INSTITUCION EDUCATIVA “_______”

CURRICULUM DE
CONTABILIDAD
APLICADA
CURRICULUM DE CONTABILIDAD APLICADO A LOS PROCESOS
PRODUCTIVOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA SEGÚN GRADO Y
APLICACIÓN EN LOS PROYECTOS ESCOLARES.

Caldono - Cauca
01/01/2022

NOMBRE DEL TEJIDO DE FORMACION, NOMBRE DEL RESGUARDO Y NOMBRE DE MUNICIPIOS

 IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA “_______”

Resolución de aprobación. ----------

Código Dane --------- Reg. -------

Código Icfes No --------- Nit ------

nombre del tejido de formación,

nombre del orientador,

nombre del resguardo,

nombre de los municipios

 INTRODUCCIÓN

Las políticas educacionales en la última década han tenido como propósito responder al
problema del sistema educativo de nuestro país, esto es su baja calidad y la inequidad de la
distribución social de los resultados alcanzados; esto acompañado de una pobre
convivencia ciudadana carente muchas veces de valores como el respeto, la solidaridad y la
tolerancia.

En este marco la orientación de la académica y organizativa radica en el proceso de

mejoramiento de la calidad, equidad de los aprendizajes y la formación de ciudadanos
comprometidos, respetuosos de las diferencias y defensores del bien común.

Se trata de lograr una educación que asegure que todos los jóvenes egresen con mayores
capacidades de abstracción, de pensar en sistemas de comunicación y trabajo en equipo, de
mejorar la incertidumbre y de juzgar y discernir moralmente acordé con la complejidad del
mundo en que le tocara desempeñarse; pero sobretodo una educación que forme ciudadanos
que construyan democracia en el país, y que prefieran el acuerdo y el pacto, antes que las
armas, para resolver conflictos.

En la enseñanza por proyectos es una reforma que se ha caracterizado por ser gradual y
estar orientada modificar las prácticas de gestión en cada unidad educativa, a través de la
institución de nuevos medios, apertura de espacios, incentivos e ideas, iniciativas que en
sus conjunto intentan desarrollar capacidades innovadoras de los actores dentro de la
institucion.

Esta estrategia flexible y abierta a variaciones de los propios contextos busca responder
mejor las necesidades y situaciones educativas de los establecimientos.

Las ciencias de la administración constituyen una respuesta práctica y oportuna a las

innovaciones ocurridas últimamente en el mundo comercial y contable, como las reformas
tributarias y laborales, el plan único de cuentas, la sistematización de los procesos contables
y el manejo del dinero plástico, la creación de empresas y los requerimientos de calidad en
todo nivel y su aplicabilidad es absolutamente necesaria en el campo agropecuario.
 Su enfoque teórico práctico permite que el estudiante adquiera los conocimientos y
adquiera las habilidades y destrezas necesarias para desempeñarse como asistentes
administrativos, auxiliares contables y secretariales, realizar las tareas contables básicas.

Basado en lo anteriormente descrito se desarrollara el Plan de Área de Contabilidad,

dicha área constituye por sí sola una herramienta en donde convergen diversas estrategias
para lograr un educando pensante, analítico, crítico y objetivo, con un sentido amplio de
pertenencia al entorno que lo rodea, seguro y asertivo al tomar determinadas decisiones.

Hoy por hoy el mundo ha avanzado a pasos agigantados, logrando involucrar de tal
manera las maquinas a nuestra vida cotidiana que estas se han convertido en herramientas
indispensables y necesarias para el vivir optimo del ser humano, tal es el caso de los
llamados equipos de cómputo, procesadores, o computadores, siendo estos apoyo
indispensable para el registro de operaciones contables.

En vista de la necesidad de formar estudiantes competentes laboralmente las

Instituciones Educativas han optado por la integración con Instituciones, de esta forma el
presente documento se muestran los indicadores de desempeño y contenido de las
asignaturas estipuladas para cada grado un contenido específico que se irá desarrollando
gradualmente a medida que los estudiantes alcancen logros.
 JUSTIFICACIÓN

El comercio es la principal herramienta en el desarrollo de una cultura, está demostrado

que los pueblos más avanzados en técnicas de comercio y comunicación logran
desarrollarse en todos los aspectos y propenden por dar una mejor calidad de vida a sus
habitantes.

Las instituciones educativas deben aportar a la sociedad jóvenes preparados para

plantear solución a sus problemas.

El estudio, entendimiento y buen uso de las ciencias de la administración aporta a los

estudiantes las bases para la solución a sus problemas.

De igual manera se sabe que el individuo se desarrolla en mundo cada vez más
globalizante, que las fronteras se acortan y la influencia de los países desarrollados se
puede convertir en una amenaza para un país que no esté preparado intelectual, tecnológica
y culturalmente.

El mundo de hoy es un mundo cambiante; estos cambios afectan drásticamente la

estructura laboral y las costumbres en general; la formación para el desempeño de un oficio
puede dejar al individuo en un momento dado por fuera del mercado laboral; en cambio, la
formación para el trabajo debe formar sólidamente al individuo en los principios
fundamentales del área de contable y comercial, y preparar al individuo para asimilar los
cambios con versatilidad y así acomodarse a ellos.

