Experimentos divertidos para los más pequeños

Edi toria l d ivertikid s

Experimentos divertidos para los más pequeños

Editorial divertikids
4
CIENCIA DIVERTIDA
Experimentos divertidos para los más pequeños

Editorial divertikids
MARACIBO
5
U ni v e r sid a d Ra fael Belloso Ch a cí n
Fa cu lt a d d e Cs. D e la I n for má tica
Es cu e la d e D iseñ o Gr á fico
C á t e d r a T a ller de D iseñ o I I

D i ci e m b r e 2 0 10

Ex p e r im e n t o s tomados del sitio:

ht t p : / / ju ga n docon blu e.b log spot .
co m /
D i s e ñ o e ilu st r ación : Cia mar y P eña
R e vi sa d o p o r J essica T soi

To d o s lo s d e r ech os r eser v ados. No

e s t a p e r m it id a la r ep r odu cción de
p a rt e a lg u n a de esta ob r a , n i su al -
m a c e n a m ie n to o tr an smisión por
ni n gú n m e d io, y a sea mecán ico o
e l e c t r ó n ic o , i n clu ida su fotocopi a,
gra b a c ió n o a lma cen amien to d e
i n f o r m a c ió n , sin el per miso ex pr eso
y por e sc r it o del pr op ieta r io del co-
p yri g h t

IS B N : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0

Imp r e so e n V e n ez u ela

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 C ONT E NIDO
Introducción
8

¿Cómo se utiliza este libro?

9

El vaso de aire
10-11

Tu propio Arcoiris Compacto

12-13

El reto de la Papa
14-15

Tu peine es una varita mágica

16-17

El Huevo y la Sal
18-19

La presión del aire

20-21

¡Atención: mensaje secreto!

22-23

7
 INTRODU C C I Ó N
¿Siempre has querido ser un científico y descubrir las maravillas del universo? Con
Ciencia Divertida puedes convertir tu casa en un laboratorio y realizar experimentos
como los grandes descubridores.

Este libro está dirigido a todos los niños y niñas, preferentemente de 8 a 12 años de
edad; que quieran acercarse a la Ciencia; a través de sencillos y divertidos experi-
mentos, que se pueden hacer con materiales y objetos caseros.
¡te invitamos a experimentar TU mismo! y verás que es muy fácil aprender y divertir-
se.

Pues bien, comencemos la aventura fascinante de la Ciencia: ¡Adelante y buena

suerte!

¡ Aviso a los Papás y Profesores de los niñ@s !

La Ciencia se puede aprender no sólo en la escuela, también en la casa; así que a

darle una mirada a los experimentos de este libro, y ayudar a los niños a realizarlos
de la forma correcta.

Todas las actividades son seguras, pero debe existir una supervisión adecuada del
adulto

8
 ¿Cómo
¿Cómo se
se utiliza
utiliza este
este libro?
libro?

Las actividades en esta página son seguras si tienen la supervisión adecuada. Al-
gunas requieren ayuda de un adulto. Otras pueden ser efectuadas por los niños a
solas, si tienen la suficiente edad. Cuando veas: ¡Alerta a los adultos!! debes tener
cuidado con los niños. Asegúrate que los niños que sepan leer se enteren de las ac-
tividades que no quieres que ellos hagan solos.
Los niños pequeños puede ser que no comprendan plenamente que algo malo les
puede suceder. No queremos ahuyentar a nuestros niños de la ciencia, pero debe-
mos:

- Dar supervisión cuando sea necesario; por ejemplo, cuando usemos calor al mez-
clar materias quimicas.
- Enseña a los niños a no probar con la boca nada que no conozcan a no ser que
sepan que está limpio y que es bueno para ellos.
- Insiste en que los niños usen lentes protectores de plástico siempre que el fuego o
una salpicadura ponga en peligro sus ojos.
- Enseña a los niños a seguir las advertencias en las instrucciones y etiquetas que se
encuentran en los productos.
Manten los compuestos venenosos u otras sustancias peligrosas lejos del alcance de
niños pequeños.

FACIL 9
SENCILLO PIDE AYUDA
VASO D E AIR E
Si te dijera que en tu casa, no hay un sólo vaso vacío ¿podría ser cierto?
Así es, aunque no veas nada dentro de los vasos, todos están llenos com-
pletamente de aire.

¿Crees que el aire no cuenta? todo lo contrario, el aire es una substancia

que ocupa mucho lugar. En el siguiente experimento lo puedes compro-
bar:

Dificultad: Experimento muy fácil.

Materiales:

Un vaso vacio
Agua
(o lleno de aire)

Un pañuelo desechable Un recipiente mucho más

10 grande que el vaso.
¿Cómo hacerlo?
•Llena con agua tu recipiente grande, hasta
una altura mayor a la de tu vaso.

