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    Diabetes

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    Florencia Rodriguez
    La actividad propone que los estudiantes vean un corto sobre una joven con diabetes y respondan preguntas sobre la enfermedad. La diabetes involucra las hormonas insulina y glucagón secretadas por el páncreas. Cuando no hay suficiente insulina, la glucosa no puede ingresar a las células y genera síntomas como sed y cansancio. El tratamiento incluye control de la glucosa, dieta, ejercicio y posiblemente inyecciones de insulina. La enfermedad puede afectar la vida cotidiana al principio pero es pos

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    La actividad propone que los estudiantes vean un corto sobre una joven con diabetes y respondan preguntas sobre la enfermedad. La diabetes involucra las hormonas insulina y glucagón secretadas por el páncreas. Cuando no hay suficiente insulina, la glucosa no puede ingresar a las células y genera síntomas como sed y cansancio. El tratamiento incluye control de la glucosa, dieta, ejercicio y posiblemente inyecciones de insulina. La enfermedad puede afectar la vida cotidiana al principio pero es pos

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    La actividad propone que los estudiantes vean un corto sobre una joven con diabetes y respondan preguntas sobre la enfermedad. La diabetes involucra las hormonas insulina y glucagón secretadas por el páncreas. Cuando no hay suficiente insulina, la glucosa no puede ingresar a las células y genera síntomas como sed y cansancio. El tratamiento incluye control de la glucosa, dieta, ejercicio y posiblemente inyecciones de insulina. La enfermedad puede afectar la vida cotidiana al principio pero es pos

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    La actividad propone que los estudiantes vean un corto sobre una joven con diabetes y respondan preguntas sobre la enfermedad. La diabetes involucra las hormonas insulina y glucagón secretadas por el páncreas. Cuando no hay suficiente insulina, la glucosa no puede ingresar a las células y genera síntomas como sed y cansancio. El tratamiento incluye control de la glucosa, dieta, ejercicio y posiblemente inyecciones de insulina. La enfermedad puede afectar la vida cotidiana al principio pero es pos

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    Florencia Rodríguez & Tomas Marchese

    6to Medicina
    Liceo Padre Domingo
    Profesora: Cathia Bermúdez
    1- ACTIVIDAD: SISTEMA ENDÓCRINO
    Propuesta:

    Para continuar con la regulación y la integración del organismo humano se propone hacer foco
    en una enfermedad endócrina: la diabetes.
    Propongo que visualicen un corto del canal “Encuentro” sobre una joven adolescente que
    convive con esta enfermedad.
    “Mi vida conmigo. Vivir con diabetes” (temporada 1), en canal Encuentro.
    Este es el enlace directo: http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8657/7229

    Consigna de trabajo:
    1 - Luego de visualizar el mismo contesta las siguientes preguntas:
    a) ¿Qué glándulas y qué hormonas están involucradas en el desarrollo de esta
    enfermedad?
    b) ¿Qué función tienen esas hormonas?
    c) ¿Qué le sucede a una persona cuando la glucosa no entra en sus células?
    d) ¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad?
    e) ¿Cuál es el tratamiento para la diabetes?
    2- En función del testimonio de la joven, realicen una breve reflexión sobre cómo
    afecta esta enfermedad la vida cotidiana de las personas.

    a) En esta enfermedad están involucradas dos hormonas la insulina y el glucagón,


    además del páncreas.
    b) La insulina es una hormona secretada por el páncreas cuando los niveles de
    glucosa en sangre están elevados, su función es que la glucosa de la sangre pase a
    los tejidos cuerpo y la utilicen como energía, a su vez estimula a las células para
    que absorban los aminoácidos de la dieta y que los utilicen para sintetizar sus
    propias proteínas. El Glucagón se trata de largas cadenas ramificadas de glucosa
    que sirven como reserva de energía para la célula.
    c) Cuando la glucosa no entra en sus células queda atrapada en la sangre, el
    organismo se queda sin energía y tiene que buscar algún alternativo, genera
    deshidratación (deseos de orinar), al no llegar glucosa al cerebro por no poder
    absorberse la persona tiene mucho apetito.
    d) Los síntomas de la enfermedad más comunes en fase inicial son:
    1. Poliuria (orinar a toda hora).
    2. Polidipsia (excesiva sensación de sed).
    3. Cansancio y falta de energía.
    4. Pérdida de peso sin causa aparente.
    5. Polifagia o hiperfagia (hambre frecuente).
    6. Visión borrosa.
    7. Cicatrización lenta.
    8. Infecciones frecuentes, como en las encías o en la piel, e infecciones
    vaginales.
    9. Irritabilidad
    10. Mal aliento.
    11. Cetoacidosis diabética (Presencia de cetonas en la orina, son un
    subproducto de la descomposición de músculo y grasa que ocurre cuando
    no hay suficiente insulina disponible)

