Geografia

Secuencia didáctica 3
Cartografía y elementos del mapa
Contesta correctamente los siguientes cuestionamientos.
1. ¿Sabes qué es un mapa?________________________________________________
2. ¿Qué tipos de científicos se dedican a construir o elaborar un mapa?________________________

_________________________________________________________________________________
3. ¿Para qué se utiliza la brújula?

_________________________________________________________________________________
4. Menciona los elementos que encontramos en un mapa. __________________________________

_________________________________________________________________________________
5. ¿Qué es un planisfero?______________________________________________________________ 29
BLOQUE I Geografía como Ciencia

6. Menciona algunos instrumentos utilizados para la orientación.
________________________________________________________________________________
7. ¿Sabes que es una escala?

________________________________________________________________________________
El hombre ha sabido representar lugares desde la antiguas civilizaciones, hacía uso de cuevas y cavernas
para realizar croquis o mapas de puntos de caza o señalaba los lugares donde podía encontrar alimento,así
como nosotros hacemos un croquis cuando queremos guiar a alguien a un lugar específico, hoy hacemos
usos de la tecnología para explicar o simplemente ponemos el google maps y nos va indicando la ruta a
seguir, años atrás cuando no se contaba con este avance tecnológico, se usaba una hoja y ahí marcamos
los puntos más importantes como guía, por ejemplo una escuela, una iglesia, un supermercado, para
poder llegar al lugar de destino.
En el siglo XV, la invención de la imprenta y los grabados, así como los grandes viajes de exploración hacia
nuevas tierras, iniciados por Cristóbal Colón y Vasco de Gama, fueron primordiales para el desarrollo de
la Cartografía que es una parte de la Geografía cuyas bases fueron establecidas por los antiguos griegos.
La cartografía es el conjunto de técnicas, procedimientos y herramientas utilizados para representar, de

forma gráfica y precisa, toda o parte de la superficie terrestre. Aún, cuando el objetivo es mostrar con
precisión ciertas áreas de nuestro mundo, no se limitan ello, sino que además, los cartógrafos deben de
utilizar colores y crear símbolos y otros elementos para que los mapas sean fáciles de interpretar y además
atractivos a la vista del lector.
Las representaciones cartográficas se han hecho más claras y precisas a lo largo del tiempo, hasta llegar a
la actualidad con la elaboración de los mapas con apoyo de la ciencia y la tecnología, mediante el uso de
instrumentos como computadoras, satélites artificiales, fotografía aérea, etc.
Para representar la superficie de nuestro planeta, ya sea para su estudio o para conocerla, existen
variadas formas que van desde la cartografía, a los mapas, pasando por el planisferio, las proyecciones
cartográficas, los planos, cartas topográficas, imágenes por satélite, globo terráqueo, etc. Para tener una
mejor comprensión de los mapas se toman en cuentan los cuatro elementos que los componen que son:
proyección, orientación, escala y simbología.
a) Proyección
Es la forma de reflejar a la tierra con un sistema de meridianos

y paralelos en una superficie plana, son primordiales para la
producción de un mapa, pero no se puede hablar de un método
exacto para la proyectar la tierra, todos presentan alteraciones
al momento de representar la superficie de la tierra, el tipo de
proyección a utilizar dependerá del tipo de mapa y de la finalidad
del mismo. Proyección cilíndrica.
30 Proyección cilíndrica. Los paralelos se muestran como líneas rectas paralelas en un ángulo recto a los
meridianos. Los meridianos se representan por un sistema de líneas rectas paralelas equidistantes. Es
GEOGRAFÍA
como si la Tierra fuera plasmada en un tubo (cilíndrico) de cartón. La proyección cilíndrica de Mercator
tiene al ecuador como paralelo estándar, y las líneas de longitud y latitud (meridianos y paralelos) se
encuentran en ángulo recto entre sí.
Esta proyección representa una buena exactitud en la zona central (0o a 30o).
Proyección azimutal. Los meridianos se representan mediante

un sistema de líneas rectas concurrentes pero inclinadas entre
sí en su verdadera diferencia de longitud. Por su parte, los
paralelos están representados como círculos concéntricos con
un centro común, justo en el punto en el que concurren los
meridianos. Es una proyección radialmente simétrica, es decir,
tiene simetría alrededor de un punto central. Se utiliza para
representar principalmente los países de latitudes altas arriba
de 70o.
Sabías que...
Gerard Kremer, conocido por su nombre latinizado Gerardus, también llamado Mercator o Gerardo
Mercator fue un Geógrafo, matemático y cartógrafo famoso por idear la llamada proyección de
Mercator un sistema de proyección cartográfica conforme, en el que se respetan las formas de los
continentes pero no los tamaños. Fue uno de los primeros en utilizar el término atlas para designar
una colección de mapas.
Proyección cónica. Los paralelos son semicírculos y los meridianos se curvan hacia los polos. Esta
proyección es utilizada para representar latitudes medias (30o a 65o).
Proyección cónica.
Proyecciones elípticas. Este tipo de proyecciones los paralelos son representados por líneas horizontales
y los meridianos por líneas curvas.
Proyección de Mollweide. 31

1
Realiza una consulta electrónica, en diversos sitios web, de los siguientes cuestionamientos.
1. Describa las características de la proyección de mollweide.
2. Definición de la proyección de Goode.
3. Importancia de la proyección estereográfica.
b) Orientación
Para orientarnos dentro del espacio geográfico generalmente

se busca el norte y a partir de ahí se puede ubicar los otros
puntos cardinales. Antes del uso de la cartografía las antiguas
civilizaciones se ubicaban buscando la salida del sol, que
siempre es por el este y se oculta por oeste, o a través de la
la estrella Polar En los mapas, se utiliza la Rosa de los vientos
para marcar la orientación, es una estrella donde se pueden
encontrar los puntos cardinales básicos N, S, E y O, en total se
pueden visualizar 32 rumbos.
Rosa de los vientos.

c) Escala
Debido al tamaño de la tierra es imposible representarla en toda su magnitud en un mapa, por lo cual
se hace uso de la escalas, siendo la escala cartográfica la proporción que existe entre el tamaño real y el
tamaño que aparece en el mapa. Existen 2 tipos de escala :
La escala numérica es la que se anota en los mapas como una proporción. Se puede representar como
una fracción 1/100,000 o 1:100,000, se lee uno en cien mil centímetros en donde el numerador nos indica
que 1 cm representa a 100,000 cm en la superficie real. El valor de la escala dependerá del tamaño de la
superficie que se esté representando.
La escala gráfica aparece como una recta dividida en segmentos y graduada, en la cual se indica su relación
con las distancias representadas en el mapa y un número de unidades de acuerdo con la escala numérica.
La manera de trabajar en la escala gráfica es sencilla, se emplea una regla, y ponemos el 0 de esta en el
punto de origen que queramos y medimos hasta el punto de destino. La distancia en centímetros de la
regla la tendremos que convertir en la distancia que hay en realidad.
0 50 100 150 200
l-----l-----l-----l-----l Km
32
2
GEOGRAFÍA
Realiza un croquis de tu casa a la escuela, utilizando la proporción correcta de escala tanto numérica
como gráfica.
Con base a los datos proporcionados en las siguientes escalas, calcula la distancia de cada caso.
1. 1:10.000, sabiendo que de la ciudad A a la ciudad B, es de 3 cm.
2. 1:40.000, conociendo que la distancia entre dos estados es de 6 cm.
3.- 1/300,000, calculando que la separación entre dos países es de 8 cm.

d) Simbología
Se refiere a los signos convencionales o símbolos que corresponden a dibujos sencillos, líneas, puntos y
colores con los cuales se representan en el mapa los distintos elementos naturales (ríos, montañas, lagos,
etc.) y culturales (ciudades, zonas arqueológicas, aeropuertos, etc.) existentes en la zonas representadas
en el mapa.
En el siguiente imagen se muestran algunos de los signos cartográficos más frecuentes en los mapas.
Simbología. 33

Tipos de mapas
Los mapas nos pueden brindar mucha información, dependiendo de la información que proporcione
pueden clasificarse en:
Mapas físicos muestran diferentes hechos y fenómenos de la naturaleza. Los mapas físicos más comunes
son los orográficos, pero podemos encontrar topográficos, climáticos, entre otros.
Mapa físico topográfico.

