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    Unidad 9-Ci-Segundo Grado

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    Karina Echegaray
    Este documento presenta una unidad sobre los sentidos dirigida a estudiantes de segundo grado. Explica que los estudiantes reconocerán los órganos de los sentidos, identificarán enfermedades de los sentidos y propondrán medidas para cuidarlos. Incluye una ficha de trabajo con imágenes para que los estudiantes identifiquen los órganos y acciones de los sentidos, así como medidas para su cuidado.

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    Unidad 9-Ci-Segundo Grado

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    Karina Echegaray
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    Este documento presenta una unidad sobre los sentidos dirigida a estudiantes de segundo grado. Explica que los estudiantes reconocerán los órganos de los sentidos, identificarán enfermedades de los sentidos y propondrán medidas para cuidarlos. Incluye una ficha de trabajo con imágenes para que los estudiantes identifiquen los órganos y acciones de los sentidos, así como medidas para su cuidado.

    Título original

    UNIDAD 9-CI-SEGUNDO GRADO

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    Este documento presenta una unidad sobre los sentidos dirigida a estudiantes de segundo grado. Explica que los estudiantes reconocerán los órganos de los sentidos, identificarán enfermedades de los sentidos y propondrán medidas para cuidarlos. Incluye una ficha de trabajo con imágenes para que los estudiantes identifiquen los órganos y acciones de los sentidos, así como medidas para su cuidado.

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    Unidad 9-Ci-Segundo Grado

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    Karina Echegaray
    Este documento presenta una unidad sobre los sentidos dirigida a estudiantes de segundo grado. Explica que los estudiantes reconocerán los órganos de los sentidos, identificarán enfermedades de los sentidos y propondrán medidas para cuidarlos. Incluye una ficha de trabajo con imágenes para que los estudiantes identifiquen los órganos y acciones de los sentidos, así como medidas para su cuidado.

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    Cuerpo humano y conservación de la salud Percibo el entorno que

    me rodea

    Unidad 9
    EXPERIMENTAMOS CON LOS SENTIDOS

    Descripción:

    Bienvenidos al inicio de esta unidad


    amiguitos de Segundo Grado. Nuestro
    tema a desarrollar está relacionado
    con los sentidos y su implicancia que
    tiene en tu vida cotidiana. Por tal
    motivo, vamos a realizar la presente
    estrategia con actividades vivenciales
    que serán muy significativas para tu
    aprendizaje.

    Esta estrategia propone que:


     Reconozcas los sentidos y sus órganos.
     Identifiques las enfermedades de los sentidos.
     Propongas medidas de cuidado de los órganos de los sentidos.

    Esta estrategia te permitirá. Conocerás nuevos contenidos


    tales como:

    LOS SENTIDOS

    A continuación iniciamos las actividades de la presente estrategia:


    1
    Cuerpo humano y conservación de la salud Percibo el entorno que
    me rodea

    Unidad 9
    Ficha de Trabajo

    Apellidos y Nombres: ______________________________________

    1) Reconoce los órganos de los sentidos de acuerdo a las imágenes


    propuestas. Únelo con una línea:

    Vi s ta

    Gu s to

    Oíd o

    Ta c to

    Olfa to

    2
    Cuerpo humano y conservación de la salud Percibo el entorno que
    me rodea

    2) Describe la acción que están realizando los sentidos de acuerdo a


    las imágenes:

    SABOREANDO UN HELADO
    TOCANDO CON LA MANO A POR LA CALLE
    SU MASCOTA

    OBSERVANDO UN PAISAJE
    ESCUCHANDO MÚSICA LINDO

    OLIENDO EL AROMA DE
    UNA FLOR.
    3
    Cuerpo humano y conservación de la salud Percibo el entorno que
    me rodea

    3) Identifica las principales medidas de cuidado para proteger


    nuestros sentidos:

    X  

    Sobarte los ojos

    X  X

    4
    Cuerpo humano y conservación de la salud Preparándonos para PISA
    Percibo el entorno que me
    rodea
    Apellidos y Nombres: _______________________________
    Lee atentamente el siguiente texto que es muy interesante,
    reflexiona sobre su contenido y responde las preguntas propuestas:

    LOS CUIDADOS DE LOS SENTIDOS

    ASÍ CUIDO MIS -Leo y escribo en lugares iluminados. 


    OJOS. - No me toco los ojos con las manos sucias. 
    ASÍ CUIDO MIS -Limpio adecuadamente mis oídos usando
    OIDOS. palillos especiales (hisopos). 
    - Evito ambientes con mucho ruido. 
    ASÍ CUIDO MI - Sueno mi nariz con cuidado para no
    SENTIDO DEL lastimarla. 
    OLFATO - Evito introducir mis dedos y objetos en ella. 
    ASÍ CUIDO MI - Evito los sabores muy picantes, salados,
    SENTIDO DEL agrios o muy dulces.
    GUSTO - Cuido la higiene de mi boca, manteniendo
    mis dientes y encías limpios. 
    ASÍ CUIDO MI PIEL - Mantengo limpia mi piel bañándome
    diariamente para evitar los microbios y tener
    buena salud.
    - Tomo sol, con precaución.

    1) Es una medida para el cuidado del sentido del olfato:


    A) Bañarse todos los días.
    B) Sonarse la nariz.
    C) Evitar comidas picantes.
    2) ¿Por qué se debe tomar sol con precaución?
    A) Pare evitar dañar la piel.
    B) Para no dañar el sentido del oído.
    C) Es de mala suerte.
    3) ¿Qué consecuencias trae el tocarse los ojos con las manos sucias?
    A) Infección.
    B) Fiebre.
    C) Infección ocular.
    5
    Cuerpo humano y conservación de la salud Preparándonos para PISA
    Percibo el entorno que me
    rodea

    Lee las preguntas de la ficha y responde de acuerdo a lo estudiado en


    el presente tema:
    1) Describe el uso que le están dando a los niños a sus sentidos:

    SABOREANDO
    UN HELADO.
    USO DEL
    GUSTO
    OBSERVANDO
    UN CUADRO.
    USO DE LA
    VISTA

    ESCUCHANDO
    MÚSICA USO
    DEL OÍDO OLFATEANDO
    UN POSTRE.
    TOCANDO UN USO DEL
    JARRON. USO OLFATO
    DEL TACTO

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