El documento presenta un examen de matemáticas y física para octavo año de educación general básica secundaria. El examen contiene 13 preguntas sobre temas como geometría, álgebra, conjuntos, fracciones y estadística para evaluar el desempeño de los estudiantes.
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El documento presenta un examen de matemáticas y física para octavo año de educación general básica secundaria. El examen contiene 13 preguntas sobre temas como geometría, álgebra, conjuntos, fracciones y estadística para evaluar el desempeño de los estudiantes.
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Nivel: EGBS ÁREA: MATEMÀTICA Y ASIGNATURA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO
FÌSICA 2 021- 2 CURSO: GRUPOS/PARALELOS: A QUIMESTRE N° DE 022 OCTAVO : 2° OPORTUNIDADES: /45 DOCENTE: ING. JESSENIA JERVES CALIFICACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
INDICADORES DE EVALUACIÓN: I.M.4.8.2. Calcula probabilidades de eventos aleatorios empleando combinaciones y permutaciones, el cálculo de factorial de un número y el coeficiente binomial; operaciones con eventos y las leyes de De Morgan. Valora las diferentes estrategias y explica con claridad el proceso lógico seguido para la resolución de problemas. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros y el planteamiento y resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita. (Ref. I.M.4.1.2.) I.M.4.1.3. Establece relaciones de orden en un conjunto de números racionales e irracionales, con el empleo de la recta numérica (representación geométrica); aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las operaciones. I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números racionales y el planteamiento y resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita. (I.2.) Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de distribución de frecuencias y gráficas estadísticas. REF. I.M.4.7.1.
ESTUDIANTE: FECHA: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ITEMS VALOR
M.4.2.12. Definir 1.- Complete con una palabra los siguientes enunciados: 5L/ y dibujar a) El ____________ es el punto donde se cortan las mediatrices. medianas y b) Las ___________ se cortan en un punto llamado ortocentro. baricentro, c) Las ___________ se intersecan en un punto llamado baricentro. mediatrices y d) El ___________ es el punto de intersección de las bisectrices. circuncentro, e) Se denomina ___________ a la recta que divide al ángulo en dos partes alturas y iguales. ortocentro, bisectrices e 2L/ incentro en un 2.-En el siguiente triángulo dibuje la circunferencia circunscrita a partir triángulo. del CINCUNCENTRO. Unidad Educativa “Otto Arosemena Gómez” CALLE RICARDO MARQUEZ Y CORNELIO CRESPO TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR Email escuelaottoarosemena@hotmail.com
3.-Coloque la letra de la palabra del recuadro en donde corresponda: 4L/
M.4.2.5. Definir e 4.-Dadas las siguientes figuras semejantes, coloque en el recuadro la 2L/ identificar figuras razón de semejanza. geométricas semejantes, de acuerdo a las medidas de los ángulos y a la relación entre las medidas de los lados, determinando el factor de escala 5.- Aplicando el teorema de Tales coloque la respuesta correcta en el 2L/ entre las figuras recuadro de cada imagen. (teorema de a)0,6m b)12m c)10,4cm d)6,75m Tales).
M.4.2.1. Definir y 6.- Coloque verdadero V o falso F según corresponda: 3L/
reconocer proposiciones Literales: V/F simples a las que se puede asignar un valor de verdad. Ref. Una proposición es una afirmación de la que no se puede decir si M.4.2.1. es verdadera o falta.
Una proposición es una pregunta o una exclamación.
M.4.1.14. 10.-Escriba la fracción resultado de cada operación. 3L/
Representar y reconocer los números racionales como un número decimal y/o como una fracción. M.4.1.15. 11.-Resuelva los siguientes literales: 4L/ Establecer Marque con X todas las fracciones menores que 10/3 relaciones de orden en un conjunto de números racionales utilizando la recta Marque con X todas las fracciones que sean mayores que la fracción 9/4 numérica y la simbología matemática (=, , ≥). M.4.2.4. Definir y 12.-Una según corresponda los gráficos con la operación indicada 8L/ reconocer conjuntos y sus características UNIÒN AΔB para operar con ellos (unión, intersección, INTERSECCIÒN A-B diferencia, complemento) de DIFERENCIA AꓵB forma gráfica y algebraica. DIFERENCIA SIMÈTRICA AUB
13.-Responda las siguientes preguntas: 2L/
Luego de haber realizado el proyecto interdisciplinar, Ud. cree que el mismo le ayudó dentro de su vida cotidiana. ¿Cómo? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Que temas de la asignatura considera Ud. que necesitan ser reforzadas.
____________________________________________________________ TOTAL /50 NOTA FINAL /10 Unidad Educativa “Otto Arosemena Gómez” CALLE RICARDO MARQUEZ Y CORNELIO CRESPO TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR Email escuelaottoarosemena@hotmail.com
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: Coordinador de Área. Comisión VICERRECTOR: Ing. Jessenia Jerves técnico pedagógica. Mgtr. Zheni Pulgarin Lcda. Gloria Tirado Firma: Firma: Firma:
