Pip Educacion Pichigua 2019

0
GESTION 2019-2022
PICHIGUA
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE
LOGROS DE APRENDIZAJES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
DISTRITO DE PICHIGUA, PROVINCIA DE
ESPINAR – CUSCO”
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LOGROS DE APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
DISTRITO DE PICHIGUA, PROVINCIA DE ESPINAR – CUSCO”
CONTENIDO
1. ASPECTOS GENERALES: ...................................................................................................5
1.1. CODIGO DEL PROYECTO........................................................................................5
1.2. NOMBRE DEL PROYECTO ........................................................................................5
1.3. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA ........5
1.4. EL PROYECTO PERTENECE A UN PROGRAMA DE INVERSIÓN.............................5
1.5. EL PROYECTO PERTENECE A UN CONGLOMERADO ...........................................5
1.6. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO...................................................5
1.7. UNIDAD FORMULADORA (U.F.) DEL PROYECTO ..................................................8
1.8. UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES (U.E.I.) RECOMENDADA DEL
PROYECTO. ..........................................................................................................................9
1.9. ALINEAMIENTO Y CONTRIBUCION AL CIERRE DE BRECHAS ............................. 11
1.9.1. SERVICIOS PÚBLICOS CON BRECHA IDENTIFICADA Y PRIORIZADA. ........... 11
2. IDENTIFICACIÓN ........................................................................................................... 12
2.1. DIAGNOSTICO ....................................................................................................... 12
2.1.1. Área de Estudio y Área de Influencia ............................................................ 12
2.1.2. Características Físicas y Geográficas ........................................................... 18
2.2. DIAGNÓSTICO DEL SERVICIO ................................ ¡Error! Marcador no definido.
2.2.1.
2.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................................... 28
2.3.1. Árbol de Problemas, causas y Efectos ....................................................... 28
2.3.2. Problema Central .......................................................................................... 29
2.4. OBJETIVO DEL PROYECTO .................................................................................... 29
2.4.1. Árbol de Objetivos Medios y Fines ................................................................. 29
2.5. OBJETIVO CENTRAL ............................................................................................... 30
2.6. EL PROYECTO BUSCA CERRAR PRINCIPALMENTE LAS BRECHAS DE: ................ 33
3. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN ................................................................................. 33
3.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN ............................................................................... 33
3.2. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA – DEMANDA .................................... 35
3.2.1. Análisis de la Demanda ............................................................................... 35
3.2.2. Población Demandante ............................................................................... 35
3.2.3. Proyecciones de la Población Demandante............................................ 35
3.2.4. Población de Referencia ............................................................................. 35
3.2.5. Demanda Objetivo ....................................................................................... 36
3.2.6. Demanda efectiva ........................................................................................ 37
1
3.2.2. Análisis de Oferta .......................................................................................... 38

3.2.2.1. Oferta en la situación actual “sin proyecto” ............................................ 38
3.2.3. Determinación de la Brecha ....................................................................... 38
3.3. ANÁLISIS TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ................................ 39
3.3.1. Estudio Técnico ................................................................................................. 39
3.3.2. Metas Físicas...................................................................................................... 47
3.4. ANALISIS DE COSTOS ............................................................................................ 49
3.4. COSTOS A PRECIOS DE MARCADO..................................................................... 49
3.4.1. Costos de inversión a Precios de Mercado .............................................. 49
3.4.2. Costos de Operación y Mantenimiento .................................................... 51
3.4.3. Costos Incrementales ................................................................................... 51
4. EVALUACION SOCIAL .................................................................................................. 53
4.1. BENEFICIOS SOCIALES .......................................................................................... 53
4.2.3. Análisis de Rentabilidad ............................................................................... 56
4.2.4. Análisis de Sensibilidad ................................................................................. 57
4.3. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD ............................................................................... 58
4.4. SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN ................................................ 58
4.5. GESTION DEL PROYECTO ...................................................................................... 58
4.5. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN ................................... ¡Error! Marcador no definido.
4.6. ESTIMACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL ............................................................... 62
4.7. MATRIZ DE MARCO LÓGICO ................................................................................ 62
5. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 65
6. RECOMENDACIONES ................................................................................................... 66
7. ANEXOS ......................................................................................................................... 66
2
INDICE DE CUADROS
CUADRO N° 1 CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO ....................................................... 5

CUADRO N° 2 LOCALIZACION DEL PIP ............................................................................................ 6
CUADRO N° 3 LISTA DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y ANEXOS DEL DISTRITO DE PICHIGUA... 6
CUADRO N° 4 UNIDAD FORMULADORA........................................................................................... 9
CUADRO N° 5 UNIDAD EJECUTORA................................................................................................ 10
CUADRO N° 6 POBLACION DE LA PROVINCIA DE ESPINAR ......................................................... 16
CUADRO N° 7 IE DE NIVEL INICIAL ................................................................................................. 16
CUADRO N° 8 IE. NIVEL PRIMARIO ................................................................................................. 17
CUADRO N° 9 II. EE. NIVEL SECUNDARIO ...................................................................................... 17
CUADRO N° 10 POBLACION DE ESTUDIANTES DE PICHIGUA ....................................................... 18
CUADRO N° 11 CLASIFICACION CLIMATICA DEL DISTRITO DE PICHIGUA .................................. 20
CUADRO N° 12 VARIACION DE TEMPERATURA DEL DISTRITO DE PICHIGUA ............................... 20
CUADRO N° 13 REGISTRO DE PRECIPITACION PLUVIAL - PICHIGUA............................................ 22
CUADRO N° 14 REGISTRO DE HUMEDAD - PICHIGUA ................................................................... 23
CUADRO N° 15 HORIZONTE DE ECALUACION DE PIP.................................................................... 34
CUADRO N° 16 POBLACION REFERENCIAL .................................................................................... 36
CUADRO N° 17 POBLACION POTENCIAL ...................................................................................... 36
CUADRO N° 18 POBLACION OBJETIVO ........................................................................................ 37
CUADRO N° 19 POBLACION EFECTIVA ......................................................................................... 37
CUADRO N° 20 BRECHA DEL SERVICIO .......................................................................................... 38
CUADRO N° 21 METAS DEL PROYECTO .......................................................................................... 47
CUADRO N° 22 COSTOS DE INVERSION A PRECIOS DE MERCADO ............................................ 49
CUADRO N° 23 COSTOS DE OPERACION Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO ......... 51
CUADRO N° 24 COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO ......................................... 52
CUADRO N° 25 COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES .................................................... 54
CUADRO N° 26 COSTOS DE OPERACION Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES ................. 56
CUADRO N° 27 COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES................................................ 56
CUADRO N° 28 COSTO EFICACIA .................................................................................................. 57
CUADRO N° 29 ANALISIS DE SENSIBILIDAD .................................................................................... 57
CUADRO N° 30 RENTABILIDAD DEL PROYECTO ............................................................................. 58
CUADRO N° 31 GESTIÓN DEL PROYECTO....................................................................................... 59
CUADRO N° 32 CRONOGRAMA FÍSICO FINANCIERO DEL PIP .................................................... 59
CUADRO N° 33 MATRIZ DE MARCO LOGICO ................................................................................ 62
3
ÍNDICE DE ESQUEMAS
ESQUEMA N° 1 MACRO LOCALIZACIÓN ......................................................................................... 7

ESQUEMA N° 2 MICRO LOCALIZACIÓN ........................................................................................... 8
ESQUEMA N° 3 RED DE VIAS DEL DISTRITO DE PICHIGUA .............................................................. 24
ESQUEMA N° 4 ENTRADA DE VIA PRINCIPAL DEL DISTRITO DE PICHIGUA ................................... 24
ESQUEMA N° 5 INDICADOR DE ANEMIA ........................................................................................ 25
ESQUEMA N° 6 LOGROS DE APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIO - LECTURA ...................................... 26
ESQUEMA N° 7 LOGROS DE APRENDIZAJE NOVEL PRIMARIO - LECTURA .................................... 27
ESQUEMA N° 8 LOGROS DE APRENDIZAJE NIVEL SECUNDARIO - LECTURA ................................ 27
4
1. ASPECTOS GENERALES:
1.1. CODIGO DEL PROYECTO
EL Código del INVIERTE.PE:
1.2. NOMBRE DEL PROYECTO
1.3. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA
CUADRO N° 1 CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO

CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO
FUNCION 022 EDUCACION
DIVISION FUNCIONAL 047 EDUCACION BASICA
0103 EDUCACION INICIAL
GRUPO FUNCIONAL 0104 EDUCACION PRIMARIA
0105 EDUCACION SECUNDARIA
SECTOR RESPONSABLE EDUCACION
FUENTE: Elaboración propia
1.4. EL PROYECTO PERTENECE A UN PROGRAMA DE INVERSIÓN.

No
1.5. EL PROYECTO PERTENECE A UN CONGLOMERADO

No
1.6. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO
El proyecto para implementar se encuentra localizado en el Distrito de

Pichigua, Provincia de Espinar, departamento de Cusco.
5
CUADRO N° 2 LOCALIZACION DEL PIP

Localización del PIP
Región Cusco
Provincia Espinar
Distrito Pichigua
Intervención 12 comunidades de Pichigua
Pliego Municipalidad Distrital de Pichigua
Sub Gerencia de Desarrollo Social y
UEI
Servicios Publicos
Región Natural Sierra
Código de Ubigeo 70806
Extensión territorial 2,808.8 km2 (Según INEI)
Población Censada - 2017 2,805 (Según INEI)
Densidad Poblacional
39.56 Km2
(hab/km2)
E: 240942.80
Coordenadas UTM
N: 8375895.07
Altitud 3,882 M.S.N.M.
FUENTE: Elaboración propia con datos RENIEC
La localización del proyecto a intervenir, previo estudio de campo realizado

a las Unidades Familiares del distrito de Pichigua: 01 Centro Poblado de San
Miguel (Cc. Alccasana) y sus 13 comunidades campesinas y anexos, así
como se puede divisar en la presente imagen:
CUADRO N° 3 LISTA DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y ANEXOS DEL DISTRITO DE PICHIGUA
FUENTE: PDE Pichigua al 2021
6
ESQUEMA N° 1 MACRO LOCALIZACIÓN

Macro Localización
FUENTE: Elaboración Propia con datos secundarios – 2019
7
ESQUEMA N° 2 MICRO LOCALIZACIÓN
1.7. UNIDAD FORMULADORA (U.F.) DEL PROYECTO

La Municipalidad Distrital de Pichigua, cuenta con la Unidad de Formuladora
de Proyectos de Inversión Pública (PIP), responsable de formular los estudios
de pre - inversión, enmarcados dentro del DL. 1252 “INVIERTE.PE”; en forma
directa garantizando la adecuada elaboración de proyectos. Así mismo el
presente proyecto se enmarca en las competencias y funciones de la
8
Municipalidad Distrital de Pichigua, enmarcada en la Ley N° 279721 “Ley

Orgánica de Municipalidades”
Por lo tanto en la Unidad Formuladora de proyectos tiene la capacidad

técnica, para la elaboración del presente proyecto, debido que cuenta con
los profesionales y técnicos multidisciplinarios y equipamiento adecuado
para la formulación del proyecto.
CUADRO N° 4 UNIDAD FORMULADORA
UNIDAD FORMULADORA DE PIP
Sector Gobiernos Locales
Municipalidad Distrital de
Pliego
Pichigua
Nombre Unidad Formuladora
Econ. Rolando Kana
Persona Responsable de la UF
Ccama
Personas responsable de Formular el
Econ.
PIP
Nº Cel. 936071867
Pza. de Armas de Pichigua
Dirección
N° S/N
Teléfono
Fuente: Elaboración con datos del MEF
1.8. UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES (U.E.I.) RECOMENDADA DEL

PROYECTO.
Es el órgano o dependencia de las entidades a que se refiere el ARTÍCULO
12 de la presente norma, con capacidad legal para ejecutar proyectos
de inversión pública de acuerdo con la normatividad presupuestal
vigente. Es la responsable de la fase de inversión, aun cuando alguna de
las acciones que se realizan en esta fase, sea realizada directamente por
otro órgano o dependencia de la entidad. Asimismo, está a cargo de la
evaluación ex post del proyecto.
La municipalidad distrital de PICHIGUA se encargará de la ejecución del
proyecto, cumpliendo lo establecido por la ley orgánica de
municipalidades, dentro de sus atribuciones.
1 Ley Orgánica de Municipalidades Ley N° 27972, Título V: Las Competencias y Funciones Específicas de los
Gobiernos Locales; Capitulo II: Las Competencias y Funciones Específicas, Art. 79: Organización del Espacio Físico
y Uso del Suelo, Numeral 4.1.
2 Según la ley del SNIP LEY N°227293 y sus modificatorias. Reglamento del Sistema Nacional de Inversión Pública
Decreto Supremo N° 102-2007-EF Artículo 8.- Unidades Formuladoras y Unidades Ejecutoras, pág. N° 011
9
CUADRO N° 5 UNIDAD EJECUTORA

UNIDAD EJECUTORA
Sector Gobiernos Locales
Pliego Municipalidad Distrital de Pichigua
Titular del
CPC. Alfredo Rodríguez Villavicencio
Pliego
Dependencia Sub Gerencia de Desarrollo Social y Servicios Públicos
Responsable Prof. Bernardo Huacarpuma Jordán
Dirección Pza. de Armas de Pichigua N° S/N
Teléfono .
FUENTE: Elaboración con datos del MEF.
Además, la municipalidad distrital de Pichigua, es una Unidad Ejecutora y es

un pliego presupuestal donde tiene la capacitad técnica, administrativa y
logística para ejecutar este tipo de proyectos, dicha ejecución de podrá
realizar previo sustento técnico y aprobación (VIABLE) del proyecto en
mención; las cuales quedan enmarcados dentro de su estructura orgánica
las funciones de los órganos de línea y de alta dirección para los
procedimientos y planificación para ejecutar esta tipología de proyectos.
Para la elaboración del proyecto se ha planificado su formulación, desde la
etapa de formulación, se ha establecido los canales de coordinación entre
los diferentes involucrados, que permiten una participación integral en la
ejecución del proyecto, así también deberá realizarse como en la etapa de
inversión y post inversión.
Área Técnica designada
Se propone como Unidad Ejecutora a la Municipalidad del distrito de

Pichigua, quien mediante la Sub Gerencia de Desarrollo Social y Servicios
Públicos ejecutara los componentes del presente proyecto por
ADMINISTRACIÓN DIRECTA, en ese contexto el presente proyecto será
ejecutado por COMPONENTES I, II y III. La Subgerencia y sus dependencias,
están capacitadas para la ejecución de este tipo de proyectos teniendo
experiencia y capacidad para realizar la ejecución de PIP, por esta
modalidad.
El operador
Una vez ejecutado y liquidado, los III COMPONENTES consignados en el

proyecto, de acuerdo con la programación de ejecución física y financiera
del proyecto y una vez según el banco de proyectos este en cierre, se pasará
10
a la vida útil del proyecto, donde por la tipología del proyecto y por ser un
servicio que brindará la MDP. El quién asuma los costos y gasto en la fase de
FUNCIONAMIENTO será LA SUB GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO
PUBLICOS, se adjunta en anexos un documento de compromiso.
1.9. ALINEAMIENTO Y CONTRIBUCION AL CIERRE DE BRECHAS
1.9.1. SERVICIOS PÚBLICOS CON BRECHA IDENTIFICADA Y

