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    2.B Planeacion LSM

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    Yadith C. A.
    Este plan de clase tiene como propósito que los estudiantes conozcan las señas y la dactilología de cada color en Lengua de Señas Mexicanas para ampliar su vocabulario. La sesión incluye un juego introductorio, resolver un anexo identificando las señas de los colores y coloreando objetos, y repasar las señas. La evaluación consistirá en una lista de cotejo para verificar el entendimiento de los estudiantes. Se ajustarán las instrucciones y se usará la mitad del cuaderno de español

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    Este plan de clase tiene como propósito que los estudiantes conozcan las señas y la dactilología de cada color en Lengua de Señas Mexicanas para ampliar su vocabulario. La sesión incluye un juego introductorio, resolver un anexo identificando las señas de los colores y coloreando objetos, y repasar las señas. La evaluación consistirá en una lista de cotejo para verificar el entendimiento de los estudiantes. Se ajustarán las instrucciones y se usará la mitad del cuaderno de español

    Título original

    2.B PLANEACION LSM

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    Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro

    “Andrés Balvanera” Unidad San Juan del Río.


    7mo Semestre Inclusión Educativa

    PLANEACIÓN DE CLASE 2° B

    Mtra. Titular: Erika Yadith Carmona Analis


    Mtra. Adj: Ivone Arely Rodríguez Martínez

    Periodo de aplicación: Viernes 11 de Noviembre del 2022

    Esc. Prim.Urb.Mat. “Anexa a la Normal del Estado”; Clave: 22EPR0002F,


    Datos de la Escuela:
    Zona Escolar 86, Sector 03; Comevi Banthi, San Juan del Río, Qro.

    Servicio y Nivel educativo: Primaria Regular

    Población que atiende: 2do grado, grupo “B”, 36 alumnos

    Asignatura Lengua de Señas Mexicanas (LSM)


    Conocer las señas y la dactilología de cada uno de los colores, para
    Propósito
    ampliación de vocabulario en LSM.
    Secuencia didáctica

    1. Iniciar con un juego o canción en LSM.


    2. Resolver el Anexo. “Los colores LSM”
    ● Actividad 1: de manera grupal, realizar cada una de las señas de los
    Sesión
    colores y relacionarla con su respectivo color.
    ● Actividad 2: descifrar cada palabra en LSM y colorear los objetos
    según el color revelado.
    3. Repasar cada una de las señas.

    ● Cuaderno de Español.
    Recursos ● Material del alumno (lápiz, goma, pegamento, tijeras, etc).
    ● Material impreso (Anexo. Los colores LSM).

    Evaluación Instrumento de Evaluación (Coevaluación)

    Principio: I. Proporcionar múltiples formas de representación.


    Principios DUA Pauta: 3. Proporcionar opciones para la comprensión.
    Punto: 3.1 Proveer o activar los conocimientos previos.

    ● Indicaciones claras y concretas.


    ● Como los alumnos no tienen en sí un cuaderno para las actividades de
    Ajustes Razonables
    Lengua de Señas Mexicanas, se utilizará la mitad del cuaderno de
    Español.
    Instrumento de Evaluación (Coevaluación)
    Propósito: Conocer las señas y la dactilología de cada uno de los colores, para ampliación de
    vocabulario en LSM.

    Lista de Cotejo

    Criterio de evaluación En
    Sí No
    proceso

    1.- Presta atención a la explicación y consignas del docente.

    2.- Identifica las señas de cada uno de los colores.

    3.- Resuelve el Anexo. “Los colores LSM” de manera asertiva.

    4.- Sostiene una actitud positiva en las actividades.

    5.- Reflexiona e indaga sobre el tema visto.

    6.- Participa y responde de forma positiva y asertiva.

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