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    Universidad Estatal A Distancia ARTES 2

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    Jenny Agüero
    Este documento presenta 4 propuestas de estrategias didácticas basadas en el arte y la tecnología para ser implementadas en el aula. La primera propuesta es la realización de un mural colectivo donde los estudiantes pueden expresar sus ideas sobre diversos temas. La segunda es la creación de collages con hojas y flores secas. La tercera involucra pintar piedras con acrílicos. La cuarta propone el uso de presentaciones proyectadas con videos educativos para hacer las lecciones más atractivas. El documento concluye que estas e

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    Este documento presenta 4 propuestas de estrategias didácticas basadas en el arte y la tecnología para ser implementadas en el aula. La primera propuesta es la realización de un mural colectivo donde los estudiantes pueden expresar sus ideas sobre diversos temas. La segunda es la creación de collages con hojas y flores secas. La tercera involucra pintar piedras con acrílicos. La cuarta propone el uso de presentaciones proyectadas con videos educativos para hacer las lecciones más atractivas. El documento concluye que estas e

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    Universidad Estatal a Distancia ARTES 2

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    Universidad Estatal a Distancia

    Vicerrectoría Académica
    Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
    Cátedra de Artes
    Asignatura
    Artes Integradas II
    Código
    05174
    Grado académico
    Bachillerato
    Estudiante
    Jenny Agüero Cortes
    Cedula
    701700471
    Centro Universitario
    Sarapiquí
    Introducción

    Una destreza metodológica es aquella que posibilita la identificación de elementos


    y pautas a través de métodos, técnicas e instrucciones que organizan una
    continuación establecida y proyectada la posibilidad de la construcción del
    conocimiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

    Día a día, los docentes asumen la oportunidad de implementar estrategias


    didácticas, educativas, culturales y de ocio en las que se crean espacios para
    diversos procesos perceptivos y cognitivos y se fomenta la participación de los
    dicentes. No existe una fórmula para enseñar arte y, como en cualquier otro
    campo, el conocimiento se puede lograr de muchas maneras.

    Deducimos estas técnicas a partir de la forma en que el arte maneja las opiniones,
    los métodos y el material. Caracterizan los pasos de educación y aprendizaje que
    caracteriza a la técnica. Y son estas representaciones y los métodos, admitidos a
    modo de construcciones conceptuales, las que alcanzan ser transformadas o
    estimuladas por los métodos de enseñanza del arte. Estas no solo son de
    gestionar la experiencia atractiva a fin del proceso educativo, sino de poder
    entender la experiencia educativa como una reconstrucción conceptual estética.
    Propuesta # 1

    Mural: Esta propuesta es muy conocida y cuando se escucha se nos viene a la


    imaginación pintaron una pared, mas no es necesario se puede implementar en el
    aula y de ese modo podemos acercar mas el arte a estas , donde los estudiantes
    expresen por medio de este lo que piensan de diversos temas, ya que en él se
    pueden abarcar infinidades de temas, se pueden hacer grupos y escuchar
    propuestas de los mismos dicentes y de ese modo hacer la ejecución de la mejor
    forma de algún tema y los estudiantes lo plasmen por medio del arte.

    Los materiales son sencillos de conseguir, se tienen en las aulas y en las


    instituciones.

    Materiales: en este caso se utilizó como tema la Naturaleza

    Papel cartulina o bien papel periódico

    Lápiz

    Lápiz de color

    Borrador

    Crayolas
    Propuesta # 2

    Collage de hojas y flores secas: Esta técnica de collages vegetales es muy poco
    común en las aulas ya que muy pocos docentes se toma el tiempo en si para
    colocar un poco de arte en las aulas, su metodología de trabajo combina las
    técnicas de arte moderno con la artesanía más tradicional. Cada obra de arte
    comienza con la imaginación de combinaciones de hojas y flores secas. De esta
    manera nos puede ofrecer piezas tan bonitas como sencillas.

    Acá en esta técnica los materiales son fáciles de conseguir ya que por casi todos
    los jardines, patios y rondas, se pueden encontrar diversidad de hojas y flores
    secas.

    Materiales: Collage vegetal flores y hojas secas

    Flores de diversos colores

    Hojas de jardín

    Temperas negra, dorada

    Pinceles
    Propuesta # 3

    Piedras pintada: En cuanto a la técnica en si podemos decir que solo se requieren


    pocos elementos: piedras, pintura acrílica, por supuesto, lo más importante:
    creatividad!

    Esta técnica aparte de llevar el arte a las aulas sirve como terapia de relajamiento
    a los dicentes y docentes en sí, y es que, además de ser todo un arte y un
    recurso súper creativo, pintar y decorar piedras a mano es una actividad de suma
    creatividad además también se pueden involucrar desde inicios de primer ciclo ya
    que con ellas se pueden enseñar los colores y que los dicentes muestren interés
    a aprender también se les puede enseñar el abecedario, y mejorar la motricidad
    fina.

    Materiales:

    Piedras

    Pinturas acrílicas

    Pinceles

    Propuesta # 4
    Propuesta por medio del TIC

    Presentaciones proyectadas

    El capítulo VI del libro de didáctica general l, se introduce lo que es el uso de la


    tecnología conocida como (TIC), es un recurso que como docentes se debe de
    utilizar ya que es uno de los más llamativos para los dicentes porque con el
    podemos usar la tecnología y hacer diversas proyecciones de diversos temas y así
    de ese modo ser más atractivo para la población estudiantil.

    Es una introducción a los docentes o futuros docentes a la investigación a manera


    de un medio para una excelente planificación y una excelente ejecución del
    proceso de aprendizaje. Este propuesta tiene como propósito de estar al tanto de
    los fundamentos de la didáctica en la enseñanza, la modo como influye al
    educativo y sus dimensiones.

    Este capítulo señal que “Que según Seas hay diversos autores han elaborado
    esquemas orientadores de los procesos de investigación-acción; por lo general
    organizados en aspírales o ciclos que, en la práctica se pueden ajustar según las
    necesidades y el contexto investigativo”. Nos enseña que como futuros docentes
    la realización de un planeamiento es de mucha importancia ya que esta se define
    como un proceso a través del cual se toman decisiones respecto para alertar a los
    estudiantes a nuestro cargo el cómo, cuándo, dónde se va a dar su aprendizaje
    ya que uno de lo que implica la estrategias es la organización de los objetivos
    previos. Con esta técnica podemos hacer más amena las lecciones y dinámicas,
    llamativas para los estudiantes

    Materiales: Video de un mundo en peligro se puede aplicar en ciencias

    Computadora

    Proyector

    https://www.youtube.com/watch?v=HFbqlO2WQXo

    Conclusión
    Los estudiantes pueden tener la libertad de aprender de acuerdo a sus
    motivaciones y trazar sus propios objetivos, intereses y necesidades. La
    educación alternativa permite abrir espacios para reconocer los talentos de los
    estudiantes y darles la opción de crecer sin limitarlos se puede decir que con este
    trabajo deja claro que la estrategias basadas en el arte y la tecnología es un
    apoyo a los contenidos curriculares durante el trascurso de la educación y
    enseñanza y que este trasmite un excelente funcionamiento para que los dicentes
    tengan un buen desarrollo en dicho aprendizaje educativo.

    Nos enseña que como futuros docentes la realización de un incluir este tipo de
    actividades a nuestros planeamientos es de mucha importancia ya que esta se
    define como un proceso a través del cual se toman decisiones respecto para
    alertar a los estudiantes a nuestro cargo el cómo, cuándo, dónde se va a dar su
    aprendizaje ya que uno de lo que implica la estrategias es la organización de los
    objetivos previos, también da un mejor conocimiento y la importancia de la
    tecnología (TIC), para facilitar al docente en la creación de herramientas que
    facilitan el desarrollo del aprendizaje del educando logrando motivarlos y haciendo
    un aprendizaje más creativo y significativo.

    Link de la revista

    https://www.canva.com/design/DAFQoL9rnkA/t6agAQ0ReEu6dSMCaMUsDg/edit?
    utm_content=DAFQoL9rnkA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&ut
    m_source=sharebutton
    Referencias

    https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.php/779155/mod_resource/content/2/
    Estrategias%20participativas%20para%20ni%C3%B1os-%20Metodol
    %C3%B3gias%20participatvas.pdf

    https://www.youtube.com/watch?v=HFbqlO2WQXo

    Seas, J. (2019). DIDÁCTICA GENERAL I. San José, C.R.: EUNED.

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