Mapa físico hidrológico.
34 Mapas humanos:
GEOGRAFÍA
Muestran hechos y fenómenos relacionados con la actividad humana, entre los más comunes se encuentran
los mapas políticos que contienen la división política de los países, o la división política de alguna entidad
federativa.
Mapa humano étnico.
Mapa humano económico.

3
Observa con detalle cada uno de los siguientes mapas y escribe en el espacio respectivo, el tipo de mapa
que representa.
35

4
Con base a la información que te ofrece el mapa del Estado de Sonora, resuelve lo siguiente:
a) Aplicando la escala gráfica que viene marcada en el mapa, determina la distancia lineal que existe entre:
1. Obregón y Álamos
2. San Luis Río Colorado y Hermosillo
3. Nogales y Navojoa
4. Puerto Peñasco y Magdalena de Kino
Mapa de Sonora.
36
GEOGRAFÍA
5
Con base a la secuencia didáctica estudiada y con las investigaciones realizadas de las proyecciones.
Investiga los rangos de latitud en la que se encuentran los países indicados y el tipo de proyección
adecuada para cada uno de ellos.
País Latitud Aproximada Tipo de proyección adecuada
México
Canadá
Brasil
Inglaterra
Australia
China
Japón
Sistemas de información geográfica (SIG)
Lee con atención las siguientes preguntas y contesta cada una de ellas.
1. ¿Has escuchado la palabras Software y Hardware? ____________________________________
2. ¿Qué es para ti un software? _____________________________________________________
3. ¿Qué es un Hardware? ___________________________________________________________
4. ¿Una agenda puede ser un sistema de información?___________________________________
5. ¿Conoces los sistemas de información geográfica? ____________________________________
37

¿Qué son las SIG?
El ser humano siempre ha estado generando información o datos, cada vez es mayor la cantidad generada.
Pero no solo el ser humano genera información, también se tiene la información de dispositivos electrónicos
que están generando datos, por ejemplo, los pluviómetros digitales que registran la lluvias, los lectores de
energía eléctrica, el rastreo de algún paquete por compañías de entrega, entre otros.La característica que
comparte toda esta información es que se presentan en algún lugar geográfico de la tierra, y es aquí donde
juega un papel primordial, la Geografía.
Al final, se encuentra que hay una cantidad de datos para analizar, y una ciencia que describe el mundo en
el que habitamos. Unir estas dos variables para llevar a cabo el análisis de la información es donde entran
en juego los Sistemas de Información Geográfica (SIG).
Un Sistema de Información Geográfica (SIG o GIS, en inglés [Geographic Information System]) es una
integración organizada de hardware, software y datos geográficos diseñada para capturar, almacenar,
manipular, analizar y desplegar en todas sus formas la información geográficamente referenciada con el
fin de resolver problemas complejos de planificación y de gestión.
Este tipo de sistemas hace uso de los mapas para representar los datos que se están obteniendo y de
esta manera tener una mejor visualización de la información generada de los fenómenos geográficos.
Pueden utilizarse para diferentes tipos de información, algunos ejemplos pueden ser mapas de densidad
poblacional, de carreteras, entre otros.
Los objetivos de sistema de información geográfica son:
1. Obtener la mayor cantidad de datos posibles de un espacio geográfico, estos pueden obtenerse a
través de mapas, de lecturas remotas o sensores, por ejemplo podemos obtener datos de lluvia de
un pluviómetro digital.
2. Analizar la información obtenida.
3. Organizarla para que el usuario pueda trabajar con ella.
Los sistemas de información geográfica son importantes porque integran la información que se ha
adquirido. Asimismo ofrecen un análisis consistente de los datos obtenidos, tienen formas novedosas para
presentar, manejar y analizar los datos relacionándolos con las proximidades geográficas.
Con los datos que se obtienen, un SIG nos permite realizar un análisis contestando a preguntas como:
¿Dónde se llevó a cabo el fenómeno geográfico? ¿Bajo qué condiciones se presentó el fenómeno? ¿Desde
cuándo se ha presentado? ¿Qué cambios se han venido dando? ¿Que modelos de distribución existen?
¿Qué pasaría si…?
Los componentes de un SIG
38
GEOGRAFÍA
Componentes de un sig.
Fuente: http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/sig_hugoladino/componentes_y_su_interelacin.html
Un SIG es una combinación de personas, datos espaciales y descriptivos, métodos analíticos, hardware
y software; todo organizado para automatizar, administrar y entregar información a través de una
representación geográfica.
Personal: Es el recurso más importante de un sistema de información geográfica, ya que las personas son
las que le dan vida y utilidad a un SIG. Las personas encargadas deben saber el uso del hardware, software
y lo más importante deben tener pleno entendimiento y conocimiento de los datos para poder usarlos de
la mejor manera.
Hardware: Son los recursos de equipo con los que se cuente, tales como, computadora, impresora, plotter,
tableta digitalizadora, escáner, etcétera.
Software: Es el conjunto de programas de cómputo que nos permiten administrar, consultar y analizar la
información geográfica.
Procedimientos: Es la metodología o manejo de los datos para mantener estos en forma organizada,
depurada y actualizada. En cualquier sistema y sobre todo en un SIG lo más importante es tener los datos
actualizados, para poder generar reportes confiables que permitan tomar las mejores decisiones.
La diversidad del sector permite que la definición de Sistema de Información Geográfica (SIG) pueda tomar
forma en diferentes enfoques o puntos de vista excluyentes. Estos se pueden resumir, básicamente, en
tres:
El primer enfoque tiene un carácter cartográfico se basa en concebir un Sistema de Información Geográfica
como una herramienta para el manejo de cartografía automática y temática y la modelización cartográfica.
El segundo enfoque entiende un SIG como un tipo especial de bases de datos. El énfasis está puesto en las
características y el funcionamiento de la base de datos.
El tercer enfoque es el que concibe los SIG como sistemas capaces de poner en práctica el análisis espacial
y busca como fin último la toma de decisiones.
Las principales cuestiones que puede resolver un Sistema de Información Geográfica son:
1. Localización: preguntar por las características de un lugar concreto.
2. Condición: el cumplimiento o no de condiciones impuestas al sistema. Se busca un determinado 39

lugar que reúna ciertas condiciones.

