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    Actividad en Clase #4 - Casos Prácticos

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    Karla Loría
    Este documento presenta un ejercicio de estadística para estudiantes sobre los datos de producción de una fábrica. Los estudiantes deben trabajar en grupos para analizar muestras de la longitud de piezas producidas en 3 máquinas operadas por 3 turnos y 3 operadores. Luego, cada estudiante debe completar individualmente un cuestionario en línea con los resultados. El cuestionario incluye preguntas sobre si ha habido una disminución en la longitud promedio, cuál operador tiene el promedio más alto, y otros análisis estad

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    Actividad en Clase #4 - Casos Prácticos

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    Karla Loría
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    Este documento presenta un ejercicio de estadística para estudiantes sobre los datos de producción de una fábrica. Los estudiantes deben trabajar en grupos para analizar muestras de la longitud de piezas producidas en 3 máquinas operadas por 3 turnos y 3 operadores. Luego, cada estudiante debe completar individualmente un cuestionario en línea con los resultados. El cuestionario incluye preguntas sobre si ha habido una disminución en la longitud promedio, cuál operador tiene el promedio más alto, y otros análisis estad

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    Actividad en clase #4_Casos Prácticos

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    Estadística I

    Actividad en Clase # 4 (Semana 9)

    Valor: 5%

    En grupos de 2 o 3 estudiantes resolver el ejercicio que se le presenta a continuación,


    seguidamente ingrese en el enlace del cuestionario que se adjunta para esta semana e
    incluir los resultados tal como se lo solicitan.

    Nota Importante: el cuestionario debe ser completado por cada estudiante de manera
    individual en su propio entorno virtual para poder asignarle la calificación.

    Ejercicios:

    Un taller de manufactura cuenta con 3 máquinas, 3 operadores y 3 turnos. En las 3


    máquinas se produce el mismo tipo de pieza, que arrojó durante los primeros 4 meses del
    año, una media de 12 centímetros.

    Los operadores trabajan en las 3 máquinas, alternando los turnos (por ejemplo: el
    operador A utiliza la máquina 1, cuando le corresponde trabajar el turno 1; utiliza la
    máquina 2 cuando trabaja en el turno 3 y utiliza la máquina 3 cuando trabaja en el turno
    2).

    A continuación se presenta el resultado de varias muestras recopiladas a lo largo de las


    últimas 3 semanas:

    Prof. Nathalie Leitón Sancho (Coordinación de Estadística I)


    Máquina 1 Máquina 2 Máquina 3
    Longitud Longitud Longitud
    Operador Turno Operador Turno Operador Turno
    (cm) (cm) (cm)

    A 1 12,10 B 1 12,72 C 1 11,93

    A 1 12,73 B 1 10,94 C 1 11,72


    A 1 12,86 B 1 12,04 C 1 12,33
    A 1 12,24 B 1 12,61 C 1 12,66

    A 1 12,15 B 1 10,98 C 1 11,54


    B 2 12,17 C 2 12,11 A 2 11,68

    B 2 12,90 C 2 11,95 A 2 12,35


    B 2 11,18 C 2 12,29 A 2 12,86

    B 2 12,00 C 2 12,37 A 2 12,35


    B 2 11,66 C 2 11,79 A 2 12,60
    C 3 12,55 A 3 12,21 B 3 11,87

    C 3 11,95 A 3 12,46 B 3 11,53


    C 3 11,59 A 3 12,08 B 3 12,31
    C 3 12,34 A 3 12,99 B 3 11,64
    C 3 12,06 A 3 12,82 B 3 12,43

    Prof. Nathalie Leitón Sancho (Coordinación de Estadística I)


    a) ¿Se podrá demostrar que existe una disminución en la media de la medida de
    longitud de las últimas 3 semanas, respecto a los anteriores 4 meses?
    Nota: Considere la longitud de las tres máquinas de la empresa manufacturera.
    (3 Puntos)

    b) ¿Cuál de los operadores genera la media más alta en la longitud de las piezas
    producidas sin importar la máquina o el turno?
    (3 Puntos)
    c) ¿Cuál es la medida que deja sobre ella el 50% de las longitudes más altas del
    operador A en la máquina 2?
    (3 Puntos)
    d) ¿Cuál es la media de longitud en la producción del operador C en la máquina 3?
    (3 Puntos)
    e) ¿Existe una medición modal en las longitudes de la producción para el operador
    B en la máquina 1?

    (3 Puntos)

    Prof. Nathalie Leitón Sancho (Coordinación de Estadística I)

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