En este sentido la institución debe contribuir para que los educando tengan las bases
fundamentales en el área contable para afrontar los retos que se presenten en su vida.

A los estudiantes se les intensifica su preparación para el desempeño laboral en cada uno
de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación
superior, incorporando en su formación teórica y práctica lo más avanzado de la técnica,
para que el educando esté en la capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance
de la ciencia.
 Aportar las herramientas necesarias para que los educandos puedan desempeñarse en
forma eficiente en el mundo de los negocios y el comercio.

Cimentar con base sólidas su preparación y ofrecer a la sociedad personas con un

sentido ético y moral.

La formación para el trabajo debe formar un individuo capaz de ver tanto la globalidad y
las interacciones como el detalle de lo pequeño.

Al proponerse la adquisición y desarrollo de la competencia laboral, el área aporta a

consolidar opciones de aprendizaje en equipo, la planeación conjunta, la toma de
decisiones, la solución creativa de conflictos, la excelencia y la conciencia del valor
agregado al trabajo escolar, así mismo le permite con la competencia ética adentrarse en el
mundo laboral desde una reflexión crítica y argumentada de la incidencia de la tecnología
en la vida del planeta, la sociedad y la vida humana. Al tener la posibilidad el estudiante de
adquirir y desarrollar la competencia contable y comercial.

Es así como la comunidad educativa se centra en la necesidad de garantizar, además de

la formación integral, una cultura contable, comercial, empresarial en el discente, que
permita dentro del contexto socio-económico que nos identifica, ser sujetos emprendedores
y autogestionarios en el mundo laboral y generadores de empleo.

Las anteriores políticas institucionales no serán posibles sin una verdadera organización
del trabajo del docente, que le permita tener a la mano la información necesaria para que de
manera organizada, metódica y planificada, logre desarrollar contenidos y actividades que
propendan a la consecución de dichas políticas y objetivos.
 BACHILLER BÁSICO

Principios Fundamentales del Curriculum

1. Pensamientos Numéricos y Sistemas Numéricos

2. Comprensión de los números Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos
3. Capacidad de plantear situaciones para analizarlos mediante recolección
sistemática y organizada de datos.

Problemática

Esta área resuelve los siguientes problemas:

1. Baja dominancia lateral: comprende algunos números según su posición.

2. Falta de manejo del pensamiento lógico: dificultad en el análisis y solución de
problemas, ejercicios de cálculo mental y escritura de algunas cantidades.
3. Apatía al área.

Objeto de Estudio

Esta área se basa en los siguientes aspectos:

1. Clasificación de los documentos comerciales

2. Definición de contabilidad, sus objetivos, empresas
3. Procedimientos de la contabilidad
4. La actividad contable

Resolución de Conflictos

Esta área resuelve los siguientes problemas:

1. Desarrollo equilibrado, equitativo y sostenible del hombre para convivencia

social.
2. Organización de las empresas.
3. Mejoramiento de la capacidad critica creativa, laboral y de producción colectiva.
4. Mejoramiento de la capacidad interpretativa.
5. Orientación del espíritu de superación frente a la solución de problemas
6. Promoción del desarrollo científico y tecnológico.
 OBJETIVOS

Objetivos Generales

La enseñanza de las matemáticas debe propender de cada educando:

 Adquiere manejo de normas para la elaboración de documentos negociables y los

no negociables.
 Introduce un conjunto de conceptos, definiciones, normas y terminologías
utilizados en el lenguaje contable, y elaborar una breve descripción del desarrollo
de la contabilidad.
 Desarrolla un modelo sistemático que incluya los procedimientos normalmente
utilizados en contabilidad para registrar los hechos económicos.
 Presentar las actividades que tienen lugar al finalizar el periodo contable, las
cuales permiten determinar razonablemente la utilidad del ejercicio y la situación
financiera de la empresa.

Objetivos Específicos

Que el estudiante sea capaz de:

 Reconocer la importancia de loa contabilidad como un sistema básico de

información para la organización
 Elabora documentos contables
 Comprende la relación que tiene la contabilidad con otras disciplinas
 Diferencia las formas de organización legal de los entes económicos, a partir de
sus características jurídico-contables
 Analiza el efecto de las transacciones comerciales en la ecuación contable
 Describir el sistema de partida doble, base para la elaboración periódica de loes
estrados financieros
 Comprende el proceso contable de manera integrada.
 Define y clasifica los asientos de ajuste que se deben realizar al finalizar el
periodo contable.
 Prepara el cierre de cuentas del periodo, utilizando para ello los asientos de
cierre.
 Determina la utilidad del ejercicio y los impuestos de renta a cargo del ente
económico.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEXTO PRIMER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias básicas Historia de contabilidad Definir conceptos de Interpreta conceptos de Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
contabilidad contabilidad Talleres
Soportes contables Coevaluación
Exposición de temas de
Competencias ciudadanas Clasificación de Libros de contabilidad Autoevaluación
actualidad.
documentos comerciales Clasificar documentos comerciales Interpreta la clasificación de
Hojas
documentos comerciales Laboratorio comercial
Competencias laborales. Tijeras
Elaborar documentos comerciales
Pegante
documentos negociables Escribe, realiza trabajos, tareas
y evaluaciones y comentarios Textos guías
sobre
Revistas
Sabe las partes de documentos diferentes documentos
comerciales negociables comerciales negociables. Periódico
Videos
Elaborar documentos comerciales
documentos no negociables

