Geografía

1 Ciencia geográfica
Origen de la geografía
La geografía tiene un largo pasado y una breve Etimológicamente, la palabra geografía
historia. Los griegos fueron los primeros en
bosquejar y utilizarla como una herramienta proviene de dos voces griegas:
para conocer los lugares mediante la descripción
Geo, que significa Tierra
física de la superficie de la tierra.
Graphia, que significa Descripción

Por lo tanto, su definición etimológica es

Descripción de la tierra

La geografía en la línea del tiempo

Hecateo Marco Bernardo Alexander von

de Mileto Polo Varenius Humboldt

EDAD EDAD EDAD EDAD

ANTIGUA MEDIA MODERNA CONTEMPORÁNEA

Viajero veneciano
Padre de la geografía Fundador de la Padre de la geografía
Obra: El libro del
Obra: Los viajes geografía científica moderna universal
millón

Definición
La geografía es la ciencia que estudia los elementos físicos, biológicos y
humanos que ocurren e influyen en la Tierra, como lugar de residencia
del hombre.
Ciencia que estudia la interrelación del hombre y el medio que lo rodea.

1.° Secundaria 189 GEOGRAFÍA 1

 CIENCIA GEOGRÁFICA

Principios geográficos

Localización (extensión) Descripción (generalización)

Friedrich Ratzel Paul Vidal
de la Blache
Consiste en ubicar
el lugar exacto de un Consiste en dar a co-
hecho o fenómeno nocer las caracterís-
geográfico tomando ticas de un hecho o
en cuenta algunos fenómeno geográfi-
aspectos espaciales co que se proponga
como latitud, longi- a estudiar.
tud, altitud, límites,
superficie, etc.

Causalidad (explicación) Comparación (analogía)

Alexander Von Karl Ritter y
Humboldt Vidal de la Blache

Permite identificar el Consiste en estable-

porqué de la ocu- cer semejanzas y
rrencia de un hecho diferencias entre el
o fenómeno geográ- hecho o fenómeno
fico. Otorga carác- geográfico que se
ter científico a la está estudiando.
geografía.

Evolución (actividad) Relación (conexión)

Jean Jean
Brunhes Brunhes

Señala que todo se encuentra Nos dice que todo hecho

en constante transformación, o fenómeno geográfico
teniendo como agentes trans- debe ser estudiado como
formadores al hombre o a la un todo y no de forma
naturaleza. aislada.

1 GEOGRAFÍA 190 1.° Secundaria

CIENCIA GEOGRÁFICA

Retroalimentación
1. Etimológicamente, geografía significa _____________________________________.
2. Padre de la geografía: ____________________________________
3. Principio que le dio el carácter explicativo a la geografía: ________________________________
4. La geografía proviene de las voces griegas: ________________ y __________________.

Trabajando en clase
ZZ Observa la imagen y con la ayuda del texto completa los principios geográficos.

La ciudad está asentada El río aumenta su caudal por La colina es más baja que la
espacialmente en las lluvias y puede ocasionar montaña.
la sierra central. inundaciones.

Es un bonito valle con Los nevados no son eternos, La depresión de Bayóvar se

cultivos y con un agradable estos van cambiando a lo ubica en Piura.
clima. largo de los años.

1.° Secundaria 191 GEOGRAFÍA 1

 CIENCIA GEOGRÁFICA

Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué principio de la investigación geográfica 6. La ciencia geográfica estudia ____________.
establece las semejanzas y desemejanzas entre a) el universo
los hechos y fenómenos geográficos? b) el planeta
UNCP 2008 - I c) al hombre
a) Actividad d) la interrelación del hombre y su medio
b) Descripción e) la descripción de la Tierra
c) Corrección
d) Localización 7. Principio que señala que todo está en constante
e) Comparación transformación.
a) Localización
2. Cuando decimos: «Una de las causas de la rique-
b) Ubicación
za ictiológica del mar peruano es la presencia de
c) Causalidad
la corriente de Humboldt», estamos aplicando el
principio geográfico de ____________. d) Descripción
UNAC 2006 - II e) Evolución
a) Evolución
b) Localización 8. Autor del principio de causalidad.
c) Relación a) Jean Brunhes
d) Conexión b) Alexander von Humboldt
e) Causalidad c) Karl Ritter
d) Hecateo de Mileto
3. Fundador de la geografía científica. e) Paul Vidal de la Blache
a) Karl Ritter
b) Jean Brunhes 9. Principio geográfico que considera a los fenóme-
c) Eratóstenes nos geográficos sujetos a constantes cambios:
d) Bernardo Varenius a) Causalidad
e) Hecateo de Mileto b) Localización
c) Comparación
4. Padre de la geografía. d) Relación
a) Vidal de la Blache e) Actividad
b) Hecateo de Mileto
c) Eratóstenes
10. Principio que establece las semejanzas y diferencias
d) Karl Ritter
entre los hechos o fenómenos.
e) Jean Brunhes
a) Localización
5. ¿En qué edad sobresale Alexander von Humboldt? b) Ubicación
a) Antigua d) Contemporánea c) Comparación
b) Renacentista e) Moderna d) Causalidad
c) Media e) Relación

1 GEOGRAFÍA 192 1.° Secundaria

2 Geodesia
Definición
La geodesia es la ciencia que Eratóstenes
estudia la forma y dimensiones Debe su fama a que determinó el tamaño de la Tierra, para lo
de la Tierra. Esto incluye la cual inventó y empleó un método trigonométrico, además de
determinación del campo las nociones de latitud y longitud (al parecer ya introducidas
gravitatorio externo de la por Dicearco), por lo que bien merece el título de padre de la
Tierra y posición de la Tierra geodesia.
en el espacio. Una parte
fundamental de la geodesia es
la determinación de la posición
de puntos sobre la superficie
terrestre mediante coordenadas
(latitud, longitud, altitud).