PRIORIZADA.
De acuerdo al Anexo N° 02 “Clasificador de responsabilidad funcional del
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones” y
considerando la tipología del proyecto, la identificación de brechas le
corresponde al Ministerio de Economía y Finanzas; sin embargo revisado el
documento denominado “Indicadores asociados a la brecha de servicios
del sector de Economía y Finanzas” aprobado mediante Resolución
Ministerial N° 145-2018-EF/41 de fecha 16 de Diciembre del 2018 se puede
observar que el sector que compete, es Educación
Sin embargo, de acuerdo al comunicado del MEF: Actualización de cadena
funcional y vinculación con indicadores de brechas” ha publicado los
indicadores de brecha por sectores :
https://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/docs/pmi/Anexo_comuni
cadoCadena_funcional_e_indicadores_de-brechas.xlsx motivo por el cual
el servicio público con brecha identificada como:
PORCENTAJE DE LOCALES EDUCATIVOS CON EL SERVICIO DE EDUCACIÓN
BÁSICA ALTERNATIVA CON CAPACIDAD INSTALADA INADECUADA
1.1.1. NOMBRE DEL INDICADOR DE BRECHA DE ACCESO A SERVICIOS

El indicador de producto asociado a la brecha de servicios se establecería
como: PORCENTAJE DE LOCALES EDUCATIVOS CON EL SERVICIO DE
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA CON CAPACIDAD INSTALADA
INADECUADA
11
2. IDENTIFICACIÓN
2.1. DIAGNOSTICO
2.1.1. Área de Estudio y Área de Influencia
El área de influencia y área de estudio del proyecto se determinó de acuerdo
con la tipología del proyecto; en ese entender el área de influencia del
proyecto es el espacio geográfico donde se localizan los afectados por el
problema o la situación negativa (Unidades productoras, centro poblado de
Pichigua), Dichas áreas de se muestran a continuación:
El área de estudio comprende la zona urbana y rural del distrito de Pichigua,

el cual será denominado como área de estudio del presente proyecto, y de
acuerdo a los datos estadísticos:
 La población del distrito de Pichigua según el último censo poblacional

2017 alcanza a 2,805 habitantes.
 La población Rural representa 100% de la población total del distrito de
Pichigua debido a que la población urbana también vive en la zona
rural.
 La distribución de la población por género esta equilibrada, donde el
48% representa varones y 52% mujeres.
 La población escolar a nivel del distrito de Pichigua, de la Educación
básica regular EBR según la fuente de ESCALE al año 2018 alcanza a
678, en cual representa el 13% de la población total del distrito de
Pichigua.
 El distrito a la actualidad cuenta con 13 comunidades campesinas.
2.1.1.1. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS NIVEL INICIAL
El área de influencia y área de estudio del proyecto se determinó de

acuerdo a la tipología del proyecto el análisis de las necesidades
prioritarias que carecen las instituciones de inicial de la provincia ya
que la mayor parte se encuentra en área rural. Las cuales se
presentaron las propuestas mediante un oficio Nª 002-DRE-C/UGEL-E/C-
RED –E-P-2019 Dichas necesidades prioritarias se muestran a
continuación:
12
Fuente: elaboración propia de equipo técnico
Necesidades prioritarias
Carencia de material didáctico

Materiales didácticos ET y material psicomotricidad
Implantación de una ludoteca e biblioteca
Implementación de la cocina de los iniciales escolarizados
Material audio visual para mejora en la educación didáctica
Malla solar para la protección de los rayos UV en los patios.
Material para mejora en psicomotricidad de los infantes.
13

EDUCATIVAS NIVEL PRIMARIO
Fuente: elaboración propia

a la reducción de brechas en cuanto mejora de prestación del servicio
educativo en los centros educativos y el análisis de las necesidades
prioritarias que carecen las instituciones de nivel primario cuentan con la
cantidad de 130 alumnos matriculados área rural. Las cuales se presentaron
las propuestas mediante un oficio Nª 016-DRE-C/UGEL-E/C-RED –E-P-2019
Dichas necesidades prioritarias se muestran a continuación:
Acceso a internet
Mejora de bibliotecas
Implementación de pizarras interactivas para mejora en calidad
de material didáctico.
Mantenimiento y reparación del centro de cómputo y equipos
electrónicos.
Capacitaciones en diplomados a los docentes destacados.
Implementación de departamento de educación física
14

EDUCATIVAS NIVEL SECUNDARIO.

a la reducción de brechas en cuanto mejora de prestación del servicio
educativo secundario tienden a tener necesidades diferentes ya que los
estudiantes carecen de recursos económicos para sustentar transporte y
estadía para asistir a las academias de reforzamiento pre universitario
necesidades prioritarias que carecen las instituciones de nivel primario
cuentan con la cantidad de 299 alumnos matriculados área rural. Las cuales
se presentaron las propuestas mediante un oficio Nª 016-DRE-C/UGEL-E/C-
RED –E-P-2019 Dichas necesidades prioritarias se muestran a continuación:
Implementación de pizarras interactivas para mejora en calidad de

material didáctico.
Mantenimiento y reparación del centro de cómputo y equipos
electrónicos.
Capacitaciones en diplomados a los docentes destacados.
Implementación de departamento de educación física.
Implementación de una malla rashiel para el patio central.
La apertura de la academia de reforzamiento y movilidad escolar.
Módulos de aprendizaje en valores y habilidades.
15
a. POBLACIÓN DEL DISTRITO DE PICHIGUA

Así mismo, de acuerdo a la información de la RENIEC, el distrito de
Pichigua al cuarto trimestre del año 2018 tiene una población total de
4,730 habitantes, con una población rural de 00% y zona urbana de
100%, así como se puede divisar en el siguiente cuadro
CUADRO N° 6 POBLACION DE LA PROVINCIA DE ESPINAR

Lugar de Residencia Menores de edad Mayores de Edad
Ubige
Perú: Departamento ( De 0 a 17 años ) (18 a más años )
o Total
Provincia Distrito
RENIEC Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer
Extranjero: Continente
Total Población 34,894,24 10,566,36 5,379,82 5,186,53 24,327,88 12,088,65 12,239,23
Identificada 6 0 8 2 6 3 3
33,876,84 10,494,65 5,343,60 5,151,04 23,382,19 11,656,99 11,725,19
En el Territorio Nacional
1 1 8 3 0 7 3
Cusco 1,439,925 459,160 233,898 225,262 980,765 491,002 489,763
Espinar 67,475 23,777 12,123 11,654 43,698 20,511 23,187
Espinar 070801 32,624 13,406 6,882 6,524 19,218 8,760 10,458
Condoroma 070802 1,088 282 127 155 806 375 431
Coporaque 070803 14,867 4,438 2,237 2,201 10,429 5,101 5,328
Ocoruro 070804 1,551 375 196 179 1,176 544 632
Pallpata 070805 6,615 2,154 1,121 1,033 4,461 2,058 2,403
Pichigua 070806 4,730 1,441 722 719 3,289 1,528 1,761
Suyckutambo 070807 3,046 883 431 452 2,163 1,078 1,085
Alto Pichigua 070808 2,954 798 407 391 2,156 1,067 1,089
Fuente: RENIEC/GPP/Sub Gerencia de Estadística- Registro Único de Identificación de
Personas Naturales (RUIPN)
b. EDUCACION
CUADRO N° 7 IE DE NIVEL INICIAL
Alumnos Docentes
Código
Nombre de IE Nivel / Modalidad Dirección de IE (Censo (Censo
modular
educativo educativo
0730358 488 Inicial - Jardín CALLE CORONEL GONZALES
29 S/N1
1201508 705 Inicial - Jardín CARRETERA SAN MIGUEL
51 3
2477620 QQUESCCAMAYOInical No Escolarizado QQUESCCAMAYO 7 0
1548742 888 Inicial - Jardín CHAÑI ALCCASANA 9 1
1548759 889 Inicial - Jardín º 6 1
2378606 HUECCOPAMPA Inical No Escolarizado HUECCOPAMPA 2 0
2477611 JAPUCUNCA Inical No Escolarizado JAPUCUNCA 3 0
1612159 1040 Inicial - Jardín SANTO DOMINGO 6 1
2375549 SAN MIGUEL Inical No Escolarizado SAN MIGUEL 11 0
3943641 PACCARARA Inical No Escolarizado PACCARARA 4 0
3937857 COLLPAMAYO Inical No Escolarizado COLLPAMAYO 2 0
UENTE: Según ESCALE 2018
16
CUADRO N° 8 IE. NIVEL PRIMARIO

Departame
nto /
Provincia Docentes
Código Nombre Nivel / Gestión / / Distrito (Censo
Dirección de IE
modular de IE Modalidad Dependencia Alumnos educativo
(Censo 2018)
educativo
2018)
Pública - Sector
QQUESCCAMAYO
0232801 56186 Primaria Educación 11 2
Pública - Sector CALLE RAMON
0232819 56187 Primaria Educación CASTILLA S/N 56 8
Pública - Sector
ALCCASANA
Pública - Sector
PACCARARA
Pública - Sector
MAMANOCCA
Pública - Sector
SAN MIGUEL
Pública - Sector
HUECCOPAMPA
Pública - Sector CHAÑI
0233510 56233 Primaria Educación ALCCASANA 28 3
FUENTE: Según ESCALE 2018
CUADRO N° 9 II. EE. NIVEL SECUNDARIO

Alumnos Docentes
Código Nombre de Nivel / Gestión / (Censo (Censo
Dirección de IE
modular IE Modalidad Dependencia educativo educativo
2018) 2018)
Pública - Sector CALLE MELGAR
0579441 PICHIGUA Secundaria Educación S/N 98 15
SAN Pública - Sector CALLE BOLIVAR
0783191 MIGUEL Secundaria Educación S/N 144 11
Pública - Sector CHAÑI
1320654 56233 Secundaria Educación ALCCASANA 57 7
FUENTE: Según ESCALE 2018
17
CUADRO N° 10 POBLACION DE ESTUDIANTES DE PICHIGUA

N° NIVEL DE EDUCACION BASICA N° DE ALUMNOS
1 INICIAL 130
2 PRIMARIO 249
3 SECUNDARIO 299
TOTAL 678
FUENTE: Elaboración propia con datos ESCALE 2018
De donde se desprende que:
 Se tiene una población estudiantil de 678 estudiantes, los cuales

representan el 14% de la población total del distrito de Pichigua.
 11 instituciones Educativas Inicial- JARDIN, 09 instituciones
educativas de nivel PRIMARIA, 03 Instituciones Educativas de
nivel SECUNDARIO.
 Existe según escale a la actualidad 23 instituciones educativas
de EBR que viene brindando el servicio de educación.
 Parte de esta población estudiantil constituye una parte la
población de demanda efectiva
1.1.2. Características Físicas y Geográficas
 Características de los suelos y aspectos geotécnicos
Geográficamente el
distrito de Pichigua está
formado por extenso
altiplano con pequeños
cerros y colinas
alrededor rodeadas
por altas montañas. Sus
coordenadas
geográficas de latitud
sur 14° 40´ 30" a 14° 54´
20", longitud oeste 71°
24´ 22" a 71° 47´ 40";
tiene una pendiente
empinada o muy empinada, es alto el riesgo de ingresar a un proceso de erosión. El
45% son superficies entre poco inclinadas a planas, que forman las altiplanicies del
sector de Pichigua.
18
 Información meteorológica
Se ha identificado
a la estación
meteorológica de
Tintaya, por la
cercanía al ámbito
de estudio, que
registra
información desde
el año 1963. De
acuerdo a la
clasificación
macro climática
del distrito de
Pichigua, en esta
zona altoandina, el
clima es sub
húmedo y frío, las condiciones climáticas que se presentan son variadas por lo que
determina el tipo de vegetación, las características edáficas del suelo y sus
posibilidades de uso, así como la distribución de la población en el tiempo y espacio
territorial.
 Clasificación climática
El método utilizado es
el propuesto por
Thornthwaite (1931)1/,
que define los tipos
climáticos de
acuerdo a valores
calculados de la
precipitación
efectiva, la
efectividad térmica y
la distribución de las
precipitaciones. Es
necesario aclarar que
la definición de tipos
climáticos se realiza a
nivel macro climático, por lo que las variaciones de temperatura y precipitación
junto a las diferencias topográficas, exposición y altitud, determinan la presencia de
microclimas. La clasificación se presenta en el siguiente cuadro:
19
CUADRO N° 11 CLASIFICACION CLIMATICA DEL DISTRITO DE PICHIGUA
 Temperatura
La temperatura
media mensual,
en el área del
proyecto es de
+6,88ºC, varia
a5.70ºC en junio
a 9.24ºC en
Noviembre. La
temperatura
mínima mensual
para las áreas
de cultivo
ubicadas en el
distrito es de -
0,50ºC del mes
mayo a julio y la temperatura máxima mensual +13,5ºc en las áreas ubicadas del
distrito, entre octubre a noviembre. El comportamiento climático de la zona, en
función a la temperatura y precipitaciones medias mensuales, se ha construido el
climatodiagrama, propuesto por Walther y Lieth (1943), conocido también como
diagrama ombrométrico. En general el comportamiento climático en la zona de
influencia del proyecto es homogéneo.
CUADRO N° 12 VARIACION DE TEMPERATURA DEL DISTRITO DE PICHIGUA
20
 Clima
En esta zona alto

andina, el clima es
sub húmedo y frío,
las condiciones
climáticas que se
presentan son
variadas por lo
que determina el
tipo de
vegetación, las
características
edáficas del suelo
y sus posibilidades
de uso, así como
la distribución de
la población en el tiempo y espacio territorial. El clima dominante a nivel provincial
es húmedo y frío, con lluvias esporádicas en invierno. Este tipo de clima no es
favorable para actividades agrícolas, debido principalmente a la presencia de
heladas y un largo periodo de secas. Estas condiciones son más favorables para la
actividad pecuaria.
 Precipitación
El distrito de Pichigua recibe una apreciable cantidad de precipitación pluvial a lo

largo del año, con una distribución variable en el tiempo y el espacio. Las lluvias son
de carácter orográfico y conectivo. La primera se da por la presencia de la
cordillera central que concentra las masas de agua provenientes de la Amazonía
que sobrepasan la barrera de la cordillera oriental; y las lluvias de origen convectivo
son producto del ciclo hidrológico de la cuenca del Apurímac, en donde está
enmarcada la provincia de Espinar. La precipitación media anual en el área de
estudio, se estima en 770.34 mm, la distribución de las precipitaciones varía entre 700
a 850 a mm, la variación está muy relacionada a la proximidad de la cadena
montañosa central, en donde los valores más altos de precipitación (Condoroma y
Ocoruro, se registran precipitaciones de 800 a 850 mm) se ubican en sus
proximidades, debido a que las lluvias en la zona son principalmente de origen
orográfico, como ya se explicó anteriormente. Contrariamente, en las zonas (Yauri,
Coporaque, y Suykutambo se registran precipitaciones de 700 a 750) más alejadas
de la cordillera central, donde las precipitaciones son menores, probablemente
debido a que las lluvias sean principalmente de origen convectivo.
En general, la distribución de las precipitaciones a lo largo del año determina dos

estaciones, un periodo "seco" con lluvias ocasionales, que abarca los meses de abril
a setiembre; y un periodo "lluvioso" que se da entre noviembre y marzo, con una
variante del promedio para todas las estaciones del 81.5 % de la precipitación total
anual. La Estación meteorológica de Tintaya registra una precipitación media anual
21
que asciende a 174.10 m.m., cuya distribución mensual presenta notables

diferencias entre las precipitaciones de los meses de diciembre a marzo y las de
invierno (escasa o nula); sus valores extremos fluctúan entre 174.10 mm (enero) y 4.00
mm (junio).
CUADRO N° 13 REGISTRO DE PRECIPITACION PLUVIAL - PICHIGUA
Fuente: SENAMHI
 Humedad relativa
La humedad relativa se
expresa como
porcentaje y es la
cantidad de vapor de
agua en el aire, en su
máxima cantidad
posible a una
temperatura
determinada. Este
parámetro
meteorológico muestra
una gran regularidad
en su distribución a
través del año, teniendo
los valores más altos en la temporada de “lluvias” y los más bajos en “secas”. En
general, se considera al distrito como seca, con un promedio de 70.81% de
humedad relativa y al 59.16% de humedad absoluta.
22
CUADRO N° 14 REGISTRO DE HUMEDAD - PICHIGUA
Fuente: SENAMHI
 Accesibilidad
La accesibilidad a
Pichigua el cual se
encuentra a nivel de
Bicapa desde (la vía de
integración Kana)
Espinar.
Así mismo la
accesibilidad al centro
poblado de San Miguel
está en buenas
condiciones, debido a
que se encuentra
localizado al pie de la
vía Nacional Sicuani – Espinar y el acceso a las demás comunidades y anexos
del distrito se encuentran en condiciones relativamente considerables para
su transitabilidad vehicular.
23
ESQUEMA N° 3 RED DE VIAS DEL DISTRITO DE PICHIGUA
Vía
Espinar - Pichigua
Fuente: Elaboración del equipo técnico
ESQUEMA N° 4 ENTRADA DE VIA PRINCIPAL DEL DISTRITO DE PICHIGUA
Fuente: Elaboración del equipo técnico
24
ESQUEMA N° 5 INDICADOR DE ANEMIA
c. ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
El IDH o Índice de Desarrollo Humano, permite conocer cuál es el nivel

de desarrollo que se encuentra un territorio, considerando aspectos
vinculados a la salud (esperanza de vida al nacer), la educación
(asistencia a educación secundaria y promedio de años de
educación que tiene la población) y el ingreso. La comparación de
IDH de los años 2003 y 2012 a nivel distrital, regional y nacional muestra
resultados muy adversos para Pichigua:
 En el distrito encontramos que del año 2003 al 2012 el Índice de