Sabe las partes de documentos

comerciales no negociables

Objetivo: Reconocer la importancia de loa contabilidad como un sistema básico de información para la organización y la Elaboración de documentos contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEXTO SEGUNDO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Competencias básicas Elaboración de Definir conceptos Analiza la clasificación de los Desarrollo de contenidos Talleres Docente Soportes Heteroevaluación
documentos comerciales de contabilidad documentos comerciales contables Libros
Exposición de temas Coevaluación
negociables: contabilidad Hojas
actualidad.
Competencias ciudadanas Tijeras Pegante Autoevaluación
Clasificar documentos Escribe, realiza trabajos, tareas y Textos guías Revistas
El cheque comerciales evaluaciones y comentarios Periódico Videos
Laboratorio comercial
Competencias laborales. sobre diferentes documentos
Letra de cambio
comerciales.
La libranza Elaborar documentos
El pagare Comerciales documentos
negociables
Factura cambiaria y de
compra venta
Sabe las partes de documentos
comerciales negociables

Elaborar documentos
comerciales documentos no
negociables

Sabe las partes de documentos

comerciales no negociables

Objetivo: Reconocer la importancia de loa contabilidad como un sistema básico de información para la organización y la Elaboración de documentos contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEXTO TERCER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Competencias Elaboración de documentos Definir conceptos de Interpreta los modelos de Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas comerciales no negociables: contabilidad documentos comerciales Soportes contables
negociables Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias Factura comercial Clasificar documentos Hojas
ciudadanas Recibos comerciales Realiza trabajos, tareas y Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
Vale evaluaciones y comentarios actualidad. Pegante
Competencias Recibos de consignación Elaborar documentos sobre diferentes Textos guías
laborales. Contrato de arrendamiento comerciales documentos documentos comerciales Laboratorio comercial Revistas
Recibo de caja menor negociables negociables. Periódico
Recibo de caja mayor Videos
Cotización Sabe las partes de documentos
Pedido comerciales negociables
Comprobantes de ingresos
Remisión Elaborar documentos
Nota debito comerciales documentos no
Comprobantes de diario negociables
Comprobantes de pago
Comprobantes de egreso Sabe las partes de documentos
comerciales no negociables

Objetivo: Reconocer la importancia de loa contabilidad como un sistema básico de información para la organización y la Elaboración de documentos contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEXTO CUARTO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Elaboración de documentos Define conceptos de Interpreta los modelos de Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas comerciales no negociables: contabilidad documentos comerciales Soportes contables
negociables Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias Factura comercial Clasifica documentos Hojas
ciudadanas Recibos comerciales Realiza trabajos, tareas y Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
Vale evaluaciones y actualidad. Pegante
Competencias Recibos de consignación Elabora documentos comentarios sobre Textos guías
laborales. Contrato de arrendamiento comerciales documentos diferentes documentos Laboratorio comercial Revistas
Recibo de caja menor negociables comerciales negociables. Periódico
Recibo de caja mayor Videos
Cotización Sabe las partes de documentos
Pedido comerciales negociables
Comprobantes de ingresos
Remisión Elabora documentos
Nota debito comerciales documentos no
Comprobantes de diario negociables
Comprobantes de pago
Comprobantes de egreso Sabe las partes de documentos
comerciales no negociables

Objetivo: Reconocer la importancia de loa contabilidad como un sistema básico de información para la organización y la Elaboración de documentos contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias LA CONTABILIDAD: Reconoce la importancia de la Interpreta las formas de Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas contabilidad para la organización legal de los Soportes contables
Objetivo de la contabilidad organización de los entes para entes económicos Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias Relación de la contabilidad con la organización. Hojas
ciudadanas otras disciplinas Explica a través de escritos Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
Conoce el desarrollo histórico la relación que tiene la actualidad. Pegante
Competencias de la contabilidad con otras contabilidad con otras Textos guías
laborales. disciplinas. disciplinas. Laboratorio comercial Revistas
Periódico
Diferencia las formas de Escribe y realiza trabajos, Videos
organización legal de los entes comentarios con la
económicos, a partir de sus conceptualización
características jurídico- importancia y
contables. características de la
organización legal de los
Conoce las normas técnicas entes económicos
generales que regulan el ciclo
contable.

Objetivo: Comprende la relación que tiene la contabilidad con otras disciplinas y diferencia las formas de organización legal de los entes económicos, a partir de sus características
jurídico-contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEPTIMO SEGUNDO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD: Reconoce la importancia de la Interpreta las formas de Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas contabilidad para la organización legal de los Soportes contables
objetivos de la información organización de los entes para entes económicos Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias contables la organización. Hojas
ciudadanas cualidades de la información Explica a través de escritos Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
contable Conoce el desarrollo histórico la relación que tiene la actualidad. Pegante
Competencias normas básicas de la contabilidad con otras contabilidad con otras Textos guías
laborales. disciplinas. disciplinas. Laboratorio comercial Revistas
Periódico
Diferencia las formas de Escribe y realiza trabajos, Videos
organización legal de los entes comentarios con la
económicos, a partir de sus conceptualización
características jurídico- importancia y
contables. características de la
organización legal de los
Conoce las normas técnicas entes económicos
generales que regulan el ciclo
contable.

