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    Experiencias de Aprendizaje

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    liliana chungata
    Las experiencias de aprendizaje están diseñadas por los docentes para promover el desarrollo de destrezas en los niños a través de actividades desafiantes y estimulantes. El objetivo es formar a los niños desde edades tempranas para que indaguen, exploren y hagan hipótesis por sí mismos, fomentando su pensamiento lógico, creatividad e intuición. Los docentes deben proporcionar un entorno organizado que estimule a los niños a explorar por su cuenta y usar sus conocimientos en diferentes situaciones.

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    Las experiencias de aprendizaje están diseñadas por los docentes para promover el desarrollo de destrezas en los niños a través de actividades desafiantes y estimulantes. El objetivo es formar a los niños desde edades tempranas para que indaguen, exploren y hagan hipótesis por sí mismos, fomentando su pensamiento lógico, creatividad e intuición. Los docentes deben proporcionar un entorno organizado que estimule a los niños a explorar por su cuenta y usar sus conocimientos en diferentes situaciones.

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    Las experiencias de aprendizaje están diseñadas por los docentes para promover el desarrollo de destrezas en los niños a través de actividades desafiantes y estimulantes. El objetivo es formar a los niños desde edades tempranas para que indaguen, exploren y hagan hipótesis por sí mismos, fomentando su pensamiento lógico, creatividad e intuición. Los docentes deben proporcionar un entorno organizado que estimule a los niños a explorar por su cuenta y usar sus conocimientos en diferentes situaciones.

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    Las experiencias de aprendizaje están diseñadas por los docentes para promover el desarrollo de destrezas en los niños a través de actividades desafiantes y estimulantes. El objetivo es formar a los niños desde edades tempranas para que indaguen, exploren y hagan hipótesis por sí mismos, fomentando su pensamiento lógico, creatividad e intuición. Los docentes deben proporcionar un entorno organizado que estimule a los niños a explorar por su cuenta y usar sus conocimientos en diferentes situaciones.

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    EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

    Las experiencias de aprendizaje son un conjunto de vivencias y actividades desafiantes, diseñadas por el
    docente, surgen del interés de los niños tiene como propósito promover el desarrollo de las destrezas.

    La intención de las experiencias de aprendizaje es formar, desde edades tempranas, a personas capaces
    de indagar, explorar, experimentar y hacer hipótesis, potenciando un pensamiento lógico, su capacidad
    intuitiva y creativa, para que, construyan su conocimiento a partir de sus experiencias y vivencias.

    El docente debe proporcionar un entorno organizado para el aprendizaje, donde el niño se sienta
    estimulado para explorar por sí mismo, usar sus conocimientos y habilidades en una variedad de
    situaciones

    El desarrollo de una experiencia de aprendizaje puede ser una excelente herramienta para lograr la
    participación familiar y comunitaria.

    UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEBE TENER LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

    • Garantizar la participación activa de todos los niños.

    • Respetar el ritmo de aprendizaje

    • Tener pertinencia cultural y contextual.

    • Facilitar la interacción positiva entre los niños y adultos

    • Garantizar actividades en las que puedan expresar sus ideas y sentimientos

    • Fomentar la interacción de los niños con problemas concretos interesantes, que respondan a
    situaciones de su vida diaria

    • Propiciar la indagación y reflexión

    • Contextualizar cualquier entorno a que posibilite variadas experiencias

    Una experiencia de aprendizaje debe ser planificada, proponiendo un conjunto de actividades


    desafiantes que induzcan a la exploración y a la reflexión para que los niños puedan llegar a sus propias
    conclusiones.

    MOMENTOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

    1. El momento de inicio: Los niños y docentes dialogan, planean y se entusiasman por lo que van a
    aprender.

    2. El momento de desarrollo: los niños se encuentran inmersos en las acciones y actividades


    experimentan, preguntan, exploran, juegan, el docente interactúa con los niños respondiendo a las
    preguntas

    3. El momento de cierre: Los niños recuerdan lo que hicieron, disfrutaron y aprendieron.

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