? 4º Semana 6 Darukel

LUNES 03 DE OCTUBRE DEL 2022
Actividades para Dictado:

iniciar el día 1. transportar
Problema Matemático:
2. mecapaleros
Andrea necesita ahorrar 525 pesos para su boleto de regreso
3. desintegración
a casa, si lleva ahorrados 389 pesos ¿Cuánto dinero le falta?
4. jornaleros
5. hacendados
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: *Redactar un libro Recuperaremos conocimientos previos trabajando con el anexo 1 donde Materiales:
Lee narraciones de la álbum apartir de encontraremos un diagrama en el que escribiremos los elementos de los *Cuaderno del
tradición literaria imágenes libros álbum que revisamos en la clase pasada. Los elementos también alumno.
infantil. proporcionadas. los podrás encontrar en la página 32 “Concluimos” *Anexos
DESARROLLO:
En ésta sesión trabajaremos en inventar la historia de un libro-álbum
trabaja con las imágenes del anexo 2 y crea una historia breve que
Evaluación:
tenga un sentido y considere los elementos trabajados en el diagrama
*Lista de cotejo
Ambito: de la sesión anterior.
*Trabajo en clase
Estudio CIERRE:
*Participaciones
Al concluir tu libro-álbum trabajaremos con la sesión 15 “Mi historia final”
localizado en las páginas 32 y 33 de tu libro de texto, en donde
tendremos que evaluar tu desempeño de lo realizado el día de hoy.
Asignatura:
Matemáticas
Esperado: *Completar Comenzar el trabajo poniendo en práctica lo aprendido y realizando una Materiales:
Resuelve problemas adecuadamente las valoración de aprendizajes previos los alumnos resolverán las sucesiones *Cuaderno del
que implican sucesiones que se encuentran en el anexo 3. Comparar resultados y corregir en caso alumno
identificar la compuestas. de ser necesario. *Anexos
regularidad de DESARROLLO:
sucesiones Finalizar las actividades resolviendo los ejercicios del desafío matemático 9
compuestas. ¿Cuáles faltan? Que se encuentra en las páginas 24 y 25 del libro de Evaluación:
texto. *Lista de cotejo
Eje: CIERRE: *Trabajo en clase
Sentido numérico y Terminar la sesión realizando una puesta en común de los resultados *Participaciones
pensamiento obtenidos, comparar procesos y realizando las correcciones necesarias.
algebráico.
Asignatura:
Ciencias N.
Esperado: *Distinguir Mencionar a los alumnos que durante éstas semanas hemos analizado los Materiales:
Practica hábitos de características distintos sistemas y aparatos de nuestro cuerpo en el sentido de como *Cuaderno del
higiene para el principales del cuidarlos y protegerlos para prevenir accidentes. Así también hemos alumno.
cuidado de los aparato respiratorio. recuperado elementos importantes para mantener su adecuado *Anexos
aparatos y sistemas de cuidado.
su cuerpo. DESARROLLO: Evaluación:
Comentar a los alumnos que el día de hoy trabajaremos el aparato *Lista de cotejo
respiratorio, comenzaremos leyendo las páginas 26 y 27 del libro de texto. *Trabajo en clase
Eje:
Subrayaremos lo más importante y registraremos el esquema del anexo 4. *Participaciones
Desarrollo humano
Tema: El aparato respiratorio.
y cuidado de la
CIERRE:
salud
Para terminar con la clase del día trabajaremos con la página 27 del libro
de texto y registraremos lo que nos solicitan en cada uno de los
esquemas.
Asignatura:
Educ. Socio
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: *Identifica ideas Recordar a los alumnos que la autoestima es la valoración que nosotros *Libro de texto
Reconoce cuando principales de un texto hacemos de nuestra manera de ser, así como del conjunto de rasgos *Cuaderno del
hay algo que no dado y reflexiona corporales, mentales y espirituales que nos conforman como persona. alumno.
sabe o se le sobre el mismo. DESARROLLO: *Anexos
dificulta, y muestra Continuar trabajando con el anexo 5 donde tendremos que leer la
apertura para lectura del anexo y después, responderemos las preguntas que ahí se Evaluación:
aprender, pedir encuentran. Escribe como tema “Reconociendo la autoestima” *Lista de cotejo
ayuda o recibir CIERRE: *Trabajo en clase
realimentación. Llevar a cabo un intercambio de experiencias y reflexionar sobre las *Participaciones
Dimensión: respuestas y análisis que le dimos a cada una de las preguntas.
