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    Factores Psicodinámicos Del Aprendizaje

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    Clara Enríquez Cardoza
    El documento describe los fundamentos de la teoría psicodinámica. Explica que se centra en los impulsos inconscientes y cómo las experiencias de la infancia moldean la personalidad adulta. Detalla conceptos como el ello, yo y superyó, y métodos como la asociación libre y el análisis de sueños. En general, la teoría psicodinámica sostiene que los impulsos inconscientes influyen en el comportamiento y las relaciones se ven afectadas por las experiencias de la niñez.

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    Factores Psicodinámicos Del Aprendizaje

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    El documento describe los fundamentos de la teoría psicodinámica. Explica que se centra en los impulsos inconscientes y cómo las experiencias de la infancia moldean la personalidad adulta. Detalla conceptos como el ello, yo y superyó, y métodos como la asociación libre y el análisis de sueños. En general, la teoría psicodinámica sostiene que los impulsos inconscientes influyen en el comportamiento y las relaciones se ven afectadas por las experiencias de la niñez.

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    FACTORES PSICODINÁMICOS DEL APRENDIZAJE

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    Factores Psicodinámicos Del Aprendizaje

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    El documento describe los fundamentos de la teoría psicodinámica. Explica que se centra en los impulsos inconscientes y cómo las experiencias de la infancia moldean la personalidad adulta. Detalla conceptos como el ello, yo y superyó, y métodos como la asociación libre y el análisis de sueños. En general, la teoría psicodinámica sostiene que los impulsos inconscientes influyen en el comportamiento y las relaciones se ven afectadas por las experiencias de la niñez.

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    FACTORES PSICODINÁMICOS

    DEL APRENDIZAJE
    La teoría psicodinámica
    es un conjunto de teorías psicológicas que se centran en la
    importancia de los impulsos en el comportamiento humano, sobre
    todo los impulsos inconscientes. En general, la teoría psicodinámica
    sostiene que las experiencias de la niñez son la base de la
    personalidad adulta. La mayoría de las teorías psicodinámicas
    surgieron a partir de las teorías de Freud, aunque también de las de
    Carl Jung, Erik Erikson y otros.

    Origen y breve historia de la teoría psicodinámica


    Entre 1890 y 1930, el neurólogo austríaco Sigmund Freud desarrolló
    varias teorías psicológicas basadas en sus propias experiencias con
    pacientes. Sus ideas y estudios son la base del psicoanálisis
    moderno y están plasmados en sus libros, como La interpretación de
    los sueños, Psicopatología de la vida cotidiana y Conferencias de
    introducción al psicoanálisis, entre otros.

    Se cree que el primero en introducir el concepto de psicodinámica


    fue Ernst von Brücke, supervisor de Freud, a fines del siglo XIX.
    Posteriormente, Freud usaría el término para desarrollar sus teorías
    basadas en la observación de pacientes que presentaban síntomas
    psicológicos sin razones biológicas. Comos sus síntomas no
    desaparecían a pesar de sus esfuerzos conscientes, Freud concluyó
    que si no se podían evitar mediante la voluntad consciente, tenían
    necesariamente que provenir del inconsciente. Por lo tanto, dichos
    síntomas eran el resultado de la voluntad inconsciente en vez de la
    voluntad consciente. A esta interacción de los impulsos
    inconscientes y el comportamiento consciente Freud la denominó
    “psicodinámica”.
    La teoría psicodinámica incluye todas las teorías derivadas de los
    principios básicos de Freud. Como resultado, los términos
    psicoanalítico y psicodinámico a menudo se usan como sinónimos.
    Sin embargo, ambos términos en realidad son diferentes: el término
    psicoanalítico hace referencia a las teorías desarrolladas por Freud,
    mientras que el término psicodinámico se refiere tanto a las teorías
    de Freud como a las que se basan en sus ideas, incluida la teoría
    psicosocial del desarrollo humano de Erik Erikson y el concepto de
    arquetipos de Jung.

    Conceptos clave de la teoría psicodinámica

    En general, la teoría psicodinámica sostiene que las personas a


    menudo actúan impulsadas ​por motivaciones inconscientes, y
    también que la personalidad y las relaciones adultas son el resultado
    de experiencias vividas en la infancia.

    En la actualidad, el pensamiento o enfoque psicodinámico incluye


    diferentes conceptos:

    La mayor parte de la vida mental es inconsciente, lo cual significa


    que, con frecuencia, las personas no son conscientes de sus
    motivaciones, pensamientos y sentimientos.

    Los individuos pueden experimentar pensamientos y sentimientos


    contradictorios hacia una persona o situación porque las respuestas
    mentales ocurren de forma independiente pero simultánea.
    La personalidad comienza a formarse en la primera infancia y
    continúa siendo moldeada por las experiencias de la niñez hasta la
    edad adulta. Esto tiene un gran impacto en las relaciones sociales.

    Las interacciones sociales de las personas dependen del


    conocimiento mental que tienen de sí mismas, de los demás y de sus
    relaciones.

    El desarrollo de la personalidad incluye la regulación de los impulsos


    sexuales, los impulsos agresivos, y formar y mantener relaciones
    funcionales.