Objetivo: Comprende la relación que tiene la contabilidad con otras disciplinas y diferencia las formas de organización legal de los entes económicos, a partir de sus características
jurídico-contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEPTIMO TERCER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias RELACION DE LA CONTABILIDAD Reconoce la importancia de la Interpreta las formas de Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas Y ENTE ECONOMICO: contabilidad para la organización legal de los Soportes contables
organización de los entes para entes económicos Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias Entes económicos según su la organización. Hojas
ciudadanas actividad Explica a través de escritos Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
Empresa de servicio Conoce el desarrollo histórico la relación que tiene la actualidad. Pegante
Competencias Empresa comercial de la contabilidad con otras contabilidad con otras Textos guías
laborales. Empresa manufacturera disciplinas. disciplinas. Laboratorio comercial Revistas
Entes económicos según su Periódico
constitución legal Diferencia las formas de Escribe y realiza trabajos, Videos
Empresa unipersonal organización legal de los entes comentarios con la
Empresa multipersonal económicos, a partir de sus conceptualización
Colectiva características jurídico- importancia y
De responsabilidad limitada contables. características de la
En comandita simple organización legal de los
En comandita por acciones Conoce las normas técnicas entes económicos
Sociedad anónima generales que regulan el ciclo
contable.

Objetivo: Comprende la relación que tiene la contabilidad con otras disciplinas y diferencia las formas de organización legal de los entes económicos, a partir de sus características
jurídico-contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO SEPTIMO CUARTO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias LA ECUACION CONTABLE: Reconoce la importancia de la Interpreta las formas de Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas contabilidad para la organización legal de los Soportes contables
Cuadro contable organización de los entes para entes económicos Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias Ejercicios de aplicación la organización. Hojas
ciudadanas Explica a través de escritos Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
Conoce el desarrollo histórico la relación que tiene la actualidad. Pegante
Competencias de la contabilidad con otras contabilidad con otras Textos guías
laborales. disciplinas. disciplinas. Laboratorio comercial Revistas
Periódico
Diferencia las formas de Escribe y realiza trabajos, Videos
organización legal de los entes comentarios con la
económicos, a partir de sus conceptualización
características jurídico- importancia y
contables. características de la
organización legal de los
Conoce las normas técnicas entes económicos
generales que regulan el ciclo
contable.

Objetivo: Comprende la relación que tiene la contabilidad con otras disciplinas y diferencia las formas de organización legal de los entes económicos, a partir de sus características
jurídico-contables.
 AREA CONTABILIDAD GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Relación entre las transacciones Utilizar las reglas de debito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas económicas y la ecuación crédito para el registro de los para la clasificación de los Soportes contables
contable hechos económicos. asientos de ajuste que se Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias Normas sobre libros y registros deben realizar al finalizar Hojas
ciudadanas Registrar transacciones el periodo contable. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
actualidad. Pegante
Competencias Utilizar los pasos el ciclo Explica a través de Textos guías
laborales. contable para la preparación de asientos los registros de Laboratorio comercial Revistas
estados financieros. transacciones. Periódico
Videos
Comprender el proceso del ciclo Interpreta instrucciones
contable de manera integrada para la utilización de los
estados financieros.
Diferenciar la contabilidad de
causación de la contabilidad de Escribe y realiza trabajos,
caja comentarios con la
conceptualización
Definir y clasificar los asientos importancia y
de ajuste que se deben realizar características de los
al finalizar el periodo contable hechos económicos.

Preparar el cierre de cuentas

del periodo, utilizando para ello
los asientos de cierre.

Objetivo: Analiza el efecto de las transacciones comerciales en la ecuación contable y describe el sistema de partida doble, base para la elaboración periódica de loes estrados
financieros
 AREA CONTABILIDAD GRADO OCTAVO SEGUNDO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Asientos debito y crédito. Utilizar las reglas de debito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas Registro transacciones en las crédito para el registro de los para la clasificación de los Soportes contables
cuentas hechos económicos. asientos de ajuste que se Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias deben realizar al finalizar Hojas
ciudadanas Registrar transacciones el periodo contable. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
Utiliza los pasos el ciclo actualidad. Pegante
Competencias contable para la preparación de Explica a través de Textos guías
laborales. estados financieros. asientos los registros de Laboratorio comercial Revistas
transacciones. Periódico
Comprender el proceso del ciclo Videos
contable de manera integrada Interpreta instrucciones
para la utilización de los
Diferenciar la contabilidad de estados financieros.
causación de la contabilidad de
caja Escribe y realiza trabajos,
comentarios con la
Definir y clasificar los asientos conceptualización
de ajuste que se deben realizar importancia y
al finalizar el periodo contable características de los
hechos económicos
Preparar el cierre de cuentas
del periodo, utilizando para ello
los asientos de cierre.