3. Tendencia: comparación entre situaciones temporales o espaciales distintas de alguna característica.
Permite conocer la variación de algunas características a través de un determinado periodo.
4. Rutas: cálculo de rutas óptimas entre dos o más puntos.
5. Pautas: detección de pautas espaciales. Busca determinar en una zona específica, las relaciones que
pudieran existir entre dos o más variables.
6. Modelos: generación de modelos a partir de fenómenos o actuaciones simuladas. Si un sistema

planteado se somete a determinadas modificaciones de sus variables se obtendrán modelos de
cómo queda definido el nuevo sistema, cuánto ha cambiado, etc.
Gráficas y estadísticas
El empleo de gráficas y estadísticas permite comprender las relaciones entre dos o más fenómenos
a partir de datos estadísticos. Tienen la ventaja de presentar en forma resumida, gran cantidad de
información geográfica, además permiten la comparación de su lectura e interpretación, así como la
determinación de tendencias y la obtención de conclusiones.
El uso de las gráfica nos permite visualizar más rápidamente la información que se ha obtenidos, algunas
de las gráficas que se utilizan son:
Tipos de gráficas Características Ejemplo

Barras verticales o histogramas Representan la frecuencia.
De barra horizontales Se utilizan para comparar

con facilidad datos estadísticos.
Líneal Son útiles para representar

40 la evolución temporal de un
fenómeno se basan en los ejes
GEOGRAFÍA
coordenados X,Y.
Se acompañan con una tabla de
datos.
Circular o Pastel Se utilizan para representar un

total y las proporciones (%) que
lo constituyen.
1
Investiga los nombres y dibuja algunos instrumentos utilizados en la antiguedad y en la actualidad,

utilizados en la navegación y en la astronomía.
41

2
Investiga las siguientes herramientas digitales, con las características que se solicitan.
Herramienta digital Descripción Ventajas Desventajas

Brújula
Astrolabio
GPS
CAD
PDI
3
En equipos de cuatro investiguen los diferentes tipos de sistemas de información geográfica que se
tienen en el país y utilizando la información del sistema meteorológico nacional expliquen ¿Cómo se
llegaron a estos resultados? ¿Cómo se obtienen los datos que dan origen a este mapa?
42 Monitor de sequía.
GEOGRAFÍA
4
Con base a la siguiente información sobre el número de infectados, por el COVID-19 en el Estado de
Sonora, hasta el 17 de abril del 2020, elabora una gráfica de barras.
Municipio Número de infectados

San Luis Río Colorado 52
Hermosillo 26
Huatabampo 14
Cajeme 7
Magdalena 4
Navojoa 4
Sáric 4
Caborca 4
Guaymas 2
Opodepe 2
Nogales 1
Agua Prieta 1
El sol y sus características
Durante tus primeros años de estudio, te explicaron la formación del sistema solar y como estaba
compuesto, en las siguientes preguntas rescataremos los conocimientos adquiridos en años pasados.
( ) El sol es un astro considerado:
a) Un satélite b) Una estrella c) Una galaxia d) Un planeta
( ) El sistema solar se formó a partir de:
a) Otra estrella b) Un satélite c) Una nube de polvo y gas d) Un planeta

50
( ) El elemento químico que forma la mayor parte del cuerpo del Sol es:
GEOGRAFÍA
a) Oxígeno b) Helio c) Hierro d) Hidrógeno.
( ) El origen de los planetas que forman parte del Sistema Solar es:
a) Un meteorito b) Un cometa c) El Sol d) Otra estrella
( ) El Sol es una estrella color:
a) Naranja b) Amarilla c) Verde d) Azul
( ) La Luna es considerada como:
a) Planeta b) Estrella c) Planetoide d) Satélite
( ) Es el fenómeno que presentan las plantas por la energía luminosa proveniente del Sol:
a) Fotólisis b) Fotosíntesis c) Fitocromos d) Fototropismo
( ) Es el principal fenómeno meteorológico-climatológico influido por la Luna:
a) Mareas b) Corrientes c) Vientos d) Olas

Desde siempre, la humanidad se ha planteado preguntas con relación a su propia existencia y de lo que hay
a su alrededor. El origen y el sentido de la existencia son temas que aún no tienen respuesta concluyente;
la búsqueda de estas respuestas parece ser tarea permanente para el hombre, que ha tratado de contestar
por medio de dos formas de pensamiento muy diferentes: la teología y el conocimiento científico.
El Universo como conjunto integral es estudiado por la Cosmología, que es “la rama de la Astronomía que
se ocupa del estudio de las leyes generales del origen del mundo y la evolución de todo cuanto existe, del
Universo. Es decir, es el estudio a gran escala tanto de la estructura como de la historia del universo, así
como el lugar que ocupa la humanidad en él”. (www.definicionabc.com/general/cosmología.php).
Sistema Solar
El Sol es una estrella más en el vasto e insondable universo. Únicamente es esencial para el sistema 51
solar en el que la tierra se circunscribe. Sin embargo, es la estrella más grande de este sistema y posee
BLOQUE II La Tierra como Astro

características que los hacen muy complejo e interesante.
Es tan grande que representa poco más del 99 por ciento de la masa total del sistema solar. Se encuentra
a unos 150 millones de kilómetros de la Tierra y consiste en una esfera llena de gases calientes,
principalmente hidrógeno y helio. Se formó hace unos 4,567 millones de años como consecuencia de un
colapso gravitatorio a partir de una nube molecular.
Los científicos creen que la mitad del hidrógeno de su núcleo se ha agotado, y que continuará como
estrella unos 5,500 millones de años más. Después se expandirá hasta convertirse en una gigante roja y
posiblemente se tragará a la tierra y a los otros planetas. Su estado como gigante roja tendrá una duración
de miles de millones de años hasta que finalmente quedará como enana blanca, pero para esto falta
todavía millones de años. https://www.geoenciclopedia.com/el-sol/
Composición: Hidrógeno(71 %) y Helio (21%), Oxígeno (0.97%), Carbono (0.4%), Hierro (0.14%), Silicio
(0.099 %), Nitrógeno (0.096%), Magnesio(0,076%), Neón(0.058%) y Azufre(0.040%) Http://hyperphysics.
phyastr.gsu.edu/hbasees/ tables/suncomp.html.
Dimensiones del Sol

