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    M2 P1 JuanAlbertoRodriguezCano

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    PATRICIO RODRIGUEZ ARROYO
    El documento describe un módulo sobre salud mental en el que un profesor llamado Juan Alberto Rodríguez Cano llevó a cabo una actividad para mejorar la comunicación entre maestros, padres y estudiantes a través de acuerdos colaborativos. Se eligieron el momento y lugar apropiados para comunicarse, se mantuvo un equilibrio emocional y se practicó la escucha activa y participación democrática. Esto ayudó a cumplir las metas del curso mejorando la comunicación y los acuerdos establecidos.

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    El documento describe un módulo sobre salud mental en el que un profesor llamado Juan Alberto Rodríguez Cano llevó a cabo una actividad para mejorar la comunicación entre maestros, padres y estudiantes a través de acuerdos colaborativos. Se eligieron el momento y lugar apropiados para comunicarse, se mantuvo un equilibrio emocional y se practicó la escucha activa y participación democrática. Esto ayudó a cumplir las metas del curso mejorando la comunicación y los acuerdos establecidos.

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    DIPLOMADO

    “VIDA SALUDABLE”
    MÓDULO 2
    “SALUD MENTAL”
    SEXTO B
    ESC. PRIM. LEYES DE REFORMA
    PROFESOR. JUAN ALBERTO RODRIGUEZ CANO
    ROCJ800430HVZDNN06
    VERACRUZ, VER.
    DOCENTE FRENTE A GRUPO
    HOMBRE
    PRIMARIA
    SEXTO GRADO
    ACTIVIDAD 10: “TOMAMOS ACUERDOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN”
    ANÁLISIS: Para establecer relaciones interpersonales saludables, la
    comunicación asertiva es un elemento clave que puede ser un
    factor de protección para manejar y evitar situaciones conflictivas
    en el aula, la escuela y la zona escolar.

    X Es por ello que en mis clases virtuales se puso en marcha de


    manera colaborativa entre los involucrados este ciclo escolar para
    X poder tener una comunicación asertiva y veraz:

    X ● Elegimos el mejor momento y el mejor lugar para


    comunicarnos, maestros, padres de familia, y alumnos
    X para la toma de acuerdos en nuestras clases a
    X distancia.
    ● Encontramos un equilibrio emocional que permitió
    X llevar una conversación apegada a los derechos
    humanos entre todos los involucrados.
    X ● Practicamos la escucha activa y la participación
    democrática en las clases, en pláticas con padres de
    X familia y compañeros profesores.
    X ● Fomentamos la empatía en familia, en las clases y en
    nuestro entorno social y profesional.
    X Es por ello que durante este curso se pudo llegar y cumplir con
    cada una de las metas mejorando la comunicación y cumpliendo
    con los acuerdos establecidos al inicio del curso tanto con mis
    alumnos, padres de familia y compañeros maestros.
    tomando acuerdos con mis alumnos

    video compartido con la clase y padres de familia


    para la toma de acuerdos y responsabilidades de
    cada uno.

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