Líneas imaginarias
A. Líneas
Eje terrestre Radios La vertical
CENIT

Plano del
N S
horizonte

NADIR

ZZ Línea geodésica más importante ZZ ne cualquier punto de la ZZ

U Es la dirección que sigue un
ZZ Línea de los polos superficie con el centro de la cuerpo en caída libre.
ZZ Une los polos geográficos Tierra. ZZ El punto superior se llama cé-
ZZ Se trazan infinitos radios nit y el inferior nadir.

1.° Secundaria 193 GEOGRAFÍA 2

 GEODESIA

B. Círculos
Se denomina paralelo al círculo formado por la intersección de la esfera terrestre con un plano imaginario
perpendicular al eje de rotación de la Tierra.
YY Se pueden trazar infinitos paralelos
YY Se expresan en valores de latitud
YY Se trazan es sentido este – oeste o viceversa

Ecuador terrestre Trópicos Círculares polares

Eje terrestre Eje terrestre Eje terrestre

Hemisferio norte Círculo polar

Trópico de Ártico
Cáncer
Ecuador Ecuador Ecuador
Trópico de
Hemisferio sur Capricornio
Círculo polar
Antártico

ZZ Es el paralelo máximo. ZZ Paralelos menores ZZ Paralelos pequeños

ZZ Divide a la tierra en hemisferio ZZ Establecen las zonas tropicales. ZZ Establecen las zonas templadas
norte y sur. ZZ Trópico de Cáncer al Norte y y frías.
ZZ Su valor de latitud es 0°. Capricornio al Sur. ZZ Se denomina círculo polar ár-
ZZ También es llamado línea equi- tico al norte y antártico al sur.
noccial.

C. Semicírculos
Se denominan meridianos al semicírculo con un arco de 180°.
YY Se pueden trazar infinitos meridianos.
YY Se expresan en valores de longitud.
YY Se trazan de norte – sur o viceversa y convergen en los polos.

Meridiano de Greenwich Meridiano de 180°

Eje polar
Meridianos Meridianos
oeste este

Línea
internacional
de la fecha

Meridiano de
Greenwich

ZZ ivide a la tierra en hemisferio este y oeste.

D ZZ ambién llamado antimeridiano de Greenwich.
T
ZZ También llamado meridiano base o cero. ZZ Es el único meridiano que presenta curvas y es la
ZZ Su valor de longitud es 0°. línea de cambio de fecha.

2 GEOGRAFÍA 194 1.° Secundaria

GEODESIA

D. Coordenadas geográficas
Latitud:
YY Latitud
Paralelos
Distancia angular desde cualquier punto de la Meridianos
superficie a la línea ecuatorial.
NORTE X
Longitud:
YY Longitud Ecuador
Latitud
Distancia angular desde cualquier punto de la
superficie al meridiano base. SUR

Altitud: Longitud

YY Altitud
Elevación respecto al nivel medio del mar.

ESTE M. Greenwich OESTE

Retroalimentación
1. Padre de la geodesia: _____________________________________________________________
2. Calculó la circunferencia de la Tierra: ________________________________________________
3. Línea geodésica más importante: ____________________________________________________
4. Divide a la tierra en hemisferio este y oeste: _____________________ y _____________________

Trabajando en clase
ZZ Observa la imagen y completa las líneas imaginarias y sus sinónimos.

Eje
Polo Norte

Paralelo

Ecuador

Meridiano
Polo Sur

1.° Secundaria 195 GEOGRAFÍA 2

 GEODESIA

Verificando el aprendizaje
1. ¿Cuál es la ciencia que estudia la forma y dimen- 6. Divide a la Tierra en hemisferios oriental y
siones de la Tierra? occidental.
a) Geodesia UNFV 2011 - II
b) Topografía a) Línea ecuatorial
c) Geología b) Meridiano base
d) Geomorfología c) Antimeridiano
e) Edafología d) Trópico de Cáncer
e) Trópico de Capricornio
2. Líneas imaginarias que dividen a la Tierra en dos
hemisferios y permiten determinar la latitud y 7. Único meridiano que presenta curvas.
longitud: a) Meridiano 0°
a) Paralelos y trópicos b) Meridiano 180°
b) Horarios c) Paralelo 0°
c) Paralelos y Ecuador d) Ecuador terrestre
d) Meridianos y paralelos e) Línea de los polos
e) Ecuador y Meridiano
8. ¿En qué hemisferio se ubica el trópico de Capricornio?
3. Línea geodésica más importante: a) Norte
a) Línea equinoccial b) Este
b) Línea de los polos c) Oeste
c) Ecuador terrestre d) Sur
d) Meridiano base e) Boreal
e) Paralelo base
9. La distancia que existe entre un punto cualquiera
4. La ubicación de un lugar de la Tierra con respec- de la Tierra al Ecuador se denomina __________.
to al Ecuador se denomina ______________. a) altitud
a) longitud b) latitud
b) latitud c) longitud
c) coordenadas d) solsticio
d) mapas e) equinoccio
e) carta geográfica
10. En el gráfico hay varios paralelos, pero uno está
5. Línea que divide la Tierra en hemisferio norte y con su valor en grados de latitud. ¿Cómo se lla-
sur: ma ese paralelo?
a) Meridiano base a) Círculo polar norte
b) Ecuador terrestre b) Círculo polar sur
c) Antimeridiano c) Trópico de Cáncer
d) Cáncer d) Trópico de Capricornio 23°27'
e) Capricornio e) Línea ecuatorial

2 GEOGRAFÍA 196 1.° Secundaria

3 Cartografía

La palabra cartografía
Definición
proviene de las voces:
Es la ciencia y arte encargado
del estudio y elaboración de Chartis, que significa Mapa
mapas. Graphei, que significa Descripción o estudio

Por lo tanto, su definición etimológica es

Estudio de los mapas

Sabías que...
Los mapas son
Martín Behaim
importantes para
creó el primer
la navegación.
globo terráqueo.