Diámetro 1,392,000 Km
Superficie 6.0877 x 1012 Km2
Masa 1.9891 x 1030 Kg
Densidad 1411 g/m3
Fuerza de gravedad 274 m/seg
Con la ayuda de telescopios y fotografías espaciales, se ha detectado que el Sol, como cualquier otra
estrella, está formado por las siguientes capas:
a) Núcleo. Es la parte central y posee una temperatura de 15 millones de grados centígrados. Tiene
aproximadamente 450,000 km de diámetro. Aquí se reproduce la fusión nuclear, donde núcleos de
hidrógeno chocan entre sí generando núcleos de helio generando una gran cantidad de energía que
es liberada a la tierra. La materia transformada en energía asciende a la superficie a través de la zona
radiactiva y la convectiva.
b) Zona radiactiva. Es una capa ubicada sobre el núcleo, con una temperatura de aproximadamente
12 millones de grados centígrados y con un espesor de 380,000 km; en esta porción del Sol, la
energía liberada, por las reacciones nucleares, es transportada por gránulos que la absorben y la
expulsan.
c) Zona de convectiva o intermedia. Aquí los gases están en constante turbulencia, y por las diferencias
de temperatura se originan celdas de convección con movimientos convectivos de partículas de las
capas internas más calientes hacia las más frías, localizadas en la superficie del globo solar, de donde
regresan hacia el interior. Tiene un espesor de 140,000 km. y una temperatura de aproximadamente
10 millones de grados centígrados.
d) Fotosfera. Es la superficie que vemos cuando observamos con algún instrumento al Sol.v Esta capa
alcanza más de 6 mil grados centígrados y tiene aproximadamente 300 km de espesor. Está formada
por gran cantidad de gránulos, especie de burbujas que dan una apariencia moteada o granulada.
Estos gránulos se forman del gas proveniente de la zona convectiva; poseen la duración necesaria para
52 lanzar al espacio la energía necesaria. En la fotosfera ocurren una serie de huracanes, que al tener
menor temperatura que el resto de la capa, dan la apariencia de zonas oscuras que reciben el nombre
GEOGRAFÍA
de manchas solares; estas son producto de las variaciones del campo magnético del Sol.
Algunas manchas solares llegan a tener varios miles de kilómetros de diámetro, incluso varias veces
mayor que el diámetro terrestre. Las manchas proporcionan información sobre el movimiento de la
rotación del Sol y acerca de las variaciones periódicas de su actividad, cuando se observan es posible
establecer que el Sol se mueve sobre un eje de manera poco uniforme porque es un cuerpo en estado
de plasma.
e) Cromosfera. Es una capa de aspecto rojizo que tiene un espesor de 8,000 km y una temperatura
similar a la de la fotosfera, de alrededor de los 6 mil grados centígrados Debido a que su brillo es
inferior al de la fotosfera, sólo es observable a simple vista durante los eclipses totales de Sol.
De ella emergen enormes columnas de material incandescente alargadas y planas denominadas
protuberancias, que se elevan a más de 50,000 km sobre la superficie del Sol y están relacionadas con
la actividad solar.
f) Corona. Es la capa más externa del Sol y la más extensa, constituye un halo luminoso que lo cubre. En
ella se registran temperaturas de 2 millones de grados centígrados. Un fenómeno de la corona solar
son los fulgores o emisiones de luz de corta duración y no visibles, las cuales afectan las brújulas y
las comunicaciones por radio y televisión en la Tierra.
El viento solar se considera una extensión de la corona solar; envuelve a todo el sistema planetario y, al
hacerlo, confina el campo magnético de los planetas que poseen magnetosfera, como la Tierra y Júpiter.
El Sol gira sobre su propio eje y completa una rotación en 26.8 días en el ecuador y 32 días en las zonas
polares. Tiene un movimiento de traslación alrededor del núcleo galáctico cada 245 millones de años.
Estructura de el sol, en la que pueden observarse sus principales características.
53

1
Con base en la lectura acerca de la estructura del Sol, llena la siguiente tabla con la información de cada
una de las capas que conforman al Sol.
Nombre de la Temperatura Características Principales

Espesor en Km
capa Aproximada Físicas y Químicas fenómenos
Influencia del Sol y la Luna en la Tierra
Muy seguramente has escuchado hablar a tus abuelos o algún familiar hablar como el Sol y la Luna
influyen en algunas situaciones de la vida de las personas.
Lee con atención cada frase y coloca una M si es un mito o una R si es una realidad.
1.- Si se desea que el cabello crezca más rápido debe cortarse entre luna
creciente
2.- Las embarazadas no deben salir durante los eclipses porque el niño puede
nacer con labio leporino
3.- Los rayos del Sol son menos dañinos cuando está nublado
54 4.- Las mareas están relacionadas con los ciclos lunares

GEOGRAFÍA
5.- El Sol es necesario para que se lleve a cabo la fotosíntesis en las plantas
6.- El Sol puede interrumpir los sistemas de comunicación
7.- Ver directamente al Sol afecta los ojos y puede perder la vista
Los elementos del sistema solar presentan diversas relaciones. La Tierra recibe gran influencia de dos
elementos: el Sol, por su tamaño; y la Luna por su cercanía.
El Sol es la principal fuente de energía para la Tierra; ésta recibe mil watts de energía solar en cada
cm 2 (constante solar); parte de esta energía es reflejada por la atmósfera terrestre al espacio exterior,
generando diferentes fenómenos físicos, biológicos y sociales importantes para la vida humana.
La Fotosíntesis. Es llevada a cabo por las plantas, quienes a partir de luz solar y sustancias inorgánicas
sintetizan moléculas orgánicas,
Proceso de Fotosíntesis.
Ciclo circadiano. Los microorganismos responden de diversas maneras dependiendo de la cantidad de luz
y calor, generada por la radiación solar; un ejemplo, en la migración del zooplancton que en la noche sube
a la superficie marina y en el día se sumerge, para evitar la fotooxidación y a los depredadores.
Absorción de la vitamina D. Uno de los más importantes es su participación en la síntesis de la vitamina D,

la cual es utilizada por el organismo para incrementar la concentración de calcio, favorecer la optimización
del depósito mineral óseo en el esqueleto y la actividad de remodelado de los huesos. La falta de vitamina 55
D ocasiona en los niños un desarrollo deficiente del sistema óseo, conocido como raquitismo.

Ciclo hidrológico. Al calentar los depósitos de agua, promueve la evaporación, elevando el vapor a las
partes altas de la atmósfera donde se condensa y precipita en forma de nieve, lluvia o granizo.
Los vientos. Además ser producidos por la rotación de la tierra, son iniciados por el desigual calentamiento
del sol sobre la superficie del planeta.
También la actividad solar influye en la generación de muchos fenómenos de nuestro planeta. Las
manchas solares, por ejemplo, están asociadas con períodos de cambios climáticos en la Tierra, períodos
de lluvias y sequías.
De la misma forma, el incremento de la actividad solar provoca alteraciones del campo magnético
terrestre; a causa de este incremento suceden las llamaradas solares que son explosiones altamente
energéticas de las regiones activas del Sol, que se manifiestan bajo la forma de flujos de radiación
electromagnética, de partículas y flujos de plasma emitidos por fuertes y rizados campos magnéticos. Al
movimiento de este flujo, de las emisiones de partículas cargadas y flujos de plasma magnetizado, se le
llama viento solar, fenómeno responsable de las tormentas geomagnéticas que en ocasiones producen
apagones en plantas eléctricas, interferencia en la comunicación vía satélite y la aparición del fenómeno
conocido como aurora boreal o austral; denominación que depende del hemisferio terrestre en donde se
presente este fenómeno.
Es tan grande la importancia del Sol para la Tierra que cuando éste haya terminado su etapa como estrella
amarilla e inicie su extinción como estrella, la Tierra también llegará a su fin.
La interacción del viento solar con la magnetosfera de la Tierra. Aspecto de una aurora polar.
Con base a la lectura de la secuencia didáctica, realiza una consulta bibliográfica o web sobre los
fenómenos producidos por el Sol sobre la Tierra. Con la información obtenida, efectúa una clasificación
tomando en cuenta el formato que se te proporciona.
Nota. Indica la fuente bibliográfica.
56 Nombre del
Físico Biológico Social Descripción
fenómeno
GEOGRAFÍA
Proceso que consiste

en la transformación
de la luz solar en
Fotosíntesis x energía química a
través de sustancias
inorgánicas
Influencia de la Luna sobre la tierra
La Luna es el único satélite natural de la Tierra y el cuerpo celeste más cercano a nosotros. Después del
Sol, es el astro más grande y brillante que observamos en la bóveda celeste. Es un cuerpo opaco que
vemos iluminado por la luz que refleja del Sol.
En cuanto a su origen, William K. Hartmann planteó la Teoría del Impacto. Explica que durante la historia
temprana de la Tierra un gran meteorito chocó contra nuestro planeta cuando aún no se consolidaba;
como resultado del colapso, enormes fragmentos quedaron atrapados por la órbita terrestre y debido a
la fuerza de gravedad se fueron agregando entre sí para formar la Luna.
Características de la Luna
Diámetro 3476 Km
Masa 7.3477 x 10 22 Kg
Volumen 2.197 x 1010 Km3
Densidad 3.344 g/ cm3
Gravedad 1.62 m/s2

