AlTO

Su venta a
menores
de EDAD es
un Delito
 Editorial
-------------------------------------------------------~
Por c~ d ~ ha ~~ ~ de I.J d~iNs etótico-febch.st~s mis ncc!nda-
losas dei mundo ~e todo en oc:ocknt~- debido ..,) va POf su tudaci. y corn-
plicdad; y si a ésto k St.IMm~ d hecho d~ a~at a otras pmonas coo d f.n de
~Ker i~~ d ndncWo se ~ POf 141 motivo y much.s cosu
m4s, hoy nos ded.c« cmos • estud~tr d ~ y fW" poder~ y ~S~Ndo
m nuatr15 htsfon..s, c!.~ s.ln ofvtdM ~ K ITN de U!" ~ mis. ~ •
~~ l-knt.ti Esp«w.i 5"

flndic
2 Bondage -lntro-
DIREC TORIO
6 Rcc16n vf00C(f6n
r:F.R A
9 Cuerpo Humono S.~OiUV1Wt ~!50
Col S!.J Ma. .. Rtleta
11 Objetos de torturo
o c
Wlooo. f . p IM$400
11 To~w:odo ~13~100

14 Sitio dei p ocer

17 lo espo!do
20 El somet1mlento
14 f.lós o.mo.rrodos
29 Do<umentod6n

' 30 Galeria

EDfTOPOSTER, &A
041.8êRTO :...0Pez R

r-w... ~.nMIII~~~~ c Nr~-*»__.,..::IMfQ!IC:U.~)..,_...,...,

Ice b'Pl• tllr*lo; ID ' - tllj:) ai . . . . ~)'-..-- M ~ eft - 1 ' r I ... • --*'III eft buli\
.- ... ~ I1Wlt.IMe ya -~IMilmaM~-~ Ia.;.JC8010r ~ YI!'IOI'Il de &.I {ouglrdeor\)lln, IOII 1323.o100 EXT. 103
~ ·-*')'~elr.tDM401f. . . . . . de!lltler~c:o,_..c-~ .......... ~, ~
._. que.,. eq.A p~ eonlcliciol y ~~e-.. C..-..lol a eall>llon '- ~ e
..... ...._.. COITOPOSTtR SA
cáii'I'Métn UTl.:zADOe OI IMIWAHDO H!HTAI tsn"CIAL lk/.5 IICHI)A(I.e MARZO ~
~ . not11Ci'M, _ , . _, ~.~ . . . . . _ . . . n~ ~ -· Plk... Y.._.IeQOe ~llaàc»e<~-..- de ~HenlaoiOfiCcp)"''!h
r ~' •-,....~~v-.~ Scn&Aiadot..,fo!rM I~ W,OiOtMCáAoe~ .. ~óePN~M
U."VJ ClA4 4 ~t.ICNSUAl ot I!DmJP()~$A~ Ola& U116n1•te M6icooo OF: (1'1 0$4t»~ ~30~ Ect.1or ~.-..~A. fLORtS
IIII::=~ EOff0.,'06l'tR tA ~ICIHAS S Olal Mnln t68 t..~ O r CP OllotOO ~.., oa.ARl 8oiM:1o$ de~ SA. de C\' IIII 1:»8 9151 ~ OF. 'I~
Cl \iiNION DI! f'XPf'NOfOOIWJ Y~1J CE l 08 PERIOOICOS DE liAt)JÇ()A.C ~to ""-' O F P«"'*'Ode~~S$E:RRATO ~ ~ 81
~ I'OitNI OOOIP\.YRSA S A. OC C V. ~ ~ tfl Mtlc. O 1'. RUEAVA Ttn.l.O I NO A 04 ·20()4..0$10(')r.)S IGQ0.102 ~ UCfTUOOE TITuLO.um.
~J'Ooi11011Se ~Q 13045 OI!RTIFICAOO UCfl UO Df! OON'rENIOO Ho ~te. ~ en Mti'CCI OopyllgMO ZO..'O
 Por. Ju.n C.rlos H~m'ndu G.
"Anget"
egún ~. c:kciOMOO, e: ~ es 8 ténn1no 'Bondage/Domin.Kiôn• (810)