Principales representaciones cartográficas

Observa las
principales Globo terráqueo
características de (Mejor representación)
los documentos
cartográficos. Mapas
(Son temáticos)

Cartas
(Uso militar o en ingeniería)

Planos
(Son detallados)

1.° Secundaria 197 GEOGRAFÍA 3

 CARTOGRAFÍA

Globo terráqueo
ZZ Conserva forma, área y distancia a la vez.

ZZ Se elabora a escala pequeña.

ZZ No se pueden ver ambos hemisferios a la vez.

ZZ Es la mejor representación de la Tierra.

Mapas
ZZ Representan superficies extensas (continentes y

países).
ZZ Se elaboran a escala pequeña.

ZZ Son temáticos (vial, agrícola, político, etc.)

ZZ Son bidimensionales (latitud y longitud).

O

Cartas
ZZ Representan áreas medianas.
ZZ Se elaboran a escala mediana.
ZZ Las curvas de nivel representan la altitud.
ZZ Es de gran utilidad para ingenieros y militares.
ZZ Son tridimensionales (latitud, longitud y altitud).

Planos
ZZ Representan áreas pequeñas.

ZZ Se elaboran a escala grande.

ZZ Presentan gran cantidad de información, son

muy detallados.
ZZ Son bidimensionales (latitud y longitud).

3 GEOGRAFÍA 198 1.° Secundaria

CARTOGRAFÍA

Retroalimentación
1. Es la mejor representación de la Tierra: _______________________________________________
2. Se elaboran a escala pequeña y representan grandes áreas: ________________________________
3. Es de gran utilidad para ingenieros y militares: _________________________________________
4. Son temáticos (viales, hidrográficos, etc.): _____________________ y ______________________

Trabajando en clase

ZZ Relaciona correctamente los documentos cartográficos con sus características

●● Representa área pequeña.

●● Usa escala grande.

Mapa ●● Es detallado.

●● Representa grandes áreas.

●● Usa escala pequeña.

Plano
●● Son temáticos.

Globo terráqueo ●● Mejor representación.

●● Conserva forma, área y

distancia.

Carta

●● Representa área mediana.

●● Usa escala mediana.

1.° Secundaria 199 GEOGRAFÍA 3

 CARTOGRAFÍA

Verificando el aprendizaje
1. Es la mejor representación de la Tierra. 6. Documento que representa pequeñas áreas a
a) Carta escala grande:
b) Plano a) Plano
c) Globo terráqueo b) Carta
d) Mapa c) Mapa físico
e) Croquis d) Mapa económico
e) Globo terráqueo
2. Documento cartográfico usado por ingenieros y
militares. 7. Representación que conserva forma, área y
a) Globo terráqueo distancia a la vez.
b) Plano
a) Plano
c) Mapa
b) Mapa
d) Croquis
c) Globo terráqueo
e) Carta
d) Croquis
3. Documento bidimensional que representa gran- e) Mapa climático
des áreas a escala pequeña.
a) Mapa 8. Documento cartográfico tridimensional:
b) Carta a) Carta
c) Croquis b) Mapa ecológico
d) Dibujo c) Mapa minero
e) Globo terráqueo d) Plano
e) Croquis
4. Señala la alternativa que completa adecuada-
mente el siguiente enunciado: 9. Ciencia y arte encargada del estudio y elabora-
UNI 2011 - I ción de mapas:
Los mapas son ______________ de la Tierra a) Geografía
sobre una superficie ______________, dicha b) Geodesia
representación es convencional y hace uso de c) Cartografía
______________. d) Ecología
a) dibujos, ondulados, escalas e) Geometría
b) representaciones, plana, proyecciones
c) copias, esférica, satélites artificiales
10. Documento con abundante información, son
d) imágenes, cualquiera, escala
muy detallados.
e) descripciones, accidentada, fotografías aéreas
a) Croquis
5. Documento que presenta temas, es decir son b) Plano
temáticos. c) Mapamundi
a) Croquis c) Carta e) Plano d) Mapa político
b) Mapa d) Correo e) Globo terráqueo

3 GEOGRAFÍA 200 1.° Secundaria

4 Escala
ZZ Observa el gráfico e identifica la relación que expresa la escala entre la distancia en el mapa y la distancia real.

Escala (E)
Expresión numérica de equivalencia
entre el dibujo del mapa y el tamaño
real de la superficie que representa.
Dimensión (d)
Distancia en el mapa.
Distancia en el documento.
Se expresa en centímetros.

Dimensión (D)
Dimensión en el terreno
Distancia real.
Se expresa en km.

Entonces
se deduce.

d Dimensión en el mapa (cm)

E=
D Dimensión en el terreno (km)

Expresión numérica de equivalencia

1.° Secundaria 201 GEOGRAFÍA 4

 ESCALA

Características de la escala
ZZ E stablece una relación de tamaño entre el mapa y el territorio.
ZZ Con la proporción nos indica cuantas veces ha sido reducido en el mapa un territorio.
ZZ La escala se expresa frecuentemente en centímetros.