Auto-
conocimiento
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
MARTES 04 DE OCTUBRE DEL 2022
Actividades para Dictado: Cálculo mental:

iniciar el día 1.importancia 1.8 x 6 - 14 =
2.elección 2.9 x 3 + 30 =
Alejandra compró un refrigerador que costó $7999, si sólo
3.claves 3.5 x 8 – 12 =
pagó 3856. ¿Cuánto le falta por pagar?
4.jerarquizar 4.9 x 6 - 8 =
5.verificación 5.5 x 9 - 17=
Asignatura:
Español
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Explora y llena *Recuperar ideas Comentar a los alumnnos que el día de hoy comenzaremos a trabajar con Materiales:
formularios sencillos. referentes al uso de la secuencia de trabajo 2 “Realizar trámites y servicios”. Interrogar a los *Cuaderno del
formularios. alumnos al respecto de los trámites que conocen y los requisitos que se alumno.
solicitan para poder completar dicho trámite. *Anexos
DESARROLLO:
Continuar trabajando la resolución de la página 34 y 35 del libro de texto en
la sesión 1 “Comencemos” donde los alumnos tendán que resolver y
Evaluación:
recuperar nociones de lo que recuerdan referente a los formulario.
Ambito: *Lista de cotejo
CIERRE:
Estudio *Trabajo en clase
Concluir la sesión trabajando con el anexo 6 para que los alumnos resuelvan
*Participaciones
un crucigrama a partir de la información que se encuentra en el texto del
mismo anexo. Escribir como tema “Características de los formularios”
Asignatura:
Matemáticas
Esperado: Conversar con los alumnos al respecto de que para sumar o restar números Materiales:
Resuelve problemas *Resolver con decimales es importante alinear las cifras y los puntos de las cantidades *Cuaderno del
aditivos con problemas aditivos para poder realizar las operaciones de la mejor manera. Trabajar con el alumno
números con números anexo 7 para que los alumnos resuelvan las operaciones con la consigna de *Anexos
fraccionarios o decimales. que alineen correctamente cada uno de los datos para una adecuada
decimales, solución. Tema: Ordenando números decimales”
empleando DESARROLLO:
algoritmos Continuaremos trabajando en la resolución del desafío 10 “La tienda de
convencionales. doña lucha” en las páginas 26 y 27 para que los alumnos resuelvan
Eje: situaciones con problemas aditivos con números decimales.
Sentido Numérico y CIERRE: Evaluación:
Pensaamiento Terminaremos la clase haciendo una revisión de los datos obtenidos en la *Lista de cotejo
algebráico resolución del desafío, compararemos y haremos correcciones en caso de *Trabajo en clase
ser necesario. *Participaciones
Asignatura:
GEOGRAFÍA
Esperado: *Identificar las Comenzar la sesión dando lectura a la carta de Donají localizada en la Materiales:
Valora la diversidad regiones de México página 30 del libro de texto y reflexionar sobre el contenido de la misma. *Cuaderno del
de paisajes en DESARROLLO: alumno.
México a partir de Seguir la clase iniciando los trabajos con el tema “Las regiones de México” *Anexos
sus componentes localizado en la página 31 del libro de texto.
naturales, sociales, Proporcionar el anexo 8 a los estudiantes para que en cada sección escriban Evaluación:
culturales, el nombre de los estados que pertenencen a las regiones enlistadas. *Lista de cotejo
económicos y CIERRE: *Trabajo en clase
políticos. Terminar la clase realizando las actividades propuestas en las páginas 32 y 33 *Participaciones
Eje: para que los estudiantes completen el mapa de climas y vegetación que se
Componentes propone.
Naturales Intercambiar las respuestas obtenidas de manera grupal.
Asignatura:
HISTORIA
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Distingue las Comentar a los estudiantes que apartir de esta sesión comenzaremos a *Libro de texto
características y *Reconocer trabajar información relacionada con las antiguas culturas mesoamericanas, *Cuaderno del
reconoce los aportes características interrogarlos para identificar si reconocen alguna cultura o algún tipo de alumno.
de las culturas principales de las información relacionada con ellas. Escuchar comentarios y retroalimentar. *Anexos
mesoamericanas y su culturas DESARROLLO:
relación con la Mesoamericanas Continuar la clase dando lectura al apartado introductorios de la página 44
naturaleza. del libro de texto en la sección “Culturas Mesoamericanas” y posteriormente,
Eje: responder las preguntas localizadas en el anexo 9 Evaluación:
Nociones temporales y CIERRE: *Lista de cotejo
espaciales Finalizar la clase compartienco con los compañeros las respuestas registradas *Trabajo en clase
en la actividad anterior y realizar correciones en caso de ser necesario. *Participaciones
MIÉRCOLES 05 DE OCTUBRE DEL 2022

iniciar el día 1. asertividad 1. 5 x 5 + 16= Problema Matemático:
2. expresión 2. 7 x 7 x 12 = Mi primo compró una pizza familiar que costó 576 pesos. Si
3. decisiones 3. 10 x 10 - 25 = pagó con dos billetes de $500 ¿Cuánto dinero le deben dar
4. felicidad 4. 9 x 4 + 16 = de cambio?