S UM fO!tn4 ck 54do-lll4SOQUIStnO leve

~ro mord.n, consis~nt~ tn a!4r " uM
~rson4 y rea!izM sobre ella dlv~rus prktiCas
4b4r<:a 6dmkis tnsu!tos y C4Sbgos corporc1ks
l.geros como azotes ("'sp.~~nlctng"'), yo sea con
tab!as o fu~tes de cuero. Por reglo general, lo
f!r6t~eas estlmul.sntes, rdusando el orgasmo. persOM dom~Mnle suek st't una mu;er y l<t
iWuaul, 4Si es, t1141llos hdblendo de sexo, vfctlllld pu~ ser r91Ui hombre QUt múitr.
~ro no te asu~ )'d que sólo lo estudtoremos "V~r número <!Interior.
para poder dtbu;4rlo, COOMU«<IS.
Como es ~.st4nte ir.okns;vo, muchos sociaks que los ashx!abd y m<l!'ijtn~,
~61~ y actr~ "malnstr~m' lo es ckclr, con el Bondag1t fogr.,ban
ptactbn. A,lgun~s Ktrices vd~rcHldSt ~"be:t~tr1~ de la opresíón c:uiMal. Esta
ya clnc:uentonas. ~e hdn especializado pr.ktica er.s muy común en los círculos
COfJIO "arMS"'. Un r~$50 b.ts~~ ab- intdectuales ck meclía Europit, s~ndo
wrdo de 14 cenwra americaoa cs que Francia la C4pital de la llamada perver·
en una ~'Cola no IXIede ~porecet si- slón hombn~ misrM que pe«<uró • lo
mu'.ta~ment-e eon accionei se:xu~s. l«so ckl siglo XVIII.
A.bw~do !,no? Pero en fin. ~~bê
coo certt.U dónde nl cuándo sorse AI ooo lado dei mundo, en Japón, d
el ~~ sln e~ f:XÍS1~ sraK Bondase retrald'" la J)effe-cción 4ntigUM
~ dtl sislo X:V donde se tltsman costumbres de sometírniento y humi!l.
Cleftls Pf'kti<:t!ls por demás klsdvas y ción, por aqueb anos, en d l~rto,
t$C.,dafoscn pc1ra esos tiempos, por ~ ~ Cdstigar a la$ amant~ ck est-4
lo que $« ks consideraba munda~s. f01mcl1 pcro en un plan m&s tranquilo
Aunq~ actualmente -y a diferenc;., 'Isofistbdo, sin teMI ~ m~.
de qe!Us é~- celd,amos la Por tdl rt~otlvo, est4 &~dplina está muy
d!v~mdod y dificilmente nos .tsustamos p,es~tc eh la anfln<leión ~
con ais<> como isto, s1n embargo, no de n~stros ~ pue'S f'Mfl~ UIM

r«om~ndo las Slgt.l!tntes líneas .s ~~­ f!Xplosión de se~nes y ~ooones

son.s sen$1b!oes. que ~n ~os 4 m.ís df! uno.

Dentro de !.o ilustr.oón un!ver'"~ el

Sonda~ hcli jugado un popel por
~ smporttmte, debido • q-ue los
4~ ~ban roml>(f CQn esquemas
 ni.nos, un cldto f!!empfo de ello: wom.tn ", <:uy.3

úniCa oebtldad erd ser OmM'ddl su propj., cuerd4,

sugen:nte1 {.no? ~unque por supuesto el bond.age no se
qiH!dó dfl;, pero sí com•enzó 4 en~s!4r todos los cómics
donde utrliuban los &m«r~ mbgtcO~ como recursos gr4fi.
cos y h.ma 0Mr4hvos.