Tipos de escala

Escala numérica Escala gráfica

ZZ Se expresa por medio de una fracción. ZZ Se expresa por medio de una barra segmentada.
ZZ Se representa de la siguiente manera. ZZ Los valores de la parte superior representan
las unidades en el mapa (cm) y la inferior
las unidades en el terreno (km).
1 ZZ Posee dos partes: talón y cuerpo.
100 000 0 1 2 3 4 5
1/100 000
50
1231444444244444443
1 : 100 000 Talón Cuerpo

Clasificación de escalas

ESCALA GRANDE Vivienda - edificios 1: 5000

ESCALA MEDIANA Cartas 1: 100 000

ESCALA PEQUEÑA Mapas 1: 1 000 000

Retroalimentación

1. La escala es ____________________________________________________________________
2. Los tipos de escala son ____________________________ y _____________________________

43. GEOGRAFÍA
Las partes de la escala gráfica son ________________________ y _________________________
202 1.° S ecundaria
4. La escala se clasifica en _____________________________ y ____________________________
ESCALA

Trabajando en clase Antes de resolver

ten en cuenta lo
siguiente:
ZZ Resuelve los ejercicios sobre escala, como se muestra en los ejemplos.

La escala oficial de la carta nacional = 1: 100 000 = 1km

La escala oficial del mapa peruano = 1: 1 000 000 = 10km

PROBLEMA 1 PROBLEMA 2
En los planos de Lima, a escala 1/6000, se observa que Si se emplea una escala de 1/200 000, una
la longitud de la Av. Arequipa es de 50 cuadras, que longitud de 11 cm en el mapa equivale en el
equivale a 50 cm en el plano, ¿cuál será la distancia terreno a __________.
real en Km? UNMSM 2009 – II
UNMSM 2009 – II a) 22 km
a) 30 km b) 11 km
b) 60 km c) 111 km
c) 6 km d) 2, 22 km
d) 3 km e) 2, 2 km
e) 0 km
Resolución:
Resolución:
ZZ Recordando la relación de la escala:

E= d
D

ZZ Extraemos los datos del problema:

D = ¿?
E = 1/6000
d = 50 cm

ZZ Reemplazando y resolviendo:
1 50
6000 = D
D = 6000 × 50 cm
D = 30 000 cm
Pero 1 km = 100 000 cm
D = 300 000 cm 1 km = 3 km
100 000 cm

1.° Secundaria 203 GEOGRAFÍA 4

 ESCALA

Verificando el aprendizaje
1. ¿Cómo se denomina la proporción o razón de 6. El mapa peruano, oficialmente está a escala ____.
equivalencia entre el tamaño del mapa y la su- a) 1: 1 000
perficie real que representa? b) 1: 10 000
UNMSM 2009 - I c) 1: 100 000
a) Función logarítmica d) 1: 100
b) Escala cartográfica e) 1: 1 000 000
c) Medida angular
d) Proyección conforme 7. La carta Nacional, oficialmente está a escala ___.
e) Coordenada geográfica a) 1: 100 000
b) 1: 10 000
2. Es un tipo de escala. c) 1: 1 000
a) Gráfica d) 1: 100
b) Simbólica e) 1: 10
c) Exponencial
d) Cuadrática 8. Si se emplea una escala de 1/200 000, una longitud
e) Logarítmica de 11 cm en el mapa equivale en el terreno a ____.
UNMSM 2009 - II
3. Escala que se representa por medio de una fracción: a) 22 km
a) Numérica b) 11 km
b) Gráfica c) 111 km
c) Simbólica d) 2, 22 km
d) Talón
e) 2, 2 km
e) Cuerpo
9. Escala que se representa por medio de una barra
4. En los planos de Lima, a escala 1/6000, se ob-
segmentada:
serva que la longitud de la Av. Arequipa es de 50
a) Numérica
cuadras, que equivale a 50 cm en el plano. ¿Cuál
b) Fracción
será la distancia real en km?
c) Gráfica
UNMSM 2009 - II
d) Simbólica
a) 30 Km
b) 60 Km e) Barrita
c) 6 Km
d) 3 Km 10. En un mapa a escala 1/5000, dos localidades pre-
e) 5 Km sentan una separación por carretera de 20 cm, ¿cuál
será la distancia que las separa en el terreno?
5. La escala gráfica se divide en talón y ________. UNMSM 2002
a) cuerpo a) 10 km
b) cabeza b) 2,0 km
c) pie c) 4,5 km
d) brazo d) 8,0 km
e) tronco e) 1,0 km

4 GEOGRAFÍA 204 1.° Secundaria

5 Geósfera
Definición
Es la estructura más densa de la
Tierra constituida de materiales
metálicos y rocosos.
Concentra el 80% de la masa Corteza
terrestre. Los minerales, las rocas,
los suelos así como los continentes Manto
forman parte de la eósfera.

Corteza

Corteza
Manto

Núcleo

Manto

leo
Núc

Espesor ¿Será posible llegar al

ZZ Comprende desde la superficie hasta el centro del planeta. centro de la tierra?
ZZ Su espesor varía entre 6378 km y 6356 km, la parte más ancha se ¿Qué habrá en el centro de
encuentra en el ecuador y la menor en los polos. la Tierra?

