Cuadernillo Lenguaje Musical 1-FOBA 1 (Actualizado 2021)
Cuadernillo Lenguaje Musical 1-FOBA 1 (Actualizado 2021)
Cuadernillo Lenguaje Musical 1-FOBA 1 (Actualizado 2021)
Profesores:
Maddonni, Laura
Arregui, Martín
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Prof.: Arregui, Martín . Prof.: Maddonni, Laura
Lenguaje Musical 1
FOBA 1
Conceptos teóricos
Pulso: Es un movimiento isocrono ( iso: igual, crono: tiempo), o sea a igual distancia en el
tiempo. Está presente en toda la música, sin importar el estilo. Los músicos necesitan saber a
qué velocidad va el pulso para saber que tan rápido tienen que tocar. Siempre es equivalente a
una figura, por lo general a la negra. Para representarlo, lo vamos a escribir con una línea
vertical I , en una obra vamos a tener muchos pulsos I I I I I I I I I I......etc. (tantos como
dure la obra)
1: I I I I I I I I I F= Fuerte D= Debil
F D F D etc.
2: I I I I I I I I I I I I F D D
3: I I I I I I I I I I I I F D D D
Compás: Es la agrupación de un pulso fuerte con uno, dos o tres débiles, dando origen a
secciones de igual duración.
A cada uno de estos pulsos con su correspondiente intensidad que genera el compás lo
denominamos "Tiempo de compás".
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Cada parte tiene su nombre:
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El pentagrama
Como su nombre lo indica, son cinco líneas y cuatro espacios. Se utiliza para indicar la altura de
las notas musicales, cuanto más arriba más aguda será la nota.
Claves musicales
La clave en notación musical es un signo cuya función es indicar la altura de la música escrita,
asignando una determinada nota a una línea del pentagrama, que se toma como punto de
referencia para establecer los nombres del resto de las notas:
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Tarea
Completar los siguientes compases.
1) 2
4
2) 6
8
3)9
32
4)4
2
5)12
16
6)3
1
7)6
64
8)2
2
9)4
8
10)9
4
6
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Lenguaje Musical I
FOBA I
Prof. Laura Maddonni
Prof. Martín Arregui
Ligadura de Prolongación
La Ligadura de Prolongación es una línea curva que une dos sonidos iguales e indica que el segundo
sonido es la prolongación de primero.
También pueden ligarse más de dos sonidos iguales, poniendo nuevas ligaduras, sin importar el valor
de la figura, pudiendo traspasar la barra de compás.
3
%3
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˙ ˙ ˙ œ œ œœœ œ œ œ œ ˙ ϖ
Como verán, un sonido puede unirse a otro de igual duración, a otro de menor duración u a otro de
mayor duración.
También existe otro tipo de ligadura llamada Ligadura de Expresión, que une sonidos de diferente
nombre.
Como su nombre lo indica, tiene sólo crácter expresivo e indica que los sonidos afectados por ella
deben cantarse o ejecutarse sin interrupción.
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Ejercitación
Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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©2020 7
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Lenguaje Musical I Prof.: Laura Maddonni
Escala Mayor Prof.: Martín Arregui
La escala mayor está comprendida por siete notas, manteninedo una estructura determinada de Tonos y
Semitonos.
% 33 ϖ
T T T T
ϖ
T
ϖ ϖ ϖ ϖ ϖ
ϖ
ST ST
˙ ˙
9
%˙ ˙
ST ST
A su vez, la escala Mayor tiene dos tretracordios, uno inferior y otro superior.
ϖ
T Tono T
ϖ
T T
ϖ
11
% ϖ ϖ ϖ ϖ
ϖ
ST ST
Ambos tetracordios son exactamente iguales, formados por dos Tonos consecutivos y un Semitono.
A su vez, están unidos por un Tono, llamado Tono de enlace.
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2 Lenguaje Musical I
A cada sonido lo llamaremos "grados" y los mismos se indican con números romanos
ϖ ϖ
Supertónica
ϖ
19 Subdominante OCTAVA
%ϖ ϖ ϖ ϖ ϖ
I II III IV V VI VII (I)
GRADOS
I Tónica: Es quien da el nombre a la escala. Por ejemplo: si la primera nota es Do, la escala será Do Mayor.
Si la primer nota es Mi, la escala será de Mi Mayor.
III Mediante: Lleva este nombre por encontrarse entre la tónica y la dominante.
V Dominante: Grado que genera la máxima tensión en contraposición con la Tónica que genera el máximo reposo.
Es la de Mayor importancia luego de la Tónica.
VII Sensible: Es el séptimo grado de la escala. Lleva ese nombre por ser inestable y manifiesta una marcada
tendencia a diregirse a la tónica u octava.
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Alteraciones
Las alteraciones en música son símbolos que modifican la altura de la nota que
antecede. Pueden hacer que dicha nota sea un semitono o un tono más aguda o más
grave, dependiendo del símbolo utilizado.
Ejemplos: En la práctica, si tengo la nota Do con un sostenido por delante, tendré que
tocar en el traste siguiente, más agudo, de donde se ubica el Do natural, para la guitarra;
y para el Piano tendré que tocar la tecla negra que está a la derecha del Do.
Cuando una nota no tiene alteración se dice que es natural, como sucede con todas las
notas de la escala de Do Mayor.
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Lenguaje Musical I
Tonalidad
Es una serie de notas ordenadas de una manera determinada con un orden jerárquico,
utilizada en la música occidental. Hay una nota principal que le da nombre a la
tonalidad.