Desarrollo Humano no tuvo una mejora importante, ya que solo
paso de 0.22 a 0.23 en casi una década, esto es muy
preocupante, somos un distrito con bajo desarrollo humano.
 A nivel de la región del Cusco el IDH también sigue siendo

también bajo aunque tuvo una mejora al pasar de 0.28 a 0.44.
Pero todavía se encuentra con bajo desarrollo humano.
25
 A nivel nacional el IDH alcanzaba en 2003 0.37 pero para el añ

o 2012 alcanzó 0.51 lo que nos indica que somos un país con un
medio desarrollo humano.
Cabe resaltar que Pichigua, muestra como principal problema la

esperanza de vida al nacer (73 años como máximo de esperanza de
vida, lo cual tiene que ver mucho con la desnutrición crónica y la
atención de salud a su población), ubicándose en el puesto 1804 de
1890 distritos. Otro problema que aqueja a Pichigua, es la cantidad de
años de educación con que cuenta su población (5 años, lo cual
indica que en promedio su población no habría concluido primaria
completa). Otro problema que enfrenta es el nivel de ingresos, según
el reporte, el ingreso promedio per cápita (por habitante) mensual es
de 208 soles, monto que se encuentra por debajo de la línea de
pobreza.
CUADRO N° 1: IDH PICHIGUA 2003 Y 2012
FUENTE: INEI-Recalculado según la metodología PNUD (2010)

ELABORADO: Equipo técnico PDLC
ESQUEMA N° 6 LOGROS DE APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIO - LECTURA
26
ESQUEMA N° 7 LOGROS DE APRENDIZAJE NOVEL PRIMARIO - LECTURA
ESQUEMA N° 8 LOGROS DE APRENDIZAJE NIVEL SECUNDARIO - LECTURA
27
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.1. Árbol de Problemas, causas y Efectos
EFECTO FINAL
El REDUCIDO LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN LOS TRES NIVELES
EDUCATIVO EN LA LOCALIDAD DE PICHIGUA
EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO

CARENCIA DE MATERIAL Y ESCASA CAPACITACION AL
FALTA IMPLEMENTACION DOCENTE Y DESMOTIVACION EN
EDUCATIVO EN LA LA POBLACION ESCOLAR
PROVINCIA
PROBLEMA CENTRAL DEL PIP:

“LA POBLACION ESCOLAR DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL DISTRITO
DE PICHIGUA TIENE LIMITADO ACCESO A LOS SERVICIOS DE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO PEDAGÓGICO”
CAUSA DIRECTA CAUSA INDIRECTA CAUSA DIRECTA
LIMITADO EQUIPO REDUCIDA REDUCIDO LOGRO

TECNOLOGIO PARA FORMACION EN DEL APRENDIZAJE DE
CUBRIR LA DEMANDA VALORES Y NIVEL PRIMARIO Y
EN LOS ESTUDIANTES HABILIDADES DE SECUNDARIO EN LA
FORMACION LOCALIDAD DE
EDUCACTIVA PICHIGUA
CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA

INSUFICIENTE EQUIPO INADECUADA ESCASA
TECNOLOGICO PROMOCIÓN DE VALORES CAPACITACION E
SUFICIENTE PARA Y HABILIDADES INSENTIVOS AL
CUBRIR LA DEMANDA FORMATIVOS EN LOS DOCENTE E
CENTROS EDUCATIVOS ESTUDIANTE
DESTACADO
28
1.2.2. Problema Central
“LA POBLACION ESCOLAR DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

DEL DISTRITO DE PICHIGUA TIENE LIMITADO ACCESO A LOS
SERVICIOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO PEDAGÓGICO”
1.3. OBJETIVO DEL PROYECTO

1.3.1. Árbol de Objetivos Medios y Fines
FIN ÚLTIMO
MEJORAS EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL INICIAL,

PRIMARIO Y SECUNDARIO EN EL DISTRITO DE PICHIGUA
FIN DIRECTO FIN DIRECTO

COMPLENTARIZACION DEL ADECUADO NIVEL DE
USO DE MATERIAL DIDACTICO DESEMPEÑO DEL ALUMNO AL
EN LA SISTEMA EDUCATIVO FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR
OBJETIVO CENTRAL DEL PIP

“POBLACIÓN ESCOLAR DE NIVEL INICIAL. PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL DISTRITO DE
PICHIGUA CON NIVEL DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO PEDAGOGICO”
MEDIO 1° NIVEL MEDIO DE 1° NIVEL MEDIO DE 1° NIVEL
EQUIPAMIENTO POBLACION ESCOLAR DISMINUCION DE LOS

EDUCATIVO EN BUENAS NIVELES DE DESAPROBACION
CONDICIONES MOTIVADA ESCOLAR
MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL
SUFICIENTE EQUIPO ADECUADA PROMOCION DE ADECUADA

TECNOLOGICO VALORES Y HABILIDADES CAPACITACION AL
SUFICIENTE PARA CUBRIR FORMATIVAS PERSONAL DOCENTE
LA DEMANDA 29
1.4. OBJETIVO CENTRAL
“POBLACIÓN ESCOLAR DE NIVEL INICIAL. PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL

DISTRITO DE PICHIGUA CON NIVEL DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO
PEDAGOGICO”
Una vez ya definido líneas arriba en las figuras una serie de acciones de los III
COMPONENTES que se plantea en el presente proyecto, de las cuales, previo
un análisis de las mismas y debido a que el proyecto tendrá un vida útil de 03
años en la cual se podrá lograr los objetivos trazados, motivo por el cual se
está plateando una I ALTERNATIVA de solución a la demanda del servicio
existente, en ese contexto a continuación se detalla la alternativa de
solución:
ALTERNATIVA 01:
COMPONENTE I:
ADECUADA ADECUADO EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN CON
TECNOLOGÍAS DE INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN Y MATERIALES
EDUCATIVOS
Esta actividad se realizará para adecuar de un mejor sistema didáctico l
entre los estudiantes de los tres niveles educativos. La dimensión de este
evento es a nivel distrital, de los cuales tres actividades, para los cuales se
requiere:
 IMPLEMENTACIÓN CON INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN INSTITUCIONES

DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
ACCION 1A: implementación de aulas interactivas en
instituciones de educación secundaria
ACCION 1B: Implementación de aulas interactivas en
instituciones de educación primaria.
ACCION 1C: Implementación de bibliotecas en las instituciones
educativas (incluido virtuales).
ACCION 1D: Asistencia técnica en manejo de tic
30
 IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL

INICIAL
ACCION 1E: Implementación de CET en instituciones educativas

de nivel inicial
ACCION 1F: Adecuación de ambientes para los CET en el nivel
inicial
 EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
ACCION 1G: Asistencia técnica en usos de equipos artísticos y

musicales
ACCION 1H: Equipamiento de talleres artísticos y musicales en las
instituciones educativas
COMPONENTE II:
ADECUADA COMPETENCIA COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
 PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN LA EBR
ACCION 2A: Formación de valores en el nivel inicial

ACCION 2B: Formación de valores en el nivel primario
ACCION 2C: Formación de valores en el nivel secundario
ACCION 2D: Formación de habilidades en el nivel inicial
ACCION 2E: Formación de habilidades en el nivel primario
ACCION 2F: Formación de habilidades en el nivel secundario
 EVALUACIÓN DE CAPACIDADES DE ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO Y

SECUNDARIO
ACCION 2H: Diagnóstico de logros de aprendizaje de los

estudiantes de nivel primario
ACCION 2I: Diagnóstico de logros de aprendizaje de los estudiantes
de nivel secundario
ACCION 2J:Módulos de reforzamiento académico en las
instituciones educativas de nivel primario
ACCION 2.k:Módulos de reforzamiento académico en las
instituciones educativas de nivel secundario
31
 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL ESTUDIANTE

ACCION 2L: Implementación de mochila viajera a los
estudiantes de nivel primario
ACCION 2M: Implementación de mochila viajera a los
estudiantes de nivel secundario
ACCION 2N: Feria de encuentro estudiantil mediante concursos
diversificados acción.
 ENCARECIMIENTO VOCACIONAL
ACCION 2L: Módulos de evaluaciones psicométricas y
orientación profesional dirigida al 5to de media
 JORNADAS DE ESPARCIMIENTO ESTUDIANTIL REVALORANDO NUESTRA

CULTURA
ACCION 2L: Pasantías de revaloración de nuestro patrimonio.
ACCION 2M: Modulo físico competitivo entre alumnos y padres
de familia.
ACCION 2N: Jornada de juegos infantiles
COMPONENTE III:
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DEL PERSONAL
DOCENTE
 FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA
ACCIÓN 3A: Capacitación en logros de aprendizaje
 CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
ACCIÓN 3B: Módulos de diplomados en educación por

resultados
ACCIÓN 3C: Módulos de diplomados en psicomotricidad y neuro
motricidad a docentes de nivel inicial
ACCIÓN 3D: Actualización docente en uso de tics
 EVALUACIÓN Y MONITOREO DOCENTE

ACCION 3E: Monitoreo en instituciones
32
1.5. EL PROYECTO BUSCA CERRAR PRINCIPALMENTE LAS BRECHAS DE:
Según el estudio de campo realizado y según la brecha identificada por los

técnicos de la Oficina de Programación Multianual de Inversiones, se tiene
que en el distrito de Pichigua no cuenta con unos adecuados PORCENTAJE
DE LOCALES EDUCATIVOS CON EL SERVICIO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ALTERNATIVA CON CAPACIDAD INSTALADA INADECUADA
Con el proyecto, se pretende dotar al distrito unos adecuados servicios

Educativos en los tres nivele que conllevara a un desarrollo sociocultural de
la población en general.
2. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
2.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN
El horizonte de evaluación de un PIP. Se refiere al periodo para el cual se

elabora los flujos de beneficios y costos del proyecto, con el fin de evaluar su
rentabilidad social y determinar si el proyecto es conveniente o no para los
beneficiarios directos. En ese contexto el horizonte de evaluación del
proyecto será 02 AÑOS COMO MÁXIMO.
PRE-INVERSIÓN
El primer estudio, mediante ficha técnica, correspondiente a la fase de pre -
inversión del proyecto donde la Unidad Formuladora de Proyectos, Formulara
el presente proyecto, tendrá un periodo de duración de 30 días Calendarios,
según el termino de referencia y previo sustento se viabilizarían por parte de
la UF de la Municipalidad Distrital de Pichigua.
INVERSIÓN
Esta fase se desarrollará en 2 etapas:
Etapa I:
La elaboración del Estudio Definitivo del proyecto, tiene que ser autorizado
por el Órgano Resolutivo; cuyo tiempo de duración estimado es de 01 mes
posteriores a la declaración de viabilidad del proyecto para luego ser
evaluado y aprobado la consistencia técnica y mediante resolución de
alcaldía culmina etapa.
Etapa II:
Ejecución del proyecto estará a cargo de la Municipalidad Distrital de
Pichigua. La duración de esta etapa será de acuerdo con los componentes
propuestos, para ello se ha estimado 36 meses calendarios de ejecución del
33
PIP, que incluye solo la ejecución física del proyecto y más 01 mes de
liquidación del PIP.
FUNCIONAMIENTO (Horizonte de Evaluación):
Se considera como horizonte de evaluación del proyecto, tanto para su
evaluación y análisis, un periodo de 10 años, tiempo en el cual, se espera que
el proyecto obtenga la maduración suficiente produciéndose los retornos de
la inversión como compensación.
Operación y Mantenimiento
Las acciones de operación y mantenimiento se establecen en un periodo de
10 años, dichas acciones serán desarrolladas después de culminada la
ejecución del proyecto de inversión, o sea después de los 36 meses de
ejecución propia3; la Operación y Mantenimiento estará a cargo de la misma
unidad ejecutora.
En el presente cuadro se detalla el horizonte de evaluación del PIP:
CUADRO N° 15 HORIZONTE DE EVALUACION DE PIP

HORIZONTE DE EVALUACION DEL PROYECTO
TIEMPO
ESPECIFICACIONES
Mes 01 Mes 02 2019 2020 2021 2022 2023 2024
A PRE INVERSION
PERFIL DEL PIP X
B INVERSION
EXPEDIENTE TECNICO DEL PIP X
ADECUADO EQUIPAMIENTO E
IMPLEMENTACIÓN CON TECNOLOGÍAS
X
DE INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN Y
COMPONENTES
MATERIALES EDUCATIVOS
ADECUADA COMPETENCIA
COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES DE LOS X X X X
ESTUDIANTES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y
COMPETENCIAS DEL PERSONAL X X X X
DOCENTE
LIQUIDACION DEL PIP X
FUNCIONAMIENTO
OPERACIÓN X X X X X
C
MANTENIMIENTO X X X X X
FUENTE: Elaboración propia.
3 01 mes de expediente técnico, 36 meses de ejecución física y 01 mes de liquidación del proyecto.
34
3.2. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA – DEMANDA
2.2.1. Análisis de la Demanda

En base a los estudios de campo el análisis de demanda se estima en
relación con los servicios educativos que se busca y sean dotados, en
favor de la población del distrito de Pichigua. Para el análisis de la
demanda, se ha utilizado como fuente de información los datos
cuantitativos, ESCALE, INEI y estadísticos de la RENIEC.
2.2.2. Población Demandante

Se considera como población demandante a la población distrital de
Pichigua población que realmente quiere el servicio de mejora. La cual
está considerada a la población dentro de edades de 5 hasta 19 años.
2.2.3. Proyecciones de la Población Demandante

