Guía Práctica N°09-2022

Material de trabajo - Historia y Sistemas
Contemporáneos de la Psicología
Guía de Práctica N° 9:
REFLEXOLOGÍA CONDICIONAMIENTO CLÁSICO IVÁN PAVLOV –
CONDUCTISMO DE WATSON
Apellidos: DE LA CRUZ RISALVE

Sección : 21322 Nombres: PIERO ANDRE
Docente: Mg. YONE KASELY ESTEBAN HILARIO Fecha: 21/10/2022 Duración: 50 min.
Unidad: III Tipo de práctica: Individual ( x ) Grupal ( )
Instrucciones: Responda las siguientes preguntas, completando o subrayando la respuesta correcta. Socializa tu
trabajo con tus compañeros
Propósito: Identifica los elementos del Condicionamiento Clásico.
I. Responda o complete las siguientes preguntas según corresponde 1:

I.1. ¿Alguna vez ha salivado mientras camina por la sección de panadería del supermercado? ¿Cuál
fue el EI? ¿Cuál fue el EC? ¿Cuál fue la RC?
EI: Los pasteles o panes EC: Caminar por el sitio de panadería RC: Salivar por la comida
I.2. Complete las siguientes oraciones:
a. Antes del condicionamiento, la respuesta es provocada automáticamente por el Estímulo
incondicional.
b. La RC se refuerza si el Estímulo Neutro y Estimulo incondicional se asocian de manera
frecuente.
c. La extinción de una respuesta clásicamente condicionada implica la presentación del
Estimulo Neutro. En otras palabras, el Estímulo incondicional es eliminado.
d. La extinción provoca que la condicional se vuelva paulatinamente Estimulo Neutro.
I.3. Mencione qué aspecto del condicionamiento clásico se ilustra en las siguientes situaciones:
a) Un tono suena; medio segundo después, una ráfaga de viento le pega en el ojo y usted
pestañea. Una vez que se ha establecido el pestañeo condicionado, la ráfaga de viento se
elimina y el tono se presenta solo varias veces.
Estímulo neutro
b) De niño usted fue picado por una abeja. Además del dolor de la picadura, respiraba con
dificultad y fue llevado de emergencia al hospital. Veinte años después, le teme a las
abejas y a otros insectos voladores.
Estímulo condicionado
c) Su compañero de habitación fue a cenar a un nuevo restaurante y por la noche desarrolló

un severo caso de infección intestinal. Los camarones al limón que había comido
provocaron que el restaurante perdiera un cliente.
d) Los niños que juegan con grandes bolsas de plástico a veces quedan atrapados dentro de
1
Davis S. y Palldino J. (2008). Psicología. México. Editorial Pearson
la bolsa y casi se ahogan. Si tienen la suerte de ser
rescatados, probablemente tendrán un miedo
condicionado a los espacios cerrados.
I.4. ¿Cuál era el EC en el caso del pequeño Albert?
a) La rata
b) El martillo
c) Un juguete pequeño
d) Un fuerte ruido
I.5. Sara está tomando un curso de psicología experimental, el cual requiere que ella demuestre
el condicionamiento clásico.
Ella decide tocar las primeras letras de una canción antes de echar un chorro de jugo de limón
en la boca de la participante. Después de varias pruebas, la participante reacciona con una
expresión facial que parece indicar que anticipa el agrio sabor del jugo de limón. Sin embargo,
antes de que la participante se vaya del laboratorio, Sara debe extinguir esta respuesta.
¿Cuál es la mejor manera de hacerlol?
a. Ella debe tocar la canción varias veces sin echar el chorro de jugo de limón en la boca de
la participante.
b. Ella debe echar pequeñas cantidades de jugo de limón en orden aleatorio en la boca de la
participante por 15 minutos.
c. Después de tocar una canción de rocanrol tan fuerte como la canción original, ella debe
echar agua en la boca de la participante.
d. Después de tocar una canción de rocanrol a la mitad del volumen de la canción original, ella
debe echar una mezcla de agua y limón en la boca de la participante.
I.6. En los meses pasados Sara ha estado usando un perfume llamado Pasión. A su novio, Jim, le
gusta mucho el perfume. De hecho, en varias ocasiones él ha pasado junto a mujeres que
usan Pasión y ha tenido la misma reacción: su ritmo cardiaco aumentó.
En este ejemplo, el perfume es el ________ y el aumento del ritmo cardiaco de Jim es la

