SECUNDARIA GENERAL “MEXICO

PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANAL.

ASIGNATURA: TECNOLOGIA I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 1° GRUPO: A
TEMA: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

BLOQUE I Propósito: Reconocer e

identificar a los sistemas
Reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología, identificar los
sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los
técnicos como el conjunto de materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
acciones.
Producto para la carpeta de experiencias: Investigación de conceptos y cuadro de conocimiento.

Aprendizajes esperados:
 Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica
 Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
 Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Fecha de actividad: 12 al 22 de enero del 2021

Momento Actividades

Partir de la 1. Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
Realidad TÉCNICA SON:
• Nace de las ideas que buscan solucionar problemas.
• Frecuentemente se logra mediante el proceso de ensayo y error.
• Es transmitida de persona a persona.
• Cada persona la adapta dependiendo de sus características y necesidades.
• Aunque no es exclusiva deloshumanos, estos desarrollan técnicas mucho más complejas que los animales.
DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.
Análisis y  ¿Qué significa técnica?
Reflexión  ¿Qué significa tecnología?
 ¿Qué es ciencia?

Libreta de apuntes, lápices de colores y carpeta de experiencias. (fotos vía WhatsApp)

Materiales y
recursos para
la sesión

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo,.

Profesora: Laura Bacilio Manzo M.V. Marco Antonio Narro Fraustro Prof. J. Arturo Alarcón Baltazar
 SECUNDARIA GENERAL “MEXICO
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SEMANAL.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 1° GRUPO: A
TEMA: TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES Y ENERGIA

BLOQUE: 3 Propósito: Distinguir el

origen, la diversidad y las
Tomaran decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos y
productos; así como al utilizar y consumir bienes y servicios.
posibles transformaciones
de los materiales.
Producto para la carpeta de experiencias: Investigación de conceptos y cuadro de conocimiento.

Aprendizajes esperados:
 se Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en los procesos técnico.
 Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnico.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el
impacto ambiental.
Fecha de actividad: 25 de febrero al 12 de marzo del 2021

Momento Actividades

Partir de la 1.-Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia : Origen y clasificación de
Realidad
los materiales
1.- Realiza una investigación documental en donde indiques los avances relevantes en cuanto al uso de materia 2.-Con base
en el texto anterior ordenen del 1 al 4 el ciclo de los materiales.
3. Clasifiquen los materiales acordes a su origen:

DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.
Análisis y 1. ¿Qué propiedades tienen los primeros materiales de la época neolítica?
Reflexión 2. ¿Cuáles son los recursos materiales más empleados en la producción de plásticos?
3. Averigua, ¿cuál es el nombre de los artesanos que se dedican a trabajar la piel?
4. ¿Qué beneficio proporciona el reciclado de materia
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Materiales y
recursos para
la sesión

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo,.

Profesora: Laura Bacilio Manzo M.V. Marco Antonio Narro Fraustro Prof. J. Arturo Alarcón Baltazar
 SECUNDARIA GENERAL “MEXICO
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANAL.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA I I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 2° GRUPO: A
TEMA: TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

BLOQUE I Propósito: Reconocer las Los alumnos buscan información, discuten, argumentan, toman postura y logran
diferencias entre el acuerdos sobre sus propuestas de solución, para seleccionar la opción más
conocimiento tecnológico y el pertinente que responda a la situación y satisfaga las necesidades o intereses que
conocimiento científico, así le dieron origen.
como sus fines y métodos.
Producto para la carpeta de experiencias: Investigación de conceptos y cuadro de conocimiento.

Aprendizajes esperados:
 Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer su diferencia.
 Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos
técnicos.
Fecha de actividad: 12 al 22 de enero del 2021

Momento Actividades

Partir de la Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia: La tecnología y la técnica
Realidad 1.-Una vez leído el texto, describe, si tú estuvieras ahí:
2.-Completen la tabla:
3.-Realicen una encuesta y pregunten a personas de diversas edades y con diferentes niveles de ingreso monetario.
DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
Análisis y  1. ¿Cuál es la diferencia entre un conocimiento tecnológico y el conocimiento científico?
Reflexión  2. ¿De qué manera puedes mejorar la rapidez de cortes en un tramo de madera?
 3. Existen calentadores de agua que usan espejos parabólicos. ¿Qué conocimiento científico se aplica en este proceso?
 4. ¿De qué manera la revolución industrial propició la evolución de la sociedad?

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Materiales y
recursos para
la sesión

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo,.

Profesora: Laura Bacilio Manzo M.V. Marco Antonio Narro Fraustro Prof. J. Arturo Alarcón Baltazar
 SECUNDARIA GENERAL “MEXICO
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
SEMANAL.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA I I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 2° GRUPO: A
TEMA: LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA.

BLOQUE: 3 Propósito: Reconocer los . Los alumnos planean, organizan y controlan procesos técnicos para lograr los
impactos en la naturaleza fines establecidos tomando en cuenta los requerimientos definidos y su relación
causados por los sistemas con las necesidades y los intereses en un contexto determinado.
técnicos.
Producto para la carpeta de experiencias: Investigación de conceptos y cuadro de conocimiento.