Composición
Está compuesta por diferentes minerales, los más abundantes son los
siguientes:
Hierro = 35% Silicio = 17 %
Oxígeno = 29% Otros = 19%

Características
En la geósfera a mayor profundidad aumenta la temperatura, presión y
densidad.
La geósfera es la capa sólida que sostiene a la atmósfera y a la hidrósfera
y se encuentra compuesta por una serie de capas concéntricas.

1.° Secundaria 205 GEOGRAFÍA 5

 GEÓSFERA

Estructura de la geósfera

CORTEZA Corteza

ZZ
También llamada litosfera,
en esta capa el elemento más
abundante es el oxígeno.
ZZ Se subdivide en dos capas:
YY SIAL (corteza continental)
●● Predominan los silicatos
Manto
de aluminio, de ahí su
nombre.
●● F
orma los continentes y está

compuesta por roca granítica.

YY SIMA (corteza oceánica)
●● Predominan los silicatos de
magnesio, de ahí su nombre.
●● Es la base continental y del fondo
oceánico. Esta compuesta por roca
basáltica. Núcleo

MANTO

ZZ También llamada mesósfera, es la de mayor volumen (83%)

y masa (65%).
ZZ Se subdivide en dos capas:
YY ASTENÓSFERA (manto externo)
●● Aquí se encuentra el magma que da origen a los volcanes.
●● El magma forma corrientes convectivas.
YY PIRÓSFERA (manto interno)
●● Sus materiales se encuentran en estado sólido.

NÚCLEO

ZZ También llamada Nife(níquel-hierro), barísfera y endósfera

ZZ Se subdivide en dos capas:
YY NÚCLEO EXTERNO
●● Se encuentra en estado líquido y alcanza una temperatura de 5000 °C.
YY NÚCLEO INTERNO
●● Se encuentra en estado sólido y soporta la mayor presión (3,5 millones de atmósferas).

5 GEOGRAFÍA 206 1.° Secundaria

GEÓSFERA

Retroalimentación
1. Las capas de la geósfera son _____________________ y ______________________
2. La corteza se divide en _____________________ y ______________________
3. El manto se divide en _____________________ y ______________________
4. El núcleo se divide en _____________________ y ______________________

Trabajando en clase
ZZ En el gráfico se muestra la estructura de la geósfera separada por las discontinuidades.
14243 144444424444443 144444424444443

Conrad

Mohorovicic

Repetti

Gutenberg

Weichert-Lehman

1.° Secundaria 207 GEOGRAFÍA 5

 GEÓSFERA

Verificando el aprendizaje
1. Las explotaciones mineras a tajo abierto de nuestra 6. En la estructura interna de la Tierra, el sial está se-
patria se encuentran en la capa llamada________. parado del sima por la discontinuidad de ______.
UNCP 2009 UNMSM 2009 – II
a) sima a) Repetti
b) sial b) Conrad
c) manto superior
c) Mohorovicic
d) manto Inferior
d) Gutenberg
e) manto Intermedio
e) Weichert
2. En la corteza continental abunda la roca ________.
a) basáltica 7. A mayor profundidad no aumenta _______.
b) metamórfica a) la temperatura
c) granítica b) la presión
d) peridotita c) la densidad
e) diamante d) la distancia a la superficie
e) la gravedad
3. Es la capa más densa y profunda de la geósfera.
a) Sial
b) Sima 8. Capa de la geósfera compuesta por roca basáltica.
c) Manto a) Astenósfera
d) Astenósfera b) Sial
e) Núcleo c) Núcleo
d) Sima
4. Una de las discontinuidades de la estructura in- e) Pirósfera
terna de la Tierra es la de Mohorovicic, ubicada
entre ______________. 9. Capa de la geósfera en la que se forma las co-
UNMSM 2001 rrientes de convección:
a) el núcleo y el manto
a) Corteza
b) el sial y sima
c) la corteza y el manto b) Sial
d) el nife y el manto c) Astenósfera
e) la litósfera y el núcleo d) Núcleo
e) Litósfera
5. Parte de la estructura de la Tierra sobre la cual se
deslizan los continentes: 10. Discontinuidad más superficial de la geósfera:
UNMSM 2008 - I a) Gutenberg
a) Astenósfera o manto superior b) Repetti
b) Discontinuidad de Gutenberg
c) Mohorovicic
c) Pirósfera o manto inferior
d) Placa de Nasca d) Conrad
e) Litósfera o capa externa e) Weichert

5 GEOGRAFÍA 208 1.° Secundaria

6 Formación de relieve I:
diastrofismo

La geodinámica terrestre es una serie de procesos que afectan a

la estructura de la Tierra. Sus principales causas son la energía
solar y las corrientes de convección del magma.
La geodinámica se divide en interna y externa.

Geodinámica
interna
Diastrofismo Vulcanismo

- Plegamiento
Orogénesis Extrusivo
- Falla

Epirogénesis Intrusivo

Características:
ZZ Actúa bajo la corteza terrestre y en contra de la gravedad.
ZZ Es un agente constructor del relieve e inicia su actuación en la astenósfera.

1.° Secundaria 209 GEOGRAFÍA 6

 FORMACIÓN DE RELIEVE:
DIASTROFISMO

DIASTROFISMO
A. Orogénesis
Proceso que genera la formación de montaña por procesos de plegamiento y falla.

ZZ Plegamiento: Es el flexionamiento de la corteza terrestre por compresión.

Anticlinal

Anticlinal

Sinclinal

ZZ Falla: Es la ruptura de la corteza por compresión y poca elasticidad de las rocas.

