Cuadernillo de Matemáticas 2° y 3° - USAER

CUADERNILLO
DE ACTIVIDADES DE
MATEMÁTICAS
2° y 3er GRADO
1ER TRIMESTRE
(Semana 5 y 6)
MTRA. ELIZABETH CAMPOS ARGÜELLO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “VICENTE LOMBARDO TOLEDANO”
VILLA ALDAMA, VERACRUZ
“APRENDE EN CASA 2”
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
CICLO ESCOLAR 2020-2021
MAESTRA: Elizabeth Campos Argüello GRADO Y GRUPO: 2° ”A”, 2° “B” , 2° “C”, FECHA: 14 de Septiembre de
3° “B” Y 3°”C” 2020
TRIMESTRE N°. EJE METODOLÓGICO: TEMA:
1er trimestre Número, álgebra y variación Multiplicación y división
APRENDIZAJE ESPERADO:
Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos.
TÉCNICA EFECTIVA
¿Qué vamos a aprender?
Al analizar la multiplicación, es recordar cuando te preguntan las tablas de multiplicar. Recuerdas o quizá a ti no te las han
preguntado.
Si multiplicas por uno, sabemos que siempre va a hacer el mismo número.
Si multiplicas por dos, el resultado va a ser el doble, por tanto, es sumar dos veces el mismo número.
Ahora si multiplicamos por tres, el resultado es el triple de un número, lo que quiere decir que el número lo sumamos tres veces.
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. REALIZA EL CÁLCULO DE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES. Si en necesario realiza las operaciones debajo de
los ejercicios.
Responde correctamente:
Que observas al multiplicar un número natural por 10. 100 o 1000?:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FECHA DE ENTREGA OBSERVACIONES
Lista de Cotejo Evidencias de las actividades de cada Los alumnos tomarán fotografías de
una de las clases: viernes de cada las actividades realizadas y deberán
semana de 2 a 4. escribir en la parte superior de cada
PRODUCTO una de las hojas su libreta: NOMBRE
Libreta con buena presentación con COMPLETO, FECHA, EL TEMA, GRADO Y
lod los apuntes de las clases y los GRUPO mismo que habrá de ser
ejercicios de este documento (evidencia visible en las fotografías enviadas.
fotográfica)
Se solicitará los trabajos realizados,

cuando las clases presenciales se
reanuden.
“PERIODO DE CONTINGENCIA POR COVID-19 “
MAESTRA: Elizabeth Campos Argüello GRADO Y GRUPO: 2° ”A”, 2° “B” , 2° “C” , 3° B FECHA: 15 de Septiembre de
y 3° C 2020
Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. .
TÉCNICA EFECTIVA… AHORA A LA DIVISIÓN

Hablemos de la división; si divides un número entre uno, el resultado es el mismo número.

Si divides un número entre dos, el resultado es la mitad del número.
Si divides un número entre tres el resultado es la tercera parte del número.
Por lo anterior podemos observar que la multiplicación y la división son operaciones inversas una de la otra.
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. REALIZA EL CÁLCULO DE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES.
ACTIVIDAD 2. RESUELVE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS CON SIGNO
(-8) x (12)= (-4) x (10)= (-4) x (-3)=
6 x (-45)= -12 x (-8)= 14 x (9)=
3 x (2/8)= 5 x (-9)= 0.25 x (-7)=

3° “B” y 3° “C” 2020
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES

Con los ejercicios de las sesiones anteriores notarás que:
a) para dividir entre 10 puedes multiplicar por 0.1 y es el mismo resultado.
b) para dividir entre 100 puedes multiplicar por 0.01
Entonces para dividir entre 1000 ¿porque se tiene que multiplicar?

EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
ACTIVIDAD 2. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

a) Un litro de cloro cuesta $ 6.54, ¿Cuánto cuestan 100 litros?
b) d) El litro de fabuloso cuesta $ 10.9, una tienda quiere comprar 1000 litros, ¿Cuánto tiene que pagar?
.
3° “B” y 3°”C” 2020
Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
ÁREAS Y PERÍMETROS
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. CALCULA EL ÁREA DE LAS SIGUIENTES FIGURAS
ACTIVIDAD 2. ANALIZA Y RESUELVE

a) En una caja se tienen 45 bolsas de polvo de chocolate y cada bolsa tiene 355g. ¿Qué cantidad de chocolate contiene en total?
b) En una comunidad se tienen los siguientes registros de consumo de agua, como muestra la tabla. ¿Cuál es el consumo de
agua mensual?
ACTIVIDAD 3. Realiza las siguientes multiplicaciones con números enteros negativos y positivos.
(-8) x (12)= (-4) x (10)=
3 x (2/8)= 5 x (-9)=
2 x (-4/7)= (-3/4) x (1/2)=
NOTA: RESUELVE CON OPERACIONES DEBAJO DE CADA UNO DE LAS ACTIVIDADES

Anexo al final del cuadernillo un formulario.
3° “B” y 3° “C” 2020
APLICAR PROCEDIMIENTOS PARA DIVIDIR FRACCIONES

La multiplicación y división son operaciones básicas que las usamos para resolver situaciones cotidianas.
En esta secuencia la multiplicación y división se trabajara con fracciones.
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES:
ACTIVIDAD 2. RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA.

Varias personas fueron a comprar tomate al mercado debido a que había oferta, tenía un precio de $ 25 pesos, las cantidades se
muestran en la siguiente tabla, analízala y resuelve.
a) ¿Qué persona pagó la mayor cantidad?

b) ¿Qué persona pagó menos?
|
MAESTRA: Elizabeth Campos Argüello GRADO Y GRUPO: 2° ”A”, 2° “B” , 2° “C”, 3° FECHA: 21 de Septiembre de
“B” y 3°”C” 2020
LA REGLA DELOS SIGNOS DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.

