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    Clase de Teatro para Niños

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    Jose Cobrana
    El documento proporciona información sobre una clase de teatro para niños y adolescentes. Incluye varios ejercicios de expresión corporal, improvisación y creatividad que se llevarán a cabo en la clase, como representar profesiones y animales sin sonido, crear objetos en grupo, contar historias siguiendo el abecedario e inventar un videoclip basado en una canción. También detalla ejercicios específicos para adolescentes como observación, ritmo corporal, escucha de historias a través de sonidos y competiciones de impro

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    Clase de Teatro para Niños

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    Jose Cobrana
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    El documento proporciona información sobre una clase de teatro para niños y adolescentes. Incluye varios ejercicios de expresión corporal, improvisación y creatividad que se llevarán a cabo en la clase, como representar profesiones y animales sin sonido, crear objetos en grupo, contar historias siguiendo el abecedario e inventar un videoclip basado en una canción. También detalla ejercicios específicos para adolescentes como observación, ritmo corporal, escucha de historias a través de sonidos y competiciones de impro

    Descripción original:

    SESION TEATRO NIÑOS

    Título original

    CLASE DE TEATRO PARA NIÑOS

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    El documento proporciona información sobre una clase de teatro para niños y adolescentes. Incluye varios ejercicios de expresión corporal, improvisación y creatividad que se llevarán a cabo en la clase, como representar profesiones y animales sin sonido, crear objetos en grupo, contar historias siguiendo el abecedario e inventar un videoclip basado en una canción. También detalla ejercicios específicos para adolescentes como observación, ritmo corporal, escucha de historias a través de sonidos y competiciones de impro

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    El documento proporciona información sobre una clase de teatro para niños y adolescentes. Incluye varios ejercicios de expresión corporal, improvisación y creatividad que se llevarán a cabo en la clase, como representar profesiones y animales sin sonido, crear objetos en grupo, contar historias siguiendo el abecedario e inventar un videoclip basado en una canción. También detalla ejercicios específicos para adolescentes como observación, ritmo corporal, escucha de historias a través de sonidos y competiciones de impro

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    CLASE DE TEATRO PARA NIÑOS & ADOLESCENTES SANSE 27/09

    Como los peques ya se conocen, comenzamos con un par de ejercicios de expresió n


    corporal:
    1.- El primero de ellos es individual que lo podemos hacer dos veces. La primera
    vez que cada uno represente corporalmente una PROFESIÓ N pero sin hacer ningú n
    tipo de sonido ni hablar. El resto tiene que observar y decir cuá l es la profesió n que
    ha elegido el compañ ero.
    La segunda vez hacemos lo mismo pero ahora elegimos un ANIMAL. Seguimos sin
    sonidos. Solamente lo hacemos corporalmente.
    La segunda parte de este ejercicio de expresió n corporal lo haremos en grupo.
    Divide a los peques en grupos. Por la cantidad que son serían tres grupos má s o
    menos.
    Cada grupo elegirá crear un OBJETO en conjunto. Así trabajan en equipo. Tú
    puedes decidir qué crean: una batidora, una bicicleta, etc.

    2.- Para trabajar un poco de IMPROVISACIÓ N podemos pedirles que comiencen a


    contar una historia inventada, pero que todos deben estar atentos para seguir la
    historia. Puedes usar el ABECEDARIO por ejemplo. Entonces el primero comienza
    su historia con la letra A y cuando tú decidas, cambias de niñ o y que siga la historia
    con la siguiente letra del abecedario.
    Una variante de este ejercicio es dividirlos en dos grupos. Comienza el relato uno
    del Grupo 1 mientras que el Grupo 2 va haciendo la recreació n de lo que se cuenta.
    Al cambio, alguien del Grupo 2 continú a el relato y los del Grupo 1 ahora son los
    que hacen la recreació n.

    3.- Un ejercicio de CREATIVIDAD puede ser que elijan una canció n (puede ser en
    grupos o bien todos hacer lo mismo, como prefieras). La idea es que escuchen esa
    canció n que puedes elegir tú o ellos y que creen un videoclip. Si eligen una canció n
    conocida, que no hagan el videoclip de la canció n original, sino que intenten
    crearlo a partir de lo que se dice en la canció n.

    1.- Para las chicas del segundo grupo, má s adolescentes podemos ir primero a un
    ejercicio de OBSERVACIÓ N y CONCENTRACIÓ N, de estar ALERTAS. Recuerdas ese
    ejercicio que hago yo siempre de estar todos en círculo y vamos “pasando” al de al
    lado un movimiento??? Como con una especie de aplauso o palma, va hacia un lado
    o al otro… Si alguien hace dos, salta a un compañ ero. Puedo cambiar el sentido de
    la palma con el pie dando una pequeñ a patada al suelo.

    2.- Podemos seguir con un ejercicio de RITMO con ellas. Esto tiene muchas
    variaciones: pueden hacer ritmos con el cuerpo, solas o en grupo. Pueden ir
    incorporá ndose hasta hacer un ritmo en conjunto, escuchá ndose.

    3.- Si tienes tiempo puedes hacer el ejercicio de la ESCUCHA. Las divides en dos
    grupos. Cada grupo se inventa una historia pero solamente la cuenta con SONIDOS.
    El otro grupo no los ve, solamente los escucha. Al finalizar tienen que comentar
    qué es lo que escucharon y cuá l es la historia que acaban de escuchar.

    4.- El trabajo de IMPROVISACIÓ N con ellas puede ser parecido al de los peques
    pero con variaciones. Seguramente podemos hacerlas competir, por ejemplo. Las
    divides en dos grupos. Cada grupo elegirá el título de la historia que debe contar el
    otro grupo. Así, cada grupo comenzará a improvisar sobre esa historia (siguiendo
    la regla de las letras del ABECEDARIO).
    Es decir: Grupo 1 elige el título para el Grupo 2. Grupo 2 comienza a contar la
    historia (siguiendo las letras del abecedario) y vemos quién llega má s lejos con la
    historia. El grupo que llegue a la letra má s lejana del abecedario, gana.
    Una variació n de este ejercicio es que cada grupo elija una LETRA PROHIBIDA para
    el otro grupo. Por ejemplo, elijo la R y el que está relatando no puede usar esa letra.

    5.- Con ellas también puedes hacer el ejercicio del VIDEOCLIP si tienes tiempo.

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