue programado, por que el anterior se había
    retrasado y no querían que ocurriera lo mismo con este, los padres recuerdan que era
    como una muñequita de trapo por que parecía muy blandita y estaba un poco
    desmadejada. refieren que dormía poco, que se mostraba bastante irritable y que les
    costaba consolarla.
    En el TEST DE APGAR. La puntuación en la prueba de Apgar fue baja en el momento de
    nacer 6/10 si bien llego a 8/10 en la explotación posterior, este test fue desarrollado por la
    pediatra del Hospital San Martín de Quillota. El pediatra determino un retraso en el
    desarrollo motor ya que la niña no comenzó a caminar hasta los dos años y se caía con
    frecuencia, su lenguaje estaba bastante retrasado, hasta los 4 años no empezó a utilizar
    palabras inteligibles que hicieran referencia a que ocurría a su alrededor a cosas que
    desee. Se realizó una valoración de atención temprana a los 3 años y determino un retaso
    general de desarrollo porque no se pudo especificar el nivel de gravedad dadas las
    dificultades atencionales que presentan. La niña fue derivada a la neuropediatría, que no
    observo alteraciones de los pares craneales en la exploración neurológica. Se le detecto
    miopía y lentitud en los movimientos de la lengua, así como la hiperactividad.
    En la evaluación psicológica realizada a los 5 años se diagnosticó un Déficit Intelectual
    Moderado.
    Sin embargo, en la actualidad Lucia tiene 7 años y deberá ingresar segundo básico y la
    directora en conjunto a la docente de aula les pide a ustedes crear material para trabajar
    con el estudiante, con el fin de eliminar barreras de aprendizaje y lograr una inclusión
    plena al interior del aula.

    El estudio de caso mencionado anteriormente debe ser presentado a través de un PPT


    considerando los siguientes puntos a evaluar.

    1)Identifica el diagnóstico del estudiante (10 puntos).


    2) Características de la NEEP (10 puntos)
    3)Menciona las características que debemos tener en consideración al momento de
    realizar algún tipo de intervención con el alumno (20 puntos).
    4) Características del tipo de intervención que se llevará a cabo para fortalecer
    habilidades descendidas debido a su Necesidad Educativa Especial (20 puntos).
    5)Menciona y expliquen que habilidades se van a reeducar con el estudiante ¿para qué y
    por qué? (20 puntos)
    6) Confeccionen y explique el tipo de material concreto a utilizar con Lucia en sus
    intervenciones (20 puntos).

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    Nº 02 02/10/2019 Página 3 de 3
    GENERADO POR REVISADO POR APROBADO POR
    Encargado de Calidad Vicerrector Académico Rector

    TABLA DE NOTAS: 60% DE EXIGENCIA

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