5. situaciones 5. 9 x 9 - 6 =
Asignatura:
Español
Esperado: Para comenzar nuestra sesión, recuperaremos conocimientos previos Materiales:
Explora y llena *Identificar trabajando con el anexo 10 donde el objetivo de la actividad es que los *Cuaderno del
formularios sencillos. elementos aumnos identifiquen las partes de cada una de los elementos de los alumno.
principales de los formularios. Escribir como tema “Elementos en los formularios” *Anexos
formularios. DESARROLLO:
Continuaremos con nuestras actividades trabajando con el anexo 11 en
dónde tendremos que completar los datos que se nos soliciten en el
Evaluación:
formulario.
CIERRE:
Cerrar la sesión, registrando en la tabla del mismo anexo 11 si el formulario
*Participaciones
contempla cada uno de los elementos que se enlistan.
Asignatura:
Matemáticas
Resuelve problemas *Resolver problemas Comenzar con el rescate de conocimientos previos en donde tendremos Materiales:
aditivos con números relacionados con la que plantear 3 ejercicios a los alumnos para que ordenen y resuelvan las *Cuaderno del
fraccionarios o adición de números operaciones que se les presenten. (8.56 + 14.34)(21.30 + 10.40)(17.43 + 8.54) alumno
decimales, empleando decimales. DESARROLLO: *Anexos
algoritmos Continuar trabajando con el anexo 12 donde el alumno tendrá que resolver
convencionales. los problemas que se encuentran ahí relacionados con la adición de
Eje: números decimales. Tema: Problemas con números decimales
Sentido Numérico y CIERRE:
Pensaamiento Realizar una puesta en común donde los alumnos tendrán que comparar sus Evaluación:
algebráico procesos y realizar un intercambio de opiniones respecto a los resultados *Lista de cotejo
obtenidos. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Ciencias N.
Esperado: *Identificar la Conversar con los alumnos al respecto de lo que conocen de las vacunas, si Materiales:
Esperado: importancia de las identifican las vacunas que han recibido y si reconocen la importancia que *Cuaderno del
Valora las vacunas vacunas. tiene el estar vacunado. Escuchar comentarios y retroalimentar las ideas de alumno.
como aportes de la los alumnos. *Anexos
ciencia y del desarrollo DESARROLLO:
técnico para prevenir Como siguiente actividad vamos a trabajar con la lectura de la información Evaluación:
enfermedades. de las páginas 28-30 del libro de texto, posteriormente, responderán las *Lista de cotejo
preguntas que se encuentran en el anexo 13. *Trabajo en clase
Eje: CIERRE: *Participaciones
Autocono-cimiento Vamos a concluir la clase realizando una puesta en común de las respuestas
obtenidas y reflexionar sobre lo trabajado en el tema del día de hoy.
Asignatura:
V. Saludable
Practica ejercicios de *Reflexionar sobre la Interrogar a los alumnos sobre lo que conocen acerca de la importancia de
calentamiento, importancia de realizar ejercicio. Escuchar opiniones y nociones que los alumnos tienen al *Cuaderno del
activación, realizar ejercicio. respecto de la relevancia de hacer ejercicio. alumno.
estiramiento y DESARROLLO: *Anexos
elasticidad en la Proporcionar el anexo 14 para que los alumnos completen el texto que se
escuela y con los presenta con las palabras que se encuentran contenidas en el recuadro. Evaluación:
familiares. CIERRE: *Lista de cotejo
Concluir las actividades, escribiendo en el cuaderno una conclusión final al *Trabajo en clase
Eje: respecto de los beneficios que trae consigo el hacer ejercicio. Compartir *Participaciones
Alimentación y con sus compañeros y generar reflexiones finales.
Nutrición
JUEVES 06 DE OCTUBRE DEL 2022

iniciar el día 1. artificial 1. 56 - 27 =
Ale sale de su casa a las 7:10 de la mañana de su casa y
2. extensión 2. 48 + 23 =
llega a su trabajo a las 9:30 de la mañana ¿Cuánto tiempo
3. artificiales 3. 100 - 36 =
demora Ale en llegar a su trabajo?