Diurna 100 °C
Temperatura
Nocturna -140°C
Fuente: https://www.geoenciclopedia.com/luna/ 57

La Luna se localiza a 384,000 km de la Tierra y su diámetro es representa una cuarta parte del diámetro
terrestre. Su gravedad es 1/6 de la que presenta la Tierra.
Se pensaba que la Luna carecía de atmósfera, sin embargo, en 1991, investigadores de la Universidad
de Boston consiguieron una imagen muy detallada de lo que parece ser una tenue atmósfera lunar.
Si existiese, debe ser tan frágil que guarda muy poco calor. Descubrimientos recientes han revelado la
presencia de agua en la Luna.
La superficie lunar es muy accidentada; en ella destacan enormes montañas originadas por material
incandescente, cráteres muy hondos producidos por actividad volcánica antigua o por la caída de
meteoros; y también cuenta con zonas planas y oscuras que se conocen como mares, la mayor parte de
su superficie está cubierta por polvo finísimo.
Así como la Tierra se mueve en torno al Sol, la Luna hace lo mismo alrededor de nuestro planeta. Este
movimiento tiene una duración de 27 días con 8 horas, mismo tiempo que dura en dar una vuelta sobre su
propio eje (movimiento de rotación). Esto da como resultado que sólo un hemisferio lunar esté a la vista
desde la Tierra y el otro permanezca oculto. A pesar de esta situación, los satélites artificiales y naves
espaciales exploradoras hechas por el hombre han enviado imágenes de la cara oculta de la Luna, con lo
cual se ha podido corroborar que es similar a la cara visible.
A lo largo de la historia de la humanidad, la importancia de la Luna ha sido notoria. En muchas culturas

ha sido considerada como diosa y está presente en muchos mitos y leyendas de la literatura de diversas
civilizaciones. Galileo Galilei fue el primero en observar la Luna a través de un telescopio, lo cual bastó para
que ese satélite dejara de ser un misterio.
Los fenómenos más importantes que tienen que ver con la influencia de la Luna sobre la Tierra son las
mareas, las fases lunares y los eclipses.
Mares y cráteres de la luna. Foto tomada por Ambar Abigail Campa Felix.
58
GEOGRAFÍA
Fases lunares
Son los cambios de iluminación de la superficie lunar vistos desde la tierra, que dan como resultado un
aspecto y formas diferentes de la luna al reflejar la luz del sol. Estas variaciones se originan como resultado
de las distintas posiciones relativas que ocupan la Luna y la Tierra en relación al Sol.
A continuación se muestra una ilustración que describe gráficamente la secuencia de cambios de forma
aparente de la luna en el firmamento durante su ciclo en torno a la Tierra. Se recomienda realizar la
lectura de los siguientes puntos, observando la gráfica y relacionando la numeración correspondiente, a
fin de asimilar de mejor manera las características distintivas de cada fase.
Secuencia de las fases lunares.

1. Luna nueva o novilunio. Se presenta cuando la Luna se coloca entre la tierra y el Sol y recibe los rayos
de éste en su cara oculta, visto desde la Tierra. A partir de ese momento, la Luna empieza a “crecer”.
Sólo es posible observar este ciclo lunar cuando hay un eclipse total.
2. Luna nueva visible. Llamada popularmente como “creciente”. Esta fase se podrá ver en el cielo hacia
el oeste, una vez ocultado el Sol. Tiene forma de guadaña o cuerno.
3. Cuarto creciente. Sucede cuando la Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto. Sale por el este a
las 12 del mediodía, se encuentra en el cenit a las 6 de la tarde y su puesta tras el horizonte a las
12 de la media noche. Durante esta fase, la Luna tiene la forma de círculo partido justo a la mitad
(semi círculo).
4. Luna gibosa creciente. La Luna va tomando progresivamente, día tras día, una forma convexa por
ambos lados en su parte luminosa perdiendo ese lado recto que tenía en la anterior fase.
5. Luna llena o plenilunio. Aquí la tierra se ubica entre el Sol y la Luna; visto desde la Tierra, el disco lunar
se observa completamente iluminado, por lo que su aspecto es el de un círculo lleno de luz. Su salida
por el horizonte en el este es aproximadamente a las 6:00 pm; el cenit lo alcanza aproximadamente a
la media noche y se oculta cerca de las 6 de la mañana. La luna llena viene a marcar justo lo que es la
mitad del mes lunar (14 días, 18 horas, 21 minutos, 36 segundos).
6. Luna gibosa menguante. En esta fase, la parte luminosa de la Luna comenzará a menguar, tomando
así de nuevo la apariencia de la fase gibosa creciente, pero esta vez en su fase decreciente.
7. Cuarto menguante. Nuevamente la Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto, viéndose desde la 59
tierra iluminada sólo la mitad del disco lunar, al igual que en la fase de cuarto creciente pero en sentido

contrario; es decir, menguando su área iluminada. Sale del horizonte a la media noche y alcanza su
cenit a las 6 de la mañana y se oculta a las 12 del mediodía. Esta fase corresponde al período de días
durante el cual es posible observar la Luna durante las horas de la mañana.
8. Luna menguante. Es idéntica a la luna nueva visible pero en sentido opuesto. Sólo es posible verla de
madrugada hacia el este antes de que salga el Sol. Tiene apariencia de pequeña guadaña o cuerno.
Corresponde a la última fase visible de la luna vista desde la Tierra ya que después viene la luna
nueva, comenzando así, de nuevo, otro ciclo de fases.
Eclipses
Se considera que ocurre un eclipse cuando un cuerpo celeste se interpone entre los dos astros, y al hacerlo
oculta a uno con respecto al otro. Una condición básica para que este fenómeno se presente es que el Sol,
la Tierra y la Luna se encuentran alineados.
Eclipse solar tiene lugar cuando la luna se interpone entre el Sol y la Tierra, y el disco lunar oculta el solar;
condición que sólo se puede presentar durante la fase de luna nueva.
Eclipse Parcial es este tipo de eclipse la luna cubre de forma parcial el disco solar, de manera que una parte
del Sol luce oscura y la otra totalmente brillante, durante este eclipse no se puede observar la cromosfera
y la corona.
Eclipse Anular se presenta cuando la Luna no alcanza a cubrir totalmente al Sol, debido a que ésta se
encuentra en apogeo, que es la condición de la Luna al encontrarse en su posición más lejana con respecto
a la Tierra, por lo que el tamaño relativo de su disco, disminuye, no pudiendo ocultar totalmente al Sol y
permitiéndole asomar sólo los bordes de su disco, dándole el aspecto de un anillo brillante que rodea a la
Luna oscura; de ahí el nombre de este tipo de eclipse.
Eclipses totales presentan las mismas condiciones, pero la distancia entre la Tierra y la Luna está en
perigeo (distancia mínima hasta la Tierra) y la sombra de la Luna sí llega a proyectarse, la cual oscurece
una amplia región de la superficie terrestre. Desde la Tierra se observa el ocultamiento total de la fotosfera
solar, lo cual posibilita que se haga visible la corona. La duración máxima de esta etapa del eclipse es de
dos minutos; a partir de este momento, se reinicia la parcialidad del eclipse. Todos los eclipses solares son
parciales, desde su inicio hasta el posicionamiento aparente del disco lunar en el disco solar.
Algunos expertos consideran un cuarto tipo de eclipse llamado híbridos, los cuales ocurren cuando la
distancia de la luna origina un eclipse total en algunos sectores y uno anular en otros debido a la geografía
terrestre.
A continuación se presenta el aspecto que presentan los discos solar y lunar, según el tipo de eclipse
solar de que se trate.
60
GEOGRAFÍA
Eclipse solar en sus diferentes tipos.
En la siguiente ilustración gráfica, en la imagen superior muestra la posición de la Luna (perigeo) y el