Actuólment~ d Boncl4~ se t:nc:uentr.l m un punto ldl QUe

cllfkdmente se ~ poedc conskkr~ como "lso impuro o
sucio, Y4 ~ la ctrttid.td de llltistcts que dedican su t·empo
y eshoer:zo a ~r~1 dlsc:pl.n.~, contlnúo crec;endo
cJirededor de! .çundo enttto. ~ es asr qu~ gratctmente
podemos contor con d:~tj\ltes produeç10nes ba56dos en
d tem4, y.a se-a t~o m,~s et'Otleos. on1mdCIOnes
y hau. pdículos lrve-actton como ...8 mu)er~ 11~ de Pete1
G reenow4y.

A conbnu.tci6n emprenderem()S un mquldante via;e por

los nudo~ dd Bond4ge1 P4ft'l qu~ pu~s dhujar sitUKio-
n~ siolil.ms en ~ de f.r..tas~ pero no podremos
comenur stn af{es recor~ que d Bondase no es sólo
<tfMrrar di Pf<);lmo es mcxjlo trkis compl~ y en ~ se
mtegt•n muchos~mentos y ectr..ctenst ~s q ue lo
enriquecen como Ls Cl<pf~IÓI\ culturaf.
 I

eco
Antes dt: comuu:ar a d.bu;ar chas aJNnadas, es prec1so .tdorar que d cuerpo femcnino no es
dt: piAstJCo, para que- d Bondagc o c~qu~r otro ftbche que queramos d:Outa! fund~ det»
mos enten<kr que el cuerpo v• a reacOOMr • todo cuanto k ~amos y s1 no 10e ct«S. checa 10
~:ente.

1. E!seno es coA'\0 un globo l.eno de agu.. per lo que w.dtc§ UM ~da sua~
q~ :e d&rcS uM tp6Mncia dt: goto.
2. Cuando se le «bmul4, el ~z6n se efect~ ~ deor, se ~ duro y ~
~da por encima ~ seno.

3 Si se le su!C'td con un corpiiio, se presiona h4cla dentrOt hadr:ndo que lo que

queda fuera se abulte
-4. Ahor~ que si se le cubrc: coo un lx•s~r, bte se levanta. ~ndolo ver
re-dondo y m4s krme.

S. c~ndo se le su)d4 con una et.erda, como ~ c:l C4SO dei Bond.ge, se abu.t.l
hacia dd.me.
6 . El pez6n tamb~o r~na al"'tc: la p!n!én, c:n este C4SO la que e~ru UIW
plnz.a part ropa, muy común en el bondase.
A continuaci61v observaremos c6mo re:~Kciona el
ctJerpo ck nu~tfa modelo .snte lé!s diferentes prnk>·
net ~ sufrtrc§ Ju busto.

a) Prime~o ~mos traur el nquel.eto de ouestra chicb. en este

caso utJ1Jz.tremos el moc:klo ~ométrico JW4 ubk:ar los vo!úme·
nes y contornos Q4Clos de su c~rpo .
b) En este ej4emplo podtmos apreciar qve d corplrio suleta y pre-
sío!l4 el bosto de la chico sin ejercer, daro, un dolor sobte dl~
lo cual es evidente en su rostro.

I
I
·~
 c) Pero cuando k penemos un boz.l de eskr4 y un dntutón de cuer<>t
las COS4S P««en C4mbi.r. Not4mos en ~e e-)emplo que la ch~C<t se
muestra Incómoda y cómo no si el boul k h.u wlivar en exceso y el
dnturón 14 ptft!Ona clem.,sJ.sdo. Chec. como su busto rcaccioM ante .1.
PfflÍÓn dei cuco, t.l como lo vimos en la ~gin4 ont~.

cl) En iste último ejtemplo, nuestrcJ amigA se muestra tod6vr. rn4s lncóm~
d motivo, la cuerd.s que la anwra y prn~Cna sus pechos de un, mtnera
mlis extrem. y doloroso, su rostro rdcjo a la pert«<ón la incomodi-
dad dtJ asunlo. Cltro que lwimos q~ enconb'ar ., un4 chie.! aient .!
Bondage pc!t4 que le desagradeS,. y asr no pudieras conFundirte con sus
expresiollft, Je, Jte.