Los tipos de falla son los siguientes:
ZZ Vertical
ZZ Horizontal Horst Graben
ZZ Rumbo o dirección
ZZ Cabalgamiento

Normal

B. Epirogénesis
Movimiento que actúa verticalmente sobre la corteza y que permite la formación de continentes o la des-
aparición de estos.

ZZ Isostasia: Tendencia que tiene la superficie a mantener un estado de equilibrio.

Inicio del proceso Durante el proceso

Fin del proceso

6 GEOGRAFÍA 210 1.° Secundaria

FORMACIÓN DE RELIEVE:
DIASTROFISMO

Retroalimentación
1. La geodinámica se divide en _____________________ y ______________________
2. La geodinámica interna se subdivide en ____________________________________.
3. P_____________________ es el flexionamiento de la corteza terrestre.
4. F_____________________ es la ruptura de la corteza terrestre.

Trabajando en clase
ZZ Identifica que relieve se ha formado y por qué proceso.

Relieve: _____________________ Relieve: _____________________

Proceso: _____________________ Proceso: _____________________

Relieve: _____________________ Relieve: _____________________

Proceso: _____________________ Proceso: _____________________

1.° Secundaria 211 GEOGRAFÍA 6

 FORMACIÓN DE RELIEVE:
DIASTROFISMO

Verificando el aprendizaje
1. El nivel del mar, las llanuras, los picos, las mesetas, 6. Es la ruptura de la corteza terrestre.
los volcanes, los valles, etc., constituyen_______. a) Plegamiento
UNCP 1990 b) Isostasia
a) tablazos
c) Falla
b) extensiones grandes de tierra
c) formas generales del relieve terrestre d) Vulcanismo extrusivo
d) terrazas marinas e) Vulcanismo intrusivo
e) tierras productivas
7. No es un tipo de falla.
2. Los procesos epirogénicos dan como resultado la a) Vertical
formación de ___________.
UNMSM 2007 – II b) Horizontal
a) plegamientos c) Cabalgamiento
b) tablazos d) Rumbo
c) conos de deyección e) Plegamiento
d) valles
e) pongos
8. Es un proceso de plegamiento y falla.
3. Las cordilleras como los Andes, el Himalaya, etc., a) Vulcanismo
son parte de la deformación de la corteza terres- b) Diastrofismo
tre que se conoce como ___________. c) Orogénesis
UNAC 2008 - II Bloque I d) Epirogénesis
a) sinclinal e) Geodinámica externa
b) plegamientos
c) isostasia
d) graben 9. La cordillera Blanca se formó por procesos _____.
e) horst a) vulcanológicos
b) de geodinámicas externas
4. ¿Por qué proceso se formó a meseta del Collao? c) epirogénicos
a) Epirogénesis d) orogénicos
b) Plegamiento
e) divinos
c) Falla
d) Geodinámica externa
e) Isostasia 10. La geodinámica interna es activada principal-
mente por _____________.
5. Es el flexionamiento de la corteza terrestre. a) la atmósfera
a) Falla
b) el río
b) Epirogénesis
c) Orogénesis c) los lagos
d) Plegamiento d) las corrientes de convección
e) Vulcanismo e) los meteoritos

6 GEOGRAFÍA 212 1.° Secundaria

7 Formación de relieve II:
vulcanismo

El vulcanismo se
divide en intrusivo y
extrusivo.
El vulcanismo es el proceso de
desplazamiento de las rocas fundidas
o magma hacia la superficie terrestre.

A. Vulcanismo intrusivo
ZZ Proceso que consiste en la solidificación interna del magma. Esta solidificación se da en las fisuras, las
cavidades y en la base de los sistemas montañosos.

Manto o sill Lacolito

Dique Batolito

Formaciones intrusivas

ZZ Batolitos: Forman la base de los sistemas montañosos.

ZZ Lacolitos: Rellenan cavidades y tienen forma de hongo.

ZZ Diques: Rellena cavidades verticales, tiene forma de muros.

ZZ Manto o sill: Rellena cavidades entre los estratos horizontales.

1.° Secundaria 213 GEOGRAFÍA 7

 FORMACIÓN DE RELIEVE II:
VULCANISMO

B. Vulcanismo extrusivo
YY Proceso que consiste en la expulsión del magma y otros materiales hacia la superficie.
YY Cuando el magma escapa a través de fisuras se denominan volcanes.

Materiales que expulsa el volcán:

ZZ Magma: Roca fundida a altas temperaturas.
ZZ Gas: Dióxido de carbono, hidrógeno y helio.
ZZ Sólidos: Cenizas, bombas y lapillis.

C. Sismo
Es un temblor o una sacudida de la tierra por causas internas.

ZZ Hipocentro:
Punto interior de la Tierra donde se ini-
cia un movimiento sísmico.
ZZ Epicentro:
Punto en la superficie de la Tierra sobre
el hipocentro.
Epicentro ZZ Ondas sísmicas:
Falla YY Primarias (P): Se propagan rápida-
Hipocentro mente y atraviesan material sólido y
líquido.
YY Secundarias (S): Se propagan lenta-
mente y atraviesan material sólido.

Estos movimientos se producen por el choque de las placas tectónicas. La colisión libera energía mientras
los materiales de la corteza terrestre se reorganizan para volver a alcanzar el equilibrio mecánico. La
magnitud de un sismo se mide con la escala de Richter y la intensidad, con la de Mercalli.

7 GEOGRAFÍA 214 1.° Secundaria

FORMACIÓN DE RELIEVE II:
VULCANISMO

Retroalimentación
1. El vulcanismo se divide en ___________________________ y ____________________________.
2. Son materiales sólidos que expulsa un volcán: ___________________________________________
3. Menciona dos formaciones volcánicas intrusivas: _________________ - ____________________
4. El núcleo se divide en ____________________________________________________________.

