APRENDISAJE SIGNIFICATIVO

Dentro del aprendizaje hay una tipología y metodología denominada “significativa”, la cual se
puede definir como aquella que permite construir su propio aprendizaje y, además, la dota de
significado. Dicho de otra manera, el aprendizaje significativo no se olvida y se mantiene en las
capacidades del alumno. Eso sí, los alumnos son los responsables de su propio aprendizaje, con lo
que juegan un papel activo y participativo. Con todo, son muchas las ventajas de introducir esta
metodología en Educación Primaria, pues el aprendizaje significativo, como decíamos, permite que
el niño construya su propio aprendizaje.

El proceso se realiza cuando se relaciona un nuevo conocimiento o información con la estructura

cognitiva del que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal. El aprendizaje
significativo se da, entonces, cuando una nueva información “conecta” con un concepto relevante
preexistente en la estructura cognitiva. Esto implica que las nuevas ideas o conceptos pueden ser
aprendidos de forma significativa en la medida en que otras ideas o conceptos relevantes estén
adecuadamente claros y disponibles en la estructura cognitiva del alumno.

Las condiciones que permiten el logro del aprendizaje significativo requieren de varias
condiciones: la nueva información debe relacionarse de modo no arbitrario y sustancial con lo que
el alumno ya sabe, depende también de la disposición (motivación y actitud) de éste por aprender,
así como los materiales o contenidos de aprendizajes con significado lógico. (7)

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

 Aporta más calidad al sistema educativo.

 Incrementa los resultados académicos.
 La autoestima del docente se potencia e incentiva por ver el resultado del trabajo
realizado.
 Hay mayor motivación en los alumnos porque ven avances rápidos y les motiva.
 Fomenta un buen clima en el aula y rebaja la tensión.
 Es una herramienta ideal para aprender a trabajar en equipo.

EJEMPLOS DE ESTE

 Los nombres de los animales. Un proceso por el que todos los escolares pasan es cuando
aprenden los nombres de los animales de la granja y los ven en los libros. Descubren
cuáles son sus sonidos, sus colores, si tienen manchas y características… Si después se va
de visita a una granja y ven a los animales en su ambiente, los relacionarán con la
información previa recibida en la escuela.
 Aprendizaje por ambientes. En la etapa de Infantil y de Primaria es común el aprendizaje
por ambientes dentro del misma aula estando el rincón de la lectura, de construcción, la
casa, los números y formas, la naturaleza, etc. Los escolares desarrollan el aprendizaje
significativo en estas áreas diversas y juegan a mamá y papás, a los maestros, al
constructor… y así interrelacionan sus conocimientos previos con los nuevos dados en el
colegio.
 BIBLIOGRAFIA

UNIR. (2020). El aprendizaje significativo: ¿por qué introducirlo en el aula? Recuperado de.
https://www.unir.net/educacion/revista/aprendizaje-significativo/

Castillo, Yahuita, Garabito. (2006). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.

Recuperado de. scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-67762006000100015

Web del maestro cmf. (2015). Que es el aprendizaje significativo definición características y
ejemplos. Recuperado de. https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-es-el-aprendizaje-
significativo-definicion-caracteristicas-y-ejemplos/