Se recurrirá a los resultados censales del INEI de los años 2007 y 2017 del
distrito de Pichigua, para hallar la tasa de crecimiento poblacional.
Tomando los siguientes criterios:
Para el cálculo de la tasa intercensal se utilizará la siguiente formula:
 

1 
 
  Pcf   añof  añoi  
TCP    1  100
 Pci  
 
Donde:
Pci = población censada en el año inicial 1993
Pcf = población censada en el año final 2007
Añoi = valor de año inicial
Añof = valor de año final
  1 

  8,340   2007 1993  
TCP    1  100
  7,554 
 
En base a los cálculos realizados se tiene que la tasa de crecimiento

poblacional del distrito de Pichigua es de -0.029%. Cifra con la que se
trabajara para obtener la proyección de la población de los centros
poblados ubicados dentro de área de influencia, pero por ser negativo la
tasa de crecimiento, se considera una proyección con T.C. cero.
2.2.4. Población de Referencia

Es la población total del distrito de Pichigua que actualmente en 2019 cuenta
con 4,730 habitantes, pero de aquí de 10 años proyectando con una tasa se
crecimiento 0.00%, para el año 2029 llegue 4,730 habitantes.
35
CUADRO N° 16 POBLACION REFERENCIAL
POBLACION TOTAL DE
N° AÑO
PICHIGUA
0 2019 4,730
1 2020 4,730
2 2021 4,730
3 2022 4,730
4 2023 4,730
5 2024 4,730
6 2025 4,730
7 2026 4,730
8 2027 4,730
9 2028 4,730
10 2029 4,730
Demanda Potencial
Es la población de 05 hasta 19 años de edad que son los demandantes

potenciales del servicio educativo.
CUADRO N° 17 POBLACION POTENCIAL
POBLACION POTENCIAL DE
N° AÑO
PICHIGUA
0 2019 1.320
1 2020 1.320
2 2021 1.320
3 2022 1.320
4 2023 1.320
5 2024 1.320
6 2025 1.320
7 2026 1.320
8 2027 1.320
9 2028 1.320
10 2029 1.320
11 2030 1.320
FUENTE: Elaboración
12 propia
2031 1.320
13 2032 1.320
2.2.5. Demanda Objetivo
14 2033 1.320
Es la población que realmente quiere el servicio de educación
15 2034 1.320 la cual está
16 2035 1.320
considerada de 05 hasta 19 años de edad.
17 2036 1.320
18 2037 1.320
19 2038 1.320
20 2039 1.320
21 2040 1.320
36
CUADRO N° 18 POBLACION OBJETIVO

POBLACION
N° AÑO OBJETIVO DE
PICHIGUA
0 2019 843
1 2020 843
2 2021 843
3 2022 843
4 2023 843
5 2024 843
6 2025 843
7 2026 843
8 2027 843
9 2028 843
10 2029 843
11 2030 843
FUENTE:
12
Elaboración
2031
propia 843
2.2.6. Demanda efectiva13 2032 843
Es la población potencial a quien se le brinda el servicios
14 2033 843 educativos en los
15 2034 843
tres niveles inicial, primaria y secundaria, pero a la actualidad, a pesar de
16 2035 843
que existe creciente demanda efectiva por el servicio, actualmente no se
17 2036 843
tiene ninguna organización18
que venga
2037
brindando este tipo de servicio.
843
19
CUADRO N° 2038
19 POBLACION EFECTIVA843
20 2039 843
21 2040 POBLACION EFECTIVA
843 DE
N° AÑO
PICHIGUA
0 2019 675
1 2020 675
2 2021 675
3 2022 675
4 2023 675
5 2024 675
6 2025 675
7 2026 675
8 2027 675
9 2028 675
10 2029 675
37
3.2.2. Análisis de Oferta

3.2.2.1. Oferta en la situación actual “sin proyecto”
Actualmente según los estudios de campo realizado y verificación de los
datos secundarios, se desprende que actualmente no hay ninguna entidad
que viene brindando este tipo de servicio, motivo por el cual la oferta sin
proyecto es nula
3.2.2.2. Balance Oferta-Demanda

El balance del servicio de atención del presente proyecto de inversión
pública esta netamente enfocado en el SERVICIO EDUCATIVO EN INCIAL,
PRIMARIA Y SECUNDARIA a la población estudiantil del distrito de Pichigua.
3.2.3. Determinación de la Brecha

El análisis de la oferta y la demanda efectiva o en la “situación sin proyecto”
nos permite afirmar que el balance entre ambos es deficitario, de allí la
importancia de la viabilidad y ejecución del presente proyecto, el cual
permitirá a la población beneficiaria tener un desarrollo sociocultural con el
proyecto.
CUADRO N° 20 BRECHA DEL SERVICIO
AÑOS DE EVALUACION
BALANCE INDICADOR SERVICIO
1 2 3 4 5
DEMANDA PORCENTAJE DE POBLACIÓN SIN ACESO 675 675 675 675 675
A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE SERVICIO
OFERTA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
CALIDAD EN LA RED EDUCATIVA DEL EDUCATIVO
BALANCE DISTRITO DE PICHIGUA. -675 -675 -675 -675 -675
38
3.3. ANÁLISIS TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

3.3.1. Estudio Técnico
COMPONENTE I: ADECUADO EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN CON

TECNOLOGÍAS DE INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN Y MATERIALES
EDUCATIVOS
 ACCION 1A: IMPLEMENTACIÓN DE AULAS INTERACTIVAS EN
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Se realizará 03 módulos de implementación una por cada institución
educativa de nivel secundario en cuanto de las aulas interactivas en los en
el distrito de Pichigua. Con la participación de técnicos y capacitación en
tics a los profesores para su aplicación en la enseñanza moderna hacia los
alumnos de la instituciones y el uso de tecnologías de la comunicación
 ACCION 1B: IMPLEMENTACIÓN DE AULAS INTERACTIVAS EN

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
Se realizará 09 módulos de implementación de las aulas interactivas en los

centros educativos de nivel primaria en el distrito de Pichigua. Con la
participación de técnicos y capacitación en tics a los profesores para su
aplicación en la enseñanza moderna hacia los alumnos de la instituciones y
la capacitaciones de especialistas en uso de tecnologías de la
comunicación.
 ACCION 1C: IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECAS EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS (INCLUIDO VIRTUALES)
Se realizará 12 módulos destinados a la implementación adecuada de

los niveles primarios 03 y secundarios 09 de los cuales se dará
implemento de material didáctico y promoción de la lectura en los
estudiantes del distrito de Pichigua con la participación de los
docentes y las autoridades de la localidad.
 ACCION 1D: ASISTENCIA TÉCNICA EN MANEJO DE TIC
Se desarrollará 12 talleres a lo largo para la capacitación y enseñanza

del manejo de los materiales de comunicación en utilización de
pizarras inteligentes, manejo de proyectores y uso de materiales
educativos en los centros educativos para ello se contara con un
39
profesional para la capacitación. Con la participación de los docentes

y encargados del mantenimiento de materiales.
 ACCION 1E: IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DE NIVEL INICIAL
Se realizará 11 módulos de centros de estimulación temprana a los

niños de los centros educativos inicial escolarizado y no escolarizado
de los cuales son once los centros de aprendizaje de inicial en todo el
distrito. Se impartirá sala de juegos, materiales para facilitar la mejora
en capacidades creativas y de ingenio en menores para lo cual se
contara con la presencia del docente capacitado.
 ACCION 1F: ADECUACIÓN DE AMBIENTES PARA LOS CET EN EL NIVEL

INICIAL
Se realizará 11 módulos de CET en las instituciones educativas de nivel

inicial escolarizado y no escolarizados. De los cuales los módulos se
desarrollaran uno por cada institución. La adecuación e
implementación del material específico para facilitar el ambiente de
juegos que incentive la creatividad, carisma, la socialización de los
menores, etc.
 ACCION 1G: ASISTENCIA TÉCNICA EN USOS DE EQUIPOS ARTÍSTICOS Y

MUSICALES
Consiste en desarrollar 03 eventos que desarrollo la población local. De

los cuales se emitirá con el diagnostico de los instrumentos musicales
autóctonos y el mantenimiento de los existentes. Con la participación
de músicos, docentes, padres de familia.
 ACCION 1 F: EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Consiste en desarrollar 03 módulos de los cuales se implementara con

instrumentos musicales en los tres niveles educativos del distrito de
Pichigua. Cada módulo cuenta con el respectiva capacitación y
40
demostración, compra de materiales musicales, instrumentos, etc. Con

la participación de docentes en música, alumnos de las respectivos
centros de estudios.
COMPONENTE II: ADECUADA COMPETENCIA COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES

DE LOS ESTUDIANTES
 ACCION 2A: FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL INICIAL
Se realizará 03 Talleres de los cuales el primer taller tendrá como

objetivo la formación y revaloración de valores educativos en 40
alumnos por cada taller de los cuales contara con la participación de
un profesional en educación inicial.
 ACCION 2B: FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL PRIMARIO
Se realizará 04 talleres de eventos de promoción de saberes previos y

promoción de valores formativos a acompañado de actividades
cívicas más representativas de Pichigua cada taller contara con 38
alumnos por cada taller en formación de valores educativos.
 ACCION 2C: FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL SECUNDARIO
Se realizará 05 talleres de eventos de promoción de saberes previos y

promoción de valores didácticos a acompañado de actividades
cívicas más representativas de Pichigua. Los talleres se realizaran con
la participación de 42 alumnos por cada actividad Con la
participación del docente, personal capacitado en formación de
valores.
 ACCION 2D: FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL INICIAL
Se realizará 03 talleres eventos de promoción y formación de

habilidades tanto creativas como de aprendizaje en el distrito de
Pichigua.
Dotación de Materiales Interactivos a Estudiantes de Nivel Inicial.
Cada actividad contara con 40 alumnos.
41
 ACCION 2E: FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL PRIMARIO
Se realizará 04 talleres de formación de habilidades sociales y

promoción de valores formativos a acompañado de actividades
cívicas más representativas de Pichigua. Con la participación del 1
profesional gestión y formación de habilidades educativas, 38 alumnos
por cada actividades formación de valores, con participación de las
autoridades locales.
 ACCION 2F: FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL SECUNDARIO
Se realizará 05 talleres eventos formación de habilidades sociales y

promoción de valores didácticos a acompañado de actividades
cívicas más representativas de Pichigua. Con la participación del 1
docente, y 42 alumnos de nivel secundario por cada taller en
formación de valores.
 ACCION 2G: DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO
Se realizará 05 eventos para la realización de los determinados análisis

sobre el aprendizaje para cada año de las todas las instituciones de
nivel primario de los cuales contara un profesional competente para
diagnóstico del rendimiento estado del servicio educativo,
competencias y resultados de los cuales comenzara a mediados del
año escolar y meses previos al cierre del año escolar.
 ACCION 2H: DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO
Se realizará 06 eventos para la realización de los determinados análisis
sobre el aprendizaje de los tres centros educativos de nivel secundario
de los cuales contara un profesional competente para diagnóstico de
los cuales comenzara a mediados del año escolar y meses previos al
cierre del año escolar.
 ACCION 2I: MÓDULOS DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO
Se realizará 06 eventos para la realización en las fechas de enero a
marzo por la disposición de tiempo y la mejora en la práctica para
esperar un mejor rendimiento del año escolar futuro.
42
 ACCION 2J: MÓDULOS DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO
Se realizará 06 eventos para la realización en las fechas de enero a
marzo por la disposición de tiempo y la mejora en la práctica para
esperar un mejor rendimiento del año escolar futuro.
 ACCION 2K: IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS

ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO
Visita Guiada a Nivel Local. Se realizarán 01 intercambio de
aprendizajes formativos a los centros arqueológicos y activos
formativos existentes dentro del territorio del distrito de Pichigua
Visita Guiada a Nivel Provincial. Se realizarán 01 intercambio de
aprendizajes formativos a nivel de la provincia de Espinar
Visita Guiada a Nivel Regional. Se realizarán 01 intercambio de
aprendizajes formativos a nivel de la región del cusco
Visita Guiada a Nivel Nacional. Se realizarán 01 intercambio de
aprendizajes formativos a nivel Nacional
ACCION 2L: IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE

NIVEL SECUNDARIO
Visita Guiada a Nivel Nacional. Se realizarán 01 intercambio de
aprendizajes formativos a nivel Nacional
ACCION 2M: FERIA DE ENCUENTRO ESTUDIANTIL MEDIANTE CONCURSOS

DIVERSIFICADOS
Feria del Emprendimiento.- se realizara intercambio de
aprendizajes formativos de los estudiantes de diferentes centros
educativos del distrito de Pichigua
Feria de ciencia y tecnología.- se premiara al mejor trabajo de
investigación y experimentación del distrito Pichigua.
43
Feria gastronómica.-contara con la presencia de las instituciones

educativas de nivel primario y secundario con la participación
de los padres de familia
ACCION 2N: MÓDULOS DE EVALUACIONES PSICOMÉTRICAS Y ORIENTACIÓN

PROFESIONAL DIRIGIDA AL 5TO DE MEDIA
Se realizará 10 módulos distribuidos en los 3 años de los cuales se enfocara
en la orientación vocacional en la población de estudiantes de quinto año
y cuarto año de secundaria. Cada módulo contara con la participación de
28 alumnos por modulo.
ACCION 2O: PASANTÍAS DE REVALORACIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO
CULTURAL
ACCION 2P: MODULO FÍSICO COMPETITIVO ENTRE ALUMNOS Y PADRES DE

FAMILIA.
Se realizará 6 módulos distribuidos en los 3 años de los cuales se enfocara en
la promoción de los juegos deportivos mutuos padres e hijos por motivo de
prevención de enfermedades cardio respiratorias causadas por el
sedentarismo de los alumnos de primaria y secundaria.
ACCION 2Q: JORNADA DE JUEGOS INFANTILES

Se realizará 6 módulos distribuidos en los 3 años de los cuales se enfocara en
la promoción de juegos ancestrales
Recordando los juegos tradicionales en el distrito de Pichigua las
actividades se desarrollaran en tres etapas de marzo, abril y
etapa final de mayo la cual se llevara un incentivo a los
participantes ganadores de los juegos y gincanas. Participaran
la población en general del distrito de Pichigua
Campeonato de ajedrez de los dos niveles educativos primarios
y secundarios del distrito Pichigua.
44
COMPONENTE III: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DEL

PERSONAL DOCENTE
 ACCIÓN 3A: CAPACITACIÓN EN LOGROS DE APRENDIZAJE
Se realizará 2 eventos distribuidos en los 3 meses de los cuales se

enfocara en la capacitación de materias pedagógicas. A los
docentes con mejor desempeño en materia de calidad de enseñanza
y criterios de destaque con habilidad de enseñanza impartida y
responsabilidad social.
 ACCIÓN 3B: MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN POR

