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    Rubrica para Evaluar Exposiciones

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    MARTHA YESENIA BARRERA
    Este documento presenta un formato para evaluar exposiciones grupales de estudiantes sobre historia. Incluye una tabla de criterios de evaluación como el trabajo en equipo, volumen de voz, postura, conocimiento del tema, y más. También incluye una tabla de verificación para asegurar que los estudiantes cubran aspectos clave como las clases sociales, monarquías nacionales, y ciudades estado en Europa. El propósito es proporcionar una evaluación estructurada de las presentaciones de los estudiantes.

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    Este documento presenta un formato para evaluar exposiciones grupales de estudiantes sobre historia. Incluye una tabla de criterios de evaluación como el trabajo en equipo, volumen de voz, postura, conocimiento del tema, y más. También incluye una tabla de verificación para asegurar que los estudiantes cubran aspectos clave como las clases sociales, monarquías nacionales, y ciudades estado en Europa. El propósito es proporcionar una evaluación estructurada de las presentaciones de los estudiantes.

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    EXPOSCION GRUPAL

    “ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 60”


    ASIGNATURA: “HISTORIA I” CICLO ESCOLAR: 2017-2018 DOCENTE: MARTHA YESENIA BARRERA MIRANDA
    Nombre de los integrantes: ____________________________________________________________________________________

    Criterio Muy Satisfactorio (3) Aceptable (2) No Aceptable (1) Pnt


    .
    Es muy notorio el trabajo en Algunos de los integrantes del Los integrantes grupo ha trabajado
    Trabajo en
    equipo realizado por todos los grupo no se les mira conectividad por separado cada tema o
    Equipo
    integrantes. con los demás del grupo subtema.
    El volumen es lo
    El volumen es cambiante a El volumen no el aceptable, es muy
    Volumen suficientemente alto para ser
    medida que avanza en la débil para ser escuchado por todos
    de voz escuchado por todos los
    presentación los miembros de la audiencia.
    miembros.
    Siempre tiene buena postura y
    Postura del Casi siempre tiene buena postura
    se proyecta seguro de sí Tiene mala postura y/o no mira a
    cuerpo y y establece contacto visual con
    mismo. Establece contacto las personas durante la
    contacto todos en el salón durante la
    visual con todos en el salón presentación.
    visual presentación.
    durante la presentación
    Habla Habla claramente y es Habla Claramente pero mientras A menudo habla entre dientes o no
    claramente entendible. avanza se pierde la claridad. se le puede entender.
    Conocimiento Demuestra un conocimiento Demuestra un buen No parece conocer muy bien el
    del tema completo del tema. conocimiento del tema. tema.
    El estudiante puede con El estudiante puede con precisión
    El estudiante no puede contestar
    Contestar precisión contestar todas las contestar la mayoría de las
    las preguntas planteadas sobre el
    preguntas preguntas planteadas sobre el preguntas planteadas sobre el
    tema por sus compañeros de clase
    tema tema
    Utiliza el tiempo Confronta problemas mayores en
    Utiliza el tiempo adecuadamente
    Uso del adecuadamente y logra el uso del tiempo (termina muy
    pero al final tiene que cubrir
    tiempo discutir todos los aspectos de pronto o no logra terminar su
    algunos tópicos con prisa
    su trabajo. presentación el tiempo asignado
    Se presenta la información de Se presenta la información La audiencia no puede entender la
    Organización forma lógica e interesante que utilizando una secuencia lógica presentación debido a que no
    la audiencia puede seguir. que la audiencia puede seguir. sigue un orden adecuado
    TOTAL DE PUNTOS

    CUADRO DE DOBLE ENTRADA


    “ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 60”
    ASIGNATURA: “HISTORIA I” CICLO ESCOLAR: 2017-2018 DOCENTE: MARTHA YESENIA BARRERA MIRANDA

    ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
    Aplican la organización política de cada a una de las diferentes clases sociales.
    Aplican la organización social de cada a una de las diferentes clases sociales.
    Colocan las características de las monarquías nacionales.
    Explican en que consistieron las ciudades estado
    Colocan cuales son las ciudades estado que se distinguieron en Europa.
    CALIF.

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