UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

Informe N°2: Equilibrio de fuerzas

TEMA

ESCUELA PROFESIONAL INGENIERÍA QUÍMICA

APELLIDOS Y NOMBRES Contreras Mestas Bladimir Gabriel

CODIGO 222174

I. INTRODUCCION

Las leyes de Newton, también conocidas como leyes del movimiento de Newton, son

tres principios a partir de los cuales se explican una gran parte de los problemas

planteados en mecánica clásica, en particular aquellos relativos al movimiento de los

cuerpos, que revolucionaron los conceptos básicos de la física y el movimiento de los

cuerpos en el universo. Llamamos fuerza a la medida del efecto de un objeto sobre otro,

como resultado de que el cuerpo cambia su estado de movimiento o equilibrio. La

fuerza es un vector cuantitativo. Por lo tanto, su efecto sobre un objeto está determinado

por la magnitud y la dirección de la fuerza que actúa. La magnitud de la fuerza se mide

con un dinamómetro. La naturaleza de los vectores de fuerza puede verificarse fácil y

claramente utilizando varios escenarios experimentales. Tal es el caso del tablero

magnético. donde todas las fuerzas se aplican simultáneamente en el centro de la escala

de la esquina del tablero. Por lo tanto, la magnitud de cada fuerza y el ángulo entre las

dos fuerzas se pueden medir fácilmente. Bajo la condición de equilibrio traslacional de

un sistema de fuerzas concurrentes, la sumatoria de fuerzas es igual a cero. Es decir, la

sumatoria de fuerzas en el eje-x (dirección horizontal) y la sumatoria de fuerzas en el

eje-x (dirección horizontal) es igual a cero, es decir:

Σ Fx = 0 y Σ Fy = 0

II. OBJETIVOS
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Comprobar la primera y segunda condición de equilibrio para un sistema de fuerzas

concurrentes en un punto. o Analizar y comparar los resultados teórico

Prácticos mediante las tablas propuestas

III. FUNDAMENTO TEORICO

Primera Ley de Newton La primera ley de Newton, conocida como la ley de inercia, nos

dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro, este permanecerá indefinidamente

moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo, que

equivale a velocidad cero). Como sabemos, el movimiento es relativo, es decir, depende

de cuál sea el observador que describa el movimiento. Así, para un pasajero de un tren,

el boletero viene caminando lentamente por el pasillo de un tren, mientras que alguien

que ve pasar el tren desde el andén de una estación, el boletero se está moviendo a gran

velocidad. Se necesita, por tanto, un sistema de referencia al cual referir el movimiento.

La primera ley de Newton sirve para definir un tipo especial de sistemas de referencia

desde los que se observa que un cuerpo sobre el que no actúa ninguna fuerza neta se

mueve con velocidad constante. “En realidad, es imposible encontrar un sistema de

referencia inercial”, puesto que siempre hay algún tipo de fuerzas actuando sobre los

cuerpos, pero siempre es posible encontrar un sistema de referencia en el que el

problema que estemos estudiando se pueda tratar como si estuviésemos en un sistema

inercial. En muchos casos, suponer a un observador fijo en la tierra es una buena

aproximación de sistema inercial. La primera ley de Newton se enuncia como sigue:

“Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme a

menos que otros cuerpos actúen sobre él” Considerando que la fuerza es una cantidad

vectorial, el análisis experimental correspondiente a las fuerzas requiere herramienta del

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álgebra vectorial. Ello implica el conocimiento de la suma de vectores concurrentes, al

cual también se le denomina vector resultante, dado por:

Siendo fuerzas concurrentes en el centro de masa del cuerpo. El producto escalar se

realiza entre dos cantidades vectoriales como resultado de esta operación se determina

una cantidad escalar; definido por: F, r: son módulos de los vectores respectivamente.

Mientras tanto, el producto vectorial se opera entre dos vectores, cuyo resultado es otra

cantidad vectorial. El módulo de este nuevo vector está dada por: ……. (1.2)

Donde : ángulo entre los vectores . La representación gráfica de estas operaciones

algebraicas
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IV. EQUIPOS Y MATERIALES 

 Una computadora

 Programa Capstone instalado

 Interfaz Science WorShop 850

 2 sensores de fuerza (C1-6537)

 01 disco óptico de Hartl (ForceTable)

 01 juego de pesas  Cuerdas inextensibles

 Una regla de 1m.  Un soporte de accesorios.

 Una escuadra o transportador.

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Estos son los instrumentos que el laboratorio de física nos brinda para poder demostrar

la primera y segunda condición de equilibrio:

V. PROCEDIMIENTO Y ACTIVIDADES 
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Primera Condición de Equilibrio:  Instale el equipo tal como se muestra en la figura

1.3.

Los vectores se pueden descomponerse en sus componentes ortogonales o en base a los

vectores unitarios . Por lo que cualquier vector se puede expresar de la siguiente forma:

En el plano cartesiano X-Y, las componentes ortogonales se determinan mediante las

siguientes ecuaciones de transformación:

……………. (1.3a)

……………. (1.3b)

……………. (1.3c)

……………. (1.3d)

Las condiciones de equilibrio, son las que garantizan a que los cuerpos pueden

encontrarse en equilibrio de traslación y/o equilibrio de rotación. Cuando un cuerpo está

en equilibrio, debe de estar en reposo o en estado de movimiento Rectilíneo uniforme.

Si todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo tienen un solo punto de Intersección y la

suma vectorial es igual a cero, el sistema

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Verificar la conexión e instalación de la interface.

Ingresar el programa de Capstone.

Marque las pequeñas poleas en dos posiciones diferentes y verifique que la argolla se

encuentre en el punto de equilibrio sólo por la acción de las cuerdas con sus respectivas

pesas. Los pesos  W1 y  W2 la fuerza de tensión  T en el sensor de fuerza

representan la acción de tres fuerzas concurrentes. Los ángulos 1, 2 y 3 (para la

fuerza de tensión  T ), indican el sentido y la dirección de estas tres fuerzas

concurrentes; tal como se observan en las figuras (1.3)

Cuando logra instalar el equipo en la posición mostrada por la figura (1.3). Registre sus

datos en la tabla (1.1)

Repita cuatro veces este procedimiento, en algunos de ellos considere que la fuerza de

tensión registrado por el Sensor de Fuerza este en dirección vertical (θ3 = 0o ).

debe estar en equilibrio. Cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas que no tienen un punto

de intersección puede existir equilibrio traslacional pero no necesariamente equilibrio

rotacional. Al estudiar el equilibrio debemos considerar no sólo la magnitud y dirección

de cada una de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, sino también su punto de

aplicación.

La primera condición de equilibrio nos dice : Que las fuerzas verticales así como las

horizontales están equilibradas. Por ello se dice que el sistema se encuentra en equilibrio

traslacional. En tales casos la suma de todas las componentes en x es cero y la suma de

todas las componentes en y es cero y se escribe como: y En la Fig. N° 1 se aplican dos

fuerzas iguales pero opuestas se aplican hacia la derecha y hacia la izquierda.

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En la Fig. N° 2 el cuerpo gira aun cuando la suma vectorial de las fuerzas siga siendo

igual a cero y las fuerzas F no tienen la misma línea de acción, no hay equilibrio.

La línea de acción de una fuerza es una línea imaginaria extendida indefinidamente a lo

largo del vector en ambas direcciones. Cuando las líneas de acción no se interceptan en

un mismo punto, puede producirse rotación respecto a un punto llamado eje de rotación.

Las unidades del momento de torsión son N.m.  La segunda condición de equilibrio

nos dice: la suma algebraica de todos los momentos de torsión alrededor de cualquier

eje de rotación debe ser igual a cero Existe equilibrio total cuando la primera y segunda

condición se satisface. En tales casos pueden escribirse tres ecuaciones independientes.

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1.-Equilibrio de rotación: a. Verificar las conexiones e instalación de la interface. b.

Ingresar al programa Data Studio y seleccionar crear experimento e instalar el sensor de

fuerza. c. Instalar el equipo como se muestra en la figura.

d. Registre los valores de las correspondientes masas mi de las pesas que se muestran en

la figura, registre los valores de las distancias de los puntos de aplicación al punto de

contacto del cuerpo rígido con el soporte universal (Li).

e. Registre también la lectura observada a través del sensor de fuerza y el ángulo de

inclinación del cuerpo rigido con respecto a la superficie de la mesa.

f. Repita este procedimiento tres veces haciendo variar los valores de las masas mi para

cada cuerda que contiene al sensor de fuerza. Anotar los datos.