cono de sombra que proyecta hacia la Tierra, durante un eclipse total de sol, donde el cono alcanza la
superficie de nuestro planeta, por lo que la Luna logra ocultar totalmente al Sol.
En la segunda ilustración podemos observar que el cono se cierra antes de tocar la Tierra, razón por la
cual se deja ver el Sol como una especie de anillo rodeando al disco lunar (en afelio), ocurriendo así un
eclipse anular de Sol. Observar la distancia que la Luna guarda con respecto a la Tierra en ambos casos.
Esquema eclipse Solar.
Eclipse lunar. Se produce cuando la tierra se interpone

entre el Sol y la Luna. Para que este tipo de eclipse se
presente, es condición indispensable que nuestro satélite
se encuentre en fase de luna llena. Cuando ocurre, la 61
cara iluminada de la luna llena es cubierta por la sombra

de la Tierra.
También se puede hablar de eclipse total de luna, que

ocurre cuando la sombra de la Tierra oculta totalmente a
la Luna y la priva por completo de la luz solar. Pero cuando
la Tierra sólo oculta una parte del nuestro satélite, se
dice que ocurre un eclipse parcial de luna, observándose
la sombra de la tierra dibujando su curvatura sobre la
superficie lunar. Eclipse lunar.
Foto tomada por:
Ambar Abigail Campa Felix
Esquema de eclipse lunar.

Mareas. Consisten en movimientos periódicos de ascenso y descenso de los grandes cuerpos de agua,
producidos fundamentalmente por la atracción de la Luna y en menor grado (por su lejanía) por el Sol.
Existen dos momentos en toda marea:
Pleamar, cuando el nivel del agua sube porque el Sol, la Tierra y la Luna están alineados y suman sus
fuerzas de gravedad, por lo que se presentan las llamadas mareas altas o vivas.
Bajamar, cuando el nivel del agua baja debido a que la Luna forma un ángulo recto con el Sol y la Tierra;
de esta forma se anulan mutuamente las fuerzas gravitatorias y se presentan las llamadas mareas bajas o
muertas. Estas se producen cuando la Luna se encuentra en cuarto creciente o cuarto menguante.
Tomando en cuenta los movimientos de rotación de la Tierra y de traslación de la Luna, un ciclo de marea
dura 12 horas con 25 minutos entre marea alta y marea alta, pero entre una pleamar y una bajamar el ciclo
es de 6 horas con 12 minutos.
Las mareas contribuyen en la evolución del relieve del litoral, en la vida de la fauna y la flora costera y
facilitan las actividades ribereñas en los grandes cuerpos de agua como la pesca, el establecimiento de
puertos comerciales y la generación de energía eléctrica.
También las mareas pueden originar desastres naturales y situaciones de riesgo para poblaciones ribereñas
en la desembocadura de los ríos que tienen caudales de gran fuerza como el Yangtsé en Asia, el Elba en
Europa y el Amazonas en Sudamérica, en los cuales la marea llega a avanzar río arriba simulando una
pared de agua.
62 Esquema de las Mareas

Alineación que presentan los astros durante las mareas.
GEOGRAFÍA
1 y 3: Cuando la Luna y el Sol están alineados (luna llena y luna nueva), se producen las mayores diferencias
de mareas.
2 y 4: Cuando la Luna y el Sol están en ángulo recto (luna creciente y menguante), se producen las menores
diferencias de mareas.
3
Con base a los aprendido sobre los fenómenos producidos por la Luna, realiza una investigación sobre la
importancia de las mareas y las corrientes marinas en la climatología de la tierra.
Forma y dimensiones de la Tierra
Los sabios griegos, Pitágoras, Aristóteles y Eratóstenes ya afirmaban que nuestro planeta era esférico;
esta afirmación tenía como base la observación de la sombra circular que la Tierra proyecta sobre la
superficie lunar durante los eclipses de Luna; sin embargo, esa tesis se olvidó por un buen tiempo.
En la actualidad, por las imágenes de satélite y las mediciones geodésicas entre distintos lugares, se
acepta que, efectivamente, nuestro planeta presenta un achatamiento en los polos y un ensanchamiento
en el ecuador, ocasionados por la fuerza centrífuga que desarrolla durante su movimiento de rotación.
Los cálculos demuestran que el radio polar es 21 km menor que el ecuatorial. A esta forma tan peculiar,
que no representa ni una esfera ni una elipse, se le ha denominado geoide. El término es de origen griego
y significa “parecido a la Tierra.
A lo largo del siglo XX, la aplicación de innovaciones tecnológicas más avanzadas en la investigación
geodésica permitió determinar con mayor exactitud las principales medidas de la Tierra, las cuales se
enlistan a continuación:
a. Superficie: 510 064 470 km2
b. Volumen: 1 083 206 921 000 km3c. Radio ecuatorial: 6 378.56 km.
c. Radio polar: 6 356.78 km. 65

d. Longitud de un meridiano (perímetro): 40009 km
Forma de la Tierra
Debido a su redondez, la Tierra se
halla en todo momento dividida en
dos hemisferios con respecto a los
rayos solares. Un hemisferio está
iluminado mientras el otro permanece
en la oscuridad. Las dos mitades están
separadas por un círculo llamado Círculo
de iluminación que separa el día de la
noche.
La forma casi esférica de la Tierra

provoca que los rayos del Sol lleguen
con diferente grado de inclinación a la
superficie terrestre. Debido a que los Zonas térmicas del planeta
rayos solares caen con más intensidad
en unos lugares que en otros, no hay una distribución uniforme de la luz ni del calor, lo cual influye
para que en nuestro planeta se presenten temperaturas diferentes que dan lugar a las zonas térmicas
o climáticas, mismas que ya fueron revisadas previamente. Del ecuador a los polos, dichas zonas van
cambiando de calientes o tropicales a templadas y frías. A su vez estas zonas térmicas determinan las
distintas regiones naturales en el mundo.
En la actualidad, no cabe la menor duda de que la Tierra es redonda, puesto que existen tantos hechos
cotidianos que constantemente están confirmando tal hecho y las consecuencias que éstos traen consigo.
A continuación se enlistan algunos de ellos:
a) La curvatura del horizonte.

b) La manera en que se pierde de vista una embarcación en el horizonte marino.
c) La sombra de la Tierra durante el eclipse de Luna.
d) Por su parecido con otros planetas.
e) Las zonas térmicas o climáticas.
f) Fotografías tomadas por satélites artificiales.
Apoyándote en la figura, resuelve lo siguiente:
1. Identifica las líneas imaginarias que delimitan las zonas climáticas de la Tierra e indica sus nombres
utilizando flechas.
2. Escribe los nombres de zonas climáticas del planeta, en el área que corresponde cada una.
66 3. Colorea la franja que delimita la zona donde tú vives
4. ¿Cuál es el nombre de la zona climática donde tu vives?
GEOGRAFÍA
Movimientos de la Tierra y sus consecuencias.