•En el fondo de tu vaso, coloca el pañuelo des-

echable; arrugado o doblado de tal forma que
al voltear el vaso, no se caiga.

•Voltea el vaso y sumérgelo bien derecho, sin

inclinarlo.

•Conserva esta posición por unos segundos o

minutos y después, saca el vaso sin perder la
vertical.
¿Por qué sucede?

•El vaso “vacío” en realidad contiene aire den-

tro. Al voltearlo y sumergirlo en el agua, ésta no
puede entrar al vaso, porque ya hay aire dentro
y el agua no puede desplazarlo fuera.

•Además como el aire es más ligero que el

agua, tampoco puede escapar hacia abajo.

•De esta forma, el agua no toca al pañuelo y

éste permanece seco.
¿Qué más puedo hacer?

Si al momento de sacar el vaso, inclinas un poco

el vaso...

¿Qué observas y cómo te lo

explicas?

11
Tu
Tu propio
propio Arcoíris
Arcoíris Compacto
Compacto

Con este simple experimento (muy fácil para los niños más pequeños), ve-
remos cómo descomponer la luz del sol en el espectro de colores básicos.

Dificultad: Experimento muy fácil

Materiales:

Un rayo de sol Una pared o

cartulina blanca

Un disco compacto
12 ( CD )
¿Cómo hacerlo?
1.- Busca un buen lugar, donde puedas reflejar
la luz del sol utilizando el CD; hacia una pared
blanca o una cartulina del mismo color coloca-
da en la pared.

2.- prueba distintos ángulos para observar los

distintos colores que componen la luz del sol.

¿Por qué sucede?

•Muchas fuentes de luz, como en el caso del Sol,
emiten luz blanca.
•Esta luz blanca es una mezcla de varios colores
y esto se puede observar cuando la luz pasa por
un prisma, o en un arcoiris; debido al fenómeno
combinado de refracción y reflexión.
•La luz del Sol, también se puede separar (des-
componer) utilizando un CD (compact-disc) ;
gracias al fenómeno de la difracción.
•El CD tiene rendijas (huecos) pequeñísimas,
en cada milímetro hay entre 500 hasta más de
1000 rendijas. Estas rendijas se comportan como
“espejos muy pequeños”, que hacen que el rayo
de luz blanca se refleje en ángulos distintos para
cada color, marcando franjas de color muy
claras.

Isaac Newton:
Logró demostrar con ayuda de un prisma que
la luz blanca del Sol contiene colores partiendo
del rojo, a su vez pasando por el naranja, ama-
rillo, por el verde, por el azul y añil hasta llegar al
violeta. Esta separación de la luz en los colores
que la conforman recibe el nombre de descom-
posición de la luz blanca. 13
El reto de la Papa

Un experimento corto y muy sencillo de realizar, y así medirás tu propia

fuerza:

¿Serás capaz de atravesar una papa con un simple popote? ¡Acepta el

reto!

Dificultad: Experimento muy fácil.

Materiales:

Una papa (patata) Varios popotes o pajillas

cruda

14
¿Cómo hacerlo?
1.- Toma la papa o patata cruda, e intenta de
distintas formas atravesarla con el popote... ¡será
casi imposible, el popote se dobla fácilmente al
chocar con la superficie del tubérculo!

2.- Ahora toma un nuevo popote, en buenas

condiciones físicas. Empuña y sujeta firmemen-
te el popote en tu mano, y con tu dedo pulgar
(el más gordito), tapa fuertemente uno de sus
extremos.

3.- Ahora con un movimiento rápido y seguro,

golpea la papa y verás que lo lograrás.

¿Por qué sucede?

• Al tapar el popote por uno de sus extre-
mos, el aire dentro de él no puede “escapar”

• De esta forma y al golpear la papa, el

aire dentro del popote se “comprime”. Este aire
comprimido, ofrece una fuerte resistencia e impi-
de que el popote se doble o se dañe al chocar;
y por lo tanto le facilita atravesar la papa.

15
Tu peine
Tu peine es
es una
una varita
varita mágica
mágica

Seguramente ya conoces que al frotar un globo en tu cabe-

llo, puedes “pegarlo” en la pared o también puedes mover
“mágicamente” pequeños pedazos de papel. Pero, ¿a que se
debe este fenómeno? Parece magia pero no lo es... solamen-
te se trata del fenómeno físico llamado “Electricidad Estática”,
y en el siguiente experimento lo comprobarás.

Dificultad: Experimento muy fácil.

Materiales:

Un peine de plástico
Un chorro delgado de
agua (de grifo o llave)

16
Tu propio cabello (seco)
¿Cómo hacerlo? •Cuando acercamos el peine (el objeto carga-
do) al chorro (objeto neutro), las moléculas del
1.- Abre o cierra el grifo o llave de paso, hasta agua se orientan y el peine atrae al extremo de
lograr un chorro de agua fino y regular; que no la molécula que tiene signo contrario. El resulta-
salpique o gotee demasiado. do es que el chorro se desvía.