RESULTADOS
Se realizará 07 módulos distribuidos en los 3 meses de los cuales se

enfocara en la capacitación en mención de diplomado en educación
promedio de duración 3 meses. A los docentes con mejor desempeño
en materia de calidad de enseñanza y criterios de destaque con
habilidad de enseñanza impartida, responsabilidad social y años de
experiencia laboral.
Fortalecimiento de capacidades intelectuales y capacitación

en la mejora de la educación media, gestión curricular, etc.
 ACCIÓN 3C: ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN USO DE TICS
Se realizará 10 módulos distribuidos en los 36 meses de los cuales se

enfocara en la capacitación en el uso de los materiales de
comunicación, reparación y mantenimiento para cada institución
educativa primaria y secundaria.
 ACCION 3D: MONITOREO EN INSTITUCIONES
Se realizará la estimación de la cual está distribuida en los 36 meses se

realizara actividades respectivas al monitoreo y verificación de cada
actividad proyectada referente al pi.
45
Tamaño
Está definida de acuerdo con la brecha OFERTA - DEMANDA, asimismo el
diseño y su dimensionamiento, está acorde a las condiciones básicas y
necesarias, PARA ATENDER Y PRESTAR EL MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN
LOS TRES NIVELES, a 675 demandantes, los cuales delimitan el tamaño,
atribuibles a la competencia de la Municipalidad respecto al tema.
Localización
La tipología de este proyecto, no nos permite determinar la localización
exacta del PIP, debido a que no se considera ningún componente, acción,
meta o actividad que involucre la intervención con infraestructura social o
productiva, además la distribución de las instituciones educativas están
dispersas y en diferentes localizaciones. Motivo por el cual la localización es
abierta y se considera como localización del proyecto al distrito de Pichigua,
que incluye también sus comunidades; algunas metas se realizarán en
ambientes de la Municipalidad, por otro lado, el proyecto contempla el
costo de ambientes para el funcionamiento del proyecto. Asimismo, cabe
resaltar que la SUB GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIOS PUBLICOS;
quien brindará el soporte para las actividades de ejecución del proyecto.
De acuerdo con lo manifestado, sobre localización, se puede indicar que el
proyecto no se encuentra en zona de desastre y de alto riesgo, por lo que no
representa peligro mayor su ejecución, así mismo la tipología de proyecto no
está vinculante a riesgos.
Tecnología
Como se mencionó anteriormente, la localización del proyecto no está
expuesta a ningún peligro, asimismo la tecnología en general de los equipos
y los materiales a emplearse en el proyecto por su tecnología cumplirán los
estándares exigidos para su prestación de servicios, respetando el medio
ambiente.
Además, el proyecto está planteando en su mayor magnitud estudios de
investigación y cursos de capacitación y asistencia técnica.
46
3.3.2. Metas Físicas
CUADRO N° 21 METAS DEL PROYECTO
ITEM COMPONENTE Y ACTIVIDADES UNIDAD METAS
COSTOS DIRECTOS
ADECUADO EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN CON TECNOLOGÍAS DE
I
INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN Y MATERIALES EDUCATIVOS
IMPLEMENTACIÓN CON INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN INSTITUCIONES
01.01
DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
IMPLEMENTACIÓN DE AULAS INTERACTIVAS EN INSTITUCIONES DE
1.01.01 MODULO 3,00
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.01.02 MODULO 9,00
EDUCACIÓN PRIMARIA.
IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
1.01.03 MODULO 12,00
(INCLUIDO VIRTUALES)
1.01.04 ASISTENCIA TÉCNICA EN MANEJO DE TIC TALLER 12,00
IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL
01.02
INICIAL
1.02.01 IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL MODULO 11,00
1.02.02 ADECUACIÓN DE AMBIENTES PARA LOS CET EN EL NIVEL INICIAL MODULO 11,00
EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN LAS
01.03
1.03.01 ASISTENCIA TÉCNICA EN USOS DE EQUIPOS ARTÍSTICOS Y MUSICALES EVENTO 3,00
EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN LAS INSTITUCIONES
1.03.02 MODULO 3,00
EDUCATIVAS
ADECUADA COMPETENCIA COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES DE LOS
II.
ESTUDIANTES
2,01 PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN LA EBR
02.01.01 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL INICIAL TALLER 3,00
02.01.02 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER 4,00
02.01.03 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER 5,00
02.01.04 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL INICIAL TALLER 3,00
02.01.05 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER 4,00
02.01.06 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER 5,00

EVALUACIÓN DE CAPACIDADES DE ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO Y
2,02
SECUNDARIO
DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL
02.02.01 EVENTO 5,00
PRIMARIO
02.02.02 EVENTO 5,00
SECUNDARIO
47
MÓDULOS DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN LAS INSTITUCIONES

02.02.03 EVENTO 6,00
EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO
02.02.04 EVENTO 6,00
EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO
2,03 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL ESTUDIANTE
IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE NIVEL
02.03.01 EQ 249,00
PRIMARIO
IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE NIVEL
02.03.02 EQ 299,00
SECUNDARIO
02.03.03 FERIA DE ENCUENTRO ESTUDIANTIL MEDIANTE CONCURSOS DIVERSIFICADOS EVENTO 4,00
2,04 ENCARECIMIENTO VOCACIONAL
MÓDULOS DE EVALUACIONES PSICOMÉTRICAS Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

02.04.01 MODULO 10,00
DIRIGIDA AL 5TO DE MEDIA
JORNADAS DE ESPARCIMIENTO ESTUDIANTIL REVALORANDO NUESTRA
2,05
CULTURA
02.04.03 PASANTÍAS DE REVALORACIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL MODULO 9,00

02.04.04 MODULO FÍSICO COMPETITIVO ENTRE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA. MODULO 6,00
02.04.05 JORNADA DE JUEGOS INFANTILES MODULO 6,00
III
DOCENTE
3,01 FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA
03.01.01 CAPACITACIÓN EN LOGROS DE APRENDIZAJE EVENTO 2,00
3,02 CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
03.02.01 MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN POR RESULTADOS SERVICIO 30,00
MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN PSICOMOTRICIDAD Y NEURO MOTRICIDAD A
03.02.02 MODULO 7,00
DOCENTES DE NIVEL INICIAL
03.02.03 ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN USO DE TICS MODULO 10,00
3,03 EVALUACIÓN Y MONITOREO DOCENTE
03.03.01 MONITOREO EN INSTITUCIONES MES 36,00
II. COSTOS INDIRECTOS
04 GASTOS DE ESTUDIO DEFINITIVO
04.01 EXPEDIENTE TECNICO SERVICIO 1,00
05 GASTOS GENERALES MES
05.01 PERSONAL DEL PROYECTO Mes 36,00
05.02 EQUIPOS Y BIENES DURADEROS Global 1,00
05.03 MATERIALES DE ESCRITORIO Global 3,00
05.04 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES Mes 36,00
05.05 INDUMENTARIA DE CAMPO Global 3,00
05.05 OTROS GASTOS DE FUNCIONAMIENTO Mes 36,00
06 GASTOS DE SUPERVISION Y/O INSPECCION
06.01 SUPERVISION DEL PROYECTO MES 36,00
07 GASTOS DE LIQUIDACION
07.01 LIQUIDACION DE PROYECTO SERVICIO 1,00
48
3.4. ANALISIS DE COSTOS

3.4. COSTOS A PRECIOS DE MARCADO
3.4.1. Costos de inversión a Precios de Mercado
Costos del proyecto la situación Con Proyecto
En función de las actividades y metas para cada actividad del proyecto, se
ha valorado los costos en la alternativa propuesta. Se han considerado
costos todos aquellos bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para
ejecutar el proyecto y poner en operación la alternativa planteada con el
fin de lograr el propósito del proyecto. A continuación, se presenta los costos
de inversión a precios de mercado.
CUADRO N° 22 COSTOS DE INVERSION A PRECIOS DE MERCADO
ALTERNATIVA I
ITEM COMPONENTE Y ACTIVIDADES UNIDAD CANT. C. U. TOTAL
COSTOS DIRECTOS
1.772.643,85
ADECUADO EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN CON
I TECNOLOGÍAS DE INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN Y
823.255,91
MATERIALES EDUCATIVOS
IMPLEMENTACIÓN CON INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN
01.01
INSTITUCIONES DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO 538.358,88
1.01.01 MODULO
EDUCACIÓN SECUNDARIA 3,00 50.143,50 150.430,50
1.01.02 MODULO
EDUCACIÓN PRIMARIA. 9,00 33.732,90 303.596,10
IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECAS EN LAS INSTITUCIONES
1.01.03 MODULO
EDUCATIVAS (INCLUIDO VIRTUALES) 12,00 5.166,30 61.995,60
1.01.04 ASISTENCIA TÉCNICA EN MANEJO DE TIC TALLER
12,00 1.861,39 22.336,68
IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
01.02
NIVEL INICIAL 137.475,14
IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
1.02.01 MODULO
NIVEL INICIAL 11,00 11.092,35 122.015,85
1.02.02 ADECUACIÓN DE AMBIENTES PARA LOS CET EN EL NIVEL INICIAL MODULO
11,00 1.405,39 15.459,29
01.03 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO Y
147.421,89
SECUNDARIO
ASISTENCIA TÉCNICA EN USOS DE EQUIPOS ARTÍSTICOS Y
1.03.01 EVENTO
MUSICALES 3,00 5.075,13 15.225,39
1.03.02 MODULO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS 3,00 44.065,50 132.196,50
ADECUADA COMPETENCIA COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES DE
II.
LOS ESTUDIANTES 665.591,05
PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN
2,01
LA EBR 43.351,32
02.01.01 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL INICIAL TALLER
3,00 1.504,30 4.512,90
02.01.02 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER
4,00 1.762,62 7.050,48
49
02.01.03 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER

5,00 1.891,78 9.458,90
02.01.04 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL INICIAL TALLER
3,00 1.656,25 4.968,75
02.01.05 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER
4,00 1.785,41 7.141,64
02.01.06 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER
5,00 2.043,73 10.218,65
EVALUACIÓN DE CAPACIDADES DE ESTUDIANTES DE NIVEL
2,02
PRIMARIO Y SECUNDARIO 308.876,40
DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
02.02.01 EVENTO
DE NIVEL PRIMARIO 5,00 1.557,49 7.787,45
DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
02.02.02 EVENTO
DE NIVEL SECUNDARIO 5,00 1.686,65 8.433,25
MÓDULOS DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN LAS
02.02.03 EVENTO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO 6,00 24.160,05 144.960,30
MÓDULOS DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN LAS
02.02.04 EVENTO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO 6,00 24.615,90 147.695,40
2,03 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL ESTUDIANTE
184.985,32
IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE
02.03.01 EQ
NIVEL PRIMARIO 249,00 189,94 47.295,06
IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE
02.03.02 EQ
NIVEL SECUNDARIO 299,00 189,94 56.792,06
FERIA DE ENCUENTRO ESTUDIANTIL MEDIANTE CONCURSOS
02.03.03 EVENTO
DIVERSIFICADOS 4,00 20.224,55 80.898,20
2,04 ENCARECIMIENTO VOCACIONAL

16.106,70
MÓDULOS DE EVALUACIONES PSICOMÉTRICAS Y ORIENTACIÓN
02.04.01 MODULO
PROFESIONAL DIRIGIDA AL 5TO DE MEDIA 10,00 1.610,67 16.106,70
JORNADAS DE ESPARCIMIENTO ESTUDIANTIL REVALORANDO
2,05
NUESTRA CULTURA 112.271,31
PASANTÍAS DE REVALORACIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO
02.04.03 MODULO
CULTURAL 9,00 7.559,51 68.035,59
MODULO FÍSICO COMPETITIVO ENTRE ALUMNOS Y PADRES DE
02.04.04 MODULO
FAMILIA. 6,00 5.640,39 33.842,34
02.04.05 JORNADA DE JUEGOS INFANTILES MODULO
6,00 1.732,23 10.393,38
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DEL
III
PERSONAL DOCENTE 283.796,89
3,01 FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA

12.307,98
03.01.01 CAPACITACIÓN EN LOGROS DE APRENDIZAJE EVENTO
2,00 6.153,99 12.307,98
3,02 CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
135.281,11
03.02.01 MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN POR RESULTADOS SERVICIO
30,00 3.130,17 93.905,10
MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN PSICOMOTRICIDAD Y NEURO
03.02.02 MODULO
MOTRICIDAD A DOCENTES DE NIVEL INICIAL 7,00 3.251,73 22.762,11
03.02.03 ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN USO DE TICS MODULO

10,00 1.861,39 18.613,90
3,03 EVALUACIÓN Y MONITOREO DOCENTE
136.207,80
03.03.01 MONITOREO EN INSTITUCIONES MES
36,00 3.783,55 136.207,80
II. COSTOS INDIRECTOS
634.260,11
04 GASTOS DE ESTUDIO DEFINITIVO
29.981,79
04.01 EXPEDIENTE TECNICO SERVICIO
1,00 29.981,79 29.981,79
05 GASTOS GENERALES MES
48.886,10 432.178,30
05.01 PERSONAL DEL PROYECTO Mes 36,00
5.000,00 180.000,00
05.02 EQUIPOS Y BIENES DURADEROS Global 1,00
16.630,00 16.630,00
50
05.03 MATERIALES DE ESCRITORIO Global 3,00

13.436,10 40.308,30
05.04 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES Mes 36,00
2.410,00 86.760,00
05.05 INDUMENTARIA DE CAMPO Global 3,00
9.160,00 27.480,00
05.05 OTROS GASTOS DE FUNCIONAMIENTO Mes 36,00
2.250,00 81.000,00
06 GASTOS DE SUPERVISION Y/O INSPECCION
160.084,08
06.01 SUPERVISION DEL PROYECTO MES
36,00 4.446,78 160.084,08
07 GASTOS DE LIQUIDACION
12.015,94
07.01 LIQUIDACION DE PROYECTO SERVICIO
1,00 12.015,94 12.015,94
PRESUPUESTO TOTAL
2.406.903,96
3.4.2. Costos de Operación y Mantenimiento

Costos de Operación y Mantenimiento – Situación Sin Proyecto (Situación
Optimizada)
En la situación del Sin Proyecto, dado que no se cuenta con un proyecto
sobre servicio de mejora servicio educativo, no se incurren en costos, es decir
los costos de operación y mantenimiento en la situación sin proyecto son
iguales a cero “0”.
Costos de Operación y Mantenimiento – Situación Con Proyecto
Se ha elaborado los costos de mantenimiento considerando las actividades
generales que se desarrollan durante el tiempo que prestara servicio de
eduacion, a continuación, se muestra los cuadros resúmenes de los
presupuestos de mantenimiento anuales:
CUADRO N° 23 COSTOS DE OPERACION Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO
Años (Nuevos Soles)
COSTOS
0 1 2 3 4 5
Operación 5.280 5.280 5.280 5.280 5.280
Mantenimiento 480 480 480 480 480
Costo Total Operación y Mantenimiento 5.760 5.760 5.760 5.760 5.760

3.4.3. Costos Incrementales
Costos Incrementales a Precios Privados
Los costos incrementales para la alternativa única resultan de la diferencia
de los costos con proyecto y los costos sin proyecto, y para obtenerlos, se
51
considera los costos de operación y mantenimiento en la situación con

proyecto y en la situación sin proyecto; los resultados de estos costos a
precios privados o de mercado.
CUADRO N° 24 COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO

EVALUACIÓN ALTERNATIVA I - PRECIOS DE MERCADO
Sin Proyecto Con proyecto Población
Años Costo Incremental
Costo Manten. Costo O y M Inversion Beneficiaria
0 2.406.903,96 2.406.903,96 675
1 0,00 5.760,00 5.760,00 675
2 0,00 5.760,00 5.760,00 675
3 0,00 5.760,00 5.760,00 675
4 0,00 5.760,00 5.760,00 675
5 0,00 5.760,00 5.760,00 675
VAC 2.435.025,45
Promedio Población Beneficiaria 674,79
C/E 3.608,57
Fuente: Elaboración Propia
52
4. EVALUACION SOCIAL
4.1. BENEFICIOS SOCIALES
Por las características del PIP tenemos que los beneficios no serán medibles
cuantitativamente, por lo que para la evaluación se utilizara la metodología
Costo – Efectividad, pero el proyecto generara mejores condiciones de nivel
sociocultural con la cual se ha estimado los siguientes beneficios que
brindara el proyecto:
 Fortalecer las capacidades de aprendizaje de la población estudiantil.

