Departamento de Matemática

8vo BÁSICO Nombre:

Modelando
Funciones
Fecha:

DE LENGUAJE COMÚN A LENGUAJE ALGEBRAICO

El lenguaje algebraico es una forma de traducir a símbolos y números lo que normalmente conocemos
como lenguaje natural. De esta forma se pueden manipular cantidades desconocidas con símbolos fáciles de
escribir, lo que permite simplificar expresiones, formular ecuaciones e inecuaciones y permite el estudio de
cómo resolverlas.

EJEMPLO: Consideremos un número entero n :

Lenguaje Cotidiano Lenguaje Algebraico

El triple de un número
Un número aumentado en 3
La cuarta parte de un número
El doble de un número aumentado en 5
El triple de un número disminuido en 3
Un número disminuido en cuatro unidades.
La cuarta parte de un número disminuida en cinco unidades

Observación: Hay muchos conceptos del lenguaje común o cotidiano que representan relaciones para el
lenguaje algebraico. Por ejemplo, completemos la siguiente tabla:

Lenguaje Cotidiano Lenguaje Algebraico

El triple de un número, aumentado en nueve unidades.

La mitad de un numero aumentada en tres unidades

La diferencia entre un número y su doble

El triple de un número disminuido en el doble del mismo
número.
La tercera parte de la diferencia entre un número y su
sucesor.
La diferencia entre la quinta parte de un número y su décima
parte.
El doble de un número es cuatro.
Un número aumentado en tres es igual al doble del mismo
numero
La suma de dos números consecutivos

La diferencia entre dos números consecutivos

Un número par

Un número impar

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Ahora veamos la misma situación, pero con dos incógnitas: x e y. En los siguientes ejemplos, definiremos qué
será la variable x y cual será la variable y

Lenguaje Cotidiano Variable X Variable Y Lenguaje Algebraico

Un hijo tiene 22 años menos que su padre Papá Hijo x – y = 22
Dimensiones de un rectángulo en el que su
largo tiene 6 metros más que el ancho.
Antonio tiene $2.000 más que Juan.
Área de un triángulo.
La diferencia de dos números
El producto de dos números
El cociente de dos números
La edad de pedro y juan, en 3 años más,
sumará 45
El triple de la edad de Isabel, es igual al doble
de la edad de Fernanda

MODELAMIENTO DE FUNCIONES
Las funciones son muy utilizadas para modelar matemáticamente situaciones y problemas de la vida real. Un
modelo matemático se define como una descripción desde el punto de vista de las matemáticas de un hecho
o fenómeno del mundo real, desde el tamaño de la población, hasta fenómenos físicos como la velocidad,
aceleración o densidad. El modelamiento se puede realizar en distintas situaciones, observemos algunas:

I. EN TABLAS DE VALORES
Fernando creó tres máquinas, las cuales realizan un cálculo matemático específico. Ingresó varios valores
(variable x), de los que recibió la misma cantidad, ingresando todo en la siguiente tabla de valores. ¿Cuál es
el cálculo que hace cada máquina?

Entrada 2 4 5 7 9
Salida 4 8 10 14 18

¿Qué es lo que hace la máquina?

¿Cómo se escribe algebraicamente?

Entrada -6 -3 0 3 6
Salida 6 6 6 6 6

¿Qué es lo que hace la máquina?

¿Cómo se escribe algebraicamente?

Entrada -2 -1 0 1 2
Salida -3 -1 1 3 5

¿Qué es lo que hace la máquina?

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 ¿Cómo se escribe algebraicamente?
EJERCICIOS
Determina el cálculo que hace cada máquina:
1.
Entrada -2 -1 0 1 2
Salida 6 3 0 -3 -6

¿Qué es lo que hace la máquina?

¿Cómo se escribe algebraicamente?

2.
Entrada -3 -2 -1 0 1
Salida -4 -2 1 2 4

¿Qué es lo que hace la máquina?