Tonalidades
Para escribir o leer en las distintas tonalidades tenemos que conocer el uso de las
alteraciones y su orden.
Fa #, Do #, Sol #, Re #, La #, Mi #, Si #
En las tonalidades se usan las armaduras de clave, que indican las notas que van a estar
alteradas, en toda la obra musical, sin necesidad de colocar la alteración al lado de cada
nota. Estas alteraciones responden a la estructura de la escala Mayor.
Si b, Mi b, La b, Re b, Sol b, Do b, Fa b
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Tonalidades con sostenidos:
Estas tonalidades solo van a tener en su armadura de clave sostenidos, en el orden pre
establecido. El último de ellos será la VII de la escala, es decir la sensible tonal. Esto
nos indica en qué tonalidad está esa obra.
Por ejemplo, si tenemos una armadura de clave con tres sostenidos,(Fa #, Do # y Sol#)
al ser Sol# el último de ellos, la tonalidad será de La Mayor.
Por ejemplo, si tenemos una armadura de clave con tres bemoles(Sib, Mib y Lab) al ser
Mib el anteúltimo de ellos, la tonalidad será de Mib Mayor.
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Ejercicios a 1 voz Lenguaje Musical I
Cuadernillo de trabajo Pag. 7
Laura Maddonni
1 Œ Œ Œ Œ Œ Œ 2
Ejercicio 1
ss Drum ã3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3
2 Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ 3
Ejercicio 2
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Dr.
3
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Ejercicio 3
ã Œœ Œ Œ Œœ Œ Œ Œ 2
3
Ejercicio 4
2 Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ 1
Ejercicio 5
Dr. ã3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3
ã 31 œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ 32
Ejercicio 6
Dr.
©2020 19
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2 Ejercicios a 1 voz
2 Œ Œ Œ Œ 3
Ejercicio 7
3 Œ Œ Œ 1
Ejercicio 8
Dr. ã3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3
1 Œ Œ Œ Œ Œ Œ 3
Ejercicio 9
Dr. ã3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3
Dr. ã3 ˙ ˙ œœ˙
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Lenguaje Musical I
lectura ritmica dos voces (compas simple) Prof. Laura Maddonni
Cuadernillo Pag. 17 Prof. Martin Arregui
4
1) 2) 3)
4 .. Ï Î Ï Î Ï Î Ï Î .. .. Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï .. .. Ï Ï Ï Ï Ï Î Ï Î ..
4
4 .. Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï .. .. Ï Î Ï Î Ï Î Ï Î .. .. Ï Î Ï Î Ï Ï Ï Ï ..
4)
.
. Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï .
. . Ï Ï Ï Î Ï Ï Ï Î .. .. Ï Î Î Ï Ï Î Î Ï ..
. 5) 6)
.. Ï Î Î Ï Ï Î Î Ï .. .. Ï Î Ï Î Ï Î Ï Î .. .. Ï Ï Ï Î Ï Ï Ï Î ..
7) 8)
.. Ï Î Î Ï Ï Î Ï Î .. .. Ï Ï Ï Î Ï Î Ï Î .. .. Ï Î Ï Ï Ï Î Ï Ï ..
9)
.. Ï Ï Ï Î Î Ï Î Ï .. .. Ï Î Î Ï Î Ï Î Ï .. .. Ï Ï Ï Î Ï Ï Ï Î ..
10)
. . . .
. . Ï Ï Î Î Ï Ï Î Ï ..
.
11)
Î Î Î Î
12)
. Ï Ï Ï Ï Ï Ï . . Ï Ï Ï Ï Ï Ï
.. Ï Ï Î Ï Ï Ï Î Ï .. .. Ï Î Ï Î Ï Î Ï Î .. .. Ï Ï Î Ï Ï Ï Î Î ..
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2 lectura ritmica
13)
.. Ï Î Î Ï Ï Î Î Ï Ï Ï Ï Î Î Î Î Ï .. .. Ï Ï Î Ï Î Ï Î Ï ..
14)
.. Ï Î Î Ï Ï Î Î Ï Î Î Î Ï Ï Ï Ï Î .. .. Î Î Ï Î Ï Î Ï Î ..
15)
.. Ï Î Ï Î Î Ï Ï Î Î Ï Î Ï Ï Î Î Ï .. .. Ï Î Î Ï Î Ï Ï Î ..
16)
.. Ï Ï Î Ï Ï Ï Î Ï Ï Î Ï Î Î Ï Ï Î .. .. Î Ï Ï Î Ï Î Î Ï ..
.. Ï Î Î Ï Ï Î Î Î .. .. Î Ï Î Ï Ï Ï Î Ï .. .. Î Ï Î Ï Î Ï Î Ï ..
17) 18) 19)
.. Ï Î Î Î Ï Î Î Ï .. .. Ï Ï Î Ï Î Ï Ï Î .. .. Ï Î î Ï Î î ..
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Rítmico a dos voces Lenguaje Musical 1
Prof. Laura Maddonni
Prof. Martín Arregui
1 œ œ œ œ œ œ œ œ
1) %3 ˙ ˙ ˙ ˙
œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ
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Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ
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˙ ˙ ˙ ˙
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3)
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Œ œ œ Œ Œ œ œ Œ
4)
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
5)
Œ œ œ Œ œ œ Ó œ œ œ œ
%
œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ œ Ó
6)
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
%
Ó œ œ œ œ Ó œ œ œ œ
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Melodías para entonar
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Prof. Laura Maddonni
1
1) %3 œ œ œ œ œ œ œ œ
%œ œ œ œ œ œ ˙
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œ œ
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˙
2
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2)
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