4. superficie 4. 84 - 27 =
5. características 5. 95 - 12 =
Asignatura:
Español
Explora y llena *Registrar y Para comenzar recapitularemos un poco sobre lo que hemos visto Materiales:
formularios sencillos. reflexionar sobre el trabajando con la página 36 del libro de texto en la sesión 12 “Tiempo de *Cuaderno del
uso de formularios. leer”. Como actividad inicial vamos a trabajar con las actividades 1,2 y 3. alumno.
Registra en el anexo 15 los consejos que se te solicitan en el apartado 3 y 4 *Anexos
de esa sesión.
DESARROLLO:
Como siguiente actividad trabajaremos con las páginas 37 y 38 del libro de
Evaluación:
texto en la sesión 3 “Profundicemos” para que los alumnos escriban los
datos generales que se te solicita.
CIERRE:
*Participaciones
Para concluir con nuestra sesión vamos a trabajar con el anexo 16 para
que los alumnos respondan las preguntas del apartado 4 de la sección 3.
Al finalizar analiza las dos fichas de préstamo y escribe las diferencias que
notes.
Asignatura:
Matemáticas
Esperado: *Resolver problemas Realizar el rescate de conocimientos previos, planteando el siguiente Materiales:
Resuelve problemas que impliquen el problema a los alumnos. “Marco recibe $5120.50 al mes. Si debe pagar *Cuaderno del
aditivos con uso de decimales. $285.90 de luz, $2800.00 de renta y $386.70 de teléfono, ¿Cuánto le sobrará? alumno
números DESARROLLO: *Anexos
fraccionarios o Continuaremos trabajando en la resolución del desafío matemático 11 “los
decimales, uniformes escolares” en las páginas 28 y 29 del libro de texto para que los
empleando alumnos resuelvan cada uno de los problemas que ahí se enlistan. Evaluación:
algoritmos CIERRE *Lista de cotejo
convencionales. Terminaremos la clase trabajando con el anexo 17 con el propósito de *Trabajo en clase
Eje: resolver las operaciones que se encuentran dentro de la mandala del *Participaciones
Sentido Numérico y anexo.
Pensaamiento
algebráico
Asignatura:
HISTORIA
Esperado: *Identificar rasgos Iniciar la clase comentando los rasgos relavantes identificados en la sesión Materiales:
Distingue las principales de la anterior al respecto del establecimiento y características particulares de las *Cuaderno del
características y cultura Olmeca culturas mesoamericanas. alumno.
reconoce los DESARROLLO: *Anexos
aportes de las Dar lectura a la información presentada en la página 44 y 45 del libro de
culturas texto en el apartado relacionado con la cultura Olmeca, al finalizar, Evaluación:
mesoamericanas y responder lo solicitando en el ejercicio del anexo 18. *Lista de cotejo
su relación con la CIERRE: *Trabajo en clase
naturaleza. Finalizar la clase realizando una puesta en común para dar a conocer las *Participaciones
respuestas registradas por los alumnos y complementar la información en
caso de ser necesario.
Eje:
Nociones temporales y
espaciales
Asignatura:
GEOGRAFÍA
Valora la diversidad de *Responder Comentar a los estudiantes al respecto de las regiones de México para *Libro de texto
paisajes en México a preguntas valorar el nivel de reconocimiento que tienen de cada una de ellas. *Cuaderno del
partir de sus compo- relacionadas con Mencionar el nombre de un estado con el propósito de que con apoyo del alumno.
nentes naturales, las regiones y climas mapa del libro de texto identifiquen la región a la que pertencen. *Anexos
sociales, culturales, de México DESARROLLO:
económicos y políticos. Seguir la clase realizando la actividad propuesta en la página 34 del libro de Evaluación:
texto donde utilizaremos el atlas para poder responder las preguntas *Lista de cotejo
planteadas en el anexo 19. *Trabajo en clase
Eje: CIERRE: *Participaciones
Componentes Cerrar la clase comentando que tanto los climas con la vegetación , el
naturales relieve y la división política se consideran para delimitar regiones en nuestro
país; sin embargo, no son los únicos componentes de espacio que permiten
organizar un territorio.
VIERNES 07 DE OCTUBRE DEL 2022

iniciar el día 1. excesos 1. 100 – 24 =
2. hipertensión 2. 100 - 38 =
Mi mamá compró 3 kilos de jitomate. Si cada kilo tiene un
3. enfermedades 3. 100 - 57 =
valor de $20.32 ¿Cuánto tuvo que pagar en total?