Objetivo: Analiza el efecto de las transacciones comerciales en la ecuación contable y describe el sistema de partida doble, base para la elaboración periódica de loes estrados
financieros.
 AREA CONTABILIDAD GRADO OCTAVO TERCER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Transacciones Utilizar las reglas de débito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas Balance general crédito para el registro de los para la clasificación de los Soportes contables
Cuentas con saldos continuos hechos económicos. asientos de ajuste que se Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias deben realizar al finalizar Hojas
ciudadanas Registrar transacciones el periodo contable. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
actualidad. Pegante
Competencias Utilizar los pasos el ciclo Explica a través de Textos guías
laborales. contable para la preparación de asientos los registros de Laboratorio comercial Revistas
estados financieros. transacciones. Periódico
Videos
Comprender el proceso del ciclo Interpreta instrucciones
contable de manera integrada para la utilización de los
estados financieros.
Diferenciar la contabilidad de
causación de la contabilidad de Escribe y realiza trabajos,
caja comentarios con la
conceptualización
Definir y clasificar los asientos importancia y
de ajuste que se deben realizar características de los
al finalizar el periodo contable hechos económicos

Preparar el cierre de cuentas

del periodo, utilizando para ello
los asientos de cierre.

Objetivo: Analiza el efecto de las transacciones comerciales en la ecuación contable y describe el sistema de partida doble, base para la elaboración periódica de loes estrados
financieros.
 AREA CONTABILIDAD GRADO OCTAVO CUARTO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Plan único de cuentas Utilizar las reglas de débito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas Libros contables. crédito para el registro de los para la clasificación de los Soportes contables
hechos económicos. asientos de ajuste que se Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias deben realizar al finalizar Hojas
ciudadanas Registrar transacciones el periodo contable. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
actualidad. Pegante
Competencias Utilizar los pasos el ciclo Explica a través de Textos guías
laborales. contable para la preparación de asientos los registros de Laboratorio comercial Revistas
estados financieros. transacciones. Periódico
Videos
Comprender el proceso del ciclo Interpreta instrucciones
contable de manera integrada para la utilización de los
estados financieros.
Diferenciar la contabilidad de
causación de la contabilidad de Escribe y realiza trabajos,
caja comentarios con la
conceptualización
Definir y clasificar los asientos importancia y
de ajuste que se deben realizar características de los
al finalizar el periodo contable hechos económicos

Prepara el cierre de cuentas del

periodo, utilizando para ello los
asientos de cierre.

Objetivo: Analiza el efecto de las transacciones comerciales en la ecuación contable y describe el sistema de partida doble, base para la elaboración periódica de loes estrados
financieros.
 AREA CONTABILIDAD GRADO NOVENO PRIMER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Relación entre las transacciones Utilizar las reglas de débito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas económicas y la ecuación crédito para el registro de los para preparar el cierre de Soportes contables
contable hechos económicos. cuentas del periodo, Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias Normas sobre libros y registros utilizando para ello los Hojas
ciudadanas Registrar transacciones asientos de cierre. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
actualidad. Pegante
Competencias Utilizar los pasos el ciclo Explica a través ajustes la Textos guías
laborales. contable para la preparación de diferenciación de la Laboratorio comercial Revistas
estados financieros. contabilidad de causación Periódico
y la contabilidad de caja. Videos
Comprender el proceso del ciclo
contable de manera integrada Escribe y realiza trabajos,
Diferencia la contabilidad de comentarios con la
causación de la contabilidad de conceptualización
caja importancia y
características de los
Definir y clasificar los asientos asientos contables.
de ajuste que se deben realizar
al finalizar el periodo contable

Prepara el cierre de cuentas del

periodo, utilizando para ello los
asientos de cierre.

Objetivo: Comprende el proceso contable de manera integrada, define y clasifica los asientos de ajuste que se deben realizar al finalizar el periodo contable.
 AREA CONTABILIDAD GRADO NOVENO SEGUNDO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Asientos debito y crédito. Utilizar las reglas de debito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas Registro transacciones en las crédito para el registro de los para preparar el cierre de Soportes contables
cuentas hechos económicos. cuentas del periodo, Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias utilizando para ello los Hojas
ciudadanas Registrar transacciones asientos de cierre. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
actualidad. Pegante
Competencias Utilizar los pasos el ciclo Explica a través ajustes la Textos guías
laborales. contable para la preparación de diferenciación de la Laboratorio comercial Revistas
estados financieros. contabilidad de causación Periódico
y la contabilidad de caja. Videos
Comprender el proceso del ciclo
contable de manera integrada Escribe y realiza trabajos,
Diferencia la contabilidad de comentarios con la
causación de la contabilidad de conceptualización
caja importancia y
características de los
Definir y clasificar los asientos asientos contables.
de ajuste que se deben realizar
al finalizar el periodo contable

Prepara el cierre de cuentas del

periodo, utilizando para ello los
asientos de cierre.

Objetivo: Comprende el proceso contable de manera integrada, define y clasifica los asientos de ajuste que se deben realizar al finalizar el periodo contable.
 AREA CONTABILIDAD GRADO NOVENO TERCER PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Transacciones Utilizar las reglas de debito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas Balance general crédito para el registro de los para preparar el cierre de Soportes contables
Cuentas con saldos continuos hechos económicos. cuentas del periodo, Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias utilizando para ello los Hojas
ciudadanas Registrar transacciones asientos de cierre. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
actualidad. Pegante
Competencias Utilizar los pasos el ciclo Explica a través ajustes la Textos guías
laborales. contable para la preparación de diferenciación de la Laboratorio comercial Revistas
estados financieros. contabilidad de causación Periódico
y la contabilidad de caja. Videos
Comprender el proceso del ciclo
contable de manera integrada Escribe y realiza trabajos,
Diferencia la contabilidad de comentarios con la
causación de la contabilidad de conceptualización
caja importancia y
características de los
Definir y clasificar los asientos asientos contables.
de ajuste que se deben realizar
al finalizar el periodo contable

Prepara el cierre de cuentas del

periodo, utilizando para ello los
asientos de cierre.