Trabajando en clase
ZZ Identifica qué tipo de relieve se ha formado respecto al vulcanismo.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1.° Secundaria 215 GEOGRAFÍA 7

 FORMACIÓN DE RELIEVE II:
VULCANISMO

Verificando el aprendizaje
1. El punto donde se originan las ondas sísmicas 6. Material gaseoso que expulsa un volcán:
recibe el nombre de _____________. a) Lapillis
UNMSM 2011 - II b) Bomba volcánica
a) hipocentro c) Lava
b) epicentro d) Magma
c) falla e) Helio
d) zócalo
e) placa tectónica
7. Grandes masas de rocas debajo de los sistemas
montañosos:
2. Los volcanes se sitúan principalmente en las zo-
a) Manto
nas de actividad tectónica y los podemos ubicar
b) Sill
en _____________.
a) la cresta central del Atlántico c) Lacolito
b) la cordillera de los Andes d) Lopolito
c) la Indoatlántica e) Batolito
d) el círculo de fuego del Pacífico
e) el anticiclón del Pacífico Sur 8. Ondas sísmicas que atraviesan materiales sólidos
y líquidos:
3. Roca fundida a altas temperaturas: a) Ondas primarias
a) Piedra b) Ondas de oscilación
b) Magnitud c) Ondas secundarias
c) Cenizas d) Ondas internas
d) Bloques e) Ondas terciarias
e) Magma
9. La escala de Richter mide ________ de un sismo.
4. No es parte de un volcán.
a) la intensidad
a) Chimenea
b) el epicentro
b) Foco
c) la magnitud
c) Cono
d) Lacolito d) el hipocentro
e) Cráter e) la destrucción

5. No es una manifestación volcánica intrusiva. 10. Formación volcánica intrusiva en forma de hongo:
a) Batolito a) Batolito
b) Dique b) Dique
c) Lacolito c) Manto
d) Lopolito d) Lacolito
e) Sill e) Sill

7 GEOGRAFÍA 216 1.° Secundaria

8 Repaso
1. ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra 8. Menciona dos características de la siguiente
«geografía»? representación cartográfica.
Rpta.: __________________________________
Rpta.: ______________
2. Menciona tres principios geográficos con sus ___________________
respectivos autores. ___________________
Rpta.: __________________________________
___________________
_______________________________________
___________________
_______________________________________
9. ¿Cómo se llama el documento cartográfico que
3. Coloca un ejemplo sobre el principio de comparación. es de utilidad para ingenieros y militares?
Rpta.: __________________________________ Rpta.: ________________________________

4. En los círculos que representa la tierra traza el 10. ¿Cuál es la escala oficial del mapa del Perú?
eje terrestre, la línea ecuatorial y el meridiano de Rpta.: ________________________________
Greenwich, respectivamente.
11. ¿Cuáles son los tipos de escala?
Rpta.: ________________________________

12. ¿Cuáles son las partes de la escala gráfica?

Rpta.: ________________________________

13. Escribe dos formas de representación de la escala

numérica.
5. ¿Qué líneas imaginarias se muestran en el si- Rpta.: ________________________________
guiente gráfico?
14. ¿Cuáles son las capas de la geósfera?:
23°37' Rpta.: ________________________________

0° 15. ¿Cómo se subdivide la corteza?

Rpta.: ________________________________

16. Menciona los dos elementos más abundantes de

Rpta.: __________________________________ la geósfera.
Rpta.: ________________________________
6. ¿Cuál es la definición de cartografía?
Rpta.: __________________________________ 17. En la geósfera, a mayor profundidad aumenta la:
Rpta.: ________________________________
7. Menciona las principales representaciones
cartográficas. 18. Menciona dos tipos de fallas.
Rpta.: __________________________________ Rpta.: ________________________________

1.° Secundaria 217 GEOGRAFÍA 8

 REPASO

19. Completa el gráfico sobre la geósfera.

123 144244314444244443

20. Escribe las partes del volcán.

Bibliografía
1. ALVA MIGUEL, Walter. Geografía general. Lima: San Marcos, 2005.
2. FALCÓN VERA, Nathali. Compendio de geografía. Lima: San Marcos, 2007.
3. MONKHOUSE, F. J. Diccionario de términos geográficos. Barcelona: Oikos - Tau Editores, 1978.
4. RIVERA MANTILLA, Hugo: Geología general. Lima: San Marcos, 2001.
5. STRAHLER, Arthur N. Physical Geography. New York: John Wiley & Sons, 1960 (Tercera edición).
6. VILLANUEVA SOTOMAYOR, Julio: Geografía general. Lima: Navarrete.

8 GEOGRAFÍA 218 1.° Secundaria

 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
(Extractos)
La Constitución Política del Perú fue promulgada el 29 de diciembre de 1993. Entró en vigencia el 31 de
diciembre de dicho año, al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial El Peruano.

TÍTULO I

DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
Artículo 5°.  La unión estable de un varón y
una mujer, libres de impedimento matrimonial,
CAPÍTULO I que forman un hogar de hecho, da lugar a una
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PER- comunidad de bienes sujeta al régimen de la
SONA sociedad de gananciales en cuanto sea aplicable.