¿Cómo se escribe algebraicamente?
3.
Entrada -2 -1 0 1 2
Salida -5 -3 -1 1 3

¿Qué es lo que hace la máquina?

¿Cómo se escribe algebraicamente?
4.
Entrada 8 10 12 14 16
Salida -4 -5 -6 -7 -8

¿Qué es lo que hace la máquina?

¿Cómo se escribe algebraicamente?
5.
Entrada 10 20 30 40 50
Salida 3 3 3 3 3

¿Qué es lo que hace la máquina?

¿Cómo se escribe algebraicamente?

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II. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
Para plantear problemas mediante las funciones, debemos identificar, al leer el problema, LA PENDIENTE
(m) y el COEFICIENTE DE POSICIÓN (n) de dichas funciones.

Para eso veremos situaciones problemáticas de acuerdo a las funciones lineales y afines:

 Función Lineal
Recordemos que una función lineal se escribe como y = m∙ x, en este tipo de problemas debemos determinar
solo LA PENDIENTE. Veamos unos ejemplos:

Situación Problemática ¿Cuál es la pendiente? Escribir como Función

Imprimir una cantidad x de libros tiene un costo

de $ 7500 por unidad.

Un maestro pone 144 ladrillos en tres horas y

siempre trabaja al mismo ritmo.

Camila trabaja los fines de semana y cobra

$16.250 por 5 horas

EJERCICIOS: Resuelve los siguientes problemas ocupando la función lineal

6. Una compañía de reciclaje produce 2 kg de abono por cada 100 kg de basura. ¿Cuál es la fórmula que
representa esta situación?

¿Cuál es la Escribir como Función

pendiente?

7. El precio de un litro de bencina de 95 octanos, en cierta estación de servicio, es de $ 830. Encuentra la

regla de formación de la función que relaciona la cantidad de litros (l) con su costo (c).

¿Cuál es la Escribir como Función

pendiente?

8. Un excursionista recorre de forma constante 1,5 km por hora en un parque. ¿Qué función describe esta
situación?

¿Cuál es la Escribir como Función

pendiente?

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9. Imprimir una cantidad x de álbumes fotográficos tiene un costo de $ 7500 por unidad. ¿Cuál será el costo
de imprimir 450 álbumes?

¿Cuál es la Escribir como Función Resolver y Responder

pendiente?

 Función Afín
Recordemos que una función lineal se escribe como y = m∙ x + n, en este tipo de problemas debemos
determinar LA PENDIENTE y EL COEFICIENTE DE POSICIÓN. Veamos unos ejemplos:

Situación Problemática ¿Cuál es la ¿Cuál es el Escribir como

pendiente? coeficiente Función
de posición?
Juan quiere preparar tallarines y para eso pone agua
a hervir. La temperatura inicial del agua es
12 °C y aumenta a razón de 6 °C por minuto.

Un estanque de agua contiene 4500 litros, pero,

debido a una filtración, pierde 25 litros por hora

Una pizzería ofrece la siguiente promoción: se paga

un derecho a mesa de $ 2000 y luego solo $250 por
cada pedazo de cualquier tipo de pizza.

Laura tiene una deuda de $ 80.000 y desea pagar

$12.000 mensualmente.

EJERCICIOS: Resuelve los siguientes problemas ocupando la función Afín

10. Un estanque contenía 28 litros de agua cuando, a las 6:00 de la mañana, comenzó a llover en forma
constante y cayeron 5 mm por hora. ¿Qué cantidad de agua había caído a las 13:00?

¿Cuál es la ¿Cuál es el Escribir como Resolver y Responder

pendiente? coeficiente de Función
posición?

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11. Un transportista cobra $ 500 fijos por viaje más $ 120 por kilómetro recorrido. Si por un viaje se pagaron
$29.300, ¿cuántos kilómetros se recorrieron?