Objetivo: Comprende el proceso contable de manera integrada, define y clasifica los asientos de ajuste que se deben realizar al finalizar el periodo contable.
 AREA CONTABILIDAD GRADO NOVENO CUARTO PERIODO

COMPETENCIA CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICAS

Competencias Plan único de cuentas Utilizar las reglas de debito y Interpreta instrucciones Desarrollo de contenidos Docente Heteroevaluación
básicas Libros contables. crédito para el registro de los para preparar el cierre de Soportes contables
hechos económicos. cuentas del periodo, Talleres Libros de contabilidad Coevaluación
Competencias utilizando para ello los Hojas
ciudadanas Registrar transacciones asientos de cierre. Exposición de temas de Tijeras Autoevaluación
actualidad. Pegante
Competencias Utilizar los pasos el ciclo Explica a través ajustes la Textos guías
laborales. contable para la preparación de diferenciación de la Laboratorio comercial Revistas
estados financieros. contabilidad de causación Periódico
y la contabilidad de caja. Videos
Comprender el proceso del ciclo
contable de manera integrada Escribe y realiza trabajos,
Diferencia la contabilidad de comentarios con la
causación de la contabilidad de conceptualización
caja importancia y
características de los
Definir y clasificar los asientos asientos contables.
de ajuste que se deben realizar
al finalizar el periodo contable

Prepara el cierre de cuentas del

periodo, utilizando para ello los
asientos de cierre.

Objetivo: Comprende el proceso contable de manera integrada, define y clasifica los asientos de ajuste que se deben realizar al finalizar el periodo contable.
 MEDIA VOCACIONAL

Metas De Aprendizaje

Grado Décimo

 Clasificar las organizaciones empresariales desde los puntos de vista legales, de actividad
económica y de forma de asociación, y reconocer la importancia tanto de organizarse de
acuerdo con la ley, como de llevar un control financiero de la empresa.
 Interpretar y aplicar los fundamentos contables, según los principios de contabilidad
generalmente aceptados.
 Manejar correctamente el plan único de cuentas para el sector de comercio y servicios.
 Aplicar el principio de partida doble y resolución de la ecuación patrimonial en casos
prácticos.
 Aplicar los principios contabilidad y las normas legales vigentes en el registro de
transacciones para diligenciar los soportes contables y el comprobante diario.
 Describir detalladamente la oficina moderna, su organización, sus ocupaciones y las
características de cada una de ellas.
 Demostrar habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas.
 Utilizar eficientemente los servicios bancarios y aplicará procedimientos a los sistemas de
control del dinero.
 Identificará apropiadamente los diferentes métodos y términos utilizados para la organización
de información y documentos en la empresa.

Grado Undécimo

 Aplicar correctamente las normas contables, comerciales y tributarias para contabilizar las
diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de una empresa
comercial.
 Registrar la información contable en los libros principales y auxiliares de contabilidad.
 Liquidar y contabilizar una nómina de acuerdo con los principios de contabilidad y las normas
sobre legislación laboral y tributaria.
 Tomar el costo de ventas de las tarjetas kárdex para contabilizar objetivamente operaciones de
compra y venta de mercancías con IVA, retención en la fuente.
 Desarrollar habilidad para utilizar los diversos tipos de documentos que se manejas en la
actividad comercial
 Utilizar y aplicar en forma eficiente los servicios y equipos de oficina.
 Demostrar los procedimientos correctos para la presentación dela entrevista de trabajo.
 Identificar con precisión las fuentes de empleo y la forma aplicar a ellos.
 AREA CONTABILIDAD GRADO DÉCIMO

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PERIODOS

FACTOR Objetivos SUBPROCESO PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

La contabilidad y la  Clasificar las Identifico la importancia de la Comprend

empresa organizaciones contabilidad y su proceso o la
empresariales desde histórico. Reconozco el importanci
los puntos de vista concepto y la importancia de a de los
legales, de actividad la contabilidad en las principios,
económica y de forma empresas. objetivos,
de asociación, y cualidades,
reconocer la normas
importancia tanto de básicas y
organizarse de técnicas
acuerdo con la ley, que rigen
como de llevar un la
control financiero de contabilda
la empresa. d.

