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    Tipos de BAP

    Cargado por

    Yared Martinez
    El documento describe tres tipos principales de barreras para el aprendizaje y la participación social: barreras actitudinales, barreras de prácticas didácticas y barreras estructurales. Las barreras actitudinales incluyen actitudes de rechazo, segregación y exclusión. Las barreras de prácticas didácticas se relacionan con los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula. Las barreras estructurales surgen de aspectos físicos y de la infraestructura que impiden el acceso.

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    Yared Martinez
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    El documento describe tres tipos principales de barreras para el aprendizaje y la participación social: barreras actitudinales, barreras de prácticas didácticas y barreras estructurales. Las barreras actitudinales incluyen actitudes de rechazo, segregación y exclusión. Las barreras de prácticas didácticas se relacionan con los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula. Las barreras estructurales surgen de aspectos físicos y de la infraestructura que impiden el acceso.

    Descripción original:

    Mapa mental sobre los tipos de BAP

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    El documento describe tres tipos principales de barreras para el aprendizaje y la participación social: barreras actitudinales, barreras de prácticas didácticas y barreras estructurales. Las barreras actitudinales incluyen actitudes de rechazo, segregación y exclusión. Las barreras de prácticas didácticas se relacionan con los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula. Las barreras estructurales surgen de aspectos físicos y de la infraestructura que impiden el acceso.

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    El documento describe tres tipos principales de barreras para el aprendizaje y la participación social: barreras actitudinales, barreras de prácticas didácticas y barreras estructurales. Las barreras actitudinales incluyen actitudes de rechazo, segregación y exclusión. Las barreras de prácticas didácticas se relacionan con los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula. Las barreras estructurales surgen de aspectos físicos y de la infraestructura que impiden el acceso.

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    BARRERAS PARA

    EL APRENDIZAJE
    Y LA
    PARTICIPACIÓN
    SOCIAL

    Acciones de enseñanza y prácticas de aprendizaje Actitud de rechazo


    que no corresponden al ritmo ni al estilo de GESTIÓN ACTITUDINALES
    Segregación
    aprendizaje del educando. DIDÁCTICA Exclusión
    Actitudes sobreprotectoras

    Guardan relación con:


    Son aquellas que guardan estrecha relación con los
    BARRERAS Ideas
    proceso de enseñanza y de aprendizaje , éstas ACTITUDINALES
    PRÁCTICAS DE CULTURALES Creencias
    barreras se presentan principalmente dentro del DIDÁCTICA Paradigmas
    aula ya que guaran relación con los aspectos de
    metodología, evaluación y organización del grupo.
    Comportamientos
    Interacciones

    TIPOS DE BAP
    Resultado de un sistema que ha normalizado:
    Aquellos aspectos físicos de la infraestructura que Exclusión
    pueden impedir el acceso y la participación del BARRERAS ACTITUDINALES Desigualdad de perdonas, grupos o poblaciones
    PRÁCTICAS DE ESTRUCTURALES
    estudiantado en condiciones vulnerables, se ACCESIBILIDAD
    pueden identificar desde el entorno social como Desde la misma organización política, social o
    dentro de la misma escuela o aula económica.

    Barreras prácticas de accesibilidad Tienen en común que la concepción que tienen los
    Barreras prácticas de didáctica GESTIÓN GESTIÓN educadores sobre sus acciones de enseñanza y
    PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA
    PRÁCTICAS prácticas de aprendizaje no corresponden al ritmo
    ni a los canales de aprendizaje del alumnado.

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