Movimiento de Rotación
La Tierra efectúa diversos movimientos muy importantes

influyendo así en los diferentes fenómenos que son
determinantes para la vida en nuestro planeta.
Como ya se ha visto, el eje terrestre es una línea imaginaria

sobre la cual gira la Tierra y cuyos extremos son el polo
norte y el polo sur. También se le conoce como eje de
rotación, ya que alrededor de él, nuestro planeta realiza su
movimiento de rotación en sentido oeste-este, razón por la
cual el movimiento aparente del Sol, la Luna, las estrellas
y el resto de los cuerpos celestes, es en sentido contrario;
es decir, salen por el Este desplazándose por el firmamento Movimiento de rotación.
para ocultarse por el oeste.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fhistoriaybiografias.com%2Fcuadro
planeta%2F&psig=AOvVaw0PHtpvezHNL_kXSPG4cNG3&ust=1587596793487000&source
=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwjRi9OI0froAhXFJ6wKHc0ZA3MQr4kDegUIARDXAQ
La duración exacta del movimiento de rotación es de 23 horas, 56 minutos y 05 seg. a lo cual se le llama
día sideral; sin embargo, por comodidad, a nivel mundial se realiza el día civil que rige el tiempo de la vida
cotidiana con una duración de 24 horas.
67
Debido a su forma, la velocidad lineal de rotación en todo el planeta expresada en km, es distinta; en el

ecuador este movimiento es de 27 km/min y en los polos es de 0 km/min, es decir, ahí no experimenta
rotación. Esta velocidad de la Tierra es constante, razón por la cual no percibimos directamente su rotación.
Las consecuencias del movimiento de rotación son las siguientes:
1. La sucesión del día y la noche. Este fenómeno es de gran importancia para la vida en la Tierra, ya
que permite que toda la superficie terrestre reciba sucesivamente la luz y el calor del Sol, aspecto
vital para los organismos terrestres. Cada 24 horas, una parte del planeta permanece en la oscuridad
(noche) mientras la otra parte está iluminada (día).
2. Desviación de los cuerpos al caer. Al precipitarse los cuerpos desde grandes alturas, éstos se desvían
hacia el este ya que son atraídos por la fuerza de la rotación de la Tierra.
3. El achatamiento de la Tierra. El achatamiento de los polos, que a su vez promueve la protuberancia

ecuatorial, es una consecuencia de la diferente velocidad de los diversos puntos de la Tierra en su
movimiento rotacional; velocidad que es máxima en el ecuador, disminuyendo a medida que nos
acercamos a los polos, en donde es nula.
La gran velocidad de las zonas ecuatoriales determina que aparezcan fuerzas centrífugas intensas
que tienden a concentrar la materia originando el abultamiento ecuatorial y por consecuencia el
achatamiento polar.
4. Desviación de los vientos y corrientes marinas. Esta desviación es provocada por la combinación
del efecto que produce la rotación terrestre y un fenómeno conocido como Efecto Coriolis. En el
hemisferio norte los vientos y corrientes marinas se desvían hacia el este y en el hemisferio sur se
desvían hacia el oeste. Esta fuerza es la responsable, por ejemplo, de que los huracanes giren en
sentido opuesto en cada hemisferio y que se tenga que tomar muy en cuenta en la aeronáutica o en
el lanzamiento de cohetes. En el agua se comporta de forma similar desviando hacia el norte o hacia
el sur las corrientes que se desplazan siguiendo un meridiano. Este efecto lo podríamos observar de
forma directa ya que en cada hemisferio, el agua baja por el desagüe girando en sentido contrario.
Efecto Coriolis. Efecto Coriolis observado en un huracán.
68 5. Movimiento aparente de los astros en la bóveda celeste. Igual que la trayectoria aparente que efectúa
el Sol en el cielo, las estrellas y demás astros parecen moverse de este a oeste, debido a que el
movimiento de rotación de nuestro planeta va en sentido contrario (de oeste a este).
GEOGRAFÍA
6. Las diferencias de horario en los distintos lugares de la Tierra. Debido al movimiento de rotación,
la Tierra va presentando, en el curso del día, todos sus meridianos frente al Sol. Este momento es
lo que conocemos como mediodía solar que marca las 12 hora local; sin embargo, con este método
de medición se presenta un inconveniente, en lugares muy cercanos de distinta longitud tendrían
diferente hora local. Para evitar tal situación, el canadiense Stanford Fleming creó el sistema de
husos horarios, consistente en dividir a la tierra en 24 franjas o husos horarios, uno por cada hora
del día. Un huso horario mide 15° de longitud, en virtud de que nuestro planeta gira 360° en 24
horas. La hora marcada por un huso horario se denomina hora legal. El meridiano de origen o de
Greenwich, se usa como referencia para medir las horas; a partir de él, por cada huso horario que
se cruce hacia el este, aumenta una hora, en tanto que, por cada huso horario que se cruce al oeste,
disminuye una hora.
Por ejemplo, si nos ubicamos en el huso horario 90° oeste y son las 7:00 horas, en el huso horario
120° oeste, serán dos horas menos, o sea las 5:00 horas, pero si avanzamos al este, en lugar de restar
deberemos sumar horas.
Todo nuevo día se empieza a contar a partir del meridiano 180°, que es el antimeridiano correspondiente
al meridiano de Greenwich, debido a ello, a este antimeridiano se le conoce como Línea Internacional
del Tiempo o Línea Internacional de cambio de Fecha y es la línea a partir de la cual se establece el
cambio de fecha. Lógicamente no es una línea recta, ya que va bordeando las zonas habitadas para evitar
confusiones. Si se atraviesa en dirección hacia América, es decir, al Este, se debe restar un día; si se cruza
al Oeste, en dirección a Asia, se sumará un día.
Mapa de Husos horarios.
Fuente: https://sites.google.com/site/geohistoriaenlaces/geografia-fisica/el-planeta-tierra/husos-horarios
Con base a la lectura del movimiento de rotación, contesta correctamente lo siguiente: 69
1. ¿ A qué se le denomina efecto de Coriolis ?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Describa las 4 características del movimiento de rotación.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿ Qué es un geoide?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Defina las 3 zonas climáticas de la Tierra.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Explique la importancia de los Husos horarios.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3
Con base a la lectura anterior elabora un mapa conceptual que represente las consecuencias que trae
consigo el movimiento de rotación de la tierra.
70
GEOGRAFÍA
4
Apoyándote en el mapa resuelve lo siguiente:
1. ¿Cuántos husos horarios atraviesan nuestro país? ________________