LAS CUENTAS  Interpretar y Manejo correctamente el Plan Único de Esquema de las

aplicar los Cuentas para Comerciantes cuentas T - Registros
fundamentos en la cuenta T-Saldos
contables, según los en la cuenta T.
principios de
contabilidad
generalmente Clasifico las cuentas según su naturaleza Clasificación,
aceptados. nomenclatura y
movimiento de
 las cuentas - cuentas
reales o de balance -
cuentas nominales o de
ganancias y pérdidas.
Cuentas de orden-
Evaluación intermedia

Manejo correctamente el Plan Único de Plan Único de Cuentas

Cuentas para Comerciantes para Comerciantes -
Objetivo - contenido -
catálogo de cuentas -
auxiliares - descripción y
dinámica

LA PARTIDA DOBLE  Aplicar el Conceptualizo de manera correcta Desarrollo

principio de partida empresa. Identifico la clasificación de las procedimiento para
doble y resolución de empresas. registrar
la ecuación operaciones
LA ECUACIÓN PATRIMONIAL patrimonial en casos
mercantiles
prácticos. Determino la ecuación contable y cada uno
de sus elementos.
Descripción de la
ecuación
patrimonial.
Modificacione
s en la ecuación
patrimonial
 Soportes de
SOPORTES DE CONTABILIDAD Elaboro los documentos soportes del contabilidad
proceso contable externos:
recibo de
caja menor -
reembolso
de caja
menor -
pagaré.
Evaluación
intermedia
 AREA CONTABILIDAD GRADO ÚNDECIMO

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PERIODOS

FACTOR Objetivos SUBPROCESO PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

IMPUESTO AL VALOR  Aplicar Interpreto y aplico las normas contables IVA -

AGREGADO correctamente las en el manejo del IVA Clasificación de
normas contables, . los bienes para
comerciales y efectos del IVA
tributarias para
contabilizar las
diferentes
transacciones
generadas en el Interpreto y aplico las normas contables
RETENCIÓN EN LA FUENTE desarrollo del objeto en el manejo de las retenciones. Conceptos-
social de una empresa agentes
comercial. retenedores
-
obligaciones de
los agentes
retenedores
-¿Cuándo no
se efectúa
retención en
la fuente?...
LIBROS DE CONTABILIDAD Conozco y reconozco la importancia que Aspectos legales:
tiene el manejo de los libros de corrección de errores en
contabilidad en una empresa. los libros-hechos
irregulares en la
contabilidad-forma de
llevar los libros de
contabilidad- libros de
comercio en medios
electrónicos.

Realizo registros en los libros diarios

Descripción y registro:
columnario y mayor y balances.
LIBROS DE CONTABILIDAD libros principales-libros
auxiliares-otros libros

CONTRATO DE TRABAJO Y NÓMINA  Registrar la Reconozco las normas legales que rigen el Contrato de trabajo:
información contable contrato de trabajo. elementos del
en los libros contrato de trabajo-
principales y auxiliares clases de contrato de
de contabilidad.
trabajo- terminación
del contrato de
trabajo-
Indemnización por
terminación del
contrato de trabajo
sin justa causa(por
parte del empleador)

Identifico y
liquido las
diferentes
prestaciones
 sociales de un
trabajador
Liquidación de las
prestaciones
sociales: prima de
servicios- vacaciones
remuneradas-
cesantías- intereses

CONTROL DE INVENTARIO  Liquidar y Respondo cuestionario sobre diferencias Inventario de

MERCANCÍA Y KARDEX contabilizar una entre los sistemas de inventarios mercancías:
nómina de acuerdo sistemas de
con los principios de inventarios
contabilidad y las
normas sobre
legislación laboral y
tributaria. Registro operaciones de manera clara y Kardex o auxiliar
fededigna en tarjeta kardex. de la cuenta de
inventarios
 AREA TECNICAS DE OFICINA GRADO DÉCIMO

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PERIODOS

FACTOR objetivos SUBPROCESO PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

La oficina moderna y su organización  Utilizar y Describo detalladamente la oficina Espacios de

aplicar en forma moderna, su organización, sus trabajo.
eficiente los servicios ocupaciones y las
y equipos de oficina características de cada una de ellas.

Determino la importancia de un buen Ambienta ción

espacio de trabajo para el desempeño
propicio de las actividades de la empresa.

Ocupacio nes
Reconozco las funciones y/o en la empresa
responsabilidades dentro de una
oficina.

Reconozco y aplico las aptitudes y/o

Perfil oficinista
actitudes del oficinistas para el mejor
desempeño de sus funciones.
Importancia de las relaciones Identifico correctamente las necesidades Necesidades humanas
humanas en la oficina humanas básicas y explico cómo éstas básicas
afectan la conducta humana.

Demuestro consistentemente relaciones Relaciones con los

favorables con los compañeros de oficina. compañeros

Aplico apropiadamente reglas de etiqueta

en las relaciones con los compañeros. Reglas de etiqueta

LOS SERVICIOS BANCARIOS Y/O Utilizar y aplicar en Identifico y aplico los diferentes métodos Control del dinero-
FINANCIEROS Y EL CONTROL DEL forma eficiente los y/o procedimientos en la seguridad de Seguridad en los
DINERO servicios y equipos de los documentos y documentos-
oficina servicios bancarios. Servicios bancarios
y/o financieros

Cuentas de ahorro.
 Cuentas
corrientes.
Tarjetas débito y
crédito.
C.DT.
Giros. Remesas.
Pago de Nómina.
Recaudo. Uso de
cajeros automáticos.

EL ARCHIVO Utilizar y aplicar en Identifico la clasificación y métodos de Bases legales.

forma eficiente los organización de documentos en la Objetivos.
servicios y equipos de empresa. Clasificació n - por
oficina . su uso; por su
organizació
n. Archivos
especiales.

