Observa:

¿Vemos
televisión o
vamos al cine?

Llegué, vi,
vencí.

LA ORACIÓN COMPUESTA

Es aquella que presenta dos o más proposiciones.

Bailó, cantó y se fue.

Prop.1 Prop.2 Prop.3

Recordemos:
La proposición es un grupo de palabras que se caracteriza porque posee:

a) sentido completo
b) entonación propia
c) dependencia sintáctica

¡Presta atención!

Ejemplo:
Pedro gana mucho dinero. O. Simple
Pedro gasta sin control. O. Simple
[ ( Pedro gana mucho dinero), pero (gasta sin control. ) ]
proposición proposición

nexo o enlace

Oración Compuesta

Clases de oraciones compuestas:

Según el nexo o enlace que usemos para unir las proposiciones, los hablantes construimos tres clases de
oraciones compuestas:

1. Oración compuesta por yuxtaposición:

Estas proposiciones tiene el mismo valor sintáctico, es decir, ninguna proposición depende de la otra.
Carecen de nexos gramaticales y los que las relaciona son las pausas representadas mediante signos
de puntuación.

(PROPOSICIÓN) + COMA, PUNTO Y COMA, DOS PUNTOS + (PROPOSICIÓN)

Ejemplo:

[ ( Los hombres pasan ) , ( las obras quedan ) ; ( no lo olvides ) ]

proposición 1 proposición 2 proposición 3
 Oración Compuesta por Yuxtaposición

PRACTIQUEMOS

1. Los siguientes enunciados constituyen oraciones yuxtapuestas.

1. En el campo los perros ladran, las vacas mugen, las ovejas balan.
2. Yo sonreí incrédulo; la dama lo comprendió.
3. El padre labrando está; el hijo, el rebaño pasta, la noche unida el hogar: la familia toda construye su
felicidad.
4. No llueve: este año no tendremos cosecha.
5. Cada vez más son más comunes las calles cerradas al tránsito normal; Lima es una ciudad caótica.

2. Oración compuesta por coordinación:

Estas proposiciones poseen el mismo valor sintáctico.

Están unidas por nexos o enlaces que son conjunciones coordinantes.

(PROPOSICIÓN) + CONJUNCIÓN COORDINANTE + (PROPOSICIÓN)

Ejemplo:
[ ( Todos asistieron a la reunión ) pero ( él no llegó. ) ]
proposición proposición

nexo coordinante

Oración Compuesta

CLASES DE CONJUNCIONES CONCEPTO EJEMPLOS

Copulativas: Relacionan una proposición con Leímos revistas y diarios.
y, e, ni, que otra, dando la idea de suma o Ni el juego ni la música logran
enumeración. animarla.
Disyuntivas: Relacionan proposiciones,
o, u, ya... ya, bien expresando alternativa o Nos quedamos o nos vamos.
separación de acciones.
Adversativas: Tienen un significado de Jugamos bien, sin embargo
pero, aunque, sin embargo, no oposición o contrariedad entre perdimos.
obstante, mas las proposiciones.
Consecutivas: Dan a entender que una
así, luego, pues, con que, por proposición es consecuencia de Pagó su deuda, luego se retiró.
tanto, así que, de modo que. la anterior.

PRACTIQUEMOS

1. Encierra dentro de un círculo la conjunción y, luego señala la clase de oración coordinada.

1. Ni va la cine ni ve televisión. ( ............................................... )

2. Llora que llora. ( ............................................... )
3. No has hecho la tarea, por lo tanto no saldrá a jugar. ( ............................................... )
4. Tengo dificultades, sin embargo cumpliré en esa fecha. ( ............................................... )
5. No podía dormir, así que me puse a leer. ( ............................................... )
2. Oración compuesta por subordinación

Es aquella que contiene proposiciones subordinadas.

Ejemplo

El profesor expulsó a Juanito. Juanito se peleó con Miguel en clase.

[ ( La profesora expulsó a Juanito ) ( porque se peleó con Miguel en clase. ) ]

Proposición Principal Prop. Sub.

Enlace Subordinante

Oración Compuesta por Subordinación

En esta oración observamos que existen dos proposiciones; por lo tanto, es una oración compuesta.
Además es oración compuesta por subordinación, porque presenta una proposición subordinada:
“porque se peleó con Miguel en clase” y ésta depende sintácticamente de la proposición principal “La
profesora expulsó a Juanito”.

 La proposición principal
Es la proposición independiente que transmite la idea básica de la oración.

 La proposición subordinada
Es aquella que modifica o explica la preposición principal.

 Enlaces subordinantes
Son los que unen la proposición principal con la proposición subordinada.

a) Pronombre relativos: que – quien – cual cuyo – cuanto – como – donde – cuando
b) Adverbios: mientras – apenas – donde – cuando – como – cuanto
c) Conjunciones subordinantes:
- Tempestades:
Dan ideas de tiempo → cuando, antes que
- Causales:
Establecen relación de causa. → porque, pues, puesto que
- Condicionales:
Expresan una condición. → si, con tal que, siempre que
- Concesivas:
Indican una concesión. → aunque, si bien, así, por lo tanto

- Comparativas:
Relación comparando. → como, tal como
- Finales:
-
Indican una finalidad. → para que, a fin de que
Las proposiciones pueden ser:

PROPOSICIONES SUBORDINADAS

Sustantivas Adjetivas Adverbiales

nexos nexos nexos

que, quien, cual, etc. que, quien, cual, cuyo, etc. donde, cuando, como,
cuanto, etc.
pueden ser sustituidos por
pronombres. pueden ser sustituidos por pueden ser sustituidos por
adjetivos. adverbios.

Funciona como: Funciona como: Funciona como:

Sujeto Circunstancial (lugar,
Aposición MD tiempo, modo)
OI Comparativas
OD Condicionales
Agente Concesivas
Predicativo

PRACTIQUEMOS

1. Coloca las conjunciones subordinantes que más convenga al sentido de la oración.

aunque que para que

si porque mientras

a) Jorge soñó ........................ bailaba con Shakira.

b) ......................... no regrese la seguiré esperando.
c) Compré cd´s compactos ....................... ellos bailaran.
d) Ocurrió el temblor ........................ yo dormía.
e) Me quité la casaca ....................... tenía calor.
2. Coloca los “relativos” que más convengan al sentido de la oración.

que cuando donde cuando quien

a) Mel Gibson, ........................ es un gran actor, participó en la famosa película “Señales”.l

b) Betty le sonrié ....................... Armando la mira.
c) ................................ dirige el tránsito nos puso una papeleta.
d) La casa ................................ vivía se derrumbó.
e) Pidió ................................. necesitaba.
 ACTIVIDADES

I. Lee con atención y responde:

Era tarde ya. Mis padres salieron a una reunión y yo decidí ver “Chucky” en la tele. De repente
el fluido eléctrico se fue, así que me fui a dormir; pero el recuerdo de ciertas imágenes no me
dejaban dormir. Chucky... Chucky... era el nombre que alguien repetía al pie de mi ventana
insistentemente. Cuando ya estaba lista para salir corriendo de la casa, vi a mi nueva vecina
abrazar un adorable gatito ¡Qué susto!

Clasifica las oraciones del siguiente texto en simples y compuestas.

Era tarde ya Mis padres salieron a una reunión y yo decidí

ver “Chucky” en la tele.

II. Tú puedes transformar estas oraciones simples en compuestas:

1. Mi tío ve el programa de
Hildebrant. ..............................................................................
2. ¿Vas a tu casa? ..............................................................................
3. Preparé el informe. ..............................................................................
4. Eran las cinco, encendí el ..............................................................................
televisor.
5. Trabajé. ..............................................................................

III. Encierra entre paréntesis las proposiciones incluidas en las oraciones siguientes:

1. Estudias o te olvidas del regalo.

2. En la tienda compramos abarrotes que necesitábamos.
3. Obtuvo el premio porque es el mejor.
4. El perro ladra cuando escucha voces desconocidas.
5. Entregó rápido su prueba, pues se sentía mal.
IV. Clasifica las oraciones según el criterio sintáctico y semántico:

1. Luis, Pedro y Carlos van a organizar la fiesta.

........................................................................................................................................
2. Le pregunté a Carlos, pero no me respondió.
........................................................................................................................................
3. Los árboles, como gigantes, rodean tu casa.
........................................................................................................................................
4. Llovió más esta noche.
........................................................................................................................................
5. El hombre más alto del mundo es peruano.
........................................................................................................................................
6. Correr y bailar son actividades saludables.
........................................................................................................................................
7. El premio fue otorgado al actor principal por destacados cineastas.
........................................................................................................................................
8. Lo encontró sano y salvo.
........................................................................................................................................
9. ¡Sigue adelante, Miguel!
........................................................................................................................................
10. Todos, arriba.
........................................................................................................................................
11. ¿Quién dijo semejante disparate?

ORACIÓN COMPUESTA

a) Se denomina oración compuesta a las oraciones que presentan más de un enunciado. Cuando esto
sucede, entonces se está hablando de que cada enunciado es una PROPOSICIÓN.

- La chica juega en casa y el hermano estudia mucho. → proposición coordinada

- La chica juega en casa; el hermano estudia mucho. → proposición yuxtapuesta
- La chica juega mientras el hermano estudia. → proposición subordinada

b) Como te has dado en cuenta en los ejemplos anteriores, existen varias clases de oraciones compuestas
según el TIPO DE PROPOSICIÓN que la conforme. Por lo tanto las oraciones compuestas se pueden
clasificar según el tipo de proposición que haya dentro de su estructura.

c) LAS PROPOSICIONES COORDINADAS

Cuando los enunciado –de apariencia autónoma- se vinculan a otros enunciados por medio de
conjunciones coordinantes.
- Copulativas: y, e, ni
- Disyuntivas: o, u
 - Adversativas: pero, sin embargo, mas, no obstante
- Ilativas: con que, así que, por tanto, por lo tanto

Ejemplos:
 Todos habíamos vuelto y de ella nada sabíamos aún e Irene, en verdad, estaba triste.
 Ustedes deberán terminar el trabajo o nosotros no podremos ayudarlos.
 Se hace lo que se puede; sin embargo aún no hemos logrado encontrar la causa.
 Ya hice lo que debía hacer, por lo tanto, sólo me queda esperar los acontecimientos.
 Yo lo sé y tú también lo sabes; no obstante, los dos todavía mantenemos una esperanza.

NOTA:

- ¡Cuidado! No suponga que la aparición de alguna conjunción coordinante implica la generación de una
oración compuesta coordina. Recuerde que debe haber proposiciones (enunciados) en ambos lados.

La buena chica y el buen muchacho se casarán muy pronto. → no hay proposición

Los jóvenes estudian con ahínco y los adultos trabajan con empeño. → si hay proposición

PRÁCTICA

A. Identifica el tipo de oración coordinada.

1. Los Jáuregui comían y dormían en casa. ...........................................................

2. Te quedas o me voy. ...........................................................

3. Ellos cantaban; pero el público no los atendía. ...........................................................

4. Serás ascendido; con que debes estar feliz. ...........................................................

5. Terminaste la tarea; por tanto puedes salir. ...........................................................

6. Te quiero; mas no abuses. ...........................................................

7. Era tarde y llovía mucho. ...........................................................

8. Ana le dio un beso, pero él no contestó. ...........................................................

9. Nos reuniremos e iremos al cine. ...........................................................

10. Me lo dices o te arrepentirás. ...........................................................

11. Llegó el carro; así que partiremos pronto. ...........................................................

12. Me engañaste; sin embargo confío en ti. ...........................................................

13. No hablé con José ni él me dijo una palabra. ...........................................................

14. Aprobaré este examen; mas no iré a la fiesta. ...........................................................

15. Recibiste la herencia y no me diste nada. ...........................................................

B. Encierra entre paréntesis las proposiciones coordinantes y entre corchetes las oraciones
simples.

1. Pedro cantaba y María bailaba; pero el público no los atendía.

 2. La oración compuesta es mi tema favorito y lo domino en un 100%; así que mi profesor ha

tomado nota de mis sugerencias.

3. La fotografía reproduce el alma y la duplica en una lámina.

4. El violinista es un sobreviviente de la época de oro de ópera italiana.

5. Cerró la noche y seguía nevando; sin embargo, nos quedamos en el parque.

6. Había mucha gente; sin embargo, la chica de largos cabellos rubios y yo nos seguíamos

mirando.

7. La casa de Pedro y María tenía paredes delgadas y un techo muy alto.

8. Después de la tormenta, siempre viene la calma; pero sé que después de ti no hay nada.

9. La llevó a ningún destino y sin ningún porqué.

10. Se podrá acabar el mundo; mas lo nuestro seguirá su rumbo ya trazado y mucho más.

C. Encierra entre corchetes las oraciones simples y entre paréntesis las proposiciones coordinadas
e indica su clase.

1. No sé bailar ni cantar merengue. .....................................

2. Elena tiene buena suerte, pero José no; no sin embargo, el

domingo pasado José se sacó la lotería. .....................................

3. José Arcadio recordará el fogonazo de los seis disparos y el eco del

estampido y la sonrisa triste y los ojos perdidos del fusilado. .....................................

4. Enrumbó hacia su cabaña soñoliento e ignorante de lo sucedido;

sin embargo lo acusaron del crimen. .....................................

5. Las mujeres lo detenían a su paso; pero ahora este músico es un

payaso o un personaje extraído de las obras de Pirandello. .....................................

6. Se acercan los exámenes, pero no tengo miedo; en consecuencia

los enfrentaré con valor y saldré airoso. .....................................

7. Teresa es inteligente y Rafael tiene buenas notas, pero el profesor

no los aprecia. .....................................

8. Pedro es simpático, pero tiene algunos defectos; sin embargo,

todos lo estiman y sus amigos lo quieren mucho. .....................................

9. Uno sacó el violocello y el otro se sentó ante el piano y repartió las

partituras y finalmente, a tocar. .....................................

10. Esa profesora se lleva bien con los directores y con casi todos sus
 colegas; sin embargo, ha recibido un anónimo. .....................................

11. La sala es muy grande, de techos altos y paredes lisas y no había

más muebles que un sillón y una mesita muy antigua. .....................................

12. Esta fue la historia de un gran amor y el final de un sufrimiento

innecesario. .....................................

13. Hacía frío y estaba lloviendo; sin embargo, se empeño en ir a la

playa y se resfrió. .....................................
14. Le pregunté sobre sus sentimientos y él se rió y los demás

quedaron desconcertados y muy molestos. .....................................

15. Caminaron así toda la noche, pero caminar de esa manera es

dañino. .....................................

PROPOSICIONES YUXTAPUESTAS
- Las proposiciones yuxtapuestas son enunciados –de apariencia autónoma- que se vinculan a otros
enunciados por medio de signos de puntuación; coma, punto y coma, dos puntos.
- Como en el caso de las proposiciones coordinadas, estamos hablando de enunciados que podrían
funcionar como oraciones si hubiera punto seguido.
- Los signo de puntuación –excepto el punto seguido- actúan como conectores tácitos que generan una
situación de oposición, disyunción, consecución, copulación.

Ejemplos:
- Yo veneré todo, tú comprarás lo mismo, ellos nos vigilarán → situación copulativa
- Las cosas estaban saliendo bien; no estábamos contentos
para nada. → situación adversativa
- Ella era perfecta: sus ojos y su boca se habían vuelto un símbolo.
ACTIVIDADES

A. Encierra entre paréntesis las proposiciones yuxtapuestas.

1. Antes, este hombre paseaba su repertorio por todos los auditorios.

2. Sentía los labios duros; las orejas quemadas le ardían; le dolían los dedos de tener las riendas.
3. Encorvado, soñoliento, iba y venía.
4. Lo sacudió la idea de la muerte; dio unos chillidos; manoteó en vano y tragó un gran sorbo de
agua.
5. En la mañana, el autobús llegó tarde; ya no estábamos en el paradero.
6. En el centro de la plaza, vimos a una hermosa niña; llevaba un hermoso traje azul.
7. Ana le dio un beso; él no contestó; la relación, a pesar de todo, no terminó.
8. Andrés pescó una cojinova; Miguel, una corvina; Juan, un pejerrey.
9. Los insultó, maltrató, pegó y no consiguió nada.
10. Prefiero ir al cine; en todo caso, vamos al teatro.
11. Me engañaste, me mentiste, sin embargo te sigo extrañando.
 12. No han pasado dos segundos; el Sol está exactamente a la misma altura; las sombras han
avanzado un milímetro.
13. Caminaron así toda la tarde; caminaron así toda la noche; cruzaron llanos, bordearon laderas.
14. Definitivamente, se equivocó de lugar; este es un circo.

B. Encierra entre paréntesis las proposiciones yuxtapuestas y entre corchetes las oraciones
simples.

1. Aunque tengas mucho dinero, no me casaré contigo.

2. A la entrada, en la acera, había mesitas con pequeños toldos.
3. La fotografía reproduce el alma, duplica un mismo sentimiento, lo fija en una lámina sensible.
4. Aquella mañana, después del desayuno, vimos a un jinete con un pañuelo al cuello.
5. Donde termina el pueblo comienza la barbarie.
6. Había mucha gente; nos miramos fijamente, tranquilos, emocionados.
7. Cuando vayas al cine, avísame.
8. Después de la tormenta, siempre viene la calma.
9. En ese momento de temor, tuve una sensación extraña.
10. Aunque heredes una fortuna, no cambies tu modo de ser.

C. Encierra entre paréntesis a las proposiciones yuxtapuestas y luego subraya los verbos
principales.

1. Sé que después de ti, después de ti, no encontraré una amiga igual.

2. Todo es perfecto cuando te siento tan cerca, mamá.
3. Amiga mía, lo sé; sólo vives por él; él lo sabe también.
4. Ya lo ves que no hay dos sin tres, que la vida viene, que no se detiene.
5. Nunca pienses, amiga mía, que nuestra amistad ha terminado; seguirá lo nuestro su rumbo ya
trazado.
6. Cuando llegó la noche, todo estaba consumado: él la había abandonado.
7. Olvidaré a quien tanto amo; lo lograré, aunque no tenga fuerzas.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS

- Cuando un enunciado –o más- aparece insertado dentro de otro enunciado a través de conectores
subordinantes, se establece las PROPOSICIONES SUBORDINADAS. Para ello –esto es muy
importante- la proposición generalmente tendrá como elemento básico a un verbo subordinado con el
respectivo enlace subordinante.

- Los enlaces subordinantes pueden ser de las siguientes clases:

 Pronombres relativos: que, quien, cual, cuanto, cuyo
 Adverbios relativos: como, cuando, donde, mientras, apenas
 Condiciones subordinantes:
 Causa: porque, ya que, puesto que, dado que, como...
 Condición: si, siempre, cuando...
 Concesión: aunque, a pesar de que, aun cuando, así, incluso...

Ejemplo:
 - Ellos, que tanto se amaron, tuvieron que aceptar la dramática separación.
- La empresa vendió lo que no le hacía falta para el año próximo.
- Pedro vendió la casa en donde había vivido cuando fue niño que todo lo soñaba.

CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS

1. Las proposiciones subordinadas sustantivas

Cuando la proposición cumple función sintáctica de; núcleo del sujeto, modificador indirecto, aposición,
objeto directo, objeto indirecto, complemento agente, complemento predicativo.
- Quien haya resuelto el problema saldrá hoy temprano. → N. S.
- Anita, la que más estudiaba tuvo que retirarse de clases con anticipación → AP.
- El amigo de quien te hablé ha logrado ingresar a la universidad. → M. D.
- Hicimos lo que pudimos. → O. D.
- Traje caramelos para quien quiera aceptarlos. → O. I.
- Ella fue atendida por quien antes la había despedido. → C. Agente
- Yo soy lo que tú quieres que sea. → C. Predicativo

2. Las proposiciones subordinadas adjetivas

Cuando la proposición funciona como modificador del sustantivo.
- La niña que ves ahí es mi hermanita.
- Siento una pena que afecta a todo mi ser.

3. Las proposiciones subordinadas adverbiales

Cuando la preposición funciona como complemento circunstancial.
- Mientras puedas, estudia más.
- Estás preocupado porque no llega el día anhelado.
1. Dime que algo queda entre nosotros dos. .........................................
2. La muchacha que llegó es su novia. .........................................
3. Todo es perfecto cuando te siento tan cerca, aunque estés tan lejos. .........................................
4. Cuando colgaron el último farol que faltaba, abandonamos la playa
cuya blanca arena aún quemaba. .........................................
5. Mi padre le dijo que era completamente libre y que podía
considerarse como un criado de la casa. .........................................
6. Ya lo ves que no hay dos sin tres, que la vida viene y que no se
detiene. .........................................
7. Nunca pienses, vida mía, que todo ha terminado. .........................................
8. Eduardo caminó hasta donde pudo. .........................................
9. Olvidaré lo que sucedió; lo lograré, aunque no tenga fuerzas. .........................................
10. Miguel, quien es un apuesto muchacho, invitó a cenar a Patty; pero
ella le dijo que no. .........................................
11. Bajó al salón donde estaba el profesor que lo desaprobaría. .........................................
12. La muchacha por quien me intereso es muy soberbia. .........................................
13. Los ancianos ordenaron que esa noche fueran donde los Apus que
visitaron antes. .........................................
14. Las gentes comía las butifarras que eran panes en cuya boca
abierta se ocultaba la lechuga. .........................................

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA

CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS
1. Sustantivas: Son las que cumplen la función de sustantivo:

- Núcleo del sujeto - Agente

- Aposición - Predicativo o atributo
- Objeto directo - Término
- Objeto indirecto

- Núcleo del sujeto

Ejemplo:
[ ( Quien es perseverante ) logra sus metas ]

- Aposición
Ejemplo:
[ Pedro, ( el que tuvo el primer puesto ), viajó al extranjero ]

- Objeto Directo
Ejemplo:
[ Él trajo ( lo que le pidieron ) ]

- Objeto Indirecto
Ejemplo:
[ Estableció las reglas para ( quienes se lo pidieron ) ]

- Agente
Ejemplo:
[ Javier fue propuesto por ( quien menos pensábamos ) ]

- Predicativo o Atributo
Ejemplo:
[ Esa chica fue ( la que ganó ) ]

- Término
Ejemplo:
[ Estamos seguros de ( que cumplirás tu promesa ) ]
 ACTIVIDADES

I. Señale las proposiciones subordinadas sustantivas y la función sintáctica que cumplen:

1. Me agrada muchísimo que me acompañe en este largo viaje.

2. Quiere que hablemos y razonemos nuestra situación.

3. La ciudad había sido ocupada por quienes la habían fundado.

4. Al juez no le gustó que intentaran sobornarlo.

5. En medio de la oscuridad sintió que el gato ya no estaba allí.

6. En esta religión sólo oímos a quien nos da razones convincentes.

7. La inquietaba que no le quitaran la mirada de encima.

8. Ahora le comunicaba que estaba preparado para oír la verdad que le habían ocultado.

9. El premio fue escogido para quien era capaz de resolver el enigma.

10. Le dijo a Teresa que ya no podían esperar más.

11. Se lo prometió a quien nunca volvería a ver.

12. La tarea ha sido terminada por quien parecía menos interesado.

13. Intuía que se recuerdo se haría al instante doloroso.

14. El mito del eterno retorno dice que una vida que no retorna es una sombra.

15. Deseaba decirle que debían irse a Praga.

16. No les importaba que el río fluyera de una orilla a otra.

17. Comprendía que lo que estaba viendo era una despedida

18. ¿Cómo es posible que los intelectuales participen en una marcha como ésa?

19. Lo que hace que la izquierda sea la izquierda es el simulacro de la gran marcha.

20. Dudo mucho que le ofrezca ahora su amistad.

II. Distinga las proposiciones subordinas sustantivas:

1. Lamento que no accedas.

2. Esperaba que me escribieras.

3. Ha llegado la carta que esperabas.

4. Comprendo que no quieras seguir.

5. ¿Tomas el medicamento que te recomendé?

 6. No creo que estés enfermo.

7. ¿Va a Guacho el ómnibus que sale ahora?

8. No recuerdo el día en que llegó.

9. Conviene que te cortes el pelo.

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA

2. Adjetivas: Son aquéllas que cumplen la función de adjetivo; es decir, de modificador directo de un
sustantivo.
Ejemplo:
[ La señorita ( que nos ayudó ) está de viaje ]
[ Hoy nos contaron una historia ( cuyo final nos dejó muy triste ). ]

ACTIVIDADES

I. Reconozca la proposición adjetiva y diga a qué sustantivo modifica.

1. El hombre que habló contigo anoche es mi padre.

2. Comí la torta que preparaste para mí.

3. No alquilé el auto que estaba en la exposición.

4. Juan hizo una pequeña escultura para la joven que lo acompañaba.

5. Las personas que no estén de acuerdo pueden abandonar la sala.

6. Los niños que lloraban desconsolados eran huérfanos.

7. María no quiere el juguete que le compraste.

8. El público aplaudió al bailarín que mayor plasticidad tenía.

9. Tus amigos tomaron el lapicero que dejé aquí.

10. El muchacho que hace la limpieza de la oficina llega siempre a las seis.

11. Fue resuelto por la persona que sabía más.

12. Ganó el premio la serie que tenía más escenas violentas.

13. Los gitanos que se establecieron allí eran los primeros sospechosos.

14. El ritmo que más me gusta es el flamenco.

15. No me deja demostrarle el gran cariño que siento por ella.

16. Cantemos a la libertad que es anhelada por todos.

17. Escuché una melodía que se asemejaba a una flauta.

18. Esta es la diferencia que resaltaba sus desniveles.

19. Le lanzó una mirada que denotaba tristeza.

 20. El cobarde atentado que dejó grandes pérdidas fue condenado por la opinión general.

21. Ernesto prefería que le dieran sorpresas que fueran intempestivas.

22. Ha hecho este trabajo para el niño que le prestó más atención.

23. Me he comprado la revista de modas que acaba de salir.

24. Yo te recomiendo que leas con atención el manual que te he prestado.

25. La persona que más le impresionó fue aquélla que mostró más astucia.

II. Diferencia en las oraciones dadas a continuación, las

proposiciones coordinadas y subordinadas.

1. El espectáculo que ofrece la historia antigua es siempre el espectáculo de un juego cruel,

irracional e ininterrumpido.

2. Los hombres cambia, pero las instituciones se perpetúan.

3. Esos hotelitos destartalados de las calles de París donde se alojan las personas que vienen del

Mediterráneo son la visión moderna de las antiguas construcciones romanas.

4. La vida se nos da y se nos quita, pero hay momentos en que la merecemos.

5. Alguna divinidad, cuando nacemos, traza sobre nuestro nombre una cruz negra y entonces no

habrá cuartel en nuestra vida y la más pequeña alegría la arrancaremos a puro pulso.

6. La historia es juego cuyas reglas se han extraviado, filósofos, antropólogos, sociólogos y

políticos las buscan pero cualquier indicio sólo muestra retazos de ella.

7. Vivimos en un mundo ambiguo, las palabras no quieren decir nada, las ideas son cheques sin

provisión, los valores carecen de valor, las personas son impenetrables y la realidad es un

fenómeno tan difuso que no se puede distinguir.

8. Cuando me quedo solo en casa en dos o tres días se instaura a mi alrededor ese desorden que

siempre me acompañó en mis tiempos de soltero.

III. Distingue las proposiciones adjetivas explicativas y explicativas que hay en las siguientes
oraciones compuestas.

1. Ha llamado el señor que vino ayer.

2. El peñasco, que estaba suelto, rodó hasta el llano.

3. Rodó hasta el llano el peñasco que estaba suelto.

4. ¡Ya ha perdido el lapicero que le compré ayer!

5. La portera que está muy enfadada, no nos saluda.

IV. Señale cuales son oraciones compuestas:

1. Lo hace todo como si estuviera distraído.

2. Llegó a la puerta arrastrándose por el suelo.

3. Hace las cosas tal como él quiere.

4. Se fue cabalgando en un caballo.

5. Habla midiendo bien las palabras.

V. Separa y clasifica:

1. He aceptado que todo está irremisiblemente perdido.

2. Advirtió que la soledad y el silencio le pesaban sobre la nuca.

3. En los bancos de adelante se sentaban los más pequeños, los que hacían pelotas y deletreaban
el silabario.

4. Aquí se interrumpe el manuscrito, el que apareció en la botella.

5. Recuerdo dos parábolas que se oponen.

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL

3. Adverbial: Modifican al verbo principal y funcionan como complementos circunstanciales.
Ejemplos:
[ No hablaba con nadie ( porque tenía su propio mundo ) ]
[ ( Cuando todo haya pasado ), llámanos por teléfono. ]
[ Él habita ( donde sólo llegan los dioses.) ]

ACTIVIDADES

I. Analiza las siguientes oraciones:

1. Se tardó mucho en encontrar una tiza para que la reunión pudiera continuar.

2. El momento cumbre de la reunión fue cuando subió al podio una famosa actriz norte
americana.
3. Tengo que dormir, pues aún me siento mal.

4. En cuanto colgó el auricular, lo lamentó.

5. Si participara en aquella empresa, su familia estaría orgullosa de él.

6. ¿Qué pasaría si Tomás recibiera la fotografía?

7. Quería mirar las olas, porque la visión del fluir del agua tranquiliza y cura.

8. Lo curaremos, aunque no sabemos cuánto tiempo tomará la curación.

9. El río corre torrentoso y así hay que tomar precauciones, pues puede producir destrozos.

10. Tenía todo lo que deseaba, con que todo el mundo la consideraba feliz.

11. Cuando volvía del establo, oyó voces en la carretera.

 12. Si no perdieras tanto tiempo con la televisión, producirías mejores resultados.

13. Aunque usted no lo crea, aún tiene opciones para el ingreso.

II. Distinga las proposiciones adverbiales:

1. En el Perú, donde se pone el dedo se toca la llaga.

2. Para que el país salga adelante, eres necesario tú.

3. No aceptará asesorarte, si tú no lo propones primero.

4. No está completa toda la vajilla, pues su niño se ocupó de algunas piezas.

5. Me encantan los rompecabezas de miles de piezas, porque significan un reto aunque suponen

una enorme paciencia.

6. Te daré una cita cuando quieras, donde me lo indiques y como mejor la prefieras.

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

I. Señale las proposiciones coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas:

1. Se cometió un error que trajo consigo funestas consecuencias.

2. Se quedaron allí precisamente porque nadie quería permanecer allí.

3. El cerdo se llamaba Mefisto y era el orgullo y la atracción del pueblo.

4. Descubrió la imagen en el campo que conoció cuando era una niña de poco años.

5. Pasaron unos días inútiles en aquel balneario cuyas calles tenían nombres rusos.

6. Cortaron su vida como si fuera un trozo de cinta que se ha gastado con el tiempo.

7. Lo que he denominado soledad significa que habían roto todas las relaciones con amigos y
conocidos.

8. Se había convertido en una persona feliz porque había ganado el premio mayor que tanto había
perseguido.

9. Ni la princesa decidía probarse el zapatito ni el príncipe tenía ganas de casarse con ella.

II. Analice las siguientes oraciones:

1. Hemos venido a curar a la gente que se está muriendo.

2. Cada una de las palabras que pronunciaba iba seguida por una fotografía.

3. El abogado hablaba de los niños que sufrían y del derecho que tienen los hombres de la

seguridad.

4. El examen fue propuesto para quien tuviera gran dominio de la sintaxis.

5. La prima de Gaby me dio a entender que yo le agradaba como persona.