Portafolio Docente

SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR 05 SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA
054
PORTAFOLIO DOCENTE
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
El uso del portafolio es una muestra tangible del quehacer académico del docente hacia el
alumnado arrojando datos precisos de evaluación académica. Mediante el portafolio cada
profesor no sólo tiene que seleccionar sus evidencias de logro, sino también tiene que
organizarlas de tal manera que le permitan comunicar un retrato de su práctica, en el cual pueda
revisar su propia actuación y asumir un papel más proactivo ante su labor docente. Crispín, M. y
Caudillo L. (1998) El uso del portafolios como herramienta para mejorar la calidad de la docencia.
 PORTADA.
 PRESENTACION:
 Datos del centro de trabajo.
 Datos personales del docente.
 Calendario de trabajo para este ciclo escolar.
 Informe diagnóstico del grupo que se trabajara.
 Objetivos del grupo escolar para el ciclo escolar 2018 – 2019.
 ÁREA PEDAGOGICA:
 Horario de clases.
 Dosificación de AE por asignatura y trimestre.
 Planeación didáctica del trimestre en curso.
 Evaluación formativa: estrategias, técnicas e instrumentos.
 ÁREA TECNICO ADMINISTRATIVA:

 Inscripción inicial.
 Registro de asistencias de padres de familia a reuniones convocadas.
 Minutas de asambleas con tutores escolares.
 Listas de asistencia requisitadas.
 Reglamento escolar firmado por tutores.
 ÁREA DE BALANCES:
 Niveles de lectoescritura(1° y 2° para cada trimestre)
 Resultados de SisAT diagnostico en su exploración 1 y 2.
 Indicadores de los avances en educación socioemocional.
 ÁREA DE TRABAJO COLECTIVO:

 Programa Escolar de Mejora Escolar (PEMC).
 Productos de las sesiones ordinarias de CTE.
 Propuesta curricular del club que desarrolla.
 Estrategias de inclusión para el aula diversificada.
054
 DOCUMENTACION DE FIN DE CICLO ESCOLAR:

 Registro de inscripción.
 Listas de asistencias.
 Inventario de mobiliario y material didáctico del salón escolar.
 Expediente personal del alumno con evidencias de la evaluación formativa.
 Registro de planes de trabajo (planeaciones)
 Informe de resultados obtenidos con relación a su grupo en los ámbitos del programa escolar
de mejora continua.
 Informe de resultados del proceso de alfabetización 1°

 EN EL SALON DE CLASE (reglamento grupal, biblioteca del salón, rincón lúdico,

bitácora de incidencias)
PROF. ERIK ALBERTO PERALTA UC PROF. MARVIN RODRIGUEZ MONDRAGON
ASESOR TECNICO PEDAGOGICO SUPERVISOR ZONA ESCOLAR 054

054
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO
NOMBRE DE ESCUELA:
NOMBRE DEL DIRECTOR:
C.C.T:
ORGANIZACIÓN:
TURNO:
NUMERO DE DOCENTES FRENTE

A GRUPO:
MATRICULA INICIAL:
CLUBES QUE OFERTA:
ESTRUCTURA FÍSICA DEL

CENTRO DE TRABAJO:
PERSONAL DE APOYO:
DATOS PERSONALES
NOMBRE COMPLETO CYNTHIA LUZ OLIVA RAMOS
LICENCIATURA O ESTUDIOS CURSADOS
AÑOS DE SERVICIO
CURSOS O CAPACITACIONES
GRADO QUE ATIENDE
DOMICILIO
NÚMERO TELEFÓNICO
CORREO ELECTRÓNICO
OBJETIVOS PARA EL CICLO ESCOLAR

054
PROFESOR: _____________________________________________________________________________________
ESCUELA:_______________________________________________________________________________________
GRADO: ___________________ GRUPO: _________________ CICLO ESCOLAR: ___________________________
Los Objetivos Generales son aquellas metas o fines generales que queremos alcanzar con la
intervención que se va a desarrollar.
Los verbos de acción que se suelen utilizar para formular objetivos generales son: Promover,
Conocer, Favorecer, Comprender, Potenciar, Analizar, Evaluar, Transformar, Reivindicar, etc.
Los Objetivos Específicos identifican los logros que se esperan con el desarrollo de la

intervención mostrándonos el tipo de actividad que realizaremos y nos indican los pasos a seguir
para la consecución de los objetivos generales.
Los objetivos específicos deben de responder a qué, cuándo y cuánto.
Los verbos de acción que se suelen utilizar para formular objetivos específicos son: Diseñar,
Identificar, Enumerar, Resolver, Diferenciar, Comparar, Validar, Intervenir, Actuar, Reducir, Cambiar,
etc.
OBJETIVOS GENERALES:


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

ASISTENCIA DE TUTORES A REUNIONES GRUPALES

054
PROFESOR:____________________________________________________
GRADO:__________ GRUPO:___________ CICLO ESCOLAR:_________________________
LISTA DE ALUMNOS B1 B2 B3 EXTRA- EXTRA- EXTRA-

ORDINARIA ORDINARIA
ORDINARIA
054
LISTADO DE ALUMNO PRIMERA SEGUNDA TERCERA OBSERVACIONES

ETAPA ETAPA ETAPA
Presilábico Silábico Alfabético
Silabico -
Alfabetico
054
054
PROFESOR:____________________________________________________
GRADO:__________ GRUPO:___________ CICLO ESCOLAR:_________________________
EVALUACION: Inicial_____ Continua _____ Final _____

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 ÁREA TECNICO ADMINISTRATIVA:

 ÁREA DE TRABAJO COLECTIVO:

 DOCUMENTACION DE FIN DE CICLO ESCOLAR:

 EN EL SALON DE CLASE (reglamento grupal, biblioteca del salón, rincón lúdico,

PROF. ERIK ALBERTO PERALTA UC PROF. MARVIN RODRIGUEZ MONDRAGON

ASESOR TECNICO PEDAGOGICO SUPERVISOR ZONA ESCOLAR 054

NOMBRE DEL DIRECTOR:

NUMERO DE DOCENTES FRENTE

CLUBES QUE OFERTA:

ESTRUCTURA FÍSICA DEL

LICENCIATURA O ESTUDIOS CURSADOS

GRADO QUE ATIENDE

OBJETIVOS PARA EL CICLO ESCOLAR

Los Objetivos Específicos identifican los logros que se esperan con el desarrollo de la

ASISTENCIA DE TUTORES A REUNIONES GRUPALES

GRADO:__________ GRUPO:___________ CICLO ESCOLAR:_________________________

LISTA DE ALUMNOS B1 B2 B3 EXTRA- EXTRA- EXTRA-

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Presilábico Silábico Alfabético

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