Aprendizajes esperados:
- Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
- Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas
en la naturaleza
Fecha de actividad: 25 de febrero al 12 de marzo del 2021

Momento Actividades

Partir de la
1.-Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia: IMPACTO AMBIENTAL.
Realidad
1.- LOS MINERALES
2.- LOS METALES.
3. LOS DEPOSITOS DE AGUA SUBTERRANEA:

DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.
Análisis y 1. ¿Cómo impactan los avances tecnológicos en el medio ambiente?
Reflexión 2. ¿Qué tan necesario es el uso de la tecnología en el reciclaje de productos plásticos?
3. ¿Qué relación existe entre la contaminación generada y la población mundial?
4. ¿Qué problemas ecológicos o ambientales resolverías con el uso de la tecnología en la fabricación de ropa deportiva?
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Materiales y
recursos para
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RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo,.

Profesora: Laura Bacilio Manzo M.V. Marco Antonio Narro Fraustro Prof. J. Arturo Alarcón Baltazar
 SECUNDARIA GENERAL “MEXICO
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANAL.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA III PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 3° GRUPO: A
TEMA: TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

BLOQUE I Propósito: Identificar las fuentes

de la información en contextos de
Los alumnos tomarán decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos y
productos; así como al utilizar y consumir bienes y servicios. Conocen y describen las
uso y de reproducción para la relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad; previenen impactos no
innovación técnica de productos y deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico para la satisfacción de
procesos necesidades e intereses en diferentes contexto
Producto para la carpeta de experiencias: Investigación de conceptos y cuadro de conocimiento.
Aprendizajes esperados:
 Identificarán las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
 Recopilarán y organizarán información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
 Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Fecha de actividad: 12 al 22 de enero del 2021

Momento Actividades

Partir de la LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN A TU TUTOR O AUN INTEGRANTE DE TU FAMILIA: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA
Realidad TECNOLOGÍA.
1.- Investiga las fechas correctas para cada periodo de evolución tecnológica y escríbelas debajo de cada ilustración de la
siguiente línea del tiempo, posteriormente coloca el nombre a cada una tomándola del cuadro inferior. 2.- La
ciencia y la técnica.
3.-Completen la siguiente tabla relacionada con los grandes inventos o descubrimientos a lo largo de la historia.
DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
Análisis y  1. ¿Cuáles son las innovaciones técnicas en tu localidad?
Reflexión  2. ¿Cuáles son los elementos principales de una página web?
 3. ¿Cuál es la telefonía que establece una comunicación por radio entre usuarios cuando al menos uno de los terminales es móvil?
 4. ¿Cómo se llama al sistema de navegación por satélite que proporciona una información precisa sobre la posición que ocupa un
determinado usuario en cualquier lugar del mundo?

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Materiales y
recursos para la
sesión

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo,.

Profesora: Laura Bacilio Manzo M.V. Marco Antonio Narro Fraustro Prof. J. Arturo Alarcón Baltazar
 SECUNDARIA GENERAL “MEXICO
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
SEMANAL.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA III PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 3° GRUPO: A
TEMA: INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

BLOQUE: 3 Propósito: Tomar decisiones Los alumnos tomarán decisiones responsables e informadas al crear y mejorar
para emplear de manera procesos y productos; así como al utilizar y consumir bienes y servicios. Conocen y
eficiente materiales y energía describen las relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad,
en los procesos técnicos, con el previenen impactos no deseados y proponen diversas alternativas de desarrollo
fin de prever riesgos en la técnico para la satisfacción de necesidades e intereses en diferentes contextos.
sociedad y la naturaleza.
Producto para la carpeta de experiencias: Investigación de conceptos y cuadro de conocimiento.

Aprendizajes esperados:
-Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para solucionar problema.
-Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación, con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
-Proponen alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación.
Fecha de actividad: 25 de febrero al 12 de marzo del 2021

Momento Actividades

Partir de la 1.-LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN A TU TUTOR O AUN INTEGRANTE DE TU FAMILIA:

Realidad 1.- Un vistazo por la tecnología
2.- El desarrollo tecnológico es impresionante por ello deben realizar una investigación para completar la siguiente tabla.
3.- Elaboren una línea del tiempo:

DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.
Análisis y 1.- ¿A qué se refiere el término desarrollo sustentable?
Reflexión 2. - ¿Cuáles son las razones de que hoy en día se cambien los focos incandescentes por ahorradores?
3.- ¿Qué actividad humana tiene mayor impacto al medio ambiente?
4.- ¿Dónde se aplica la visión prospectiva?
Libreta de apuntes, lápices de colores y carpeta de experiencias. ( fotos vía WhatsApp)
Materiales y
recursos para
la sesión

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo,.

Profesora: Laura Bacilio Manzo M.V. Marco Antonio Narro Fraustro Prof. J. Arturo Alarcón Baltazar