________.
a. EC, EI
b. EC, RC
c. EI, RI
d. EI, RC
I.7. Las aversiones al sabor parecen ser ejemplos específicos de ¿qué tipo de aprendizaje?
a) Aprendizaje intuitivo
b) Aprendizaje vicario
c) Condicionamiento operante
d) Condicionamiento clásico
I.8. La semana pasada Jason vio una película que describía

gráficamente los horripilantes asesinatos de un asesino en serie.
Cuando llegó a la escuela, Jason se sintió incómodo cuando uno de sus profesores entró al
aula. Después de la clase, él se percató que el profesor se parecía mucho al asesino en serie.
La reacción de Jason ante el profesor es un ejemplo de a. la extinción.
a) La adquisición.
b) La discriminación.
c) La generalización.
I.9. ¿Por qué el pequeño Albert es una persona tan conocida en la historia de la psicología?
a. Él resumió los elementos clave del condicionamiento clásico basados en su investigación
con perros.
b. Una seria infección provocó que descubriera los principios más importantes del
aprendizaje de la aversión al sabor.
c. Fue el objeto de una investigación que ilustraba cómo el condicionamiento clásico explica
el desarrollo de fobias.
d. Después de que desarrolló una fuerte aversión a las agujas, alfileres e inyecciones,
encontró una manera de usar la hipnosis para vencer tales reacciones.
I.10. ¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra una RI?

a) Un gran helado de fresa
b) Su tienda de helados favorita
c) La salivación cuando usted prueba un helado de fresa
d) La salivación cuando usted ve su tienda de helados favorita
II. Aplicación personal: temor condicionado y aversión al sabor. Aplique esos dos conceptos a su
propia experiencia. Si no puede pensar en un ejemplo, pídale a un amigo que comparta con usted
sus experiencias. En el espacio que se presenta a continuación, describa cada escenario 2.
Utilice el formato mostrado arriba de cada diagrama (asegúrese de especificar el EC, EI, EN,
RC y RI y de conectarlos con flechas de la manera apropiada).
A. Temor condicionado
Descripción: Al creer ese rumor que perro que ladra no muerde, no escape de una manada de
perros, fui atacado, mordido y herido. Entonces ahora cuando escucho un perro ladrar, trato de
escapar o alejarme para estar a salvo
Diagrama:
2
Tomado y adaptado de Domjan M. (2010). Principios de aprendizaje y conducta. México, D.F. Cengage Learning.
EN→ Caminar por un territorio de perros →RI→ sentir los
ataques de los perros
→ RC→ Miedo a los perros → EC→ alejarme cuando un perro esta ladrando
B. Aversión condicionada al sabor
Descripción: Comer una aceituna, de niño me provoco problemas digestivos de niño, ahora al
sentir el olor de aceitunas, o en comidas, siento unas nauseas y trae recuerdos de lo mal que lo
pase.
Diagrama:
EI→ Aceituna → EC→ comer una aceituna → RI→ Nauseas→ RC→ nauseas al olor, recordar
lo horrible y los problemas que trajo la aceituna

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c) Su compañero de habitación fue a cenar a un nuevo restaurante y por la noche desarrolló

¿Cuál es la mejor manera de hacerlol?

En este ejemplo, el perfume es el ________ y el aumento del ritmo cardiaco de Jim es la

I.8. La semana pasada Jason vio una película que describía

I.10. ¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra una RI?

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