Reconozco y aplico los principios de Alfabéticos.

ordenamiento de información en las Numérico.
empresas. Cronológic o.
 RECURSOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

La institución educativa “-----------“ , en la sede del resguardo _________, cuenta con un

área de prácticas en proyectos productivos, la cual es utilizado para el desarrollo de la
asignatura de Contabilidad y Técnicas de Oficina de los grados de 6° a 11° en los
estudiantes que escojas o se asignen a ésta área.

Éstas son utilizadas en las articulaciones Tics por los estudiantes del área Técnica de
Contabilidad.

Entre los espacios adecuados para realizar la práctica existen proyectos productivos
como:

-- (FAVOR DESCRIBIR LOS ESPACIOS)

--

--

Recursos

Son los medios didácticos y pedagógicos con que cuenta el profesor y la institución
educativa para una mayor comprensión y orientación del proceso enseñanza – aprendizaje.

Los recursos a utilizar Son: Docentes y materiales.

- Docentes:

Son los medios que se dispone el profesor para lograr alcanzar los objetivos y logros
dispuestos, entre los cuales se encuentra:

- Ejercicios:

Entendidos como actividades que permiten desarrollar o mejorar las cualidades

evolutivas del educando.

Materiales:

Son los medios que dispone la institución para lograr un desarrollo normal y eficiente de
las actividades programadas, que utiliza el profesor para fundamentar su trabajo en el
proceso enseñanza

– aprendizaje.

Naturales:
 Son aquellos escenarios que nos brinda la naturaleza y que dándole una utilización
inteligente podemos obtener unos buenos resultados.

Humanos:

El personal con el que cuenta la institución, es el siguiente:

- SEXTO

- SEPTIMO

- OCTAVO

- NOVENO

- DECIMO

- UNDECIMO
 ACTIVIDADES METODOLOGICAS

- EL DIALOGO: el profesor como persona de mayor experiencia en el grupo, debe

proporcionar y propiciar situaciones de dialogo, tanto alumno-profesor, como
alumno-alumno en todas las fases de la clase.

- CREATIVIDAD: se debe estimular en forma permanente, y consistente, en que al

alumno se le da la oportunidad para idear ejercicios y juegos relacionados con el
tema de clase.

- DINAMISMO: entendida como la continuidad rítmica y activa que la clase debe

poseer de principio a fin. Debe entenderse como invitación a la continuidad y a la
actividad, en oposición a las clases estáticas, sedentarias o e poca o ninguna acción.

- DEMOCRACIA: entendida como el respeto y el derecho que tienen los alumnos y

profesores para criticar, innovar, proponer y exigir, siempre y cuando haya
justificación y provecho común.

- VINCULACION TEORICA-PRACTICA: el estudiante estudie y conceptualice lo

que hace, es lo esencial de este principio.

La acción docente no debe someterse a un método, hay circunstancias donde se debe

recurrir a otros para que haya eficiencia en el proceso enseñanza aprendizaje.

Cuando nos referimos a los métodos, no hablamos solo de cómo guiar al alumno para
que realice un gesto o una destreza, sino, lo que debe plasmar el educador en la vida social
y todo el contexto que lo rodea, debe ser acorde a las necesidades, del medio.
 EVALUACION

Evaluar es el proceso sistemático, previsto con anterioridad, que pretende verificar el

cumplimiento de los logros y objetivos, modificar programas, formas de trabajo o
parámetros utilizados por el profesor.

La evaluación posee algunas cualidades como son:

- Debe ser integral, que abarque todos los aspectos del educando, como son:
psicomotor, cognoscitivo, socio afectivo, a través de la participación y colaboración
en clase. El cognoscitivo, por preguntas oral o escrita.
- La evaluación se realizara en forma general; estará enmarcada dentro de estas
características para confrontar el logro y los objetivos de clase, unidad y los
generales.
- Al término de cada unidad se llevara a cabo la respectiva evaluación y dentro de
cada clase se evaluara el objetivo inmediato.
- Para la confrontación del cumplimiento de los objetivos sociales se contara con unas
tablas de registro, donde aparecen las conductas a tener en cuenta.

La evaluación general del proyecto correrá a cargo del comité de área.

La evaluación se ejecutará aplicando las competencias interpretativa, argumentativa y

propositiva.

La evaluación será participativa, permanente, integral y formativa, teniendo en cuenta

las diferentes actividades permitiendo que el estudiante valore su trabajo y el de sus
compañeros

La IE define los criterios de evaluación integral en el proyecto educativo institucional

(PEI), así como el procedimiento de evaluación del desarrollo y rendimiento de los
estudiantes en el plan de estudio de conformidad con las normas vigentes. Los
procedimientos de evaluación integral se establecen en correspondencia con las finalidades
del PEI, de tal manera que la evaluación sea promotora de la realización personal de los
estudiantes y sea medio para lograr que los ideales y la filosofía de la educación que se
proponen en él, se realicen cabalmente.

Para la evaluación de los estudiantes en el área contable se utilizará la siguiente escala

valorativa:

ESCALA ESCALA ESCALA CUALITATIVA ESCALA NACIONAL

CUANTITATIVA CUALITATIVA EQUIVALENTE NACIONAL

4.6 – 5.0 S Desempeño Superior Desempeño Superior

4.0 – 4.5 A Desempeño Alto Desempeño Alto

3.0 – 3.9 B Desempeño Básico Desempeño Básico

1.0 – 2.9 D Desempeño Bajo Desempeño Bajo