/
 Ui;
Recuerda CJU€ d cuerpo hurMno ~s complejo, sobfe todo d r~menmo, que
dcber.is ltazarlo con ~ne.15 su&ves y .§grks,
l4s cuales te d)'Udarãn " retr<tt4t su
deladexa. A conbnudctón te mostrdmos un peqoeõo eif!mplo de! e-quilhio
en la anatomfa y en la acmud de I~ tntlter para que " !., hora de am•rrórta no
tengds. probl~s COf\ las e~e-;lones co:porales y f4cisk:s.

Observ• ~, que desde d esquekto geométriCo,

ckbes ~ des.mo!laodo UOd act!tud en el ~rsona~, en este
caso, nuestra chk:d se mu~a des4fl.tnte y preparcldo pc~ta
lo. peor, y e1o que .Wn no l.t terminclmos. Presw cltendón ct
los det.slles dei rostro al mOfMnto <k term:nar e! trabajo.

Por otlo !lado tencmos l.s parte baja de l.s pdvis, ahí en-
contramos al monte de VerwSt ai cud! deber4s .dentifiar,
uboofo y ~ dtbuí«, aquí te lo mostramos como un
pequeflo õvalo.
.I
Aqui t~ Y" 4 nuestr4 chic.is tmruna- va d m4s t~nte ~ ~ nuc:4, ~
da ~o con algunos ~ camboi podmnos ~ de ia P4fk supenor 4
sobre si, ~ c~ se van coloc4ndo busto. Por otro lado tencmos I. ~•1
sobte puntos de apoyo que iremos des· onlur4 que servirán p.tra sosteMr 1.. c-Ja
cubriendo poco " poco, uno de ellos y 141 que hc~rá preSJ6n en 1.. v4gina.

Checa ta~n cómo ~ cuerda hKe Pl'~ión en la ~ de Lt chica, ~

que luZC4 I. ~ne4 dei contorno entr~ .ntmwnpida. Ekc:to que k ®~
uo tn(jor aspecto " tu d~ujo, aparte ck h.tcerlo luc:r ~ mós re11l.
 Dentro dd ~ se ~oshJmbran c~rtos ek~nk>s de tortura, los látigos y
IM correas )'4 las hemos estud~do en números 4nterfores, hoy nos ded!Cdrcmos
a l4s sill.s, s~ ~s cosas que s~tVen P6f4 sentamos, pero con un poco de imagi·
noclón podrcin convertirse en verdaderos monstruos de tortura.

1. Dibujaf una s1Ha poede parecerfktl, pero ltene 5U

chiste, debes prlmero ubQr tus ~gvras geométrk;.,s
~e un piemo, el cualle darei soporte y apoyo ai
resto de l.s líneas a trazar, tal y como se muestr.t en
d ejemplo.
~

De~nidas las líne4s base,

E .;-:: ::\ 2.
procedemos a ck~lf.r,
bordes y sombras, ~n
se'4 el C4SO y el modelo
de st!!d que prefieras.

3. SI le adapt.Jmos a nuestra silla uo par

de brazos, tendremos la opclón de una
s~l.s con gnifetes, penedos para someter
hasta ctl m.is rudo.
 e) Ah<>M dhui-'rt:mos o ~ ocupant~ de la ~dl~ isto te lo MO$Iramos
aparte J)Ma fddlítar w comprensióo. PrimeFO el esqudcto, r~
ualdtb s<:>bre l.t m1sma SJII• P«a definir desde cd pttnciplo w soporte y
apoyo.

b) Aqui tl!n~os un ejemplo scnsu.1l y sencillo, donde~ cabello ck~ne•

d rostro y ~s cuerdas que l.s sujet.sn son apena$ ~rcepbbles, ooncep-
to i<k.tl para una ~e/14 de secuestrada.
 ©

c) Y.s ~nlintcld4. t~ sugerimos vn. chie., con 14 y.s dásic.s rn.Har.s ck

cuero, I<» .tl'lldrres soo m~s notorios, c)sr como dolorosos.

d} RtmM.amos con lo «Xtremo, uM Ccll~4 muy

ai eshlo ckl Dr. Hannibal ~' un cofiar ck
perto y bolsas de extrem•~cks que no M<:en
m.is que sujdM ~l'lnemente br.szos y pjemas,
~uetCÚI que de eso se trata el Boodage, de
someter" tu enemigo .• •
 ......
LL -
. _,,. .......r.._:'\.{.;
. . _,. .,_ : -~
-
...