¿Cuál es la ¿Cuál es el Escribir como Resolver y Responder

pendiente? coeficiente de Función
posición?

12. Al comenzar un viaje, un automóvil contiene 30 litros de bencina y se sabe que gasta 4 litros cada 48 km
recorridos. ¿Después de recorrer cuántos kilómetros el automóvil queda sin bencina?

¿Cuál es la ¿Cuál es el Escribir como Resolver y Responder

pendiente? coeficiente de Función
posición?

¿Se entiende la diferencia entre problemas de función lineal y de función afín? Entonces ahora debes
PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS SIN QUE TE DIGAMOS CUAL ES CADA UNO

13. Un bus interurbano viaja al sur a una rapidez constante. Una pantalla informa a los pasajeros la distancia
recorrida y el tiempo transcurrido, como se muestra a continuación:

a. ¿Cuánta distancia recorrerá en 1 hora y media de viaje?

b. ¿Cuánto tiempo se demorará el bus en recorrer 210 km?

Planteamiento Resolver y Responder

14. La temperatura de un lugar es de 5°C al mediodía y después desciende 4°C cada hora. ¿Cuál será la
temperatura a las 20:00 horas?

Planteamiento Resolver y Responder

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15. El nivel del agua de un estanque era inicialmente de 240 cm y su contenido desciende a razón de 6 cm
por minuto. ¿Cuál es el nivel del agua luego de 40 min?

Planteamiento Resolver y Responder

16. En una cuenta telefónica se cobra un cargo fijo de $300, y por cada minuto, $100. ¿Cuál es la función afín
que modela esta situación y cuál será el monto a pagar si se hablan 120 min?

Planteamiento Resolver y Responder

17. La distancia d, en kilómetros, que recorre un automóvil con una rapidez constante de 60 km/h se puede
representar mediante la función d, dada por d(t) = 60 • t, donde t es el tiempo de viaje en horas.
a. ¿Cuántos kilómetros recorre el automóvil en cuatro horas?
b. ¿Cuánto tiempo demora en recorrer 120 km?

Resolver y Responder

TALLER DE MATEMÁTICA
18. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa una función?

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19. ¿Cuál de las siguientes funciones tiene una gráfica que pasa por el origen?
A) f(x) = x + 2
B) f(x) = x – 6
C) f(x) = 3x
D) f(x) = 2(x + 2)

20. La expresión f(x) = 4x – 23 se denomina:

A) Función valor absoluto
B) Función lineal
C) Función afín
D) Función constante

21. La expresión f(x) = 5

A) Función valor absoluto
B) Función lineal
C) Función afín
D) Función constante

22. De las siguientes funciones

I) f(x) = x 1 II) g(x) = x III) h(x) = x

5 5

¿Cuál(es) es(son) lineal(es)?

A) Sólo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III

23. ¿Cuál es la función que modela el perímetro de un cuadrado, si la medida del lado del cuadrado es 3x?

A) f(x) = 3 x
B) f(x) = 6x
C) f(x) = 12x
3x
D) f(x) =
2

24. Para transformar una medida de temperatura de grados Celsius (°C) a grados Fahrenheit (F) se utiliza la
siguiente expresión: F = 1,8 • C + 32. ¿A cuántos grados Celsius corresponden 104 Fahrenheit?
A) 40 °C
B) 72 °C
C) 129,6 °C
D) 219,2 °C

25. En una empresa de electricidad se aplica un cargo fijo de $2000, más $200 por cada kilowatt hora
consumido. ¿Cuál de las siguientes funciones representa el valor de la cuenta final?
A) f(x) = 2000
B) f(x) = 200 + 2000x
C) f(x) = 200x + 2000x
D) f(x) = 2000 + 200x

26. Si una fotocopiadora produce 3 copias cada 15 segundo, ¿cuánto se demorará en producir 120 copias?
A) 45 s
B) 60 s
C) 600 s
D) 1800 s

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