    La persona tiende a ver una relación nueva según sus relaciones


    anteriores. Esto se conoce como “transferencia” y le permite hacer
    inferencias precisas o no sobre la relación nueva, según sus
    experiencias pasadas.

    Ejemplos de teorías psicodinámicas

    ● Algunas de las teorías psicodinámicas con mayor relevancia en


    la actualidad son las siguientes

    ● Teoría analítica de Jung: introduce los conceptos de arquetipos


    y se enfoca en el desarrollo de la personalidad.
    ● Teoría individual de Adler: se enfatiza la individualidad del ser
    humano y su libre albedrío.
    ● La teoría interpersonal de Sullivan: las relaciones
    interpersonales influyen en la estructura psíquica.
    ● Teoría de las relaciones objetales: sostiene que las personas se
    relacionan con el entorno según el vínculo que se construya
    entre sujeto y objeto, donde es importante la fantasía
    inconsciente que genera el objeto.
    ● Terapia basada en la mentalización de Bateman y Fonagy:
    promueve la mentalización y comprensión de las emociones
    propias y de los demás.
    ● La teoría de la psicoterapia dinámica breve: tiene un objetivo
    claro a tratar y se destaca por su brevedad.

    Argumentos a favor y en contra de la teoría psicodinámica


    El principal argumento en contra de esta teoría es que le resta
    importancia al libre albedrío consciente de una persona. Enfatiza el
    inconsciente y sostiene, de alguna manera, que la conducta está
    predeterminada por las experiencias de la infancia. Además, algunos
    expertos consideran a la teoría psicodinámica como casi imposible
    de probar, ya que no existe una forma empírica de investigar la mente
    inconsciente.

    Sin embargo, la teoría psicodinámica sigue gozando de una gran


    importancia en la psicología moderna. En primer lugar, porque
    explica la gran influencia de la infancia en la personalidad y la salud
    mental de los adultos. En segundo lugar, porque estudia y analiza los
    impulsos que motivan nuestro comportamiento.

    ELLO
    El Ello se refiere a la parte más profunda, primitiva, desorganizada e
    innata de la personalidad. El Ello se presenta de forma pura en
    nuestro inconsciente y está presente desde el nacimiento (el ello no
    es sinónimo de inconsciente). Representa nuestros impulsos, deseos
    y necesidades más elementales y primitivas del ser, de cubrir sus
    necesidades fisiológicas inmediatamente sin considerar las
    consecuencias.
    Está constituido por impulsos tan básicos como la tendencia natural
    a satisfacer el hambre, la sed y la sexualidad, las que Freud llamó
    pulsiones de vida, alimentados por la libido. Mas tardé Freud
    descubrió y matizó la pulsión de la muerte, responsable de las
    conductas de tendencia agresiva y destructiva.

    YO
    El Yo tiene como fin cumplir de manera realista los deseos y
    demandas del Ello y a la vez conciliándose con las exigencias del
    Superyó. Todas las acciones ejecutadas son analizadas por el Yo
    amenazando con el castigo en caso de incumplimiento. El Yo nos
    permite reconocer las acciones que realizamos, a elegir el camino a
    seguir, y razonar los impulsos con tal de no ceder lugar a la liberación
    libidinosa, y velar por la integridad general de la realidad. Es el primer
    paso del reconocimiento, para afrontar las alegrías, culpabilidad o
    castigo.

    SUPER YO
    El superyó es la parte que contrarresta al Ello, representa los
    pensamientos morales y éticos adquiridos y aprendidos por la
    cultura. Consta de dos subsistemas: la consciencia moral se refiere a
    la capacidad de la autoevaluación, la crítica y el reproche.

    Escuelas psicológicas
    Psicoanálisis
    humanismo
    MODELO PSICODINÁMICO
    “Según Freud los pensamiento, impulsos y decisiones están
    determinados por dos tipos pulsiones inconscientes:
    a. Eros o pulsiones de vida, en este no sólo son las pulsiones
    sexuales, sino también las pulsiones de auto conservación, estas
    inducen buscar compañía, reconocimiento y comprensión.
    b. Thanatos o pulsiones de muerte son aquellas designas
    destructoras, que se muestran bajo la conducta agresiva que
    enfrenta los humanos contra sí mismos.

    Estas se rigen por dos principios:


