SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE ARTES REGIÓN CENTRO
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES

PLAN ANUAL DIDÁCTICO

PROFESOR: FRANCISCO JAVIER HERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ ASIGNATURA: ARTES DANZA 3° GRADO CICLO ESCOLAR: 2018-2019
PERIODO 1 BAILES POPULARES DEL 20 DE AGOSTO AL 23 DE NOVIEMBRE
COMPETENCIA: Artística y cultural SESIONES: 13 SEMANAS / 39 SESIONES
RECURSOS DE APOYO EJES Y APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Salón de PROYECTO ARTÍSTICO • Identificará las características de los bailes
Indaga distintas danzas rituales, identificando su significado, historia populares.
clases.
y contexto para seleccionar en colectivo la que se escenificará.
• Listas de • Conocerá las características del son cubano.
• Identificará las características de la rumba.
asistencia. Identifica los elementos que conforman la danza ritual a escenificar
(tipos e intenciones de los movimientos, música, vestuario, historia, • Practicará el paso básico de guaguancó.
• Grabadora
significado, vigencia). • Conocerá las características de la contradanza
• Libros de criolla.
danza. ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES: • Identificará las características del danzón.
• Laptop y CUERPO-ESPACIO-TIEMPO • Conocerá las características del son cubano.
Identifica sus posibilidades expresivas al explorar elementos básicos
cañón. • Identificará las características dl mambo.
de la danza.
APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD: • Aprenderá las características del chachachá.
• Programa de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIÓN ESTÉTICA
estudios Propone una manera original de organizar sus movimientos
• Marcadores corporales para crear una secuencia libre con los elementos de la • Conocerá las características de la danza.
• Papel Bond danza ritual seleccionada. • Practicará los pasos básicos de todos los ritmos
• Cuaderno de mencionados.
ARTE Y ENTORNO:
trabajo
DIVERSIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA
• Recursos de Distingue los principales géneros dancísticos de México y del mundo
Internet para identificar la época a la que pertenecen, su función social y la
• Tijeras diversidad creativa.
• Otros.
PATRIMONIO Y DERECHOS CULTURALES
Asiste a espectáculos escénicos variados que ofrecen la Secretaría
de Cultura Federal o las Secretarías de Educación y Cultura
Estatales, municipales u otros para público juvenil, para ejercer su
derecho al acceso y participación a la cultura.

➢ Autoevaluación
PROYECTO ARTÍSTICO:
➢ Heteroevaluación
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DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE ARTES REGIÓN CENTRO
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES

PROFESOR: FRANCISCO JAVIER HERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ ASIGNATURA: ARTES DANZA 3° GRADO CICLO ESCOLAR: 2018-2019
PERIODO 2 BAILES POPULARES DE LATINOAMÉRICA Y ESTADOS UNIDOS DEL 3 DE DICIEMBRE AL 22 DE MARZO
COMPETENCIA: Artística y cultural SESIONES: 13 SEMANAS / 39 SESIONES
RECURSOS DE APOYO EJES Y APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Salón de PRÁCTICA ARTÍSTICA: • Identificará las características de la
PROYECTO ARTÍSTICO samba.
clases.
Identifica los elementos que conforman la danza ritual a escenificar (tipos e
• Listas de • Conocerá las características del tango.
intención de los movimientos, música, vestuario, historia, significado,
• Aprenderá a identificar los diferentes
asistencia. vigencia).
estilos de tango.
• Grabadora
PRESENTACIÓN • Identificará las características del
• Libros de Elabora la estructura general de la puesta en escena para la producción de merengue.
danza. vestuario, utilería y escenografía. • Detectará las características de la
• Laptop y cumbia.
ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES: • Conocerá cuáles bailes fueron creados
cañón. CUERPO-ESPACIO-TIEMPO
• Programa de en México (guaracha, banda quebradita,
Reconoce su dimensión, características y forma corporal al observar su
estudios imagen desde distintos ángulos y perspectivas. • Conocerá la historia y la evolución del
• Marcadores blues y del jazz.
• Papel Bond FORMA-COLOR • Conocerá las características del foxtrot.
• Cuaderno de
Realiza secuencias de movimiento poniendo atención en las calidades y • Aprenderá las características del
trayectorias, a partir de estímulos visuales. charlestón.
trabajo
• Recursos de • Identificará las características del tap.
APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD:
Internet • Aprenderá las características del swing.
SENSIBILIDAD Y PERCEPCIÓN ESTÉTICA
• Tijeras Distingue los elementos que intervienen en un proceso de montaje escénico.
• Otros.
ARTE Y ENTORNO:
DIVERSIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA

Reconoce a la danza ritual como parte del patrimonio cultural y la diversidad

del país.

PATRIMONIO Y DERECHOS CULTURALES

Identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas o museos, con el fin de
valorar el patrimonio cultural de su país.
➢ Autoevaluación
PROYECTO ARTÍSTICO:
➢ Heteroevaluación
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DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE ARTES REGIÓN CENTRO
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES

PROFESOR: FRANCISCO JAVIER HERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ ASIGNATURA: ARTES DANZA 3° GRADO CICLO ESCOLAR: 2018-2019
PERIODO 3 COMPETENCIA DE BAILE DEL 29 DE MARZO AL 28 DE JUNIO
COMPETENCIA: Artística y cultural SESIONES: 11 SEMANAS / 33 SESIONES
RECURSOS DE APOYO EJES Y APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Salón de
clases. PRÁCTICA ARTÍSTICA: • Aprenderá a organizar competencias de
PRESENTACIÓN baile.
• Listas de Participa en la presentación frente a público de la danza ritual seleccionada. • Identificará las características de la
asistencia. REFLEXIÓN
bachata.
• Grabadora Debate colectivo respecto al proceso de montaje de la danza ritual, para
• Conocerá cuáles son las competencias
compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público.
• Libros de más populares a nivel mundial.
danza. • Organizará una competencia de baile
• Laptop y ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES: con todos sus elementos.
FORMA-COLOR • Elaborará el reglamento de la
cañón.
Realiza secuencias de movimiento poniendo atención en las calidades y
• Programa de competencia.
trayectorias, a partir de estímulos visuales.
estudios • Elaborará la utilería necesaria para la
• Marcadores APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD: competencia.
• Papel Bond IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD • Diseñará su propia coreografía.
• Cuaderno de Propone una manera original de organizar sus movimientos corporales para • Elaborará el vestuario que utilizará en la
crear una secuencia libre con elementos de la danza ritual seleccionada. competencia.
trabajo
• Recursos de • Elaborará la escenografía del montaje.
Crea y participa en una danza libre para presentar movimientos, secuencias y
Internet • Aprenderá en qué consiste la labor de
temas de manera original y personal.
• Tijeras ARTE Y ENTORNO:
los jueces.
• Otros. PATRIMONIO Y DERECHOS CULTURALES
Asiste u observa espectáculos escénicos variados que ofrecen las secretarías
gubernamentales, para ejercer su derecho al acceso y participación a la cultura.

Reconoce a la danza ritual como parte del patrimonio cultural y la diversidad

del país.

➢ Autoevaluación
PROYECTO ARTÍSTICO:
➢ Heteroevaluación