2.- Frota tu peine en tu cabello, durante unos 30
segundos aproximadamente o hasta que sientas
que se han formado algunas “chispas”.

3.- Con cuidado y sin mojarlo, acerca el peine al

chorro de agua. Observa cómo éste se desvía;
atraído por el peine.

¿Por qué sucede?

•Al frotarlo con el cabello, el peine se
“electriza”; es decir adquiere electricidad está-
tica que le permite atraer cuerpos ligeros; como
pequeños pedazos de papel e incluso el chorrito
de agua.

Una explicación más detallada: • En toda la

materia, existen cargas eléctricas, sin embargo,
en la mayoría de los casos, no observamos sus
efectos porque la materia es neutra: el número de
cargas positivas es igual al de cargas negativas,
de forma que se anulan.

Cuando frotamos un objeto de plástico como el

peine, con el cabello seco o un paño de lana;
uno pierde electrones y el otro los gana, de forma
que quedan cargados: uno se carga positivamen-
te (+) y el otro se carga negativamente (-).

17
EEl
l Hu evo y l a Sal
¿Puede un huevo permanecer flotando en el agua, sin llegar a hundirse al
fondo de ella?

Con este experimento muy sencillo, conocerás la “Densidad” como pro-

piedad de los líquidos.

Dificultad: Experimento muy fácil

Material:

Huevo crudo Un vaso transparente

SAL

Una buena cantidad

18 de sal Agua
¿Cómo hacerlo?
1.- Toma el vaso y añade agua, hasta alcanzar
las 3/4 partes del vaso.

2.- Coloca el huevo en el agua dentro del vaso,

y verás que se va al fondo.

3.- Ahora, con mucho cuidado, agrega la sal al

vaso; y deténte cuando el huevo comienze a
flotar por sí mismo.

¿Por qué sucede?

•Si colocas un huevo en un vaso con agua sim-
ple, se va al fondo.
•Al ponerle sal al agua, se hace más densa que
el huevo y éste flota.
•Es decir, el agua y la sal juntas, son más “pesa-
das” que el huevo y por eso pueden soportar su
peso y sostenerlo sin que se hunda.
•Este fenómeno, se debe al cambio de densi-
dad del agua; que se incrementa al añadirle la
sal.

¿Qué más puedo hacer?

Repite el experimento, agregando sal en cu-
charadas justo hasta que el huevo permanezca
a medio camino, entre el fondo del vaso y la
superficie del agua ¿Cuántas cucharadas utili-
zaste?

19
 La presión del aire
El aire que nos rodea, genera una tremenda presión uniforme sobre todos
los objetos; y se le denomina presión atmosférica.En el siguiente experi-
mento, podrás observar que la presión del aire es muchísimo más fuerte de
lo que te imaginas.

PRECAUCIÓN:
Realiza este experimento en el exterior de tu casa, porque podrías derra-
mar mucha agua y ¡arruinar papeles y objetos importantes!
No hagas este experimento CERCA de aparatos eléctricos o tomas de
energía eléctrica.

Materiales:

Un vaso casi lleno Lámina lisa (sin arrugas)

de agua de plástico

20 Un vaso a la mitad
de agua
PRECAUCIÓN:
Realiza este experimento en el exterior de tu casa, por-
que podrías derramar mucha agua y ¡arruinar papeles
y objetos importantes! No hagas este experimento
CERCA de aparatos eléctricos o tomas de energía
eléctrica.

¿Cómo hacerlo?
1.- Llena de agua un vaso, hasta el borde.
2.- Coloca la tapa del CD encima de la boca del
vaso.
3.- Con una mano toma firmemente el vaso y con tu
otra mano, sujeta muy bien la tapa,
4.- Voltea rápidamente el vaso junto con la tapa y
después, suelta la tapa.

¿Por qué sucede?

•La lámina de plástico se mantiene en su lugar, debi-
do a que la PRESIÓN del aire la empuja fuertemente
hacia arriba; y así el agua no puede escapar del vaso.
•La presión del aire es mayor que el peso del agua,
que empuja hacia abajo sobre la lámina. Mientras no
haya muchas burbujas de aire en el vaso, la lámina se
mantendrá en su lugar; sin que se derrame el agua.

¿Qué más puedo hacer?

¿Quieres sorprender a tus amigos y amigas?