    a. El principio de placer es una energía psíquica inconsciente que
    trata de satisfacer los impulsos instintivos de supervivencia,
    reproducción y agresión y persiguiendo siempre su satisfacción
    inmediata. Toda actividad psíquica persigue reducir tensiones y evitar
    cualquier sufrimiento, para lograrlo el organismo descarga la libido o
    impulso sexual en un objeto que le provoque satisfacción. De esta
    manera, el organismo se descarga de la sobreexcitación y retorna al
    equilibrio.
    b. El principio de realidad. A atreves de estés hay un razonamiento
    inteligente, el Yo, que trata de adaptarse al ambiente, regula los
    deseos y renuncia al placer inmediato a favor de un placer futuro. Se
    ajusta a las condiciones externas. Si quiere satisfacer sus deseos, el
    sujeto debe postergarlos hasta el momento en que las circunstancias
    de la realidad se lo permitan. Gracias a este principio, el individuo se
    socializa, aprendiendo a controlar su egoísmo primitivo y
    descubriendo los fundamentos del orden social, la moralidad,
    etcétera.
    Métodos y Técnicas de la Terapia
    Psicodinámica
    Los métodos de psicoterapia que se ocupan de los poderes
    conscientes e inconscientes de la psique se denominan
    «procedimientos psicodinámicos«. En terapia, estas técnicas tratan
    de comprender cómo el inconsciente influye en el comportamiento y
    la experiencia de la persona. Con frecuencia, el término «terapia
    psicológica profunda» también es usado para describirla.
    Asociación Libre
    La denominada Asociación Libre proviene del Psicoanálisis y consiste
    en que el paciente hable durante los 50 minutos de la sesión, sin
    filtros y sin tener que conservar una coherencia relativa con respecto
    a todo aquello que está expresando.

    El paciente se limita a decir todo aquello que se le viene a la mente y


    en base a esto el terapeuta irá trabajando en la asociación de aquel
    contenido y su relación con las conductas y conflictos que se han
    venido presentando en la vida de la persona.

    Estos diálogos o afirmaciones también funcionan como base para


    identificar otros elementos que son relevantes para el trabajo
    personal del paciente, como los Mecanismos de Defensa, por
    ejemplo.

    Análisis de los Sueños

    La Terapia Psicodinámica hace un especial énfasis en la


    interpretación de los sueños, por cuanto su contenido se considera
    que está íntimamente relacionado con el inconsciente.

    Se considera que los sueños son una forma de acceder a todo lo que
    se encuentra oculto dentro de la psique del individuo, pueden
    aparecer para confrontar a las personas con esos conflictos no
    resueltos que desconocen.

    Una de las formas más comunes que el Terapeuta le propone al


    paciente para trabajar con el análisis de los sueños es a través de un
    diario de los sueños, que puede ser un cuaderno destinado
    específicamente a anotarlos en cuanto se produzcan y los
    acontecimientos o características especificas que logre recordar.
    Identificación de los Posibles Mecanismos de Defensa

    Por medio de las diversas técnicas de trabajo en el consultorio, el


    terapeuta logrará identificar los mecanismos de defensa empleados
    por el paciente y determinar cómo estos les afectan de manera
    negativa y les impiden hacer contacto con su parte inconsciente.

    En la Terapia Psicodinámica, se parte de la premisa de que los


    mecanismos de defensa, lejos de ayudar a los pacientes, los alejan
    de la solución de sus conflictos, así del autoconocimiento y la
    autorrealización.

    Transferencia

    Tomando como punto de partida la relación que el paciente ejerce


    con el Terapeuta y los sentimientos experimentados hacia él, se
    logran identificar aquellos sentimientos que, ocultos en el
    inconsciente, el individuo experimentó por otras personas.

    Danzaterapia

    Arte terapia

    Dibujo libre

    Técnica del dibujo libre. Técnica que tiene como objetivo revelar
    aspectos de la personalidad del sujeto. Es una excelente herramienta
    exploratoria proyectiva que ofrece una visión global de la situación
    vital del sujeto en relación con el ambiente. Muchas veces en el
    dibujo libre surge una dinámica interesante de contenidos psíquicos
    latentes
    Beneficios de la Terapia Psicodinámica

    Se han obtenido excelentes resultados en el tratamiento de: Fobias,


    Trastornos de Ansiedad, Trastorno Obsesivo Compulsivo, así como
    en el trabajo destinado al Autoconocimiento y crecimiento personal.

    Es una buena opción optar por la Terapia Psicodinámica si se


    pretende extinguir patrones repetitivos de conducta que afectan de
    manera negativa a los pacientes y les sumergen en una especie de
    espiral que les impide evolucionar a nivel emocional.

    Rol del docente para que los alumnos aprendan


    El educador debe desarrollar las potencialidades
    del alumno, quien guiado por el amor como compensación, aceptará
    de buen grado a renunciar a sus satisfacciones inmediatas, a cambio
    de protección y seguridad, lo que es obra de la pulsión por la auto
    conservación.

    Una teoría psicoanalítica aplicada al campo de la educación debe


    estar dispuesta no solo a hacer surgir en este campo “preguntas
    inéditas” por el reconocimiento de la presencia del inconsciente en la
    práctica educativa, sino que también deberá estar dispuesta a ser
    modificada por su objeto mismo

    Rol del alumno para adquirir ese aprendizaje

    Actividad
    Danzaterapia

    CONCLUSIÓN
    Los factores psicodinámicos nos orientan hacia un aprendizaje
    basado en la toma de decisiones racionales.
    Dicha racionalidad está mediada por la capacidad que poseemos de
    controlar nuestros impulsos más primitivos y solo aprender aquello
    que consideramos relevante.
    Analizando cada cúmulo de información que pasa delante de
    nosotros y tomando una decisión al respecto basándonos en
    conocimientos previamente adquiridos.

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