El Metodo Fonetico y Sus Caracteristicas

Método fonético y sus
características
Integrantes:
• Lesly Mabel Zambrano Anangonó
• Stefanie Nicole Rosero Ruiz
• Amparo del Rocío Contreras Pacheco
• Jesús Alexandra Pincay Collantes
Concepto
El método de enseñanza fonético se basa, en aprender
en primer lugar, los sonidos sencillos para luego
combinar varios sonidos, lograr de manera progresiva la
adquisición de la lectura y la escritura.
Basados en fonemas, partiendo de sonidos muchos
más sencillos para poco a poco crear estructuras
mucho más complejas.
Características
● Comienza por la enseñanza de los sonidos de las vocales.
● Se introducen los sonidos de los diptongos, dos vocales unidas, siguiendo el mismo
procedimiento anterior.
● Se introducen las consonantes y se enfatiza en la articulación restándole importancia

al nombre de la letra.
● La enseñanza comienza por la lectura del sonido pero se ha de acompañar de la

escritura.
● Cuando conozcan el sonido de las consonantes junto con las vocales se continúa con
la lectura de la palabra completa.
● Finalmente se trabaja la comprensión de frases

Aplicación
Comienza por la
Una vez conozcan bien Se introducen los
enseñanza de los
las vocales, podemos diptongos: dos vocales
sonidos de las
empezar a mostrarles unidas, repitiendo el
vocales: mostrando
palabras que procedimiento anterior
láminas con las
contengan las vocales mediante láminas. Por
palabras que
en el centro o al final ejemplo: agua, hierro,
comiencen por una
de las palabras. fuego, etc.
vocal.
Aplicación
Una vez hemos trabajado tanto Por último, cuando conozcan
vocales como diptongos, el sonido de las consonantes
introducimos las consonantes, junto con las vocales
aunque debido a su dificultad a empezaremos con la lectura de
la hora de pronunciarlas, la palabra completa.
siempre deben introducirse
junto con las vocales, no por
separado.
Por ejemplo, láminas de La lectura de las palabras debe
trabajo que comiencen por fa, ir de la mano de la escritura de
fe, fi, fo y fu, con palabras las mismas en la medida de lo
como familia, farmacia, feria, posible, ya que se trata de dos
fiesta o foca. procesos complementarios.
Actividades
Lúdicas
Bingo fonológico
Deberán repartirse diferentes cartones,

que pueden descargarse o fabricarse
en el aula o en casa, cuyas casillas
corresponderán a la imagen de
animales u objetos. El encargado de
decir las palabras deberá utilizar la
fórmula de ‘palabras que empiezan por
x letra’ o, por el contrario, ‘palabras que
terminan por x letra’. El primero en
marcar todas las casillas, deberá gritar
¡bingo!
Actividades
Lúdicas
Conciencia silábica: asociación de
palabras según su sílaba inicial
Los menores deben relacionar una

palabra con el número de sílabas que le
corresponden. Después, es la hora de
relacionar dos palabras que comiencen
con la misma sílaba. Este ejercicio
cuenta con dos partes, una para trabajar
las vocales y otra para repasar las
consonantes.
Actividades
Lúdicas
Alfabeto ¡BOOM!
Esta actividad puede realizarse con tan solo ayuda de

unos palillos y una taza. Cada jugador deberá sacar un
palo de la taza y decir el sonido de la letra que se haya
escrito previamente en el palo. Entonces, si se consigue
decir bien, el jugador que haya acertado deberá guardarse
ese palo. Para darle emoción en uno de los palos habrá
que escribir una palabra comodín, que puede ser BOOM,
y el jugador que la saque habrá perdido todos sus palos y
deberá ponerlos en la taza.
Actividades
Lúdicas
Borrador y sonidos mágicos
Dibuja una imagen en la pizarra, por

ejemplo una bruja, y si la letra “S”,
tendrán que identificar que objeto
comienza por la letra s y borrarlo del
dibujo, en este caso el sombrero.
Actividades
Lúdicas
Adivina qué palabra queda
Este juego tiene como objetivo trabajar la conciencia

fonológica y la discriminación auditiva. Su dinámica
consiste en presentar una palabra a la que hay que https://es.educaplay.c
quitarle posteriormente una sílaba. Después, con varias om/recursos-
imágenes que se corresponden a objetos o animales, el educativos/12715569-
menor deberá elegir cuál de ellas es el resultado de la adivina_que_palabra_
palabra que se forma al extraer una sílaba. queda.html
Bibliografía
Boix, J. L. (1999). Introducción a la fonética. Anthropodos Editorial
del Hombre.
Garrido, J. F. (2020, marzo 9). ¿Qué es el método fonético:

actividades, ejemplos y significado? Blog Editorial GEU.
https://www.editorialgeu.com/blog/que-es-el-metodo-fonetico-
actividades-ejemplos-y-significado/
EduCaixa. (15 de junio de 2021). Fundación “la Caixa ”.

https://educaixa.org/es/-/metodo-fonetico
García, L. (13 de mayo de 2020). EDUCACIÓN 3.0.

https://www.educaciontrespuntocero.com/ocio/juegos-fonologicos/
Orellana, A. (16 de julio de 2019). Bosque de Fantasías.

https://blog.bosquedefantasias.com/noticias/12-actividades-fonetica-
ideales-ninos

El Metodo Fonetico y Sus Caracteristicas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

El Metodo Fonetico y Sus Caracteristicas

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

El Metodo Fonetico y Sus Caracteristicas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Método fonético y sus

● Se introducen las consonantes y se enfatiza en la articulación restándole importancia

● La enseñanza comienza por la lectura del sonido pero se ha de acompañar de la

● Finalmente se trabaja la comprensión de frases

Deberán repartirse diferentes cartones,

Los menores deben relacionar una

Esta actividad puede realizarse con tan solo ayuda de

Dibuja una imagen en la pizarra, por

Este juego tiene como objetivo trabajar la conciencia

Garrido, J. F. (2020, marzo 9). ¿Qué es el método fonético:

EduCaixa. (15 de junio de 2021). Fundación “la Caixa ”.

García, L. (13 de mayo de 2020). EDUCACIÓN 3.0.

Orellana, A. (16 de julio de 2019). Bosque de Fantasías.

También podría gustarte