Ahora vamos con una silla mucho más loca

y extrel% f)'ra clib4;jMia s6k> necesit.!s
imdsinacl6n.

1. Prim~ro traumos una Sll. con 4poyo

f)lro los pies. muy como un r~din4bl~,
notdfcis que és..to lo IOSJclmOS lt.tzando
tr~s cu4<:1Jos.

2. Postmonn~te odic100amos br.uos,

ci~ndros q~ setvírán de sopo~ y una
tab!d e)dr4 en 1.. ~rte supet.or.

3. Y4 entíntad~. te ~traroos una sill.a mu-

cho mós compleja que la anterior, con
grilletes y .,f9Q1Jas p.1r" wj~t.w d~ la me·
lor ~ <1 nuesha esclav.. . p~n, a
ou~tr.s
modelo. los picos m~.;IIC()s y
demás r~~1 ~ mera .ckcorto&l.
 a) Ahor4 tr4uremos éll I~ vfdimo en C$t4 sill4; pri-
mero, como ya sabes, et~queleto geométtt<:o.

b) Posteriormente se tr.na el esqueleto ovaL pM"a

definir volúmenn y superficits en el cuerpô de
~chicct .

c) Finctlmentc teoe~ un hermosos cuerpo des-

nudo q~ ~..~ d~ vestir. Observa cómo
tra:c~ ala chia sobre la misiTI4 sdla, lo que te
~r4 un mejof soportt y ITI4nt.IO dei espctdo.
 d) En la prim~r propuesta tenemos Uf14 chica rub:a y
tdtuach en ~~ pecho, su «titud es d~ CMUn<:IO.
'I

c) Lt s!gui~nte propuesta es un poco más complejcJ,

poes a P611e de incluir su máscara antlgase$, I.
vemos con un c1frndro de metal ool~ de sus
pC!:ZO~, algo en v~dad muy fetichista.

O Otr., propuesta fetichista, donde l.s corredS

juf:!1<)n unpapel importdnte ~n 14 expresión de
nuestra chicd, p~s esta vez la vemos excitada,
I
recuerda Ls pres16n que se puede e)ercer robt-e la
VdgtOc!.
 L LD
En muchM oca~ hemos dibujddo y e~tudiddo l.:s e:sl)ollda femfenifltt
lo cU4I ~ lwce suponer ~ ya la conocn y medto s~ dlbuíarla1
P60 mi í~ooón ahora ~ m~tr&re cómo cruzar las ITIC!nos por detr~
y sobre todo, cómo amarw~f$. Checa ef dato.

I
\ I. Pnmeto, d esquekto; obsetVa cómo varia la curvdtur• tk la
columna., ai trc~ldrse de l.s espeld.,. J. colum!l<l se arquea.

I
2. En d rno<:klo CM:Il, s~ dprttld ~~ dk.h.l cutv4tura, aqui~
est~ punto yd ~O$ definido ku manos.
3. En est~ paso ya tenemos otro h~rmoro cu~rpo desnudo, el c~HI
hf!mos det4ll4do con cabelo ai vif!nto y unas eu«~t4s cuetdas que L,
sujet~. ObseJV4 el nudo CI'\JWo que hemos resue!to por4 sujd.tr
las monec..s.

4. Por último, lo extremo, tenemos una rub!<J tatuad.t que es pre-sa de un

amh, que sujdd por tgUól bruos y mu~c.ts, cualqvi~ mo'lfmiento
brusco puede tf!ITiliMf en una rradwa

j
 l.tt (,~ tS ltl(lt J*Rfft thJrj StH-
Lt ~r, "" ~s pkr ~
.ilJtl dt

~~lbd dt di$~ J l/"r ftll

- ~", hASfR t1e ~·
 o
Entendemos POf sometimlento d domino~ o UN perSON, lo c:uol es muy
recorrente en d Bo~, pdr4 nuestro sisuientc ejerci<:lo, C1CQSimos una
imagen muy comón en ~ producc.iones Bondase de todo d mundo,
espero que I, dislrutes.