2. ¿Cuál es la máxima diferencia de horas, que puede haber entre las diferentes ciudades de la República
Mexicana? (Basándote únicamente en la información del mapa, sin tomar en cuenta los ajustes del
horario de verano) _____________________
3. Remarca los límites del huso horario al que pertenece el Estado de Sonora
4. ¿Cuál es la diferencia de horas que existe entre Sonora y el meridiano de Greenwich? ____________
5. Si en Londres son las 12:00 horas, ¿Qué horario será en San Luis Río Colorado, Sonora? _____________
6. Si en Etchojoa Sonora son las 3:00 de la mañana, ¿Qué horas será en Toluca? ___________________
7. Si en París son las 8:00 de la noche, ¿Qué hora será en Magdalena Sonora? _____________________
8. Si en Río de Janeiro son las 4 de la tarde, ¿Qué hora será en Sídney? ___________________________
9. Si en Empalme, Sonora son las 2:00 de la tarde, ¿Qué hora será en Anchorage? ___________________
10. Si en Lima, Perú son 6:00 de la mañana, ¿Qué hora será en Johannesburgo? ______________________
Movimiento de rotación.
Seguramente la gran mayoría de nosotros ha observado cambios importantes a lo largo del año. Por
ejemplo, aumento o disminución de la temperatura, épocas de sequía, de lluvia o temporadas con vientos
más acelerados. Estos cambios se originan, entre otras causas por el movimiento de traslación de la Tierra.
El movimiento de traslación terrestre es el que realiza nuestro planeta alrededor del Sol, recorriendo una
órbita imaginaria de forma elíptica a una velocidad de 28.8 km/seg en 365 días, 5 horas y 48 minutos. Sin
embargo, el año con el que medimos normalmente los ciclos es llamado año civil, el cual tiene 365 días y
71
comienza el 1° de enero para terminar el 31 de diciembre. Las 5 horas y 48 minutos restantes se acumulan
y cuando suman 24 horas, cosa que sucede cada 4 años, se aumenta a ese año un día más; este se agrega

en el mes de febrero, por lo que específicamente este mes tiene 29 días. Al año en que sucede todo
este ajuste de días se le denomina bisiesto, palabra que significa dos veces 6 (Bis Sextum) ya que en la
época de los romanos, seis días antes de que terminara febrero, se repetía de nuevo ese día para ajustar
el calendario a 366 días.
La velocidad de la traslación depende de la atracción gravitacional que el Sol ejerce sobre la Tierra, de tal
manera que varía en función de la distancia que media entre la estrella y el planeta. Así, cuando la Tierra se
acerca al Sol (perihelio), alcanza 30.3 km/s, mientras que cuando se aleja (afelio), su velocidad disminuye
a 29.3 km/s.
Algunas de las consecuencias del movimiento de traslación son:
1. El movimiento aparente de las constelaciones a lo largo del

año. La panorámica que se aprecia desde la Tierra hacia el
espacio sideral, va cambiando a lo largo del año, es decir, la
Tierra se va “paseando” en su recorrido alrededor del sol a
la vez que van apareciendo a su paso diversos aspectos del
cielo y es la razón por la cual se han relacionado ciertas
constelaciones para cada época del año.
Movimiento constelaciones.
2. Cambio aparente del tamaño del Sol. Debido a que nuestra estrella se encuentra situada en uno de
los focos de la elipse que forma la trayectoria de la Tierra, el Sol se ve de un tamaño mayor durante
el perihelio, debido a su cercanía con la Tierra, y el caso contrario sucede cuando laTtierra está en el
afelio.
3. Diferente duración del día y la noche a lo largo del año. Para comprender este aspecto, es importante
aclarar que el eje de rotación de la tierra tiene una inclinación de 23° 26°con respecto a la eclíptica
que es el plano del disco que forma el sistema solar sobre el cual se encuentran las órbitas de la
mayoría de los planetas, de tal forma que al ir girando en torno al sol, nuestro planeta va recibiendo la
radiación de forma diferente durante el año, repartiéndose dicha radiación desde un trópico pasando
por el ecuador y llegando al otro trópico. Esto provoca que cuando el Sol irradia más al hemisferio sur,
ahí el día es más largo y la noche más corta. Mientras eso pasa en el hemisferio sur, en el hemisferio
Norte sucede exactamente lo contrario; es decir, ahí los días serán más cortos y las noches más largas.
4. Las estaciones del año. La desigual distribución de luz y calor en nuestro planeta debido a la inclinación
del eje terrestre a lo largo del año origina cambios de temperatura, humedad y vientos; factores
que afectan a su vez, a las plantas y animales, marcando los períodos de reproducción, hibernación,
etc., Éstos y otros tantos cambios en el entorno, son resultado de una situación astronómica que
incluye a la Tierra y al Sol y se identifican con las características propias de cada estación del año:
primavera, verano, otoño e invierno.
72
GEOGRAFÍA
Representación de las estaciones del año con solsticio y Equinoccios.
Fuente: https://www.monografias.com/trabajos103/medicion-del-tiempo/medicion-del-tiempo.shtml

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Secuencia didáctica 3

Cartografía y elementos del mapa

Contesta correctamente los siguientes cuestionamientos.

1. ¿Sabes qué es un mapa?________________________________________________

2. ¿Qué tipos de científicos se dedican a construir o elaborar un mapa?________________________

3. ¿Para qué se utiliza la brújula?

4. Menciona los elementos que encontramos en un mapa. __________________________________

BLOQUE I Geografía como Ciencia

7. ¿Sabes que es una escala?

La cartografía es el conjunto de técnicas, procedimientos y herramientas utilizados para representar, de

Es la forma de reflejar a la tierra con un sistema de meridianos

Proyección azimutal. Los meridianos se representan mediante

BLOQUE I Geografía como Ciencia

1. Describa las características de la proyección de mollweide.

2. Definición de la proyección de Goode.

3. Importancia de la proyección estereográfica.

Para orientarnos dentro del espacio geográfico generalmente

Rosa de los vientos.

0 50 100 150 200

1. 1:10.000, sabiendo que de la ciudad A a la ciudad B, es de 3 cm.

2. 1:40.000, conociendo que la distancia entre dos estados es de 6 cm.

3.- 1/300,000, calculando que la separación entre dos países es de 8 cm.

BLOQUE I Geografía como Ciencia

Mapa físico topográfico.

Mapa humano étnico.

Mapa humano económico.

BLOQUE I Geografía como Ciencia

1. ¿Has escuchado la palabras Software y Hardware? ____________________________________

2. ¿Qué es para ti un software? _____________________________________________________

3. ¿Qué es un Hardware? ___________________________________________________________

4. ¿Una agenda puede ser un sistema de información?___________________________________

5. ¿Conoces los sistemas de información geográfica? ____________________________________

BLOQUE I Geografía como Ciencia

Los componentes de un SIG

1. Localización: preguntar por las características de un lugar concreto.

2. Condición: el cumplimiento o no de condiciones impuestas al sistema. Se busca un determinado 39

BLOQUE I Geografía como Ciencia

4. Rutas: cálculo de rutas óptimas entre dos o más puntos.

6. Modelos: generación de modelos a partir de fenómenos o actuaciones simuladas. Si un sistema

Tipos de gráficas Características Ejemplo

De barra horizontales Se utilizan para comparar

Líneal Son útiles para representar

Circular o Pastel Se utilizan para representar un

Investiga los nombres y dibuja algunos instrumentos utilizados en la antiguedad y en la actualidad,

BLOQUE I Geografía como Ciencia

Herramienta digital Descripción Ventajas Desventajas

Municipio Número de infectados

( ) El sol es un astro considerado:

a) Un satélite b) Una estrella c) Una galaxia d) Un planeta

( ) El sistema solar se formó a partir de:

a) Otra estrella b) Un satélite c) Una nube de polvo y gas d) Un planeta

a) Oxígeno b) Helio c) Hierro d) Hidrógeno.

a) Un meteorito b) Un cometa c) El Sol d) Otra estrella

( ) El Sol es una estrella color:

a) Naranja b) Amarilla c) Verde d) Azul

( ) La Luna es considerada como:

a) Planeta b) Estrella c) Planetoide d) Satélite

a) Fotólisis b) Fotosíntesis c) Fitocromos d) Fototropismo

( ) Es el principal fenómeno meteorológico-climatológico influido por la Luna: