SESIÓN
SESIÓN
SESIÓN
44
“GENERAL FRANCISCO VILLA”
TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 14
PARA EMPEZAR….
La mayoría de los aprendizaje de la primera infancia (desde que nacieron hasta antes de
ingresar a la escuela), los adquirieron con la orientación, apoyo y supervisión de sus
padres.
Figura 1.4. Los seres humanos somos los únicos animales que dependemos durante más
tiempo de nuestros padres.
Aprender a caminar, a comer, a ir al baño ya sin la ayuda de nadie, son los primeros pasos
para comenzar una vida independiente; es decir, ya no vivir bajo la protección y ayuda de
otros, en este caso, de los padres. Estos aprendizajes, se complementan y perfeccionan
con el uso del lenguaje, lo cual brinda la posibilidad de expresar lo que deseamos o
preferimos hacer.
¿Alguna vez han visto cómo a través del juego algunos padres enseñan a sus hijos
pequeños a identificar y expresar su necesidad de ir al baño?
R=
R=
Actualmente, ¿cómo se sienten cuando son capaces de hacer las cosas por ustedes
mismos, sin la ayuda de sus padres o de alguna otra persona? R=
R=
R=
MANOS A LA OBRA….
Describan una situación en la que consideran que sus padres continúan tratándolos como
niños, es decir, indicando qué y cómo deben hacer las cosas; después identifiquen cómo
los hace sentir esta situación (emociones y sentimientos que aparecen).
Por último, imaginando que los papeles se invierten, ahora ustedes son los papás y ellos
los adolescentes, ¿qué modificaciones harían en esta situación para que sus `hijos”
acepten las sugerencias, y no hieran sus sentimientos?
No olviden que a los padres les cuesta trabajo aceptar y comprender que sus hijos, que
hasta hace un par de años eran pequeños, ahora están creciendo y son adolescentes; y
con tantos cambios, aquellos ya no conocen sus nuevas necesidades, intereses y
preferencias. También ésta es una situación nueva para ellos, por lo que es necesario que
de manera conjunta busquen nuevas formas de relación y comunicación; un ejemplo de
ello, es “ponerse en los zapatos del otro”, como lo hicieron en el ejercicio anterior.
¿Qué tipo de independencia es la que buscan los adolescentes?
Es verdad que al crecer están aprendiendo a ser independientes, a valerse por sí mismos
en algunos ámbitos de su vida, pero en otros, quieran o no, continuarán dependiendo de
sus padres.Una de estas dependencias, es la económica. Seguramente conocen a alguien
que además de estudiar, tiene que trabajar para colaborar con los gastos de la casa,
¿alguna vez le han preguntado si con su sueldo es posible cubrir todos sus gastos y los de
su familia? Ser independiente económicamente de los padres, significa tener la capacidad
de dejar a la familia y ganarse el propio sustento: ingreso, vivienda, transporte,
alimentación, diversión, vestido, etcétera.
Figura 1.5. ¿Qué tipo de independencia de los padres es la que buscan o necesitan los
adolescentes?
Para reflexionar…
R=
Recuerdan que al inicio de la sesión se preguntó: ¿en qué cosas les gustaría tener más
independencia?, es el momento de compartir con el grupo sus respuestas y elaborar una
lista.
1.
2.
3.
4.
5.
¿Cuáles consideran que son las razones por las que sus padres no les han permitido
participar o realizar éstas? R=
¿Una de estas razones tiene que ver con la palabra responsabilidad? ¿Cuáles?, anótenlas.
R=
¿Por qué? R=
¿Por qué se dice que para ser adolescentes autónomos e independientes es necesario ser
responsables?
R=
R=
PARA TERMINAR…...
Para reflexionar…
Las familias que tienen hijos adolescentes deben flexibilizar las normas y delegar
responsabilidades en los hijos. De esta manera los muchachos aprenderán a tomar
decisiones y asumirán la responsabilidad sobre sus asuntos. Lo idóneo es que, en la
medida que los hijos ganen autonomía, incremente el grado de responsabilidad con el
grupo familiar: pueden salir solos, pero deben avisar a donde van, con quién estarán y a
qué hora esperan regresar.
La evolución de la familia alcanza un punto clave en el momento en que los hijos logran
ser autónomos e independientes.
Luz de Lourdes, Eguiluz, (2003) Dinámica de la familia. Un enfoque psicológico sistémico,
p.3.
AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Por qué se dice que los retos a lograr en la adolescencia son la independencia y
la autonomía?
R=
R=
R=