1. ~na un poste dei cual colgor • uN eh~

1. silu<ldón, Ulld esdava que intent.lba esc~
de su amo. Hustrado ésto comíem.o a tr•w,
primero ubica lu soporte ~e urA wperk~
Este tipo de tsctna.s ts ptr{tc.ta plaN, de I, que se alur.§ el postr. En lo alto,
para ilust rar lumbiln un S«uts tro uN «soola que sujeta maoos y '*rMS de uno
o un marfirio, al cual pedrá llq;ar joven- que lrotzamos con el esquef.do oval
nutstro hirot. p;ua ubiccv sus curvoturas.
 2. ~e, dibu;amos a su amo, 4rrod-JI~
sobre e! mismo plano y .,lz.,ndo c..sbe:u
y brazos en cldtlod de soporte. Su primer
tratam~ento ~rei con e:l esqueleto ov.l.

3. PosteriOf'men~ lo definimos como un ~

tro ~SOQUista, coo pantalones de c~o
m.isc.r.s, aqui cOtMnurcts • .spredM ~ lo
y
~ le h.ce • la chie., es sexo oral.
4. Por ~n unimos los eltmentos y podemos
aprecidr un sólo conjunto. Observa b
manos ~ la joven, hab!•n por sí mismas
de una desesperación tal que 1esu!ta dr-
fícil oo ~ldr de d ias, recuerd.J ellen·
gu4Íe corpor41. 8 amo, saca su knsua
para frot~ contra L, vagiM de la joven,
k •quf el motrvo de su desesperK!ón.
ves como todo lo que sucede tiene su~
propi4s consecuenc.ias.
5. FIM!m~nte utlli:u1Tl0$1a bntd !)Mel detallclt
y pokr defectitos, en este caso, <kpur•·
mos el trazo de las adeMs. cln~os
anteoios 11 la pobre joven, que ctdem.is
'TI~trct !tstos ctten-4dorn. Su amo, !ie-
ne un n~oevo look, preferimos su;et~trk e!
cobd'IO con u-w cola de: c.tb.Ao.
 hemos llegado a
AIJOm sí clttcos,
los amams más 1ocos y extremos
tle Iii revísftt.
 Ahora proc~dere.mos a dibujar uM chJCa amarrad4 y cJCOstada boc.s
ab4jo, sltuadón que nos puede poncr ~iosos, pcro re5olveremos
el J)(()bktn4 con UM líne4 curva 4SCencknk desde la cabeu que
gularb la es.,.,ld4.

1. Not4 como la ctKVa te da la vtsión perÍ'ect4 de la espak:la

a la hora de estar ac<Xtadcs, repite é$to sobre tu alfombr., y
ob~a tu ~~da ante vn espqo.

CD

2. Aqui, en el modelo oval, hemos omitido los br.uos para

q~ puedas apreciar meJOr la curv•h.lra que ticne la columna
vertebral de la chica ai igual ~ el soporte que tiene con
respecto dei pt,no.

l
3. Anexamos ~n teste e~mp!o !os brazos1 pv<:~
p.tra que nott$ cómo se sujetbn a 14 altura de los
glúteos, obvi.smente est.§ hadendo un tr~jo de
estlumlento med10 incómodo.

4. Finalmente apt\rtten l<ls cu~rcl.u que suj&n y

oprislonbn. Lo c4ro no se ve, por 1., ~~ptttívo
que ekglmos par4 este ejemplo.
la ~scen.s que estamos 4 pvnto ck estudiar ~ Y" d4sle4t
sin ~rgo, siguc s~ndo muy utJ~zada en los m4n~s tk .!
hoyen dra I s. R~u~lf tu ~udeto sobre
um s~rhcle p~ obu,v., Ls

~
curval\ltct de su co!u~Tlfld( es vital
p.sra el óptimo cks4rrollo dei
di\:xJjo.