 Mejora de índices aprendizaje en la población escolar en los niveles
inicial, primario y secundario, desde las instituciones educativas como
núcleo socializador y docentes, fortaleciendo y valorando nuestra
identidad.
 Promover valores y habilidades para promoción de valores sociales,
cívicos y formativos.
 Mejoramiento de las capacidades y conocimientos de los materiales
didácticos para el aprendizaje.
4.2. COSTOS SOCIALES
4.2.1. Costos de Inversión, Operación y mantenimiento a precios

sociales
En concordancia a la directiva general del Sistema Nacional de Inversión
Pública, y con la finalidad de ver el aporte que el proyecto tendría en la
Economía Nacional, los costos de inversión, de operación y mantenimiento
se han corregido, con el uso de factores de corrección, de modo que estos
sean expresados a precios sociales. Para el cual se han utilizado factores de
corrección determinados por el Ministerio de Economía y Finanzas, los
resultados se presentan en los siguientes cuadros.
 Costos de Inversión a precios sociales
53
CUADRO N° 25 COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES
54
PRESUPUESTO POR INSUMOS ALTERNATIVA I
PRESUPUESTO POR INSUMOS ALTERNATIVA I

PRECIO PRECIO ALTERNATIVA
COMPONENTE I METAS F.C.
UNITARIO MERCADO I
ADECUADA INVESTIGACION DEL PATROMINIO CULTURAL
823.255,91 143.461,89 - 122.628,22
INMATERIAL
538.358,88 1,00 530.438,88 450.174,53
INSTITUCIONES DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
MOC 14.400,00 1,000 14.400,00 0,909 13.089,60
MONC 7.920,00 - 0,600 -
INSUMOS NACIONAL 516.038,88 1,000 516.038,88 0,847 437.084,93
INSUMO IMPORTADO - 0,867 -
IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
137.475,14 1,00 129.555,14 110.626,00
DE NIVEL INICIAL
MOC 14.400,00 1,000 14.400,00 0,909 13.089,60
MONC 7.920,00 - 0,600 -
EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO Y 147.421,89 1,00 143.461,89 122.628,22
SECUNDARIO
MOC 18.000,00 1,000 18.000,00 0,909 16.362,00
MONC 3.960,00 - 0,600 -
ADECUADA COMPETENCIA COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES
665.591,05 171.759,03 148.339,34
DE LOS ESTUDIANTES
PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN
43.351,32 1,00 43.351,32 3,22 38.486,81
LA EBR
MOC 28.520,00 1,000 28.520,00 0,909 25.924,68
MONC - 0,600 -
EVALUACIÓN DE CAPACIDADES DE ESTUDIANTES DE NIVEL
308.876,40 1,00 16.136,40 13.667,53
PRIMARIO Y SECUNDARIO
MOC 292.740,00 - - 0,909 -
MONC 1,000 - 0,600 -
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL ESTUDIANTE 184.985,32 - -
MOC 16.800,00 0,909 -
MONC 1,000 - 0,600 -

INSUMOS NACIONAL 168.185,32 0,847 -
INSUMO IMPORTADO 0,867 -
ENCARECIMIENTO VOCACIONAL 16.106,70 16.106,70 14.513,60
MOC 14.052,00 1,000 14.052,00 0,909 12.773,27
MONC 0,600 -
JORNADAS DE ESPARCIMIENTO ESTUDIANTIL REVALORANDO NUESTRA112.271,31
CULTURA 112.271,31 96.185,00
MOC 17.600,00 1,000 17.600,00 0,909 15.998,40
MONC 0,600 -
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DEL
283.796,89 283.796,89 247.189,77
PERSONAL DOCENTE
FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA 12.307,98 1,00 12.307,98 3,22 10.424,86
MOC 1,000 - 0,909 -
MONC - 0,600 -
INSUMO IMPORTADO - - 0,867 -
CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 135.281,11 135.281,11 3,22 115.668,10
MOC 17.500,00 1,000 17.500,00 0,909 15.907,50
MONC - 0,600 -
EVALUACIÓN Y MONITOREO DOCENTE 136.207,80 136.207,80 3,22 121.096,81
MOC 92.400,00 1,000 92.400,00 0,909 83.991,60
MONC - 0,600 -
INSUMO IMPORTADO - - 0,867 -
COSTOS DIRECTOS 1.772.643,85 599.017,81 518.157,33
EXPEDIENTE TECNICO 29.981,79 1,000 29.981,79 0,909 27.253,44
GASTOS GENERALES 432.178,30 1,000 432.178,30 0,847 366.055,02
SUPERVISION 160.084,08 1,000 160.084,08 0,909 145.516,43
LIQUIDACION 12.015,94 1,000 12.015,94 0,909 10.922,49
COSTOS INDIRECTOS 634.260,11 634.260,11 549.747,38
TOTAL 2.406.903,96 - 1.233.277,92 1.067.904,71
55
 Costos de operación y mantenimiento a precios sociales

CUADRO N° 26 COSTOS DE OPERACION Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES
Años (Nuevos Soles)
COSTOS
0 1 2 3 4 5
Operación 4.800 4.800 4.800 4.800 4.800
Mantenimiento 407 407 407 407 407
Costo Total Operación y Mantenimiento 5.206 5.206 5.206 5.206 5.206
Fuente. Elaboración Propia
4.2.2. Costos Incrementales a Precios Sociales
La diferencia entre la situación “Con Proyecto” menos la situación “Sin

Proyecto”, representan los Costos Incrementales y para cada una de las
alternativas y calculados a precios Sociales se muestran a continuación:
CUADRO N° 27 COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES

EVALUACIÓN ALTERNATIVA 1 - PRECIOS SOCIALES
Sin Proyecto Con proyecto Población
Años Costo Incremental
Costo Manten. Costo O y M Inversion Beneficiaria
0 1.067.904,71 1.067.904,71 675
1 0,00 5.206,08 5.206,08 675
2 0,00 5.206,08 5.206,08 675
3 0,00 5.206,08 5.206,08 675
4 0,00 5.206,08 5.206,08 675
5 0,00 5.206,08 5.206,08 675
VAC 1.093.321,85
Promedio Población Beneficiaria 675
CE 1.620,24
4.2.3. Análisis de Rentabilidad

De acuerdo con los flujos incrementales a precios sociales para la
ALTERNATIVA I se ha procedido a actualizarlos al presente, del cual se ha
obtenido el Valor actual neto de costos sociales, el cual se ha procedido a
dividirlo entre el número de beneficiarios en el horizonte del proyecto para
obtener los diferentes indicadores dentro de ellas en Indicador de Costo
Efectividad, los cuales se detallan en el presente cuadro de la ALTERNATIVA I:
Para el análisis Costo-Efectividad la unidad de análisis es el número de

beneficiarios atendido con el proyecto, para lo cual se tomará en cuenta el
último año de beneficiarios del PIP.
56
CUADRO N° 28 COSTO EFICACIA

RATIO COSTO EFICACIA
VALOR ACTUAL DE LOS COSTOS TOTALES
ALTERNATIVA 01
Población
675
Objetivo
VACTS 1.068.874
CE 1584,01
4.2.4. Análisis de Sensibilidad

El análisis de sensibilidad involucra calcular la ratio costo-efectividad o para
un rango probable de valores de la variable que genera incertidumbre. Ello
nos permitirá establecer el grado de sensibilidad del rendimiento del
proyecto ante variaciones en ese tipo de variables. Pero por tratarse de
variaciones no significativas estas no afectarían la ejecución del proyecto.
En el caso de los proyectos la incertidumbre se puede presentar en la
estimación del producto esperado (precios, materia prima o la mano de
obra), sobre todo lo que se refiere al número de personas que se beneficiaran
y los efectos reales esperados sobre el desempeño de la actividad. Además
otra variable cuyo verdadero valor es incierto es el costo de oportunidad del
capital.
CUADRO N° 29 ANALISIS DE SENSIBILIDAD

ALTERNATIVA I: ANÁLISIS SENSIBILIDAD
Costo Directo de Población
% Variación VACT Costos Sociales Ratio C/E
Inversión Objetivo
30% 3.128.975 1.421.318 675 2.106,31
20% 2.888.285 1.311.986 675 1.944,29
10% 2.647.594 1.202.654 675 1.782,26
5% 2.527.249 1.147.988 675 1.701,25
0% 2.406.903,96 1.093.322 675 1.620,24
-5% 2.286.559 1.038.656 675 1.539,23
-10% 2.166.214 983.990 675 1.458,22
-20% 1.925.523 874.657 675 1.296,19
-30% 1.684.833 765.325 675 1.134,17
57
4.3. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD

 Se cuenta con la disponibilidad de dinero oportuno para garantizar la
Operación y mantenimiento en la etapa de funcionamiento de la
inversión; y la fuente de financiamiento es FONCOMUN
 Respecto a los arreglos institucionales en la etapa de ejecución, no se
tiene ningún problema debido a que es una inversión de formación de
capital humano y en la fase de funcionamiento se tiene los
documentos técnicos que garantizar su funcionamiento.
 El operador del servicio será la Sub Gerencia de Desarrollo Social y
Servicios Públicos de la MDP
 Los servicios se utilizarán adecuadamente.
 Debido a que es una inversión de formación de capital humano, dará
lugar a que no exista conflictos sociales.
 En la etapa de funcionamiento, no existe ninguna tarifa del servicio
4.4. SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
CUADRO N° 30 RENTABILIDAD DEL PROYECTO

INDICADORES DE RENTABILIDAD
ALTERNATIVA I
INDICADOR
PRECIO DE MERCADO PRECIOS SOCIALES
VACT 2.435.025,45 1.093.321,85
IE
675 675
C/E 3.608,57 1.620,24
4.5. GESTION DEL PROYECTO

Se realiza un análisis del plan de implementación, considerando los
responsables de ejecución de cada acción, los montos de inversión, lo que
implica la determinación de los objetivos y metas que se lograrán.
Así en la etapa de Pre inversión el responsable de la formulación y
evaluación del PIP es la UF de la Municipalidad Distrital de Pichigua.
En la etapa de Inversión el responsable de la ejecución es la
Municipalidad Distrital de Pichigua, quien contratará un supervisor para
vigilar y monitorear la ejecución del proyecto que se realizará bajo la
Modalidad de ejecución por Administración Directa y la UEI será la Sub
Gerencia de Desarrollo Social y Servicios Públicos
En la etapa de Funcionamiento el responsable de los costos de
operación y mantenimiento será la Municipalidad Distrital de Pichigua.
58
El financiamiento de los costos de Operación y Mantenimiento será a

cargo de la UE de la Municipalidad Distrital de Pichigua, afecto a la
fuente de financiamiento de FONCOMUN y los costos estimados se
detallan en el siguiente cuadro.
CUADRO N° 31 GESTIÓN DEL PROYECTO

COSTO DE OPERACIÓN A PRECIOS DE MERCADO
Unidad Precio
ESPECIFICACIONES Cantidad Precio Parcial Anual
Medida Unitario
OPERACIÓN 440,00 5.280,00
Personal Mes 0,20 2.200,00 440,00 5.280,00
MANTENIMIENTO 40,00 480,00
equipos Mes 0,50 50,00 25,00 300,00
Insumos Mes 0,50 15,00 7,50 90,00
Herramientas Mes 0,50 15,00 7,50 90,00
TOTAL 480,00 5.760,00
Fuente: Elaboracion Propia.
4.6. PLAN DE IMPLEMENTACION

El plazo de ejecución de la inversión física es de 36 meses los 03
componentes.
CUADRO N° 32 CRONOGRAMA FÍSICO FINANCIERO DEL PIP
59
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LOGROS DE APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE PICHIGUA, PROVINCIA DE ESPINAR –
CUSCO”
PIP: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LOGROS DE APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE PICHIGUA, PROVINCIA DE ESPINAR – CUSCO”
CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA
ALTERNATIVA I SET OCT NOV DIC. ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTOSETIEMBREOCTUBRE NOVIEMBREDICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREDICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTOSETIEMBREOCTUBRE
CANT. AÑOS METAS AÑO 01 AÑO 02 AÑO 03 AÑO 04
ITEM COMPONENTE Y ACCIONES UNIDAD C. U. PPTO
2019 2020 2021 2022 PROYECTO MES-09 MES-10 MES-11 MES-12 MES-01 MES-02 MES-03 MES-04 MES-05 MES-06 MES-07 MES-08 MES-09 MES-10 MES-11 MES-12 MES-01 MES-02 MES-03 MES-04 MES-05 MES-06 MES-07 MES-08 MES-09 MES-10 MES-11 MES-12 MES-01 MES-02 MES-03 MES-04 MES-05 MES-06 MES-07 MES-08 MES-09 MES-10
COSTOS DIRECTOS 1.772.643,85 53,50 259,10 168,40 160,00
I ADECUADO EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN CON TECNOLOGÍAS DE INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN Y MATERIALES