    La diabetes tipo 1 puede aparecer a cualquier edad, suele aparecer en la


    infancia o en la adolescencia. La diabetes tipo 2 (el tipo más frecuente) puede
    aparecer a cualquier edad, aunque es más común en personas mayores de
    40 años.

    e) El video nos dice que las fases del tratamiento; conocer acerca de la enfermedad
    (informarse), actividad física, plan alimentario y medicamentos.

    Diabetes tipo I: El tratamiento consiste en aplicarse la hormona (Insulina) a


    diario, normalmente a través de inyecciones. (insulinodependientes). Realizar una
    monitorización de la glucosa, seguir un plan de alimentación equilibrado y
    realizar actividad física de forma regular.

    Diabetes tipo II: El tratamiento puede variar en función de la fase en que se haya
    diagnosticado la enfermedad y de su evolución. Seguir un plan de alimentación
    saludable que ayude a controlar el peso corporal, junto con la realización de
    actividad física regular (más de 150 minutos a la semana) y fármacos orales. Si
    con el primer tratamiento no es suficiente, se añadirán nuevos fármacos orales o
    inyectables. Si con el segundo tratamiento no es suficiente, quizás se deberá
    añadir insulina al tratamiento. La frecuencia de la monitorización de la
    glucosa dependerá del tipo de tratamiento.
    Diabetes Gestacional: Seguir un plan de alimentación saludable. Realizar actividad física
    regular. Monitorización de la glucosa antes de las comidas y una hora más tarde. Si con
    este tratamiento no se consiguen los objetivos de control de glucosa deseados, se añadirá
    insulina, ya que no se pueden dar fármacos hipoglicemiantes durante la gestación.

    2) La enfermedad al principio puede afectar mucho a la vida de las personas, ya que tienen que
    cambiar su rutina, hay alimentos que no podrán volver a comer, tienen que estar controlándose
    más seguido, cuidándose, además de que están obligados a informarse de la enfermedad y puede
    ser un momento difícil para las personas ese primer paso. Para los niños puede ser mas
    complicado, ya que al no poder comer lo mismo que sus compañeros u amigos, y ser chicos para
    entender, pueden sentirse “distintos”. Pero llega un momento que según el testimonio de Eliana
    que te acostumbras y puedes tener una vida normal y hacer todo tipo de actividades, todo
    mientras te estén controlando, influye mucho las personas de alrededor, en el caso de Eliana
    muchos de sus seres queridos dejaban de comer ciertas cosas que ella no podía, eso podía ayudar
    más al proceso.
    En nuestra opción se puede vivir perfectamente con diabetes una vez que ya te adaptaste a la
    enfermedad, siempre que te cuides podrás hacer lo que sea, todo se trata de querer salir adelante,
    tener motivación y gente que te acompañe a transitarla.

    Bibliografía:
    Mi vida conmigo (T1), Vivir con diabetes - Canal Encuentro

    U3 - sistema endocrino 2017.pdf

    Sistema Endócrino | Biología (ulp.edu.ar)

    Por qué la DIABETES es más COMPLEJA de lo que crees (y hoy vas a ENTENDERLA) - YouTube

    10 síntomas de la diabetes (primeros signos) | MD.Saúde (mdsaude.com)

    Diabetes - Síntomas y causas - Mayo Clinic

    Tratamiento de la Diabetes | PortalCLÍNIC (clinicbarcelona.org)

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