Registre también la longitud L y la masa m de la regla: L=1m , m=203g 2.- Equilibrio

de traslación 1. Repita los pasos a y b de la conexión anterior. 2. Instale el equipo tal

como se muestra en la figura

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3. Verifique que la argolla se encuentre en el punto de equilibrio solo para la acción de

las cuerdas con sus respectivas pesas.

4. Los pesos W1 y W2 y la fuerza de tensión T en el sensor de fuerza representan la

acción de tres fuerzas concurrentes. Los ángulos, y (para las fuerzas de tensión T)

indican el sentido y la dirección de estas tres fuerzas concurrentes.

VI. CUESTIONARIO

Primera condición de equilibrio: 1. Elabore la equivalencia entre los ángulos θi ’ y θi

representados en las figuras 1.3a y 1.3b, con estos valores de θi= f (θi ’ ) tiene que

efectuar los cálculos.

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2. Descomponer a las fuerzas  W1 ,  W2 y  T en sus componentes ortogonales

del plano cartesiano X-Y. las componentes en dirección horizontal y vertical de estas

fuerzas se determinan mediante las ecuaciones (1.3a) y (1.3b) respectivamente.

3. Calcule la suma de los componentes en el eje X y en el eje Y por separado, explique

cada uno de estos resultados obtenidos.

4. Elabore una tabla de resumen, para ello considere el siguiente modelo:

5. Calcule el error absoluto y error relativo del resultado de la sumatoria de Fuerzas

obtenidas en la pregunta anterior. ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS FISICO

MATEMÁTICAS LABORATORIO DE FISICA I SEMESTRE ACADÉMICO – 2022

– II pág. 15 Segunda condición de equilibrio:

6. Realice el diagrama del sistema de fuerza que actúan sobre el cuerpo rígido y formule

ecuaciones de equilibrio para el sistema. Considerar también el peso del cuerpo rígido

(regla). 7. Conociendo los valores de los pesos  W1 ,  W2 y  W 3 , las distancias

Li y el ángulo de inclinación θ, determine analíticamente el valor de la fuerza de tensión

T.
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8. Compare este valor con el valor experimental medido por el Sensor de Fuerza.

Determine también la fuerza de reacción en el punto de apoyo O (figura 1.4). Esta

fuerza debe tener una pendiente de inclinación.

9. Elabore una tabla, en el cual haga su resumen de los resultados obtenidos. Si existe

diferencia, ¿a qué atribuye usted estas diferencias?

10. Si la cuerda de tensión que contiene al dinamómetro no estaría en posición

horizontal, ¿Qué diferencias existirían en los cálculos analíticos de la fuerza de tensión

y la fuerza de reacción en el punto de apoyo?

VII. CONCLUSIONES 

Se comprobó la primera y segunda ley de equilibrio que teóricamente se pudo aprender

y que en la práctica si no se toman datos exactos ni precisos no se pueden obtener

resultados exactos. Influye mucho en la toma de datos y la gravedad en el lugar donde

se encuentran los objetos a medir al momento de tomar los datos experimentales

Después de haber estudiado y analizado diferentes ejemplos reales de equilibrio,

podemos llegar a la conclusión de que en todo cuerpo y en todo momento y a cada

momento están interactuando diferentes tipos de fuerza, las cuales ayudan a los cuerpos

a realizar determinados movimientos o, a mantenerse en estado de equilibrio, ya sea

estático o dinámico.

VIII. SUGERENCIAS

1 implementar videos de guías sobre el uso correcto de usar los instrumentos.

2 Priorizar el material adecuado para cada estudiante 

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IX. BIBLIOGRAFIA

 Fisica para la ciencia y la tecnología-Paul Allen Tipler y Gene Mosca

Cuestiones de Física – Aguilar Jsement

Física Tomo I – Serway Raymond

Michel Valero Física Fundamental Vol.-1

Alonso –Finn Física Vol.-1