823.255,91
EDUCATIVOS
39,00 205,70 117,30 -
01.01 IMPLEMENTACIÓN CON INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN INSTITUCIONES DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO 538.358,88 39,00 205,70 117,30
01.01.01 IMPLEMENTACIÓN DE AULAS INTERACTIVAS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MODULO 3,00 50.143,50 150.430,50 - 3,00 - - 3,00 1,00 1,00 1,00
01.01.02 IMPLEMENTACIÓN DE AULAS INTERACTIVAS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. MODULO 9,00 33.732,90 303.596,10 - 9,00 - - 9,00 2,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
01.01.03 IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (INCLUIDO VIRTUALES) MODULO 12,00 5.166,30 61.995,60 - 12,00 - - 12,00 2,00 2,00 2,00 2,00 1,00 1,00 1,00 1,00
01.01.04 ASISTENCIA TÉCNICA EN MANEJO DE TIC TALLER 12,00 1.861,39 22.336,68 - 6,00 3,00 3,00 12,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 3,00 3,00
01.02 IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL 137.475,14 25,50 106,30 74,20 62,00
01.01.05 IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL MODULO 11,00 11.092,35 122.015,85 - 11,00 - - 11,00 3,00 3,00 3,00 2,00
01.01.06 ADECUACIÓN DE AMBIENTES PARA LOS CET EN EL NIVEL INICIAL MODULO 11,00 1.405,39 15.459,29 - 11,00 - - 11,00 3,00 3,00 3,00 2,00
01.03 EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
147.421,89 13,50 44,40 38,60 32,50
01.01.07 ASISTENCIA TÉCNICA EN USOS DE EQUIPOS ARTÍSTICOS Y MUSICALES EVENTO 3,00 5.075,13 15.225,39 - 1,00 1,00 1,00 3,00 1,00 1,00 1,00
01.01.08 EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MODULO 3,00 44.065,50 132.196,50 - 2,00 0,50 0,50 3,00 2,00 0,50 0,50
II ADECUADA COMPETENCIA COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES 665.591,05 10,50 24,40 21,10 19,00 75,00
02.01. PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN LA EBR - 43.351,32 1,50 8,50 8,00 6,00 24,00
02.01.01 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL INICIAL TALLER 3,00 1.504,30 4.512,90 - 1,00 1,00 1,00 3,00 1,00 1,00 1,00
02.01.02 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER 4,00 1.762,62 7.050,48 - 1,00 1,00 2,00 4,00 1,00 1,00 1,00 1,00
02.01.03 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER 5,00 1.891,78 9.458,90 - 2,00 3,00 - 5,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,50 0,50
02.01.04 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL INICIAL TALLER 3,00 1.656,25 4.968,75 - 1,00 1,00 1,00 3,00 1,00 1,00 1,00
02.01.05 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER 4,00 1.785,41 7.141,64 0,50 1,50 1,00 1,00 4,00 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50
02.01.06 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER 5,00 2.043,73 10.218,65 1,00 2,00 1,00 1,00 5,00 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 1,00
02.02. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES DE ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO - 308.876,40 2,00 6,00 4,00 4,00 16,00
02.21.01 DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO EVENTO 5,00 1.557,49 7.787,45 1,00 2,00 1,00 1,00 5,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
02.21.02 DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO EVENTO 5,00 1.686,65 8.433,25 1,00 2,00 1,00 1,00 5,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
02.21.03 MÓDULOS DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO
EVENTO 6,00 24.160,05 144.960,30 - 2,00 2,00 2,00 6,00 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 1,00
02.21.04 MÓDULOS DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO
EVENTO 6,00 24.615,90 147.695,40 - 2,00 2,00 2,00 6,00 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 1,00
2,03 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL ESTUDIANTE 184.985,32 1,00 1,00 1,00 1,00 4,00
02.03.01 IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO EQ 249,00 189,94 47.295,06 83,00 83,00 83,00 - 249,00 83,00 83,00 83,00
02.03.02 IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO EQ 299,00 189,94 56.792,06 75,00 75,00 75,00 74,00 299,00 75,00 75,00 75,00 74,00
02.03.03 FERIA DE ENCUENTRO ESTUDIANTIL MEDIANTE CONCURSOS DIVERSIFICADOS EVENTO 4,00 20.224,55 80.898,20 1,00 1,00 1,00 1,00 4,00 1,00 0,50 0,50 0,50 0,50 0,5 0,5
2,04 ENCARECIMIENTO VOCACIONAL 16.106,70 6,00 8,90 8,10 8,00 31,00
10,00
02.04.01 MÓDULOS DE EVALUACIONES PSICOMÉTRICAS Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL DIRIGIDA AL 5TO DE MODULO
MEDIA 1.610,67 16.106,70 1,00 2,00 4,00 3,00 10,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
2,05 JORNADAS DE ESPARCIMIENTO ESTUDIANTIL REVALORANDO NUESTRA CULTURA 112.271,31 10,00 33,40 33,40 25,20 102,00
2,05 PASANTÍAS DE REVALORACIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL MODULO 9,00 7.559,51 68.035,59 2,00 3,00 2,00 2,00 9,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1 1,00
02.04.03 MODULO FÍSICO COMPETITIVO ENTRE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA. MODULO 6,00 5.640,39 33.842,34 1,00 2,50 0,70 1,80 6,00 1,00 1,00 0,50 1,00 0,40 0,30 0,40 0,40 1,00
02.04.05 JORNADA DE JUEGOS INFANTILES MODULO 6,00 1.732,23 10.393,38 2,00 1,40 1,40 1,20 6,00 1,00 1,00 0,40 0,40 0,60 0,40 0,40 0,60 0,40 0,40 0,40
III FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE 283.796,89 4,00 29,00 30,00 22,00 85,00
03.01. FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA 12.307,98 2,00 - - - 2,00
03.01.01 CAPACITACIÓN EN LOGROS DE APRENDIZAJE MODULO 2,00 6.153,99 12.307,98 2,00 - - - 2,00 1,00 1,00
03.02. CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 135.281,11 - 17,00 18,00 12,00 47,00
03.02.01 MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN POR RESULTADOS SERVICIO 30,00 3.130,17 93.905,10 - 10,00 12,00 8,00 30,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00
03.02.02 MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN PSICOMOTRICIDAD Y NEURO MOTRICIDAD A DOCENTES DE NIVEL INICIAL
MODULO 7,00 3.251,73 22.762,11 - 3,00 2,00 2,00 7,00 1,00 1,00 0,50 0,50 1,00 1,00 1,00 1,00
03.02.03 ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN USO DE TICS MODULO 10,00 1.861,39 18.613,90 - 4,00 4,00 2,00 10,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
03.03. EVALUACIÓN Y MONITOREO DOCENTE 136.207,80 2,00 12,00 12,00 10,00 36,00
03.03.01 MONITOREO EN INSTITUCIONES MES 36,00 3.783,55 136.207,80 2,00 12,00 12,00 10,00 36,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00
II. COSTOS INDIRECTOS 634.260,11 15,00 50,00 50,00 153,00
04 GASTOS DE ESTUDIO DEFINITIVO - 29.981,79 29.981,79 1,00 - - 1,00
04.01 EXPEDIENTE TECNICO SERVICIO 1,00 29.981,79 29.981,79 1,00 - - - 1,00 1,00
05 GASTOS GENERALES 432.178,30 11,00 38,00 38,00 115,00 1,00 1,00 1,00
05.01 PERSONAL DEL PROYECTO Mes 36,00 5.000,00 180.000,00 3 12 12 9 36 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
05.02 EQUIPOS Y BIENES DURADEROS Global 1,00 16.630,00 16.630,00 1 0 0 0 1 1,00
05.03 MATERIALES DE ESCRITORIO Global 3,00 13.436,10 40.308,30 1 1 1 1 3 0,50 1,00 1,00 0,50
05.04 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES Mes 36,00 2.410,00 86.760,00 3 12 12 9 36 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
05.05 INDUMENTARIA DE CAMPO Global 3,00 9.160,00 27.480,00 1 1 1 1 3 0,50 1,00 1,00 0,50
05.06 OTROS GASTOS DE FUNCIONAMIENTO Mes 36,00 2.250,00 81.000,00 3 12 12 9 36 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
06 GASTOS DE SUPERVISION Y/O INSPECCION - 160.084,08 3,00 12,00 12,00 36,00
06.01 SUPERVISION DEL PROYECTO MES 36,00 4.446,78 160.084,08 3 12 12 9 36 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
07 GASTOS DE LIQUIDACION 12.015,94 - - - 1,00 1,00
07.01 LIQUIDACION DE PROYECTO SERVICIO 1,00 12.015,94 12.015,94 0 0 0 1 1 1,00
60
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LOGROS DE APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE PICHIGUA, PROVINCIA DE ESPINAR –
CUSCO”
PIP: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LOGROS DE APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE PICHIGUA, PROVINCIA DE ESPINAR – CUSCO”
CRONOGRAMA DE EJECUCION FINANCIERA
ALTERNATIVA I SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT
AÑOS METAS AÑO 01 AÑO 02 AÑO 03 AÑO 04
ITEM COMPONENTE Y ACTIVIDADES UNIDAD CANT. C. U. TOTAL
2019 2020 2021 2022 PROYECTO MES-09 MES-10 MES-11 MES-12 MES-01 MES-02 MES-03 MES-04 MES-05 MES-06 MES-07 MES-08 MES-09 MES-10 MES-11 MES-12 MES-01 MES-02 MES-03 MES-04 MES-05 MES-06 MES-07 MES-08 MES-09 MES-10 MES-11 MES-12 MES-01 MES-02 MES-03 MES-04 MES-05 MES-06 MES-07 MES-08 MES-09 MES-10
COSTOS DIRECTOS 1.772.643,85 1.772.643,85
ADECUADO EQUIPAMIENTO
I E IMPLEMENTACIÓN CON TECNOLOGÍAS DE INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN Y MATERIALES EDUCATIVOS 823.255,91 823.255,91
01.01 538.358,88 538.358,88
INSTITUCIONES DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
1.01.01 IMPLEMENTACIÓN DE AULAS INTERACTIVAS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODULO 3,00 50.143,50 150.430,50 - 150.430,50 - - 150.430,50 - - - - 50.144 50.144 50.144 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.01.02 IMPLEMENTACIÓN DE AULAS INTERACTIVAS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
MODULO 9,00 33.732,90 303.596,10 - 303.596,10 - - 303.596,10 - - - - 67.466 33.733 33.733 33.733 33.733 33.733 33.733 33.733 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.01.03 IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (INCLUIDOMODULO
VIRTUALES) 12,00 5.166,30 61.995,60 - 61.995,60 - - 61.995,60 - - - - 10.333 10.333 10.333 10.333 5.166 5.166 5.166 5.166 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.01.04 ASISTENCIA TÉCNICA EN MANEJO DE TIC TALLER 12,00 1.861,39 22.336,68 - 11.168,34 5.584,17 5.584,17 22.336,68 - - - - 1.861 1.861 1.861 1.861 1.861 1.861 - - - - - - 5.584 - - - - - - - - - - - 5.584 - - - - - - - - -
IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL
01.02 137.475,14 137.475,14
INICIAL
1.02.01 IMPLEMENTACIÓN DE CET EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL MODULO 11,00 11.092,35 122.015,85 - 122.015,85 - - 122.015,85 - - - 33.277 33.277 33.277 22.185 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.02.02 ADECUACIÓN DE AMBIENTES PARA LOS CET EN EL NIVEL INICIAL MODULO 11,00 1.405,39 15.459,29 - 15.459,29 - - 15.459,29 - - - 4.216 4.216 4.216 2.811 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
01.03 147.421,89 147.421,89
1.03.01 ASISTENCIA TÉCNICA EN USOS DE EQUIPOS ARTÍSTICOS Y MUSICALES EVENTO 3,00 5.075,13 15.225,39 - 5.075,13 5.075,13 5.075,13 15.225,39 - - - - - 5.075 - - - - - - - - - - - 5.075 - - - - - - - - - - - 5.075 - - - - - - -
1.03.02 EQUIPAMIENTO DE TALLERES ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MODULO 3,00 44.065,50 132.196,50 - 88.131,00 22.032,75 22.032,75 132.196,50 - - - - - - 88.131 - - - - - - - - - - - 22.033 - - - - - - - - - - - 22.033 - - - - - - -
ADECUADA COMPETENCIA COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES DE LOS
II. 665.591,05 665.591,05
ESTUDIANTES
2,01 PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN LA EBR 43.351,32 43.351,32
02.01.01 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL INICIAL TALLER 3,00 1.504,30 4.512,90 - 1.504,30 1.504,30 1.504,30 4.512,90 - - - - - - 1.504 - - - - - - - - - - - - 1.504 - - - - - - - - - - 1.504 - - - - - - -
02.01.02 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER 4,00 1.762,62 7.050,48 - 1.762,62 1.762,62 3.525,24 7.050,48 - - - - - - 1.763 - - - - - - - - - - - 1.763 - - - - - - - - - - - 1.763 1.763 - - - - - -
02.01.03 FORMACIÓN DE VALORES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER 5,00 1.891,78 9.458,90 - 3.783,56 5.675,34 - 9.458,90 - - - - - - - 1.892 1.892 - - - - - - - - - 1.892 1.892 - - - - - 946 946 - - - - - - - - - - -
02.01.04 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL INICIAL TALLER 3,00 1.656,25 4.968,75 - 1.656,25 1.656,25 1.656,25 4.968,75 - - - - - - 1.656 - - - - - - - - - - - 1.656 - - - - - - - - - - - - 1.656 - - - - - -
02.01.05 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL PRIMARIO TALLER 4,00 1.785,41 7.141,64 892,71 2.678,12 1.785,41 1.785,41 7.141,64 - - - 893 893 - 893 893 - - - - - - - - - - 893 893 - - - - - - - - - - 893 893 - - - - - -
02.01.06 FORMACIÓN DE HABILIDADES EN EL NIVEL SECUNDARIO TALLER 5,00 2.043,73 10.218,65 2.043,73 4.087,46 2.043,73 2.043,73 10.218,65 - - 1.022 1.022 - - - 1.022 1.022 - - - - - 1.022 1.022 - - 1.022 - - - - - - - 1.022 - - - 2.044 - - - - - - -
EVALUACIÓN DE CAPACIDADES DE ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO Y
2,02 308.876,40 308.876,40
SECUNDARIO
02.02.01 EVENTO 5,00 1.557,49 7.787,45 1.557,49 3.114,98 1.557,49 1.557,49 7.787,45 - - 1.557 - - - - 1.557 - - - - - 1.557 - - - - - - - - 1.557 - - - - - - - - - - - 1.557 - - -
PRIMARIO
02.02.02 EVENTO 5,00 1.686,65 8.433,25 1.686,65 3.373,30 1.686,65 1.686,65 8.433,25 - - 1.687 - - - - 1.687 - - - - - 1.687 - - - - - - - - 1.687 - - - - - - - - - - - 1.687 - - -
SECUNDARIO
02.02.03 EVENTO 6,00 24.160,05 144.960,30 - 48.320,10 48.320,10 48.320,10 144.960,30 - - - 12.080 12.080 - - - - - - - 12.080 12.080 - 12.080 12.080 - - - - - - - 12.080 12.080 - 12.080 12.080 - - - - - - 24.160 -
EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO
02.02.04 EVENTO 6,00 24.615,90 147.695,40 - 49.231,80 49.231,80 49.231,80 147.695,40 - - - - 12.308 12.308 - - - - - - - 12.308 12.308 - 12.308 12.308 - - - - - - - 12.308 12.308 - 12.308 12.308 - - - - - - 24.616 -
EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO
2,03 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL ESTUDIANTE 184.985,32 184.985,32
02.03.01 IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO EQ 249,00 189,94 47.295,06 15.765,02 15.765,02 15.765,02 - 47.295,06 - - 15.765 - - - - - - - - - - - 15.765 - - - - - - - - - - - 15.765 - - - - - - - - - -
02.03.02 IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO EQ 299,00 189,94 56.792,06 14.245,50 14.245,50 14.245,50 14.055,56 56.792,06 - - 14.246 - - - - - - - - - - - 14.246 - - - - - - - - - - - 14.246 - - - - - - - - 14.056 -
02.03.03 FERIA DE ENCUENTRO ESTUDIANTIL MEDIANTE CONCURSOS DIVERSIFICADOS EVENTO 4,00 20.224,55 80.898,20 20.224,55 20.224,55 20.224,55 20.224,55 80.898,20 - - 20.225 - - - - - - - 10.112 10.112 - - - - - - - - - - 10.112 10.112 - - - - - - - - - - 10.112 10.112 - -
2,04 ENCARECIMIENTO VOCACIONAL 16.106,70 16.106,70
02.04.01 MÓDULOS DE EVALUACIONES PSICOMÉTRICAS Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL DIRIGIDA