•Cambia la lámina de plástico, y repite el experimen-

to con una cartulina o un pedazo de hoja de papel
simple.
•CUIDA que el papel o cartulina NO se mojen dema-
siado, si no el agua escapará del vaso y mojarás todo
a tu alrededor. 21
Atención: mensaje secreto

Imagina que eres un agente espía en una misión ultra-secreta... y recibes

un código escrito con una tinta invisible, ¿podrás leerlo y escribir la respues-
ta de la misma forma? En este experimento, vas a realizar una reacción
química ¡escribiendo mensajes secretos! que pasarán como una simple
hoja de papel en blanco.

Atención: Si tien es planeado realizar este experimento, consulta y pide

ayuda a un adulto pues utilizarás fuego.

Dificultad: Requiere ayuda y/o supervisión de un adulto

Materiales:

Vela Pincel fino o palillo

22 Jugo de limón
Hoja blanca
¿Cómo hacerlo?
•Vierte el zumo o jugo de limón en un vaso
pequeño, esta será tu tinta mágica que será
invisible.
•Moja el pincel en el jugo, y dibuja o escribe tu
mensaje muy suavemente en el papel. Si utilizas
el palillo, aplica la punta redondeada; en am-
bos casos no aprietes demasiado o tu mensaje
se marcará en el papel, y podrá ser leído con
facilidad.
•Deja secar la tinta por unos minutos, y el men-
saje se borrará y parecerá que la hoja está en
blanco.
•Ahora, enciende tu vela y con mucho cuidado,
pasa la hoja por encima de la flama y con un
movimiento de vaivén; hasta que vaya apare-
ciendo nuevamente tu mensaje o dibujo.
PRECAUCIÓN: No dejes de mover la hoja, si la
dejas fija se prenderá. Pide ayuda a un adulto.

¿Por qué sucede?

•El calor de la flama, provoca una reacción
química en la tinta seca.
•La parte del papel donde se ha absorbido la
tinta, se carboniza a una temperatura más baja
que el resto del papel. Por lo tanto, las líneas del
dibujo o del mensaje, van apareciendo a medi-
da que se van quemando.

¿Qué más puedo hacer?

Cambia tu tipo de tinta mágica: ahora utiliza
vinagre (busca en la cocina un poco), en lugar
del jugo de limón. ¿Cuál de las dos crees que
funcione mejor?

23
 g l o s a r i o
Aceleración: Cambio en la velocidad o direc- en el aire
ción del movimiento de un objeto Imán: Objeto que atrae a ciertos materiales, como
Aire: Lo que las personas respiran pero no pue- el hierro o el acero
den ni ver, ni probar, ni oler. Líquido: Estado de la materia que toma la forma
Atmósfera: La capa de aire que rodea la Tierra de su recipiente y ocupa una cantidad de espacio
Barómetro: Instrumento para medir la presión definida
atmosférica Materia: Todo aquello que tiene masa y ocupa
Calor: Transferencia de energía térmica de un espacio en el universo
fragmento de materia a otro Movimiento relativo: Movimiento descrito en base a
Campo eléctrico: Espacio alrededor de un obje- un marco de referencia
to en el que ocurren fuerzas eléctricas Newton: Unidad de fuerza métrica o del Sistema
Condensación: Proceso por el cual el vapor de Internacional (SI) de fuerza
agua cambia de gas a líquido Ola: Movimiento ascendente y descendente del
Conducción: Transferencia de energía térmica agua
ocasionada por partículas de materia que cho- Oxígeno: Uno de los muchos gases del aire
can entre sí Peso: Medición de la fuerza de gravedad sobre un
Disolver: Formar una solución con otro material objeto
Electricidad estática: Carga eléctrica que per- Polo magnético: Extremo de un imán
manece en un objeto Radiación: Haces de energía que pasan a través
Evaporación: roceso por el cual un líquido se de la materia y del espacio vacío
vuelve gas Sólido: Estado de la materia que tiene una forma
Flotabilidad: Capacidad de la materia de flotar definida y ocupa una cantidad definida de espa-
cio
en un líquido o gas
Solubilidad: Medida de la cantidad de un material
Fricción: Fuerza que evita que los objetos que
que se disolverá en otro
están en contacto se deslicen con facilidad
Temperatura: Medición del promedio de la energía
Gravedad: Fuerza que atrae a todos los objetos
de movimiento de las partículas de la materia
entre sí
Volumen: Cantidad de espacio que ocupa la ma-
Humedad: Cantidad de vapor de agua que hay
teria

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Este libro está dirigido a todos los niños y
niñas, preferentemente de 8 a 12 años de
edad; que quieran acercarse a la Ciencia;
a través de sencillos y divertidos experi-
mentos, que se pueden hacer con mate-
riales y objetos caseros.
¡te invitamos a experimentar TU mismo! y
verás que es muy fácil aprender y divertir-
se.
Pues bien, comencemos la aventura fas-
cinante de la Ciencia: ¡Adelante y buena
suerte!