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    Cuestionario

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    Noelia Merejo
    El documento presenta un cuestionario dirigido a estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) para conocer su percepción y experiencia con las clases virtuales en el semestre 2022-1. El cuestionario contiene preguntas sobre el acceso a dispositivos e internet, el manejo de la plataforma virtual, y opiniones sobre las ventajas y desventajas de la modalidad virtual. Los estudiantes deben responder marcando su nivel de acuerdo y completar algunas preguntas abiertas.

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    Noelia Merejo
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    El documento presenta un cuestionario dirigido a estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) para conocer su percepción y experiencia con las clases virtuales en el semestre 2022-1. El cuestionario contiene preguntas sobre el acceso a dispositivos e internet, el manejo de la plataforma virtual, y opiniones sobre las ventajas y desventajas de la modalidad virtual. Los estudiantes deben responder marcando su nivel de acuerdo y completar algunas preguntas abiertas.

    Descripción original:

    UASD

    Título original

    Cuestionario.

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    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO.

    PRESENTACIÓN
    NOMBRE:
    Noelia Rocío

    APELLIDOS:
    Merejo B.

    MATRICULA:
    100530213.

    SECCIÓN:
    13.
    MATERIA:
    Métodos y técnicas de Investigación.

    PROFESORA:
    Ana Rita Guzmán

    TEMA:
    Cuestionario, Caso A. percepción y experiencia de los estudiantes
    universitarios en torno a las clases virtuales, UASD, semestre 2022-1.
    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO.

    (ENTREVISTA A LOS ALUMNOS DEL SEMESTRE 2022-1 DE LA UASD).

    El objetivo de esta encuesta es conocer si le ha resultado satisfactoria la


    virtualidad a los estudiantes de la UASD, en esta modalidad virtual en el
    semestre 2022-1.

    Estamos realizando esta investigación acerca de la percepción y experiencia de los


    estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, entorno a las clases
    virtuales, del semestre 2022-1.
    A continuación, le pediría que llene unas series de preguntas acerca del tema, para así
    saber su opinión. (Su nombre no saldrá registrado en ningún lugar).

    I-Datos. Encierre la respuesta que le corresponda:

    Universidad:
    a) UASD
    b) INTEC
    c) UNAP
    d) UTESA.
    Semestres cursados:
    a) 1 a 3 Semestre
    b) 4 a 7 Semestre.
    c) Más de 8 Semestre.
    Campus:
    a) Santo Domingo.
    b) Bani.
    c) San Francisco.
    d) Otros.
    II- Preguntas. Marca con una (X).
    ¿Has tomado clase virtual?
    Si
    No

    ¿De qué manera prefiere tomar docencia?


    Presencial _____.
    Virtual _____.
    Ambas _____.

    ¿Está usted de acuerdo que sigamos tomando las clases de manera virtual, en el
    semestre 2022-1?
    Si____. Si, aunque no lo veo muy efectivo_____.
    No____.

    ¿Tienes acceso algún dispositivo?


    Si ____.
    Si, pero no funciona bien_____.
    No____.

    ¿De qué dispositivo toma usted las clases virtuales?


    Computadora_____.
    Tablet______.
    Celular_____.
    Otros_____.
    ¿Qué tipo de acceso a internet utilizas?
    Tengo internet en casa____.
    Paqueticos____.
    Uso el de mi trabajo ____.
    Uso el del vecino____.
    ¿Maneja usted la plataforma virtual?
    Si___.
    No____.
    No, muy bien____.

    ¿Cómo se encuentra usted, la plataforma virtual en este semestre 2022-1?


    ____ Buena.
    ____ excelente.
    ____ Mala.
    (Califica del 1 al 10.) ¿Qué tan activos son tus profesores al asignarte alguna tarea?

     ¿Qué tan importante es la comunicación cara a cara para ti mientras aprendes a


    distancia?
    __________________________________________________________________.
     ¿Cómo describes, el contenido de las clases planteadas por tu docente del aula
    virtual?
    _____________________________________________________________________.
    Señala 3 ventajas, que usted como estudiante obtiene a través de la virtualidad:
    1.
    2.
    3.

    Señale 3 desventajas, que usted como estudiante obtiene a través de la virtualidad:


    1.
    2.
    3.

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