Artículo 1°. La defensa de la persona humana y Artículo 6°. La política nacional de población tiene
el respeto de su dignidad son el fin supremo de la como objetivo  difundir y promover la paternidad
sociedad y del Estado. y maternidad responsables. Reconoce el derecho
de las familias y de las personas a decidir. En
tal sentido, el Estado asegura los programas de
Artículo 2°. Toda persona tiene derecho: educación y la información adecuados y el acceso
a los medios, que no afecten la vida o la salud.
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral,
psíquica y  física y a su libre desarrollo y bienes- Es deber y derecho de los padres alimentar, edu-
tar. El concebido es sujeto de derecho en todo car y dar seguridad a sus hijos. Los hijos tienen el
cuanto le favorece. deber de respetar y asistir a sus padres.
2.  A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser dis- Todos los hijos tienen iguales derechos y debe-
criminado por motivo de origen, raza, sexo, res. Está prohibida toda mención sobre el estado
idioma, religión, opinión, condición económica civil de los padres y sobre la naturaleza de la
o de cualquiera otra índole. filiación  en los registros civiles y en cualquier otro
documento de identidad.
3. A la libertad de conciencia y de religión, en forma
individual o asociada. No hay persecución por
razón de ideas o creencias.  No hay delito de
Artículo 7°. Todos tienen derecho a la protección de
opinión.  El ejercicio público de todas las confe-
su salud, la del medio familiar y la de la comunidad
siones es libre, siempre que no ofenda la  moral
así como el deber de contribuir a su promoción y
ni altere el orden público.
defensa. La persona incapacitada para velar por sí
misma a causa de una deficiencia física o mental
tiene derecho al respeto de su dignidad y a un ré-
ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN PERUANA
gimen legal de protección, atención, readaptación
REFERIDOS A LA FAMILIA.
y seguridad.
CAPÍTULO II
DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONÓMI-
COS Artículo 8°. El Estado combate y sanciona el tráfico
ilícito de drogas. Asimismo, regula el uso de los
tóxicos sociales.
Artículo 4°. La comunidad y el Estado protegen
especialmente al niño, al adolescente, a la madre
y al anciano en situación de abandono. También Artículo 9°. El Estado determina la política nacional
protegen a la familia y promueven el matrimonio. de salud. El Poder Ejecutivo norma y supervisa
Reconocen a estos últimos como institutos natu- su aplicación. Es responsable de diseñarla y con-
rales y fundamentales de la sociedad. ducirla en forma plural y descentralizadora para
facilitar a todos el acceso equitativo a los servicios
La  forma  del  matrimonio y las causas de separación de salud.
y de disolución son reguladas por la ley.
Artículo 10°. El Estado reconoce el derecho uni- respete su  identidad, así como al buen trato psi-
versal y progresivo de toda persona a la seguridad cológico y físico.
social, para su protección frente a las contingencias Toda persona, natural o jurídica, tiene el derecho de
que precise la ley y para la elevación de su calidad promover y conducir instituciones educativas y el de
de vida. transferir la propiedad de éstas, conforme a ley.

ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN PERUANA Artículo 16°.  Tanto el sistema como el régimen

REFERIDOS A LA EDUCACIÓN. educativo son descentralizados.
Artículo 13°. La educación tiene como finalidad el El Estado coordina la política educativa. Formula los
desarrollo integral de la persona humana.  El Estado lineamientos generales de los planes de estudios así
reconoce y garantiza la libertad de enseñanza.  Los como los requisitos mínimos de la organización de
padres de familia tienen el deber de educar a sus los centros educativos. Supervisa su cumplimiento
hijos y el derecho de escoger los centros de educa- y la calidad de la educación.
ción y de participar en el proceso educativo. Es deber del Estado asegurar que nadie se vea
impedido de  recibir educación adecuada por ra-
zón de su situación económica o de limitaciones
Artículo 14°. La educación promueve el conocimiento,
mentales o físicas.
el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la
ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el Se da prioridad a la educación en la asignación de recur-
deporte.  Prepara para la vida y el trabajo y fomenta sos ordinarios del Presupuesto de la República.
la solidaridad.  
Es deber del Estado promover el desarrollo cientí- Artículo 17°. La educación inicial, primaria y se-
fico y tecnológico del país.  cundaria son obligatorias. En las instituciones del
Estado, la educación es gratuita. En las universida-
La formación ética y cívica y la enseñanza de la
des públicas el Estado garantiza el derecho a edu-
Constitución y de los derechos humanos son obli-
carse gratuitamente a los alumnos que mantengan
gatorias en todo el proceso educativo civil o militar.
un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los
La educación religiosa se imparte con respeto a la
recursos económicos necesarios para cubrir los
libertad de las conciencias.
costos de educación.
La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta
sujeción a los principios constitucionales y a los fines educativa, y en favor de quienes no puedan sufragar
de la correspondiente institución educativa. su educación, la ley fija el modo de subvencionar la
Los medios de comunicación social deben colaborar educación privada en cualquiera de sus modalidades,
con el Estado en la educación y en la formación incluyendo la comunal y la cooperativa.
moral y cultural. El Estado promueve la creación de centros de
educación donde la población los requiera.
Artículo 15°. El profesorado en la enseñanza oficial El Estado garantiza la erradicación del analfabetismo.
es carrera pública. La ley establece los requisitos Asimismo fomenta la educación bilingüe e intercul-
para desempeñarse como director o profesor de tural, según las características de cada zona.  Pre-
un centro educativo, así como sus derechos y serva las diversas manifestaciones culturales y lin-
obligaciones. El Estado y la sociedad procuran güísticas del país.  Promueve la integración nacional.
su evaluación, capacitación, profesionalización y
promoción permanentes. Fuente:www.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/
El educando tiene derecho a una formación que Constitu/Cons1993.pdf