6 . A contínuaclón dehnimos 4
--~~-+--------------~-,
uavés ckl moddo ow~ la curv4·
tur., de l• coluton4 st rNntie~
y se apte<:td en d med<o del
dbdomcn.
 I

7. Dlboj.,mos l.ss cuetdas que en me J)o'SO

pueden ser de un.s solo linea. únic4m~
P<'f• ubi<:arlu ~ d cuerpo de L, chia.

8. Finalmena~, coo Ln tintas, detal.smos y antt-t~mos

en l.s v.sgirld urws bokt.u chin4s, Ln cu.sl~s "' ~·
tr.sr y s.sf1r de ést.s, c.Jusan un efecto muy espe04l
m l.s ch!C4, el CUdl debn retr.star m su rostro.
 DOC co
&seno. s;n IM' pcx ~l tnOIMnto, ~ ~p.do no M ....ws ck,.rtc
111~ n-ejOtn dneos, •sl c~ una pequeil.t ~ bo~ ~ re
savitt como docu!Mnt.ción ck re:!~ P't4 h» hstori4s er6ticcu,.
hcnt.t Stempte.

\ (
 <V ~~~~""'... ~..,..,
~tt\.lll-1-, .

~~,.. ~""~~1..\.
~-l4úf..·wh~1
lf"-'\~-.~ /1

.h.,
·5s' 1-t.•, ~u.~~t.'lt.t•
..~lts-~l~ ·"· ·
"t."~.Jt~ l';~')"'t1"~ CP t~--~~~.,•"t1. ($) r.~C:Bl.
'"' <f)'t..n l tt. fttl.... ~ ~(,i"H;ft.t
~,r."'"t~. u<~1?i~.
U-1'.
SÓLO ÀfAYDRES DE 18 ANOS

AVISO IMPORTANTE
Querido lector. recuerda que todos nuestros modelos son mayores
de edad y que ésto se puede comprobar ai momento de anallnr b
anatomía de nuestros dibu)os.

La técnica de dibujo manga tiene la caracterisàca de utilizar ojos

grandes que hace ver el rostro más expresivo, provocando que ef
dlbufo sea más moderno y dinâmico.

E T I es un género dei manga, el cual tiende a modificar la

anatomia de tOdo eJ cuerpo pnndpalmente las piemu y los ojos.

Como un dibujo con oJos grandes es mucho más expreslvo. exista

gente que no sabe calcular su edad y errooeamente plensa que
nucstros pcrsonajes son más chicos. pero batta con mirar los
senos y caderas de nuestras chicas para poder ver que no sólo
son mayores de ec:bd sino que se trata de mujeres con una edad
superior a los 24 anos.

PO~ (( es una editorial con ética y no tJene el más

mfnlmo interés en realizar d•buJOS que vayan en contra de las
leyes de nuescro pais, todos nuestrOs dibujos tienen caracteristicas
anatómicas de persooas mayores de edad. y uabajamos
conjuntamente con las dependencJas de gobiemo para no Infringir
ningun1 de sus nonnas.

Nuesua publlcadón tiene avisos que ocupan en portada por lo

menos un 20% advirtJendo ai lector y ai voceador dei concenldo
de la publicadón y tamblén cuenta en contraportada con una
explicacl6n más detallac:b dei eontenido, además nuesua rcmsta se
vende embolsada.

Amigo dibujante, tú puede.s plasmar tus dibuJos como quleras y

donde qulera.s. pero te comemo, las leya mexic;anas prohlben
publicar lmágenes de menores de edad !levando a cabo actos
sex~ales. Tampoco debes olvidar que existen restrlcclones ai
publfcar act.os que afecten el buen desarrollo tanto académko
como laboral. Para terminar. nosotros no podemos publicar a
personas realizando actos sexuales en oficinas o lugares de estudio
porque está en contra de las buenas costumbres; te invito a que tú
haps lo mismo si así lo deseas.

Sfn más por el momento. se despide tu amigo

juan Antonio r DI'\; v.
Director General