RECUERDEN LA REGLA DE LOS SIGNOS (EN PRIMER AÑO VIMOS LA SUMA Y RESTA DE NÚMEROS CON SIGNO, EN ESTA SESIÓN
VAMOS A VER LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS CON SIGNO):
EJEMPLO:
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. Resuelvan las siguientes multiplicaciones aplicando las reglas de los signos.
1)  11 0  6) ( 2)(5)(1)(3) 
2) ( 5)(6)  7) ( 1)(2) 
3)
( 7)(1)  8) ( 6)(6) 
2 3
4) ( 8.5)(5)  9) ( ) * ( ) =
5 4
5) (5)(4)(8) 
3
10) (6)(3)( )(0.2)(1) 
4
MAESTRA: Elizabeth Campos Argüello GRADO Y GRUPO: 2° ”A”, 2° “B” , 2° “C” , FECHA: 22 de Septiembre de
3° “B” y 3°”C” 2020
LA REGLA DELOS SIGNOS DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS Y EL PLANO CARTESIANO.

Practicarán gimnasia mental a través del siguiente ejercicio:
¿Qué número completa esta secuencia?
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. ANOTA EL NÚMERO QUE FALTA
1. ( 9 )(7) = 63 6. ( ) ( 8 ) = -24
2. ( )(3) = 24 7. ( ) (2 ) = 1
3. ( )(-6) =-30 8. ( -3/4) ( ) = -6/20
4. (-2)( ) = -8 9. (- 9 ) ( ) = -63
5. (-5/3)(-4/7) = 10. ( -3 ) (0.2) =
MAESTRA: Elizabeth Campos Argüello GRADO Y GRUPO: 2° ”A”, 2° “B”, 2° “C” , FECHA: 23 de Septiembre de
3°”B” y 3° “C” 2020
APLICAR LAS LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.

Ejemplo de las divisiones con números enteros tanto positivos como negativos.
a) (12) / (6) = 2 porque (6) (2) = 12 c) (18) / (-2) = -9 ya que (-2)(-9) = 18

b) (-20) / (-5) = 4 porque (-5) (4) = -20 d) (-24) / (3) = -8 ya que (3) (-8) = -24
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. RESUELVE LAS SIGUIENTES DIVISIONES CON NÚMEROS ENTEROS POSITIVOS Y/O NEGATIVOS.
MAESTRA: Elizabeth Campos Argüello GRADO Y GRUPO: 2° ”A”, 2° “B” , 2° “C” , FECHA: 24 de Septiembre de
3° “B” y 3° “C” 2020
APLICAR LAS LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON FRACCIONES DE SIGNO POSITIVO Y NEGATIVO.
EJERCICIOS
a) F)
b) G)
c) H)
d) i)
e) j)
MAESTRA: Elizabeth Campos Argüello GRADO Y GRUPO: 2° ”A”, 2° “B”, 2° “C” , FECHA: 25 de Septiembre de
3°”B” Y 3°”C” 2020
APLICAR LAS LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES CON SIGNO POSITIVO Y
NEGATIVO.
EJERCICIOS
ACTIVIDAD 1. RESUELVAN LAS SIGUIENTES OPERACIONES.
(-8) x (1.2)= (-25) ÷ (-5)=
6 x (-4.5)= -12 ÷ ( 3)=
3 x (2/8)= 45 ÷ (-7)=
0.123 x (5)= 24 ÷ ( 5 )=
2 x (-4/7)= (-3/4) / (1/2)=

Cuadernillo de Matemáticas 2° y 3° - USAER

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de Matemáticas 2° y 3° - USAER

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de Matemáticas 2° y 3° - USAER

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CUADERNILLO

MTRA. ELIZABETH CAMPOS ARGÜELLO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FECHA DE ENTREGA OBSERVACIONES

Se solicitará los trabajos realizados,

TÉCNICA EFECTIVA… AHORA A LA DIVISIÓN

Hablemos de la división; si divides un número entre uno, el resultado es el mismo número.

ACTIVIDAD 2. RESUELVE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS CON SIGNO

(-8) x (12)= (-4) x (10)= (-4) x (-3)=

6 x (-45)= -12 x (-8)= 14 x (9)=

3 x (2/8)= 5 x (-9)= 0.25 x (-7)=

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES

Entonces para dividir entre 1000 ¿porque se tiene que multiplicar?

ACTIVIDAD 1. REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

ACTIVIDAD 2. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

ACTIVIDAD 1. CALCULA EL ÁREA DE LAS SIGUIENTES FIGURAS

ACTIVIDAD 2. ANALIZA Y RESUELVE

(-8) x (12)= (-4) x (10)=

2 x (-4/7)= (-3/4) x (1/2)=

NOTA: RESUELVE CON OPERACIONES DEBAJO DE CADA UNO DE LAS ACTIVIDADES

APLICAR PROCEDIMIENTOS PARA DIVIDIR FRACCIONES

ACTIVIDAD 2. RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA.

a) ¿Qué persona pagó la mayor cantidad?

LA REGLA DELOS SIGNOS DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.

LA REGLA DELOS SIGNOS DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS Y EL PLANO CARTESIANO.

APLICAR LAS LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.

a) (12) / (6) = 2 porque (6) (2) = 12 c) (18) / (-2) = -9 ya que (-2)(-9) = 18

ACTIVIDAD 1. RESUELVAN LAS SIGUIENTES OPERACIONES.

(-8) x (1.2)= (-25) ÷ (-5)=

6 x (-4.5)= -12 ÷ ( 3)=

2 x (-4/7)= (-3/4) / (1/2)=

También podría gustarte