MODULO
AL 5TO DE MEDIA
10,00 1.610,67 16.106,70 1.610,67 3.221,34 6.442,68 4.832,01 16.106,70 - - 1.611 - - - - 1.611 1.611 - - - - - - - - 1.611 1.611 - - - - - - 1.611 1.611 - - - 1.611 1.611 1.611 - - - - -
2,05 JORNADAS DE ESPARCIMIENTO ESTUDIANTIL REVALORANDO NUESTRA CULTURA 112.271,31 112.271,31
02.04.03 PASANTÍAS DE REVALORACIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL MODULO 9,00 7.559,51 68.035,59 15.119,02 22.678,53 15.119,02 15.119,02 68.035,59 - - 7.560 7.560 - - - 7.560 - - - - - - 7.560 7.560 - - - - - - - - - - 7.560 7.560 - - - - - - - 7.560 7.560 -
02.04.04 MODULO FÍSICO COMPETITIVO ENTRE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA. MODULO 6,00 5.640,39 33.842,34 5.640,39 14.100,98 3.948,27 10.152,70 33.842,34 - 5.640 - - - - 5.640 2.820 - - - 5.640 - - - - - - - 2.256 1.692 - - - - - - 2.256 2.256 - - - - 5.640 - - -
02.04.05 JORNADA DE JUEGOS INFANTILES MODULO 6,00 1.732,23 10.393,38 3.464,46 2.425,12 2.425,12 2.078,68 10.393,38 - - 1.732 1.732 - - 693 693 1.039 - - - - - - - - - 693 693 1.039 - - - - - - - - - - 693 693 693 - - - -
III 283.796,89 283.796,89
DOCENTE
3,01 FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA 12.307,98 12.307,98
03.01.01 CAPACITACIÓN EN LOGROS DE APRENDIZAJE EVENTO 2,00 6.153,99 12.307,98 12.307,98 - - - 12.307,98 - - 6.154 6.154 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3,02 CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 135.281,11 135.281,11
03.02.01 MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN POR RESULTADOS SERVICIO 30,00 3.130,17 93.905,10 - 31.301,70 37.562,04 25.041,36 93.905,10 - - - - - - - 6.260 6.260 6.260 6.260 6.260 - - - - - - - - - - 6.260 6.260 6.260 6.260 6.260 6.260 - - - 6.260 6.260 6.260 6.260 - - -
MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN PSICOMOTRICIDAD Y NEURO MOTRICIDAD A
03.02.02 MODULO 7,00 3.251,73 22.762,11 - 9.755,19 6.503,46 6.503,46 22.762,11 - - - - 3.252 3.252 - - - - - - - 1.626 1.626 - 3.252 3.252 - - - - - - - - - - 3.252 3.252 - - - - - - -
DOCENTES DE NIVEL INICIAL
03.02.03 ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN USO DE TICS MODULO 10,00 1.861,39 18.613,90 - 7.445,56 7.445,56 3.722,78 18.613,90 - - - - - 1.861 1.861 1.861 - - - - - - 1.861 - - - - 1.861 1.861 - - - - 1.861 1.861 - - - - - 1.861 1.861 - - - -
3,03 EVALUACIÓN Y MONITOREO DOCENTE 136.207,80 136.207,80
03.03.01 MONITOREO EN INSTITUCIONES MES 36,00 3.783,55 136.207,80 7.567,10 45.402,60 45.402,60 37.835,50 136.207,80 - - 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 3.784 7.567 -
II. COSTOS INDIRECTOS 634.260,11 582.223,15
04 GASTOS DE ESTUDIO DEFINITIVO 29.981,79 29.981,79
04.01 EXPEDIENTE TECNICO SERVICIO 1,00 29.981,79 29.981,79 29.981,79 - - - 29.981,79 29.982 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
05 GASTOS GENERALES MES 48.886,10 432.178,30 432.178,30
05.01 PERSONAL DEL PROYECTO Mes 36,00 5.000,00 180.000,00 15.000,00 60.000,00 60.000,00 45.000,00 180.000,00 - 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 -
05.02 EQUIPOS Y BIENES DURADEROS Global 1,00 16.630,00 16.630,00 16.630,00 - - - 16.630,00 - 16.630 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
05.03 MATERIALES DE ESCRITORIO Global 3,00 13.436,10 40.308,30 6.718,05 13.436,10 13.436,10 6.718,05 40.308,30 - 6.718 - - - - - - 13.436 - - - - - - - - - - - 13.436 - - - - - - - - - - - 6.718 - - - - -
05.04 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES Mes 36,00 2.410,00 86.760,00 7.230,00 28.920,00 28.920,00 21.690,00 86.760,00 - 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 2.410 -
05.05 INDUMENTARIA DE CAMPO Global 3,00 9.160,00 27.480,00 4.580,00 9.160,00 9.160,00 4.580,00 27.480,00 - - 4.580 - - - - - 9.160 - - - - - - - - - - - 9.160 - - - - - - - - - - - 4.580 - - - - -
05.05 OTROS GASTOS DE FUNCIONAMIENTO Mes 36,00 2.250,00 81.000,00 6.750,00 27.000,00 27.000,00 20.250,00 81.000,00 - 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 2.250 -
06 GASTOS DE SUPERVISION Y/O INSPECCION 160.084,08 120.063,06
06.01 SUPERVISION DEL PROYECTO MES 36,00 4.446,78 160.084,08 13.340,34 53.361,36 53.361,36 53.361,36 120.063,06 - 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 4.447 -
07 GASTOS DE LIQUIDACION 12.015,94 0,00
07.01 LIQUIDACION DE PROYECTO SERVICIO 1,00 12.015,94 12.015,94 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12.016
PRESUPUESTO TOTAL 2.406.903,96 - - - 2.354.867,00
61
4.5. ESTIMACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

No genera impacto negativo ambiental
4.6. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
CUADRO N° 33 MATRIZ DE MARCO LOGICO

MATRIZ DE MARCO LOGICO
INDICADORE MEDIOS DE
OBJETIVOS SUPUESTOS
S VERIFICACIÓN
MEJORAS EN EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES EN EL NIVEL Disminución del Estabilidad económica y
FIN
INICIAL, PRIMARIO Y 25% deserción Estadísticas política en el país. No existen

SECUNDARIO EN EL DISTRITO escolar conflictos sociales en Pichigua.
DE PICHIGUA
70%
disminución del
Información
LA POBLACION ESCOLA DE bajo rendimiento
PROPÓSITO
estadística de la
NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y académico en los
Unidad operativa de Desarrollo económico
SECUNDARIA DE DISTRITO DE alumnos de
Cultura y deportes de adecuado del Distrito de
PICHIGUA CON NIVEL DE primaria y
la Gerencia de Pichigua
APRENDIZAJE Y DESARROLLO secundaria del
Desarrollo Social
PEDAGOGICO ámbito del
(encuestas)
Distrito de
Pichigua.
ADECUADO EQUIPAMIENTO E Para el año 2025 el
IMPLEMENTACIÓN CON 70% de los
TECNOLOGÍAS DE INNOVACIÓN alumnos de
Y COMUNICACIÓN Y primaria y
MATERIALES EDUCATIVOS secundaria de I. E.
del ámbito del
Encuestas La implementación del
Distrito cuentan
ADECUADA COMPETENCIA con un adecuado proyecto se da en los tiempos
COGNOSCITIVAS Y HABILIDADES equipamiento en previstos
DE LOS ESTUDIANTES tecnología de
enseñanza
COMPONENTES
didáctica.
Para el año 2025
se tendrá
consolidado la
participación
integral de los
alumnos de
primaria y
FORTALECIMIENTO DE Informes de la
secundaria de I.E.
CAPACIDADES Y COMPETENCIAS evaluación monitoreo Se cumple con la asignación
del ámbito del
DEL PERSONAL DOCENTE y supervisión del PIP presupuestal por la entidad en
Distrito en todas los tiempos previstos para la
las actividades de ejecución del proyecto
investigación y
valoración de los
juegos
costumbristas de
Pichigua.
ACTIVI
DADES
IMPLEMENTACIÓN DE AULAS Cuaderno de obra. Se cuenta con la disponibilidad

INTERACTIVAS EN INSTITUCIONES Órdenes de compra y económica para la ejecución
150.430,50
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA de servicio del proyecto.
62
IMPLEMENTACIÓN DE AULAS
INTERACTIVAS EN INSTITUCIONES
303.596,10
DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
IMPLEMENTACIÓN DE
BIBLIOTECAS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS 61.995,60
(INCLUIDO VIRTUALES)
ASISTENCIA TÉCNICA EN MANEJO
DE TIC 22.336,68
IMPLEMENTACIÓN DE CET EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
122.015,85
NIVEL INICIAL
ADECUACIÓN DE AMBIENTES
PARA LOS CET EN EL NIVEL
15.459,29
INICIAL
ASISTENCIA TÉCNICA EN USOS DE
EQUIPOS ARTÍSTICOS Y MUSICALES 15.225,39
EQUIPAMIENTO DE TALLERES
ARTÍSTICOS Y MUSICALES EN LAS
132.196,50
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FORMACIÓN DE VALORES EN EL
NIVEL INICIAL 4.512,90
NIVEL PRIMARIO 7.050,48
NIVEL SECUNDARIO 9.458,90
FORMACIÓN DE HABILIDADES EN
EL NIVEL INICIAL 4.968,75
EL NIVEL PRIMARIO 7.141,64
EL NIVEL SECUNDARIO 10.218,65
DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE
APRENDIZAJE DE LOS Se adquieren los materiales y
7.787,45
ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO equipos en los plazos
DIAGNÓSTICO DE LOGROS DE previstos.
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DE NIVEL 8.433,25
SECUNDARIO
MÓDULOS DE REFORZAMIENTO
ACADÉMICO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE 144.960,30
NIVEL PRIMARIO
MÓDULOS DE REFORZAMIENTO
ACADÉMICO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE 147.695,40
NIVEL SECUNDARIO
IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA
VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE
47.295,06
NIVEL PRIMARIO
IMPLEMENTACIÓN DE MOCHILA
VIAJERA A LOS ESTUDIANTES DE
56.792,06
NIVEL SECUNDARIO
63
FERIA DE ENCUENTRO
ESTUDIANTIL MEDIANTE
80.898,20
CONCURSOS DIVERSIFICADOS
MÓDULOS DE EVALUACIONES
PSICOMÉTRICAS Y ORIENTACIÓN
PROFESIONAL DIRIGIDA AL 5TO DE 16.106,70
MEDIA
PASANTÍAS DE REVALORACIÓN DE
NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL 68.035,59
MODULO FISICO COMPETITIVO DE
ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA 33.842,34
JORNADA DE JUEGOS INFANTILES

10.393,38
CAPACITACIÓN EN LOGROS DE
APRENDIZAJE 12.307,98
MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN
EDUCACIÓN POR RESULTADOS 93.905,10
MÓDULOS DE DIPLOMADOS EN
PSICOMOTRICIDAD Y NEURO
MOTRICIDAD A DOCENTES DE 22.762,11
NIVEL INICIAL
ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN USO
DE TICS 18.613,90
MONITOREO EN INSTITUCIONES
136.207,80
COSTOS DIRECTOS S/1.772.643,85

Informes mensuales
COSTOS INDIRECTOS S/634.260,11 de valorización del
proyecto.
COSTOS DE INVERSION S/2.406.903,96
64
5. CONCLUSIONES
 Los demandantes que requieren el servicio son la población de 05 a 19

años del ámbito del distrito de Pichigua, de los cuales los demandantes
que efectivamente requieren el servicio son 675 estudiantes.
 Se ha identificado como problema central: “LA POBLACION ESCOLAR

DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL DISTRITO DE PICHIGUA TIENE
LIMITADO ACCESO A LOS SERVICIOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO
PEDAGÓGICO”
 Con la Ejecución del presente proyecto se tiene como objetivo central:

“LA POBLACIÓN ESCOLAR DE NIVEL INICIAL. PRIMARIA Y SECUNDARIA
DEL DISTRITO DE PICHIGUA CON NIVEL DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO
PEDAGOGICO”
 Se ha coordinado con la S UB GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Y

SERVICIOS PUBLICOS y sus dependencias de las condiciones mínimas
para asegurar la sostenibilidad del proyecto durante su etapa de
operación.
 El presente proyecto tiene como monto de inversión a precios de

mercado de s/. S/2.354.867,00 soles, a precios sociales alcanza a un
monto de inversión de s/. 1´067,904.71 soles.
Se ha logrado identificar los indicadores de rentabilidad social, donde
el VACTS alcanza a s/ 2.435.025.45
 soles y un C/E de s/ 3,608.57 soles de la alternativa seleccionada.
Finalmente se concluye que el proyecto es VIABLE de acuerdo a los

resultados: debido a que está alineado al cierre de brechas, contribuirá al
bienestar de la población beneficiaria y al resto de la sociedad en general y
dicho bienestar es sostenible durante la etapa de funcionamiento de la
inversión.
65
6. RECOMENDACIONES
Se recomienda declarar viable el presente estudio de pre - inversión y

dar inicio con la elaboración del expediente técnico, así mismo
aprobado el expediente técnico iniciar con la ejecución del proyecto,
considerando que cumple con los criterios de viabilidad económica,
técnica, social y de sostenibilidad.
Se recomienda que se ejecuten los III COMPONENTES planteados en el
PIP, para garantizar un adecuado SERVICIOS EDUCATIVOS EN LOS
NIVELES INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO hacia la población escolar
beneficiaria.
7. ANEXOS
66

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0

3.2.2. Análisis de Oferta .......................................................................................... 38

CUADRO N° 1 CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO ....................................................... 5

ESQUEMA N° 1 MACRO LOCALIZACIÓN ......................................................................................... 7

EL Código del INVIERTE.PE:

1.2. NOMBRE DEL PROYECTO

1.3. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA

CUADRO N° 1 CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO

1.4. EL PROYECTO PERTENECE A UN PROGRAMA DE INVERSIÓN.

1.5. EL PROYECTO PERTENECE A UN CONGLOMERADO

El proyecto para implementar se encuentra localizado en el Distrito de

CUADRO N° 2 LOCALIZACION DEL PIP

La localización del proyecto a intervenir, previo estudio de campo realizado

FUENTE: PDE Pichigua al 2021

ESQUEMA N° 1 MACRO LOCALIZACIÓN

FUENTE: Elaboración Propia con datos secundarios – 2019

ESQUEMA N° 2 MICRO LOCALIZACIÓN

1.7. UNIDAD FORMULADORA (U.F.) DEL PROYECTO

Municipalidad Distrital de Pichigua, enmarcada en la Ley N° 279721 “Ley

Por lo tanto en la Unidad Formuladora de proyectos tiene la capacidad

1.8. UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES (U.E.I.) RECOMENDADA DEL

CUADRO N° 5 UNIDAD EJECUTORA

Además, la municipalidad distrital de Pichigua, es una Unidad Ejecutora y es

Área Técnica designada

Se propone como Unidad Ejecutora a la Municipalidad del distrito de

Una vez ejecutado y liquidado, los III COMPONENTES consignados en el

1.9. ALINEAMIENTO Y CONTRIBUCION AL CIERRE DE BRECHAS

1.9.1. SERVICIOS PÚBLICOS CON BRECHA IDENTIFICADA Y

1.1.1. NOMBRE DEL INDICADOR DE BRECHA DE ACCESO A SERVICIOS

El área de estudio comprende la zona urbana y rural del distrito de Pichigua,

 La población del distrito de Pichigua según el último censo poblacional

2.1.1.1. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES

El área de influencia y área de estudio del proyecto se determinó de

Fuente: elaboración propia de equipo técnico

Carencia de material didáctico

1.1.1.2. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES

Fuente: elaboración propia

El área de influencia y área de estudio del proyecto se determinó de acuerdo

1.1.1.3. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES

Fuente: elaboración propia

El área de influencia y área de estudio del proyecto se determinó de acuerdo

Implementación de pizarras interactivas para mejora en calidad de

a. POBLACIÓN DEL DISTRITO DE PICHIGUA

CUADRO N° 6 POBLACION DE LA PROVINCIA DE ESPINAR

UENTE: Según ESCALE 2018

CUADRO N° 8 IE. NIVEL PRIMARIO

FUENTE: Según ESCALE 2018

CUADRO N° 9 II. EE. NIVEL SECUNDARIO

FUENTE: Según ESCALE 2018

CUADRO N° 10 POBLACION DE ESTUDIANTES DE PICHIGUA

De donde se desprende que:

 Se tiene una población estudiantil de 678 estudiantes, los cuales

1.1.2. Características Físicas y Geográficas

 Características de los suelos y aspectos geotécnicos

CUADRO N° 11 CLASIFICACION CLIMATICA DEL DISTRITO DE PICHIGUA

CUADRO N° 12 VARIACION DE TEMPERATURA DEL DISTRITO DE PICHIGUA

En esta zona alto

El distrito de Pichigua recibe una apreciable cantidad de precipitación pluvial a lo

En general, la distribución de las precipitaciones a lo largo del año determina dos