4. obesidad 4. 100 - 36 =
5. padecimientos 5. 100 - 23 =
Asignatura:
Español
Explora y llena *Clasificar e Para comenzar los alumnos realizarán un lista de tipos de formularios que Materiales:
formularios sencillos. identificar diferentes conozcan. Primero se escribirán en el pizarrón y posteriormente, se *Cuaderno del
tipos de clasificarán en dos secciones. Por un lado escribirán los formularios que alumno.
formularios. sean documentos personales y por otro con los que se realicen trámites *Anexos
ante determinadas instancias. Tema: Clasificación de formularios
DESARROLLO:
Continuando con nuestras actividades vamos a trabajar con la página 38
Evaluación:
del libro de texto en la sesión 4 para resolver la sopa de letras con los
diferentes tipos de formularios.
CIERRE:
*Participaciones
Vamos a cerrar nuestra clase trabajando con el anexo 20 donde los
alumnos tendrán que colorear las opciones que indiquen situaciones
donde es útil llenar un formulario.
Asignatura:
Matemáticas
Esperado Comenzaremos nuestro día de trabajo resolviendo el ejercicio de cálculo Materiales:
*Resuelve con números decimales que se encuentra en el anexo 21. Tema: Cálculo *Cuaderno del
problemas aditivos *Resolver problemas mental con números decimales. alumno
con números que impliquen el uso DESARROLLO: *Anexos
decimales. de decimales. Continuar resolviendo los ejercicios propuestos en el desafío matemático 12
“Butacas y naranjas” que se encuentra en la página 30 del libro de texto.
Eje: CIERRE: Evaluación:
Sentido Numérico y Realizar un ejercicio de comparación de los resultados obtenidos en el *Lista de cotejo
Pensaamiento desafío matemático, socializar y comparar resultados. *Trabajo en clase
algebráico *Participaciones
Asignatura:
FORMACIÓN
Esperado: *Reconocer el valor Mencionar a los alumnos que valorar a los demás nos permite reconocer sus Materiales:
Valora lo que es de la dignidad. gustos, cualidades y habilidades y que esto nos ayuda a desarrollarnos y *Cuaderno del
una persona con establecer relaciones más fuertes y solidarias con los demás. alumno.
dignidad, *Anexos
capacidad para DESARROLLO:
ejercer sus Trabajar en la resolución de las actividades de las páginas 16 y 17 del libro Evaluación:
derechos y de texto. La actividad del punto 2 también la podrás encontrar en el anexo *Lista de cotejo
promover el respeto 22 para que los alumnos reconozcan el valor de su dignidad. *Trabajo en clase
a la dignidad y *Participaciones
derechos de los CIERRE:
demás. Concluir analizando la historia de Benjamín y reflexionando sobre el relato
Eje: leído, generar reflexiones e intercambiar puntos de vista.
Aula
Asignatura:
ARTES
Crea pequeñas Realizar la recuperación de conocimientos previos cuestionando a los *Libro de texto
unidades melódicas *Elaborar un alumnos lo siguiente: ¿Cuántos instrumentos musicales conoces?, ¿cómo *Cuaderno del
diferenciando sonidos idiófono siguiendo funcionan?, ¿cómo producen sonidos? Escuchar comentarios y alumno.
graves, agudos y de la las instrucciones retroalimentar. *Anexos
misma altura. dadas. DESARROLLO:
Comentar a los alumnos que hay un grupo de instrumentos que Evaluación:
vibran de manera muy especial cuando se les golpea o frota: son los *Lista de cotejo
idiófonos; estos instrumentos producen sonido cuando se actúa *Trabajo en clase
Eje: directamente sobre el material de que están hechos, es decir, no necesitan *Participaciones
Componentes cuerdas ni membranas ni aire.
naturales Como actividad vamos a trabajar con el anexo 23 donde se encontrarán
las instrucciones para elaborar un idiófono.
CIERRE:
Organizar a los alumnos para que cada uno muestre a la clase como
funciona su idiófono y diga qué nombre le puso. Reflexionar sobre las
siguientes preguntas ¿Qué experiencia te produjo crear un idiófono?,
¿cómo surgió la idea?, ¿qué pasos seguiste para construirlo? Conversa con
tus compañeros: ¿hay coincidencias en sus procesos?, ¿cuáles?
¿Obtuvieron resultados diferentes?, ¿por qué?

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